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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-11-06 10:11:13 教案

[精華]大班語(yǔ)言教案5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[精華]大班語(yǔ)言教案5篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的.對(duì)話，感受音樂的美。

　　4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

　　2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

　　3.自制大圖書一本。

　　4.梨子樹一棵，自制梨子小提琴若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

　　(1)你喜歡音樂嗎?

　　(2)音樂會(huì)給我們帶來(lái)什么呢?

　　(3)聽，你們想知道這段音樂是誰(shuí)演奏的?請(qǐng)他出來(lái)吧

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.細(xì)致觀察圖片，能按自己的意愿進(jìn)行排圖，并運(yùn)用連貫的語(yǔ)言有條理地講述圖片的情節(jié)。

　　2.鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)地講述。

　　3.教育幼兒遇事要有積極地態(tài)度，要肯動(dòng)腦筋想辦法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　觀察畫面，并能用完整的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒了解烏龜是怎樣機(jī)智地躲過(guò)狗熊追捕的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片四張、小烏龜和大熊頭飾、活動(dòng)音樂

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

　　師：今天楊老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，猜一猜它是誰(shuí)?"四把槳，水里游，遇到禍?zhǔn)戮涂s頭，壽命長(zhǎng)，耐饑餓，背上硬殼可入藥"，打一水中動(dòng)物。

　　二、打亂順序，逐圖觀察講述

　　(一)出示圖片一

　　1.師：小朋友看一看，小烏龜在干什么?(學(xué)一學(xué)爬的動(dòng)作)

　　2.突然，誰(shuí)來(lái)了?(大熊的樣子怎么樣呀?我們來(lái)學(xué)一學(xué)兇猛的的樣子)

　　(二)出示圖四

　　師：現(xiàn)在看看發(fā)生了什么事?大熊這是的表情是怎樣的?(生氣)(幼兒學(xué)一學(xué)生氣是怎樣的?)

　　(三)出示圖二、圖三

　　1.師:小朋友看一看這兩幅圖，小烏龜和大熊之間發(fā)生了什么事?(幼兒個(gè)別說(shuō))

　　2.兩只烏龜想了個(gè)什么辦法沒有被大熊抓住呢?(仔細(xì)看，烏龜們滾時(shí)身體怎么樣?像個(gè)什么一樣?)

　　3.幼兒學(xué)一學(xué)烏龜想的辦法(站起來(lái)兩個(gè)一起邊說(shuō)邊做)滾的動(dòng)作。

　　4. 你覺得烏龜想的辦法怎么樣?為什么?

　　三、欣賞課件，老師講故事

　　(一)欣賞故事

　　師：讓我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧!(播放課件，欣賞故事)

　　(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖試講故事。(一個(gè)幼兒一個(gè)圖片)

　　(三)戴頭飾表演故事。

　　其他幼兒講故事，個(gè)別幼兒扮演烏龜，大熊進(jìn)行表演。

　　四、根據(jù)故事內(nèi)容，老師提問，幼兒動(dòng)腦筋回答

　　(一)提問：聽了這個(gè)故事，小朋友認(rèn)為這兩只烏龜是個(gè)什么樣的烏龜呀?為什么

　　(二)提問：我們給故事取個(gè)怎樣的名字?(出示故事名字)

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天我們聽了這么好聽的故事，又碰到了這么勇敢的烏龜，讓我們一起和小烏龜做游戲吧!

　　活動(dòng)反思：

　　具備獨(dú)立的思維能力和想象力是一個(gè)人形成創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在小學(xué)教育中，學(xué)生是否敢問、敢想，對(duì)其獨(dú)立思維能力的形成具有重要的作用。因此在教學(xué)《想飛的烏龜》一課時(shí)，我主要圍繞以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練：

　　1、教師示范，提示思路和方法，讓每個(gè)學(xué)生善于提出問。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)自己的提問，吸引學(xué)生積極思考，熱烈討論，并誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種想要自己提問供大家討論的欲望。在教學(xué)《想飛的烏龜》這一課時(shí)，出示課題后，我問同學(xué)們，看到這個(gè)題目后，你想知道些什么?在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)們討論熱烈：

　　--------“烏龜為什么想飛?”

　　--------“烏龜怎么會(huì)飛呢?”

　　--------“烏龜飛起來(lái)了嗎?”

　　這一個(gè)個(gè)有趣的問題，激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究的熱情。

　　2、教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生星星點(diǎn)點(diǎn)的智慧火花，不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，合學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn)，感受到思維勞動(dòng)本身的樂趣。在組織學(xué)生討論“烏龜為什么想飛?”這一問題時(shí)，突然有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮好動(dòng)的男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：因?yàn)闉觚敽托▲B是好朋友，他不愿意和小鳥分開，如果他飛起來(lái)就可以和小鳥永遠(yuǎn)在一起了。多么精彩的回答呀，當(dāng)時(shí)的我被孩子那獨(dú)特的心理體驗(yàn)所感動(dòng)，于是，我抓住時(shí)機(jī)，在班上好好地表?yè)P(yáng)他：你真是一個(gè)想象力豐富的孩子，老師佩服你。教室里響起了一陣熱烈的掌聲。在他的帶動(dòng)下，其他學(xué)生也特別積極，想出了一個(gè)個(gè)精彩的答案：

　　-------因?yàn)闉觚斚氲教焐先タ匆豢础?/p>

　　-------因?yàn)闉觚斚肴タ纯葱▲B去的.那個(gè)地方，到底有多美?

　　-------因?yàn)闉觚斚耄猴w起來(lái)一定很舒服!

　　-------因?yàn)闉觚斚氲教焐峡纯从钪骘w船到底是什么樣的。

　　聽著孩子們的發(fā)言，你怎能不珍視學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解呢?

　　3、教師要抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

　　在學(xué)生們對(duì)烏龜有了一定的了解后，我啟發(fā)學(xué)生思考，烏龜還想再一次飛起來(lái)，你能幫幫它嗎?一石激起千層浪，學(xué)生們的辦法個(gè)個(gè)新穎獨(dú)特，無(wú)不展現(xiàn)著智慧的光芒。

　　-------請(qǐng)神仙姐姐幫忙，幫小烏龜裝上翅膀，讓它自由飛翔。

　　-------找白云妹妹幫忙，帶上烏龜，飛上天空。

　　-------利用彈簧的彈力，把烏龜帶上天空。

　　-------讓烏龜坐上熱汽球，飛上天空。

　　-------請(qǐng)彩虹阿姨幫忙，讓烏龜爬上天空。

　　-------讓烏龜坐在小鳥的背上，飛上天空。

　　-------讓烏龜坐著宇宙飛船去遨游太空。

　　孩子們的想象多么精彩、美妙啊!教師對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的充分尊重，能促使他們展開熱情奔放、毫無(wú)拘束、無(wú)限快樂的想象，從而使他們活躍了想象思維，拓展了想象空間，同時(shí)又在自由想象中享受到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愉悅。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《喜歡大東西的國(guó)王》將現(xiàn)實(shí)生活中的多種運(yùn)動(dòng)形式及力的作用滲融在通話情景中，使物理現(xiàn)象集中自然，而又夸張滑稽地表現(xiàn)出來(lái)。幼兒在忍俊不禁的大笑中，更具體、更清晰地認(rèn)知了運(yùn)動(dòng)形式和力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事夸張、滑稽的風(fēng)格。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，想象故事中的幽默情節(jié)，并能運(yùn)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

　　3、能積極參與探索活動(dòng)，并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事中出現(xiàn)的問題進(jìn)行選擇和匹配。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒操作紙、記號(hào)筆、自制故事書

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、理解故事

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，題目叫《喜歡大東西的國(guó)王》，國(guó)王會(huì)喜歡哪些大的東西呢？請(qǐng)你們猜一猜。

　　師：這些都是你們的猜想，關(guān)于這位國(guó)王的有趣的事你們想知道嗎，那就一起來(lái)了解一下吧！

　　師：“從前有一位國(guó)王，他什么東西都喜歡大大的，他造了一座大大的宮殿，宮殿里有大大的桌子、大大的床。”

　　師：大大的.床到底有多大呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看看圖片。（幼兒看圖片描述，床的大小）

　　師：那么高那么大的床又有哪些不方便的地方？

　　師：你們都很會(huì)動(dòng)腦筋想出了各種不錯(cuò)的辦法，讓我們一起來(lái)看看國(guó)王的仆人們用了什么好辦法？仆人們用了什么辦法啊？

　　小結(jié)：原來(lái)仆人們用滑輪把王國(guó)吊下來(lái)，仆人們?yōu)槭裁匆没喣兀営惺裁春锰帲靠磥?lái)滑輪的本領(lǐng)還真大，給我們的生活帶來(lái)的很多便捷。

　　師：國(guó)王起床后，坐在桌子旁準(zhǔn)備吃早餐，你們看他的桌子怎么樣啊？國(guó)王吃的食物怎樣才能擺放到又高又大的桌子呢？

　　師：別著急，你們瞧仆人們搬來(lái)了什么？蹺蹺板，他們會(huì)用蹺蹺板怎樣把食物送到大桌子上呢？

　　師：你們的這個(gè)點(diǎn)子給仆人們很好的啟示，（仆人們把面包放在翹翹板上，一個(gè)仆人仆人往上一跳，只聽“呼”的一聲，面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，有一個(gè)仆人往翹翹板上一跳，呼”“呼”“呼”一樣一樣的水果都飛上了大桌子）。有趣吧！

　　師：那接下來(lái)國(guó)王還會(huì)被哪些大大的東西所困擾呢！你們瞧仆人們帶來(lái)的幾樣工具分別是帶磁鐵的吊鉤、溜冰鞋、滑輪吊籃、請(qǐng)你們利用這三樣工具，幫助國(guó)王解決煩惱？給它們配配對(duì)，連連線。

　　師：說(shuō)說(shuō)選擇的理由

　　師：你們的選擇合理嗎，能幫得上國(guó)王嗎，趕緊來(lái)看看聰明的仆人們是怎樣選擇的。

　　二、自主閱讀，提升主題。

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)完整欣賞故事。

　　師：聽完這個(gè)有意思的故事，有的小朋友都忍不住被逗笑了。看來(lái)我可以封自己為“幽默大王”了。你們想當(dāng)”幽默大王“嗎？大膽試一試吧！師：請(qǐng)用好聽、有意思的話，將國(guó)王在大桌子上吃飯的事情，完整的表達(dá)出來(lái)。

　　要求：1、用好聽的詞語(yǔ)、句子，或者象聲詞，如“嗨喲嗨喲”“呼哧呼哧”等。

　　2、誰(shuí)能把大家逗笑，誰(shuí)就是“幽默大王”。

　　幼兒自主閱讀，完整講述。

　　師：看來(lái)我們身邊藏著這么多“幽默大王”，原來(lái)自己講故事是一件這么有意思的事情。現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)俅畏垂适聲惆l(fā)現(xiàn)什么了？最后一頁(yè)是空白的。國(guó)王還會(huì)喜歡什么大大的東西？還會(huì)碰到什么困擾？請(qǐng)你把它畫出來(lái)，用自己的話講出來(lái)，明天把故事書帶過(guò)來(lái)跟老師一起分享吧！

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我用談話的方式引出了喜歡大東西的國(guó)王，首先讓幼兒猜測(cè)：國(guó)王喜歡什么大大的東西。然后我進(jìn)行故事第一部分的講述。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我仍然將問題拋給孩子：國(guó)王的床和桌子非常大，他應(yīng)該怎么解決困擾呢？經(jīng)過(guò)孩子的討論之后，再講述故事的下面一部分。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子思考：喜歡大東西的國(guó)王還會(huì)遇到哪些有趣的事，可以用什么工具來(lái)解決。最后一環(huán)節(jié)是孩子自主翻閱圖書，進(jìn)行完整講述故事。

　　從活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)來(lái)看，故事本身還是相當(dāng)吸引大家的。由于故事是分段講述的，并且并沒有一開始就完整地講給孩子聽，所以雖然請(qǐng)孩子們猜測(cè)了很多次，但他們的興趣始終很高。

　　本次活動(dòng)切入的目標(biāo)是借助夸張的故事情節(jié)來(lái)體驗(yàn)故事的夸張和滑稽，同時(shí)更整合了一部分科學(xué)知識(shí)的滲透，教師在開展活動(dòng)時(shí)要關(guān)注這幾方面的融合，哪個(gè)是載體部分，哪個(gè)是目標(biāo)重點(diǎn)，哪個(gè)是滲透介入的。只要教師把握好了各方面的尺度，才能真正把活動(dòng)上成有價(jià)值的語(yǔ)言活動(dòng)，否則就只是故事的簡(jiǎn)單復(fù)述。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題發(fā)表自己的意見。

　　2、學(xué)習(xí)接納別人的意見。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本、發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題發(fā)表自己的意見。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境準(zhǔn)備：《獅子和蛋》幼兒用書；獅子和鱷魚頭飾若干；故事掛圖。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)了故事《生日蛋》。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒分享最喜歡《生日蛋》故事中哪一個(gè)部分，并熟悉相關(guān)故事的內(nèi)容。

　　2、提議幼兒分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，與幼兒討論：

　　1）《生日蛋》這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？

　　2）故事中有多少個(gè)角色？需要多少名演員？

　　3）故事中誰(shuí)是主角？怎樣才算是主角？

　　4）你想做哪一個(gè)角色？為什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察故事的圖畫，設(shè)計(jì)同屋的對(duì)話、表情和動(dòng)作。例如：

　　1）在生日會(huì)中，動(dòng)物們會(huì)對(duì)獅子大王說(shuō)什么？表情是怎樣的？

　　2）獅子大王會(huì)怎樣回答？

　　3）獅子和鱷魚會(huì)說(shuō)什么？聲調(diào)是怎樣的？

　　4）獅子大王考慮吃蛋還是吃雞時(shí)，會(huì)有什么表情和動(dòng)作？

　　5）獅子大王鋪干草堆時(shí)，會(huì)說(shuō)什么？

　　6）鱷魚看見獅子大王要孵出小雞，會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？

　　7）獅子大王是怎樣回答的？聲調(diào)是怎樣的'？

　　4、教師鼓勵(lì)孩子踴躍發(fā)表意見，如有不同的意見，大家需要協(xié)商；教師把最后的意見記錄下來(lái)，成為《生日蛋》的劇本。

　　5、請(qǐng)幼兒在分組時(shí)間內(nèi)，分工合作，準(zhǔn)備服飾和道具、進(jìn)行彩排等。

　　6、正式演出故事時(shí)，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀看。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

　　2．理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害人體健康。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事《煙斗薩克斯》PPT。

　　2.故事視頻。

　　3.《師恩》薩克斯音樂。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示煙斗圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)小朋友看看是什么？你在哪看到過(guò)的？

　　2.出示薩克斯圖片。

　　師：老師這里還有一張圖片，請(qǐng)小朋友看看是什么？在哪看到過(guò)的？是用來(lái)做什么的？它和煙斗有什么相同和不同的地方？

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于它們倆的故事，名字叫《煙斗薩克斯》。

　　3.欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　師：故事講完了，有誰(shuí)知道老爺爺是因?yàn)槭裁丛虿派〉模咳绻屇銕椭蠣敔敾謴?fù)健康你有什么辦法呢？那小老鼠它又是想的什么辦法幫助老爺爺恢復(fù)健康的？

　　小結(jié)：吸煙有害健康，老爺爺因?yàn)榻?jīng)常抽煙而病倒了，小老鼠把煙斗背回家變成了一支能奏出美妙音樂的`薩克斯，老爺爺聽了以后，心情好病也好了。

　　師：老爺爺病好了以后，他會(huì)說(shuō)些什么？

　　師：你的家里面有人吸煙嗎？你喜歡他們吸煙嗎？在吸煙的時(shí)候你有什么樣的感覺？如果讓你幫助他們戒煙或是減少吸煙你會(huì)想個(gè)什么辦法么？

　　4.第二遍

大班語(yǔ)言教案

大班語(yǔ)言教案 篇1

大班語(yǔ)言教案 篇2

大班語(yǔ)言教案 篇3

大班語(yǔ)言教案 篇4

大班語(yǔ)言教案 篇5

大班語(yǔ)言教案篇1

大班語(yǔ)言教案篇2

大班語(yǔ)言教案篇3

大班語(yǔ)言教案篇4

大班語(yǔ)言教案篇5