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          中班語言活動小貓的生日教案

          時間:2025-04-19 10:30:17 歐敏 教案

          中班語言活動小貓的生日教案(通用11篇)

            作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班語言活動小貓的生日教案,希望能夠幫助到大家。

          中班語言活動小貓的生日教案(通用11篇)

            中班語言活動小貓的生日教案 1

            一、活動背景與設計意圖:

            在中班《關懷你我他》的主題活動中,我發現幼兒對小動物有特別濃厚的興趣。同時在觀察幼兒區域活動"找影子"游戲的情況中,我發現:中班幼兒對于觀察推理非常有興趣。利用這個熱點,結合中班閱讀的必要經驗,我們設計了大圖故事書《小貓的生日》,在孩子熟悉的生活情景--過生日中,運用看看想想猜猜,啟發孩子學會從局部猜測整體,提高孩子的觀察判斷能力,讓幼兒學會表述自己的猜測理由,以便更好的利用情景發展孩子的語言能力。

            二、活動目標:

            1、了解小貓過生日的特殊經歷,能在遇到問題后動腦筋解決,體驗共同分享的快樂。

            2、仔細觀察事物的局部特征,進行合理的猜測,能正確地判斷事物整體,并學用完整的句子進行表達。

            三、活動準備:

            1、大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的.禮品袋、對應的禮品圖片)

            2、配樂故事錄音片段

            四、活動過程:

            (一)利用摸袋,認識故事的主角--小貓

            重點提問:

            你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?

            為什么你這么認為?

            (二)閱讀照片,引發閱讀興趣

            重點提問:

            小貓遇到了什么高興的事?

            猜猜小貓生日會遇到什么事?

            小結:究竟小貓生日會發生什么事?讓我們一起來看看故事書吧

            (三)分段閱讀故事,觀察猜測小貓家來的客人

            重點提問:

            你看到發生了什么事?

            停電了,該怎么辦?

            小貓想出了什么辦法?

            小結:原來,遇到問題,只要動動腦筋,就能解決的。瞧,小貓的屋子變亮起來。

            重點提問:

            小貓家來了哪些客人?

            從哪兒猜出是這個動物朋友?

            一共來了幾個朋友?

            小結:只要仔細看,認真的想,就能從影子里猜出是誰來了,這會兒小貓家熱鬧起來。

            (四)操作游戲,進一步嘗試猜測。

            重點提問:

            猜猜小動物會給小貓帶來什么禮物?

            游戲:請孩子每人取一個禮物袋,看看袋上影子,想想禮物袋里藏著什么禮物,然后找到這樣禮物裝進禮物袋,最后將禮物送到小貓身邊。

            (五)交流感受,分享快樂

            說說找到了什么禮物?你是怎么猜出來的?

            分享小貓帶來的生日禮物。

            小結:大家在一起真是快樂,能一起解決問題,還能一起分享快樂,真是太美妙了。

            教學反思:

            幼兒園新《綱要》指出:"要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能。"

            閱讀首先是孩子對圖文并茂讀物的解讀,更重要的是在解讀過程當中培育孩子的一種思維、想象、情感,發展他的語言。因為學齡前兒童學習閱讀的特別性,這個年齡階段的兒童他們的閱讀絕對不是僅僅的閱讀文本,應通過多種方式多種途徑讓兒童來學習閱讀。

            這節早期閱讀活動我主要通過四個環節來閱讀:

            閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫書--閱讀符號

            首先第一個環節閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內容里面的人物形象。先給孩子們對閱讀重點的一個認知。接下來第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了,閱讀的是重復了前面的人物形象和重點情節。由此導向讓孩子們去猜測,我們今天下面會有什么問題呢,會有一個什么故事發生呢?過生日。第三步也就是是主體部分,閱讀圖畫書。在每個情節進展的過程當中,人物形象是緊緊地扣在其中的。通過畫面中出現動物的局部的非常有特征的一種形象,例如兔子長長的耳朵、猴子細細彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫面的過程中培育孩子的想象和思維。因為每個孩子的前期經驗不一樣。象兩只眼睛這幅圖,孩子們可能會猜測很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會反應過來,哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫孩子們也會猜測很多,小草,公雞。猜測的過程當中讓孩子的一種思維得到釋放,而當畫面呈現了孩子想象的結果以后,自己的成果也得到了一種驗證。在這本自制圖畫書中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂,閱讀的驚喜,給他們更多認知的那種探索的點。

            閱讀玩具是一個實物,閱讀圖片單一圖畫形象,然后在進到閱讀圖畫書,進一步去了解故事內容的基礎上,我們還沒停止,再加重了一點,加深了一點要求,閱讀符號。也就是最后一個游戲環節--找影子。因為符號的學習是兒童閱讀的重要方面。通過對符號的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發展。

            我感覺整個活動效果還是不錯的,由于孩子對生日的相關經驗積累豐富,因此利用這個場景來激發孩子動腦筋回答問題非常有效,同時也比較容易體驗到共同分享的快樂。

            其次運用從影子來猜測事物,很好的發展了孩子的觀察分析能力,對于孩子閱讀方法和經驗的積累是非常有必要的。

            由于這是一個閱讀活動,所以在與孩子共同閱讀時,我側重引導孩子們表述自己猜測理由,并利用情景發展孩子的語言能力。

            中班語言活動小貓的生日教案 2

            設計意圖:

            孩子們都非常喜歡讀繪本,配合生動活潑的圖畫,聲情并茂地講述故事,對孩子永遠有著一股無法抗拒的魔力。《小貓的生日》的教學設計,意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫,讓孩子在了解故事情節的同時,感悟好朋友之的親密關系。

            活動目標:

            1、在猜測過程中體驗動腦筋解決問題帶來的喜悅。

            2、通過看看、想想、猜猜、說說來理解故事內容。

            3、學用完整的句子進行表達故事內容。

            活動準備:

            大圖書、圖片、手電筒、小圖片

            活動過程:

            1、圖片導入,引出故事主角,激發幼兒學習興趣。

            師:今天我收到一張送給中二班小朋友的照片,我們一起看看是誰。小貓為什么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日?在過生日時,什么事情讓你最開心?(幼兒自由表達)小貓過生日又會遇到什么事情呢?讓我們一起來看看圖書。

            2、看圖書理解故事內容。

            (1)提出看書要求:睜大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里。

            (2)集體看圖書1—3頁,并對內容進行提問。

            師:小貓過生日那天發生了什么事情?(停電了)哪一頁告訴我們小貓家停電了?

            (3)出示圖2。

            師:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?小貓不但有亮眼睛,還有聰明的'腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出什么好辦法?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

            (4)教師拿出手電筒,找有趣的事物。

            師:我們一起來找找小貓屋子里都有什么好玩的東西?(數數每個柜子里都有什么?數量有幾個)

            (5)教師小結。

            師:有了手電筒屋子里一下就亮了起來,能看清楚屋子里的東西。小貓很開心,覺得自己很了不起。叮咚,叮咚,好像有客人來了,我們一起看看小貓家來了哪些朋友?

            (6)集體看書4—6頁。

            師:小貓家來了哪些客人?誰能找到小兔這一頁?明明是黑影子你怎么知道是小兔子?

            后面這一頁會是誰呢?最后這一頁肯呢個有點難這會是誰呢?

            (7)出示圖7。

            師:小貓家這下可熱鬧了,來了幾位朋友呢?客人們給小貓帶來了禮物,小貓也為朋友們準備了好吃的蛋糕。它們一起開心的開起生日派對。

            3、教師和幼兒共同閱讀大書。

            4、幼兒自主閱讀小書。

            活動延伸:

            回到教室互相講述。

            中班語言活動小貓的生日教案 3

            活動目標:

            1.閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。

            2.學用完整的句子進行表達,嘗試運用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

            活動準備:

            ——大圖書一本。

            ——多媒體課件,——字卡:生日、停電、電筒。

            活動過程:

            一、引疑激趣:認識新朋友,故事的主角——小貓。——你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?為什么你這么認為?——小貓遇到了什么高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。——猜猜小貓過生日會遇到些什么事情?(鼓勵幼兒聯系自己的生活經驗,進行大膽的猜測并表述出來)

            二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人:(閱讀大圖書第二幅)——你看到發生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋,聯系實際,拓展自己的想象)(閱讀第三幅)——小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。——屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?(播放門鈴聲)引疑:什么聲音?連續閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的.這些朋友是誰。(第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗證猜測)(第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導幼兒用完整的句子來表述理由)(側面的小兔對幼兒具有一定的挑戰,引導幼兒在觀察中進行猜測,并通過教師的進一步提問進行驗證)(第六幅)從兩雙眼睛里你能發現什么秘密?(引導幼兒更全面地觀察并且表述)(第七幅)這下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?(引導幼兒從食物之間的聯系進行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?

            三、快樂體驗:為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

            中班語言活動小貓的生日教案 4

            【教學目標】

            1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內容。

            2、能根據物體的輪廓進行合理的猜測,發展思維能力。

            3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

            4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

            5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

            【教學準備】

            小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

            【教學過程】

            一、談話激趣。

            1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

            (幼兒自由猜測小貓開心的原因)

            過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

            2、出示小貓圖片:

            提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數一數)

            在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據自己的經驗自由回答)

            過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

            二、看圖書理解故事內容。

            1、提出看書的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!

            2、集體看圖書1-3頁。

            提問:小貓生日那天發生什么事情了?(停電了……)

            哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)

            3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

            過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

            4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

            (打開櫥門,說說、數數里面的東西是什么?有幾件)

            5、師小結:有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

            過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

            6、集體看圖書4-6頁。

            提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

            誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

            后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)

            最后這個可是最難的,它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?

            7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)

            三、看影子找相應的禮物。

            過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的`黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

            1、出示許多物體的影子圖片。

            交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?

            再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進禮物袋里。

            最后把禮物袋送到小貓的身邊。

            2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應的禮物。

            教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!

            3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?

            四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

            教學反思

            (一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調孩子表達語言的完整性。

            (二)在突出重點上,我太急于達成預想的目標,如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當孩子們都說點蠟燭時,我只說: “這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預設目標——手電筒,而在這個環節總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。

            (三)在請幼兒表演的時候,我應事先交待清楚規則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應引導孩子根據自己的生活經驗進行遷移。

            中班語言活動小貓的生日教案 5

            活動目標:

            1、了解小貓過生日的特殊經歷,動腦筋解決問題的快樂。

            2、能用完整的句子來表達自己的想法和心情。

            3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測。并在猜測過程中體驗成功的喜悅。

            4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

            5、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

            活動準備:

            1、多媒體課件,

            2,魔術帶,小貓圖片活動過程:

            一、導入(變魔術)以變魔術的形式來認識故事的主角--小貓。

            (1):出示(魔術帶)請小朋友來檢查或看看魔術帶里沒有任何東西,然后跟著老師一起念咒語,"魔法魔法變變變"變出(小貓)。

            (2)問:這是誰呢?(小貓)那我們跟小貓打聲招呼吧(小貓好)小朋友們好。

            二、進入主題(1)出示圖片1(小貓過生日)今天呢!是小貓過生日,那小朋友們有沒有過過生日啊!你們過生日的時候都是和誰一起過的呢?(爸爸媽媽,爺爺奶奶,老師以及小朋友等)我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的.呢?

            (2)出示圖片2,(停電了)咦!這是怎么了,(停電了),那該怎么辦呀?客人都快來了。(幼兒回答,用手電筒,蠟燭,臺燈等)真聰明,那我們來看看小貓想出了什么辦法。

            (3)出示圖片3,小貓想到了手電筒,有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲,咦!有客人來啦!我們一起看看它是誰啊!

            (4)出示圖片4(小白兔影子),它是誰啊?(幼兒回答:小白兔)你是從哪里看出來的呢?(它有兩個長耳朵),我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5,原來真的是小白兔,你們看的真仔細。播放門鈴,好像又有客人來了,我們一起看看它是誰?

            (5)出示圖片6(小猴子影子),它是誰?(猴子)你又是從哪里看出來的呢?(它的尾巴又長又卷)我們用電筒看看是不是,出示圖片7(小猴子)小朋友們真厲害。

            (6)接著出示圖片7(刺猬影子)它又是誰呀!(幼兒回答:刺猬)真了不起,出示圖片8,真的是刺猬啊!播放門鈴,客人來的真的多啊!我們來看看又是誰?

            (7)出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點難了,你們知道它們是誰嗎?(幼兒回答)那我們電筒來看看它們是誰?哇!長頸鹿、梅花鹿、熊貓。

            總結:

            小貓今天過生日遇到了什么問題啊!(幼兒回答)那小貓想到了什么辦法呢?(幼兒回答)小貓家一共來了幾位客人呀!(幼兒回答)你們都知道是那些嗎?(幼兒回答)小朋友們記性真好!

            結束游戲:

            現在大伙們為小貓點起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧!(播放音樂,生日歌)

            活動反思:

            這個活動主要通過影子猜測故事中的客人,活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來,但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因為他們覺得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對于他們的回答我有點茫然,不知道該怎么回應,對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問,當幼兒猜不出來的時候,我應該要給他們一些提示,然后繼續讓他們猜測,這樣可以減少他們亂猜的現場,比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等,同時我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大,這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。

            中班語言活動小貓的生日教案 6

            活動目標:

            1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。

            2、學用完整的句子進行表達,嘗試運用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測。

            活動準備:

            大圖書一本。

            多媒體課件,音帶

            字卡:生日、停電、電筒。

            活動過程:

            一、引疑激趣

            認識新朋友,故事的主角——小貓。

            你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?為什么你這么認為?

            小貓遇到了什么高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。

            猜猜小貓過生日會遇到些什么事情?(鼓勵幼兒聯系自己的`生活經驗,進行大膽的猜測并表述出來)

            二、閱讀分享:觀察猜測小貓家來的客人

            你看到發生了什么事?停電了,該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋,聯系實際,拓展自己的想象)

            小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。

            屋子里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

            (播放門鈴聲)引疑:什么聲音?

            連續閱讀大圖書第四幅至第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

            (第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗證猜測)

            (第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導幼兒用完整的句子來表述理)

            側面的小兔對幼兒具有一定的挑戰,引導幼兒在觀察中進行猜測,并通過教師的進一步提問進行驗證)

            (第六幅)從兩雙眼睛里你能發現什么秘密?(引導幼兒更全面地觀察并且表述)

            (第七幅)這下可熱鬧了,看看來了幾位客人,你覺得分別是誰?

            (引導幼兒從食物之間的聯系進行推斷,例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)

            這一下朋友都到齊了,大伙為小貓點起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,來了幾位客人?

            三、快樂體驗:

            為小貓唱生日歌,感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

            【觀摩體會】

            本次活動進行下來,有收獲也有感觸,具體概括如下:

            成功之處:我利用生動形象的自制大書進行教學,激發了幼兒的學習興趣,激活了孩子的思維,孩子在整節課上都積極主動的參與活動,達到了我預期想要的效果。不足之處:語言活動教育的一個出重點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調孩子表達語言的完整行,導致目標完成度不高。

            對于怎樣上好語言課,在以后的教學中我實在需要更多地學習與思考。我想,只有通過一次次不停地磨課,我們才能發揚自己的長處,改正自己的不足,進而在教學方面有所進步。

            中班語言活動小貓的生日教案 7

            活動目標:

            1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

            2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

            3.樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。

            4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

            5.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

            活動準備:

            PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

            活動過程:

            (一)引題,觀看圖片(小貓)師:今天呀,老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客,你們猜猜,會是誰呢?跟它打個招呼!(鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過生日?

            (直接引出,通過觀察封面,讓幼兒獲取有關于故事的信息,發展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內涵。)

            (二)理解故事,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,小貓過生日的時候,發生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什么也看不見,小貓怎么辦的?(引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的沖擊,結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力)

            (三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)

            (四)觀看課件5(門鈴,客人來了)1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)師:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進!)2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了!(刺猬,你好,請進請進!)3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?快請他進來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進請進!)4.現在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數一數吧!(數1.2.3,同時出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的.過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內容與情節。)5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進請進!)(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂場面。)

            (五)完整講故事(幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解,本環節通過互動式讀大書,進一步完整理解故事內容,以生動的語言適當修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)

            (六)配對,找禮物1. 一共來了多少位客人呢?(數數)2.每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過這些禮物有點奇怪,由于停電的原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?

            幼兒操作每人拿一個禮物袋,去找對應的禮品,放到一起。

            (七)引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1.師:現在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)2.生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。

            師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

            分享糖果。

            (感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時的喜悅之情。)

            活動反思:

            這個活動主要通過影子猜測故事中的客人,活動中我發現幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來,但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因為他們覺得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對于他們的回答我有點茫然,不知道該怎么回應,對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。

            中班語言活動小貓的生日教案 8

            活動目標

            1、閱讀故事,了解小貓過生日的特殊經歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。

            2、學用完整的句子進行表達,嘗試運用觀察、對比等方法,從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。

            環境創設

            大圖書一本、小圖書每人一本,字卡“生日”“停電”“電筒”,小貓影子的圖片。

            重點與難點

            理解故事,能從影子的整體或局部來猜測物品。

            活動過程:

            一、引起興趣

            1. 師:今天,我們要認識一個動物朋友,你覺得會是誰呢?為什么你會這么認為?

            2. 師:今天,小貓真高興,你覺得小貓遇到了什么高興的.事?(出示字卡“生日”)

            3. 師:猜猜小貓過生日會遇到什么事情。

            二、分段閱讀故事,觀察猜測小貓家來的客人。

            1.你看到發生了什么事?停電了,該怎么辦?(出示字卡“停電”)

            2.師:小貓是想什么辦法的呢?(出示字卡“電筒”)

            3.師:屋里又有了光亮,瞧,它照到了什么?

            4.(門鈴聲響起)引疑:什么聲音?

            5.連續閱讀大圖書第四幅到第七幅,猜猜來祝賀的這些朋友是誰?

            (第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由

            (第五幅)從哪里看出來是小兔?

            (第六幅)你是怎么看出來這回來的朋友是一只小刺猬?

            6.幼兒閱讀小圖書,(第四幅至第十幅)用簡單的語句描述來參加小貓生日的客人。

            7.閱讀大圖書第八幅

            師:這下朋友們都到齊了,大伙為小貓點起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。瞧瞧,一共來了幾位客人。

            師:引導幼兒感受和朋友一起過生日的歡樂心情,為小貓唱生日歌。

            三、延伸活動

            一起做找影子的游戲。

            價值分析:

            第一環節請幼兒猜猜小貓的影子,以小貓要過生日的話題來引起幼兒的興趣。

            第二環節分段閱讀故事,引導幼兒用完整的句子來表達自己的想法,通過觀察影子的整體或局部來猜出物體。

            第三環節游戲找影子。

            中班語言活動小貓的生日教案 9

            活動目標:

            1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,具有一定的觀察能力和想象能力。

            2、喜歡聽故事,積累閱讀故事書的經驗。

            3、有興趣嘗試裝扮活動,體驗裝扮游戲的快樂。

            活動準備:

            PPT;大故事書一本;蛋糕一個;盤子若干;刀一把。

            活動過程:

            一、 理解故事

            觀看課件第一(小貓):

            1、寶寶,看看這是誰?跟它打個招呼!(鼓勵幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)

            2、小貓今天特別高興,知道為什么?(出示生日背景圖)哪里看出小貓要過生日?

            觀看課件二:(停電)

            1、哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了!)

            2、停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法。)

            觀看課件三:(小貓拿著電筒照)

            1、看看小貓找到了什么?(手電筒)

            觀看課件四:(門鈴;客人來了)

            1、叮咚:有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰啊?誰長著長長的耳朵?打開門看一看:猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進!)

            2、叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,看到了一個動物朋友的影子:誰來了?身上長了這么多尖尖的刺?(刺猬)打開門看一看:原來是刺猬來了。(刺猬你好,請進請進!)

            3、叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,長長的尾巴是誰啊?(照到影子的全部)是誰呢?打開門看一看,是誰啊?(小猴,你好!請進請進!)

            4、啊,電來了,燈亮了,我們來看看,小貓家來了幾個客人?(引導幼兒從左到右數數,說出總數)大家和小貓一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕!

            二、 閱讀故事

            1、今天老師把這個故事做成了一本好看的故事書,我們一起來看一看!看看故事的名字叫什么?“小貓的生日”,對,這是故事的名字,每本書都有名字,我們看故事的時候先看看故事的封面。

            2、打開故事書,看看第一頁上講的是什么?老師講故事:今天是小貓的生日,小貓將家里布置得漂漂亮亮的。

            3、翻到第二頁:看看發生了什么事?師講故事:突然,家里停電了!

            4、再翻過來看看:小貓找來了手電筒。叮咚,小貓拿起手電筒從門洞里一照,咦,長長的耳朵是誰呀?打開門看看,喲,真的'是小兔來了,小貓說:“小兔你好,請進,請進!”

            5、書要一頁一頁的翻:叮咚,又有人來了,小貓拿起手電筒從門洞里一照,

            咦,長了這么多尖尖的刺是誰啊?打開門看看,喲,真的是刺猬來了。“刺猬你好,請進請進!”

            6、再輕輕地翻過來一頁:看看發生了什么事?叮咚,又有人來敲門了,小貓拿起手電筒從門洞里一照,咦,長尾巴的是誰啊?再仔細照照,打開門一看,喲,真的是小猴來了。“小猴你好,請進請進。”

            7、啊,電來了,燈亮了,大家和小貓一起唱起了生日歌,吃起了生日蛋糕。

            三、 給小貓過生日

            1、你們想去小貓家過生日嗎?旁邊有很多的動物朋友,看看你喜歡做誰,就把誰掛在胸前。小貓家到了,來按門鈴。叮咚!小貓:你是誰啊?幼:我是xxxx

            2、好我們一起來給小貓過生日。(點蠟燭,唱生日歌)

            3、小貓:我要請大家吃蛋糕。師:可是,蛋糕只有一個,我們這么多人怎么辦?(切開來)

            4、師將蛋糕切成四份:看看切了幾塊?夠不夠?(再分)

            5、師再切蛋糕:分到每個小朋友手里,看看現在蛋糕夠了嗎?我們每人都分到了一塊蛋糕,真開心。

            6、我們一起擦擦手,吃蛋糕吧!

            中班語言活動小貓的生日教案 10

            活動目標:

            1.通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

            2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能

            3.樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。

            活動準備:

            PPT、糖果若干、物品圖片、影子圖片若干。

            活動過程:

            (一)引題,觀看圖片(小貓)

            師:小朋友們好,今天我們后面來了許多客人老師,我們一起跟客人老師打聲招呼吧。

            師:好,回來,眼睛看著楊老師。今天呀,老師還給小朋友們請來了一位新朋友,瞧,他是誰?(小貓)那你們愿意和小貓做朋友嗎?哦,這么多呀,那我們來跟他打個招呼吧!今天啊小貓有一件特別令他高興的事情,小朋友們來猜猜他為什么高興?要說不一樣的哦。讓我們來看一看(放課件)

            幼:有蛋糕吃所以高興、找到一條大魚所以高興(嗯,小貓愛吃魚,對)、過生日所以高興(過生日當然要高興)、我猜小貓捉到一只小老鼠,所以高興(嗯,他說的跟你們都不一樣,說明她動腦筋了)(要表揚表揚他,說得很清楚)......

            師:小朋友們都說的很棒,我們一起給自己鼓鼓掌吧。嗯,那這樣好嗎,讓我們來看一看小貓究竟為什么高興,仔細的看哦。(播放下一張圖)

            師:能看明白嗎?到底什么事讓他這么開心啊?一起說(過生日)哦,那你們怎么知道他過生日了啊?(有大蛋糕)對,過生日就會有生日蛋糕,那你們猜一猜他過幾歲生日啊?

            幼:2歲(有說不一樣的嗎?)、1歲、3歲、4歲(我們來數一數好不好,123,應該今天小貓過三歲生日了,難怪他那么開心)

            (直接引出,通過觀察封面,讓幼兒獲取有關于故事的信息,發展幼兒語言的完整性,了解故事的`封面隱藏的內涵。)

            (二)理解故事,聽聲音,觀看ppt

            師:小貓今天過生日準備了一大堆好吃的正等著好朋友們來給他過生日呢!突然!咦~~這是怎么啦?怎么什么也看不見啦(黑了、停電了)那這是什么呀?怎么黑乎乎的房間里有兩只亮亮的東西啊?(眼睛、小貓的眼睛)哎,對啦,小貓的眼睛在晚上會變得非常亮哦!家里沒有電了,這下子啊可把小貓給急壞了。等一會有好朋友來給他過生日,可是家里停電了,都黑了,該怎么辦呢?小朋友們知道嗎?請你們想想有什么辦法能把家里變亮。

            (引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法)

            幼:點蠟燭、點火、開燈、用火柴、用電筒。(一個一個說,聽他先說完好嗎)

            師:小朋友們真聰明,想了這么多辦法。小貓也很聰明哦!看,小貓拿了什么?(手電筒)原來呀小貓用手電筒把房間給照亮了。那我們就來看看小貓的房間里都有什么好玩的東西吧。請小貓來照一照。(播放小貓拿著電筒照)

            我們來看看他左邊的柜子里藏了些什么(書,數一數有幾本書)再來看看上面的柜子里有什么?(哦,有衣服,數一數)還有右邊的小柜子里呢?(蘋果,數一數)

            (三)觀看課件5(門鈴,客人來了)

            1.師:就在這時啊,你們聽有什么聲音響了啊?叮咚叮咚:哦,是門鈴響了,小貓趕緊拿著手電筒從門洞里照照。

            師:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)老師覺得真奇怪,明明是一個黑影子嘛?你們是怎么看出來的?(長長的耳朵)什么樣子啊,你做一做,在跳一跳,我們來看看猜對了嗎?(哦,真的是小兔,小貓趕緊對小兔說:小兔,你好!請進請進!)說了什么?

            2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒往門口又照了一照,這是誰啊?誰來猜一猜?(刺猬)為什么?(身上有許多刺、大公雞,頭上有尖尖的)我們來看看到底是什么?真的是刺猬來了!那我們要對刺猬說什么啊(刺猬,你好,請進請進!)

            3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒又照了照,這會是誰呢?長長的尾巴是誰啊?(小猴)快請他進來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進請進!)

            4.現在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數一數吧!(數

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