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小班教案

時間：2023-11-02 09:47:38 教案

小班教案(范例7篇)

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案(范例7篇)

小班教案篇1

　　課程目標：

　　1，引導孩子們觀察小動物，激發孩子對繪畫的無比興趣。

　　2，學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。

　　3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。

　　課程準備：

　　1，事先準備好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。

　　2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。

　　3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的`時候，要盡量用語言來表達過程。課程過程：

　　1，課件出現，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀？引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。

　　2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。

　　4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。

　　5，再畫上毛毛蟲的身子。依據個人的了解可以幾個圈連在一起。

　　6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節涂不同的顏色，以美為最終目的。

　　課程指導：

　　有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。

　　當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結：

　　通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。

　　而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關系。

小班教案篇2

　　一、活動背景：

　　瓶子在幼兒園的生活中多處可見，我們常常看見抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

　　2、培養幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題的能力。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。

　　三、活動準備：

　　1、知識經驗準備：

　　⑴ 幼兒已經有過各種玩瓶子的經驗。

　　⑵ 學會演唱歌曲《大貓小貓》。

　　2、教、學具準備：

　　⑴ 各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1～4個圓點，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個。

　　⑵ 背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。

　　四、活動過程：

　　一、導入活動，引發幼兒的興趣。

　　教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

　　1、選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友。

　　2、瓶子操：幼兒抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

　　二、引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題。

　　1、喂瓶寶寶吃豆。

　　引導幼兒先正確點數瓶子上圓點的數量，然后根據圓點的數量往瓶子離投放相應數量的豆子。

　　2、蓋瓶蓋。

　　引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的'瓶蓋認識一些基本的顏色。

　　3、瓶樂會。

　　三、游戲活動送瓶寶寶回家。

　　鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

　　啟發幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。

　　課后反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經驗，引發幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、有學唱新歌的愿望，嘗試創編簡單的節奏型。

　　2、分辨各種小動物的叫聲，激發喜歡小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶各種長毛絨小動物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

　　2、歌曲錄音《可愛的小動物》。

　　活動過程：

　　1、介紹動物玩具：

　　（1）鼓勵幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動物玩具。

　　（2）集體模仿小動物的叫聲。

　　2、游戲：猜猜來了哪位小客人：

　　（1）教師可模仿各種小動物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？

　　（2）教師用各種不同的節奏型代表各種不同的小動物，請幼兒模仿學習打節奏，學叫聲。

　　如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

　　嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

　　3、欣賞新歌曲：

　　（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達我對小貓的喜愛。”

　　“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的?”

　　(2)教師再次演唱歌曲。

　　4、學唱新歌曲：

　　（1）請幼兒學做小貓，教師唱“我愛我的'小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

　　（2）鼓勵幼兒大膽想象用不同的節奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節奏叫，換可以怎么叫呢？”

　　（3）幼兒抱起自己心愛的小動物，學唱歌曲，嘗試創編簡單的節奏型。

　　（4）請個別幼兒示范，集體學習。

小班教案篇4

　　教學目標：

　　1、學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

　　2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。

　　3、激發幼兒對拓印活動的興趣。

　　教學重點：

　　學習用拓印的`方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

　　教學難點：

　　能大膽運用老師提供的材料進行拓印創作。

　　教學準備：

　　生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂（入場）、搖籃曲（幼兒拓印時的背景音樂）

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　情景引入：小白兔聽音樂入場

　　二、基本部分

　　初步感受：

　　1、初步認識拓印：小白兔來到游樂場，一進門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么？

　　2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么？（是什么禮物）

　　3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的？

　　操作體驗：

　　1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。

　　2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物？啟發幼兒和別人說的不一樣。

　　3、幼兒操作拓印，教師巡視指導。（提示幼兒可以和小伙伴協商換桌操作）

　　三、結束部分

　　介紹作品并送給小兔子。

　　活動反思：

　　1、情景式教學符合小班幼兒年齡特點

　　2、注重五大領域的整合

　　3、體現指南中美術教育的核心：感受與欣賞、表現與創造

小班教案篇5

　　【活動目標和準備】

　　引導幼兒根據自然材料的外形特征進行簡單的造型活動，激發幼兒主動操作、主動探索的欲望；增進幼兒愛媽媽的情感。

　　活動前，要創設桌面情境：小鳥的家，青蛙的家，小烏龜的家，小雞的家；同時要準備帶殼的花生、核桃殼、西瓜籽殼、金橘，實物投影儀，彩筆、牙簽、膠水等。

　　【活動過程】

　　1.幼兒自由參觀小動物的家。

　　如：大樹媽媽的臂彎里有一個小小的鳥窩，那兒是鳥媽媽的家；綠綠的荷葉、青青的池塘是青蛙媽媽的`家；開滿小花的籬笆、彩色的小屋是雞媽媽的家；美麗的假山下是烏龜的家……

　　總結提問：參觀了哪個小動物的家？看到了誰？它們的寶寶呢？

　　2.找寶寶，送寶寶（一）。打開投影儀（出現制作好的動物寶寶投影）。

　　（1）幼兒一一辨認花生小鳥、核桃烏龜、金橘小雞、瓜子殼蝌蚪。

　　（2）幼兒將寶寶們送到它們的媽媽身邊。可提醒幼兒跟動物媽媽說句簡短的話。

　　總結：還有許多寶寶沒有回到它們的媽媽身邊，我們一起把它們找回來。（幼兒回到操作臺———動物的家）

　　3.找寶寶，送寶寶（二）。

　　（1）指導幼兒打扮動物寶寶，如給花生小鳥涂上五彩的羽毛；粘貼好的瓜籽殼添上細細的尾巴；金橘插上牙簽、點上圓圓的眼睛變成小雞；核桃殼粘貼上橡皮泥，變成烏龜。

　　（2）可提醒幼兒幫助各種動物媽媽找寶寶，以練習多種手工技能。

　　4.體驗跟媽媽在一起真快樂。

　　動物寶寶們都回到媽媽身邊了嗎？寶寶和媽媽在一起一定最開心，我們再到它們家瞧一瞧！小烏龜的家：學小烏龜在它們的媽媽身邊爬一爬；青蛙媽媽的家：做青蛙媽媽的寶寶真開心！我們也變成小蝌蚪游給青蛙媽媽看一看；鳥媽媽的家：輕輕哼一曲搖籃曲，讓鳥寶寶甜甜地睡在媽媽身邊……為增強情緒感染力，可在幼兒制作過程中輕輕播放《世上只有媽媽好》的背景音樂。

　　【活動延伸】

　　可在“自然角”擺放多種干果、水果，供幼兒自由造型。

小班教案篇6

　　游戲目標：鍛煉幼兒的迅速反應能力以及幼兒的手部的靈活性。

　　游戲準備：

　　（1）區域準備：兩人一組對面而坐、寬闊的場地或教室。

　　（2）經驗準備：幼兒明白錘子、剪刀、布的含義及錘子、剪刀、布之間的關系。

　　游戲介紹：錘子、剪刀、布民間也稱為猜拳游戲，按照習慣，握拳為石頭即錘子，伸出手掌為布，叉開食指和中指為剪刀，石頭可以砸剪刀，剪刀可以剪布，布可以包石頭（錘子）。被砸、被剪、被包者均為失敗。失敗的.一方要接受對方的刮鼻子懲罰。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班教案篇7

　　因為秋季是收獲的季節,蘋果,梨是山的特產,通過季節的到來,讓幼兒更能感受家鄉之美,祖國之富,培養了幼兒愛家鄉的情感。

　　第九周小班科學活動《認識蘋果》

　　聊城市人民醫院幼兒園張雷

　　【活動目標】

　　（1）通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

　　（2）通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養。

　　【活動準備】

　　蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

　　【活動重點】

　　掌握蘋果，梨的外形特征和有關的詞。

　　【活動過程】

　　(1)游戲“摘果子”引入。

　　將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

　　(2)從游戲轉入活動主題。

　　出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的.特產，讓幼兒了解。

　　(3)看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。

　　學習詞:光滑。

　　(4)觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

　　教師

　　引導幼兒學習詞：酸甜；在品嘗時，提醒

　　幼兒

　　平時吃水果時注意飲食衛生。

　　(5)智力游戲“水果店”；幼兒分組進行游戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

　　(6)小結：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產，水果非常有營養，要多吃水果。

　　【活動延伸】

　　繼續玩游戲

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6