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中班教案《藍汽車》

時間：2023-10-30 13:36:11 教案

中班教案《藍汽車》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的中班教案《藍汽車》，希望能夠幫助到大家。

中班教案《藍汽車》

中班教案《藍汽車》1

　　活動目標：

　　1、知道故事的名稱，理解故事的內容

　　2、能大膽想象，將故事結尾續編完整

　　3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意當保護環境的`小天使

　　活動準備：

　　藍天為基調的背景圖一幅、藍色玩具小汽車一輛，故事磁帶

　　活動過程：

　　1、出示背景圖

　　⑴ 提問：為什么森林里的一切都變成了藍色

　　⑵ 出示藍色小汽車，欣賞故事

　　2、續編故事《藍汽車》

　　⑴ 聽了海龜爺爺的話，藍汽車會怎么做呢？

　　⑵ 幼兒分組討論：還有別的方法能使世界變得美麗多彩嗎？引導幼兒大膽想象：怎樣使用權藍色的世界再變成彩色的世界？

　　⑶ 嘗試創造彩色的世界

　　3、小結

　　⑴ 藍汽車一開始做得對嗎？為什么？

　　⑵ 我們怎樣才能讓世界永遠美麗

中班教案《藍汽車》2

　　一、活動目標

　　1.理解故事內容，嘗試用故事中的句式大膽地續編故事，提高幼兒口語表達能力。

　　2.在故事創設的情景中，探索顏色的變化，激發幼兒主動參與探索活動的興趣。

　　3.感知多彩世界的美麗，培養幼兒初步的環保意識。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5.能分析故事情節，培養想象力。

　　二、活動準備

　　教師準備：課件或PPT。

　　幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。

　　三、活動過程

　　1.游戲導入，激發興趣

　　(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。

　　(2)出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。

　　教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?

　　教師小結：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。

　　2.觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)

　　(1)教師播放課件，講述故事第一段

　　提問：藍汽車的調色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?

　　(2)教師繼續講述故事第二段和第三段。

　　提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)

　　幼兒：藍汽車伸出長長的'管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子……

　　教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?

　　3.操作探索，續編故事

　　(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?

　　幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色;給小草重新噴上綠色;再給茄子噴上紫色……

　　教師引導語：可調色盤里只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請調色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?

　　(2)探索發現：會變的顏色

　　①教師指導語：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發現?并把你的發現記錄下來。

　　②幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實驗結果。

　　③交流自己的發現

　　教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發現?

　　幼兒：我發現紅色和黃色在一起變成了橘紅色;紅色和藍色在一起變成了紫色;黃色和藍色在一起變成了綠色;三種顏色在一起變成了咖啡色……

　　(3)續編故事

　　教師指導語：小朋友，如果你就是這輛調皮的藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。)

　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。

　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。

　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了……

　　4.繼續觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)

　　(1)欣賞故事第四段和第五段

　　提問：藍汽車為什么會掉進大海里寧你認為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?

　　如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什么?

　　(2)教師講述故事第六段

　　提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?

　　猜一猜，聽了海龜爺爺的話，藍汽車會怎樣做呢?

　　5.欣賞故事結尾(第7自然段)

　　提問：藍汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?

　　6.完整欣賞故事

　　教師引導幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠五彩繽紛呢?

　　四、活動延伸

　　教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中，爭當環保小衛士，讓世界變得更美麗。

　　教學反思：

　　語言活動《藍汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事，結合現在的熱門詞“環保”和“保護環境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語的話難免會顯得比較深奧或者枯燥，而本活動通過一個小故事讓幼兒從中知道了解了環保的重要性，而為了發揮教材教育功能的最大化，促進幼兒多方面能力的發展，我在深入分析教材的基礎上，結合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點，對原教材進行了改編和調整，并有機整合了語言、科學領域的知識內容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語言表達能力、探索發現能力和動手操作能力。

中班教案《藍汽車》3

　　【活動目標】

　　1、認真傾聽故事，知道故事名稱，理解故事內容。

　　2、圍繞故事情節的發展展開討論，鼓勵幼兒用較清楚的語言大膽地表達自己的想法，并初步嘗試續編。

　　3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，愿意爭當保護環境的小天使。

　　【活動準備】

　　1、背景圖一幅，藍色小汽車、海龜等活動教具。

　　2、教師事先熟讀故事。

　　3、故事《藍汽車》課件。

　　【活動過程】

　　一、通過語言引起幼兒的興趣。

　　師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發生在森林里的故事。

　　二、出示藍色小汽車，欣賞故事，理解故事內容。

　　1、教師邊演示教具邊講述故事1～3小節后提問：

　　（1）藍汽車來到森林后做了些什么？

　　（2）它為什么要把一切都變成藍色？（幼兒猜測，引起懸念，激發興趣）

　　（3）你喜歡這個藍色的世界嗎？為什么？

　　（幼兒自主活動：喜歡藍色的站在一組，不喜歡藍色的站在一組。并讓幼兒說出選擇的理由。）

　　（4）在藍色的.世界里，藍汽車會有危險嗎？（在幼兒的又一次猜測中激發幼兒的擴散性思維的發展。）

　　2、教師繼續有表情地講述故事至最后第二小節后提問。

　　（1）在藍色的世界里，藍汽車發生了什么事？

　　（2）藍汽車為什么會掉進大海呢？

　　（3）是誰把藍汽車救上來的？又對它說了些什么呢？（學說烏龜爺爺的話）

　　三、自由創想并嘗試續編故事結尾。

　　師：烏龜爺爺說的對，世界不能是一種顏色。這可怎么辦呢？

　　1、幼兒討論：你們有什么辦法能把藍色世界變得美麗多彩嗎？

　　2、提問：聽了海龜爺爺的話，藍汽車會怎么做呢？

　　3、幼兒進一步討論并嘗試創編故事。

　　師：聽了海龜爺爺的話，藍汽車到底怎么做的呢？讓錄音機來告訴我們吧。

　　四、完整欣賞故事并小結。

　　1、提問：剛才我們聽的故事叫什么？聽了海龜爺爺的話，藍汽車是怎么做的？

　　2、師幼共同小結：藍汽車知道自己錯了，又把藍色的世界變成了五彩繽紛的世界。我們相信它以后一定會愛護花草樹木，再也不搞破壞了。那以后我們該怎樣保護美麗的世界呢？

　　觀察圖片：教室里玩具亂、操場上有口香糖、小弟弟摘花等看了以后你會怎么做？鼓勵幼兒爭當保護環境的小天使。

　　附故事《藍汽車》

　　在大森林里，有一輛藍汽車，他的車燈是兩只管子。撲哧，撲哧，管子能噴出藍顏色。藍汽車認為藍顏色是最好看的顏色，于是他就到處亂噴。

　　小猴子正在爬樹，藍汽車一噴，小猴子就變成了藍猴子。藍猴子玩累了，回到家里，猴媽媽說這不是自己的孩子，要把他趕出去。小猴子嗚嗚地哭了。

　　藍汽車看到什么，就把什么變成藍顏色。紅房子變成了藍房子，各種顏色的花變成了藍花，連所有的動物也變成了藍動物，整個世界都變成了和藍天一樣藍了。藍汽車高興極了，他覺得這才是最美的世界。

　　有一回，藍汽車開到了海邊，他看見大海，以為是一片藍草原。他說：“呀！多美的一片藍草原呀！”說著，他就直望前開。只聽“撲通”一聲，藍汽車掉進了大海。咕嘟咕嘟他喝了好多水。“救命啊，救命啊！”他喊起來。正巧，海龜爺爺游來，把藍汽車背上了岸。

　　海龜爺爺問藍汽車：“藍汽車，你怎么往大海里開呀？”藍汽車說：“我還以為大海是藍草原呢！”

　　海龜爺爺看了看森林，咦！怎么都變成藍色的了？藍汽車說：“那是我噴的呀！”這下，海龜爺爺全明白了。他拍拍藍汽車，告訴他：“世界是五彩繽紛的，不能只是一種顏色啊！”

　　聽了海龜爺爺的話，藍汽車會怎么做呢？

　　（藍汽車有跑到海邊，伸出管子，吸了一肚子的水，開道森林里，嘩嘩嘩，給森林洗了個澡，給花兒洗了個燥，給房子洗了澡，給小猴子和所有的動物都洗了澡。這回啊，藍汽車覺得，五彩繽紛的世界比只有一種顏色的世界美多了。）

中班教案《藍汽車》4

　　一、活動目標：

　　1．知道故事名稱，理解故事內容。

　　2．能夠學會故事中的句式“伸出長長的管子，吸了一肚子的××，對著×××‘撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××”。

　　3．感知多彩世界的美麗，萌發對大自然的熱愛之情。

　　二、活動準備：

　　課件或PPT，故事錄音。

　　三、活動過程：

　　1．游戲導入，激發興趣

　　（1）師幼一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。

　　（2）播放汽車鳴笛聲，出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。教師提問：這是一輛什么顏色的汽車？你覺得它什么地方很特別？教師小結：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子。這么神奇的藍汽車會發生什么故事呢？我們一起來聽一聽。

　　2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分（第1—3段）

　　（1）教師播放課件，觀看故事提問：藍汽車最喜歡什么顏色？提問：藍汽車來到森林后做了什么事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的？（請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。

　　（2）幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著紫茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，紫茄子就變成了藍茄子教師適時追問：小草，小猴子和茄子它們愿意變成藍顏色嗎？為什么？

　　3．繼續觀看課件，欣賞、了解故事后半部分（第4—6段）

　　師：調皮的藍汽車現在還很得意呢！這不就遇到了危險？你們聽。（播放課件）

　　提問：藍汽車為什么會掉進大海里呢？（幼兒討論）小朋友，你會把大海當做草原嗎？（不會）（出示對比圖）本來綠色的草原被藍汽車噴上了藍顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認為世界只有一種顏色好看嗎？為什么？是誰救了藍汽車呀？（海龜爺爺）海龜爺爺對藍汽車說了什么呀？提問：“五彩繽紛”是什么意思？（根據幼兒的回答出示家鄉風景圖片）想一想，如果你是藍汽車，聽了海龜爺爺的話，你會怎么做呢？（幼兒猜想并述說）

　　4．欣賞故事結尾（第7自然段）

　　師：小朋友的想法都很不錯，藍汽車自己也想了一個好辦法，我們來聽一聽他的辦法是什么？

　　提問：藍汽車是用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的呢？

　　5．大家來幫忙

　　教師指導語：（出示圖片）世界終于變回原來的顏色了，調皮的藍汽車給大森林洗澡洗的太累了，這里還有一個藍猴子一個藍茄子和一株藍花沒有洗干凈呢！小朋友們，你愿意幫助藍汽車把他們變回原來的顏色嗎？你會怎么做？（提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。）

　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。

　　幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。

　　幼兒：我伸出長長的'管子，吸了一肚子水，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了

　　6．完整欣賞故事

　　過渡語：

　　小朋友們，這個有趣故事還有一個好聽的名字哦？它就叫做藍汽車，我們再來完整的看一看調皮的藍汽車在大森林里發生了哪些有趣的故事吧！師：現在藍汽車啊知道了五彩繽紛的世界才是最美的，相信他再也不會破壞花草樹木了，一定會好好愛護環境的。

　　四、結束部分：

　　師：我們的家鄉也有許多五彩繽紛的風景，放假的時候小朋友們可以跟著爸爸媽媽去外面看看美麗的大自然。現在請小朋友們跟著老師開著小汽車一輛接一輛的離開教室吧。

中班教案《藍汽車》5

　　一、活動目標

　　1.理解故事內容，嘗試用故事中的句式大膽地續編故事，提高幼兒口語表達能力。

　　2.在故事創設的情景中，探索顏色的變化，激發幼兒主動參與探索活動的興趣。

　　3.感知多彩世界的美麗，培養幼兒初步的環保意識。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5.能分析故事情節，培養想象力。

　　二、活動準備

　　教師準備：課件或PPT。

　　幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。

　　三、活動過程

　　1.游戲導入，激發興趣

　　(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。

　　(2)出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。

　　教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?

　　教師小結：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。

　　2.觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)

　　(1)教師播放課件，講述故事第一段

　　提問：藍汽車的調色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?

　　(2)教師繼續講述故事第二段和第三段。

　　提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)

　　幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子……

　　教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?

　　3.操作探索，續編故事

　　(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?

　　幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色;給小草重新噴上綠色;再給茄子噴上紫色……

　　(2)探索發現：會變的顏色

　　①教師指導語：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發現?并把你的發現記錄下來。

　　②幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實驗結果。

　　③交流自己的發現

　　教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發現?

　　幼兒：我發現紅色和黃色在一起變成了橘紅色;紅色和藍色在一起變成了紫色;黃色和藍色在一起變成了綠色;三種顏色在一起變成了咖啡色……

　　(3)續編故事

　　教師指導語：小朋友，如果你就是這輛調皮的藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演?