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          中班游戲活動教案

          時間:2023-11-07 18:11:18 教案

          中班游戲活動教案

            作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班游戲活動教案,歡迎大家分享。

          中班游戲活動教案

          中班游戲活動教案1

            活動目標:

            1.、反復游戲中學會唱歌曲,能注意弱拍起唱,唱出句首重音。

            2.、圓圈行進走時,注意與前后的同伴保持適當的距離。

            3.、體驗音樂游戲帶來的快樂。

            活動準備:

            幼兒站成內、外兩圈的對形,學習內外圈按順時針和逆時針方向走。

            活動過程:

            一、律動導入活動,引起幼兒參與活動的積極性。

            1、 老師帶領幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。

            2、 什么是幸福的事?(幼兒結合自己的經驗和理解大膽表達)

            3、 小結:是呀,生活中有許多讓人覺得幸福的事,尤其是和自己的家人在一起。

            二、學唱《逛公園》

            1、傾聽師邊范唱歌曲,幼兒理解歌詞內容。

            2、教師用較慢的速度范唱歌曲,邊唱邊按歌詞的內容依次指圖中每個角色,并按音樂節(jié)奏輕輕搖動。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時,用較大幅度的動作暗示幼兒此處的唱法。

            三、學玩音樂游戲

            1.、師邊講解邊與部分幼兒合作,示范請朋友的方法。

            2、教師:現在我來當爸爸,我要邀請小朋友和我一起逛公園了,我請到誰,誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞,邊在幼兒圍坐的半圓形內側,按順序時針方向有節(jié)奏地走動,當唱到第一段的最后“爸爸逛公園”的“園”時,用左手請一個身邊的小朋友,請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當唱到第二段結束的前一句時,教師停下來提示幼兒:該“媽媽”來找小弟了。然后幫助“媽媽”在唱到第二段的最后一拍時,請一個身邊的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當唱到最后一段開始時,扮“小弟”的幼兒任意指一個人扮“小貓”,大家停下腳步,一同對著“小貓”邊唱邊表演。

            3、教師引導幼兒想一下:在唱到什么地方時,就要請下一個小朋友了?

            4、當幼兒熟悉游戲后,可討論增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園,以增強游戲的趣味性。

            教學反思:

            對于本次活動,首先我重點抓住兩個重難點一是學唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個重點的游戲規(guī)則:強拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強拍?在具體活動中我讓幼兒在開始部分的律動中、基本部分感受歌曲內容和旋律的過程中以及在游戲中引起對第一強拍的感知和充分的運用。

            其次,反饋目標我們發(fā)現由于歌詞易于幼兒理解,幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過程中學會演唱,第一條目標基本完成,但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時我過分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現第一強拍,而忽視了第一強拍因唱出強拍的重音的唱法的指導,對于第二條目標我們個別游戲和集體游戲的過程中不斷的引導幼兒嘗試,在孩子玩的過程中發(fā)現問題,再請大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實。第三條目標我個人認為完成的很好,孩子們在活動的最后都還是興致勃勃,意由未盡的。但是原本在活動最后我們只安排了一次拓展游戲,但是由于我個人的疏忽把歌詞接錯了,因此又加了一次游戲,使整個活動時間超了一些。

            每一次活動盡管設計時自己認為已經很完善了但是在具體的組織過程中總會出現這樣那樣的問題,需要老師靈活機智的調整,我想只要心中有孩子,在不同的孩子嘗試的`時候給予適當的引導和學習的機會,給予能力不太強的孩子學習調整的機會,活動是孩子們的,面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經驗和愉快的體驗最為重要。

            活動開始,先讓幼兒初步學唱《逛公園》,掌握弱起拍的重拍,這是幼兒學唱歌曲的難點,我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進行游戲。開始我采用一對一的形式,就是一個爸爸,一個媽媽,一個小弟,一只小貓。嘗試下來,等待的幼兒比較多,在第二次游戲時,我多請了幾位男生做爸爸。在轉圈時,幼兒對順時針、逆時針的方向感還不夠明確。在最后一個環(huán)節(jié),貓叫后追逐老鼠時,由于教室比較擠,“貓”一回頭就捉到“老鼠”了,我覺得這樣還不夠刺激,應讓幼兒有追逐的過程,以后游戲時可帶幼兒到室外進行,還可以增加家庭中得其他成員。由于這個游戲帶有趣味性,孩子們參與活動的積極性可高了。

          中班游戲活動教案2

            設計思路:最近,我們班正在進行《熊的故事》主題活動,主題目標是嘗試用各種方式表述故事情節(jié),對物體的大小多少進行比較或匹配。發(fā)現孩子們很喜歡熊這一動物形象,于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌,在聽這首歌的時候,有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體,做各種舞蹈動作,看到有小朋友在這樣做,其他小朋友看到后,也紛紛模仿。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,在結合子主題“變石頭”里,扮成各種小動物,跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作,音樂一停,馬上就變成“動物石頭”,作一相關動物造型,動一下,就被“熊”抓走。

            活動目標:

            1、根據音樂,學會模仿各種小動物動作,音樂停止,保持原先動作。

            2、體驗音樂游戲的`快樂。

            活動準備:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設一個“熊”的家

            活動流程:熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理

            活動過程:

            一、熱身運動

            1、今天天氣真好,小動物們都出來玩了,小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友,也往樹林走,采上幾朵鮮花,再來跳一跳。要是大熊走過來,大家可別亂跑。

            2、師幼共做熱身運動

            跟老師一起來學小鳥飛,飛得高一點,再高一點,學小魚游泳,尾巴甩一甩,再來學蝴蝶飛,飛到花叢中。

            二、音樂游戲《變石頭》

            1、幼兒復習音樂,可以跟著音樂做一些動物動作

            2、教師介紹規(guī)則:我們邊聽音樂,邊做各種動作,也可以找一個好朋友一起做,音樂一停,你們馬上就不動,變成一個石頭,要是動了,就要被熊吃掉,看誰堅持的時間長。

            3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊,來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設的情景進行游戲。

            4、師幼游戲。(音樂一停,要馬上不動哦,動了就要被熊抓走的)

            5、再次游戲。誰堅持到最后拉,那他就是冠軍,我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

            三、放松整理

            1、一起數數熊吃掉了幾個小動物?

            2、讓我們擦擦汗,抖抖手,踢踢腳來放松放松。

            個別化活動

            一、區(qū)角活動

            1、在計算角,投放一些熊的圖片,讓幼兒進行數數,或者提供些顏色不一的熊,讓幼兒給小熊進行排隊。

            2、在美術角,提供些參考圖片,讓幼兒自己畫小熊。

            3、在音樂角,聽音樂做各種動作,為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作,自編自演。

            二、參觀活動

            給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景,了解做游戲要掌握的規(guī)則。

            個別活動引發(fā)的興趣及經驗:

            個別幼兒:個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣,但音樂也不敏感,聽到音樂停了,還再動來動去,即使不動了,堅持的時間也不長。

            多數幼兒:多數幼兒非常喜歡音樂游戲,聽到音樂停了,馬上不動,而且還會擺不同造型,這次是站著的,下次就是彎著,每次都變換不同動作進行游戲,而且堅持的時間很長,真像個石頭人。

            教師分析并對照自身資源

            個別幼兒: 個別幼兒對游戲很敏感,很快就掌握了游戲規(guī)則和要領,只要老師說一遍,就領會了教師要表達的意思,而且哪怕有別的小朋友逗他,他都不會動,游戲意識非常強。

            多數幼兒:多數幼兒喜歡做游戲,但規(guī)則意識不是特別強烈,需要老師語言上或動作上的提醒,比如說音樂停了,現在不可以動了等,動作上能夠有一些簡單的變化。

            活動反思:

            這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,直到剩最后一個小朋友,堅持到最后的就成了冠軍,并且教師為冠軍貼了個五角星,大家都想得到五角星,基本上都不動,在第二次游戲時,最后還剩兩個小朋友堅持到最后,難分上下,就兩個都獎勵了五角星,兩個人臉上都很開心。但是,在游戲過程中,有個別幼兒規(guī)則意識不強,明明已經被熊抓到了,坐在椅子上了,過一會,又過來游戲了,看來以后,老師在游戲時,要對個別幼兒多加強游戲的規(guī)則意識。

          中班游戲活動教案3

            游戲目標:

            鞏固對顏色、形狀的認識。

            培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

            遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

            材料準備:

            氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

            制作方法:

            1.將包裝袋剪出一大一小兩塊方形,重疊在一起(小塊的放在大的中間),沿中線捏皺,用透明膠扎起來,固定在氣球棒上。

            2.在大毛球上畫出眼睛和嘴巴,然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

            3.把毛根對折,兩個小毛球分別粘在毛根的兩端,作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

            4.用即時貼剪出蝴蝶的身體,粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

            游戲玩法:

            準備各種顏色的花,或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如:"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的`孩子可以提出三維的要求,如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛,請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求,亦可讓孩子來發(fā)出指令,提高游戲的趣味性。

          中班游戲活動教案4

            設計意圖:

            好幾次,我發(fā)現孩子們愛扔東西,雖然我批評教育了,可有些孩子屢教不改,我想,平時可能限制得太多,應該給他們扔的自由,通過扔飛標,一方面滿足了他們的需求,另一方面也發(fā)展了他們扔的能力。

            活動目標:

            1、學習把飛標投向空中。

            2、體驗作飛標,玩飛標的快樂。

            3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

            4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

            5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

            活動準備:

            1、皺紙,塑料夾

            2、皺紙,塑料夾做成的'彩色飛標一只

            活動重難點:

            重點:學習把飛標投向空中。

            難點:制作飛標

            活動過程:

            1、出示彩色飛標:你們見過這個嗎?它叫彩色飛標,可好玩了!

            2、教師把飛標拋向空中,再接住,也可以把飛標拋到小朋友的面前,請幼兒撿起交給老師。

            3、告訴幼兒,一只飛標不夠玩,所以,我們要自己學做飛標。

            4、教師示范做飛標:先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地疊在一起,最后,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標就做成了。

            5、帶領幼兒到戶外玩飛標,指導他們用力把飛標投向空中,也可由教師把飛標投向遠方,讓幼兒跑過去撿。

            活動延伸:

            教師可準備塑料圈,讓幼兒往圈里投,發(fā)展手眼協調的能力。

            活動反思:

            個別能力差的幼兒,教師可以幫助他做飛標,要鼓勵幼兒大膽地扔,提醒幼兒不要扔到小朋友的身上,此游戲簡單,可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩。

          中班游戲活動教案5

            活動目標:

            1、鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包,讓幼兒體驗到游戲的快樂。

            2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉,既鍛煉了身體又增強了體質。

            3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

            5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

            教學重點、難點:

            幼兒自主探索沙包的不同玩法,既是本節(jié)課的重點,也是難點。

            活動準備:

            1、沙包若干。

            2、兩把小椅子。

            3、錄音機、磁帶。

            活動過程:

            一、導入活動

            用談話法導入,提出游戲口號:沙包沙包真有趣,我們一起做游戲,游戲之中你和我,歡樂多又多。

            二、熱身活動

            讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運動,動動手,動動腳,我們一起來做健康操。

            三、幼兒自主探索沙包的不同玩法

            要求:沙包有許多種不同的玩法,看誰探索出的方法最多,誰就能得到一顆智慧星。

            1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法,教師巡回指導,鼓勵幼兒的'每次創(chuàng)新活動。

            2、幼兒的玩法大致有以下幾種:頭頂沙包學鳥飛或學陀螺轉圓圈;腿夾沙包學小兔跳;身背沙包學小蟲或烏龜爬或學爺爺走路;兩手抱沙包學大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學青蛙跳;學投球、傳球、踢足球;放在胳膊上玩;兩手交換撂起來等等。

            3、教師總結幼兒的探索活動,給幼兒及時的評價與鼓勵,粘貼智慧星。

            四、游戲大比拼(綜合性游戲)

            1、小兔賽跑。

            游戲規(guī)則:將沙包用兩腿夾住,學小兔并腳跳到另一端,繞過小凳子,再跳回來,先到者為勝。

            注意事項:在游戲過程中,沙包不能掉下來,若掉下來,就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。

            在游戲時,教師可讓幼兒分組進行,并及時給與指導總結。

            2、炸碉堡。

            游戲規(guī)則:頭頂沙包走過獨木橋;身背沙包鉆過山洞;雙腿夾沙包越過草地;最后跳起----炸碉堡。

            同樣,教師可以分組進行,最后集體炸碉堡。

            五、放松運動

            放輕松舒緩的音樂,幼兒跟教師一起做放松操,最后開火車離開。

            教學反思:

            在這節(jié)課的整個活動中,幼兒能積極主動參與到活動中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣,同時在體育活動中,還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

            在整個活動過程中,我設計的第一個環(huán)節(jié),是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲,其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升,在這個環(huán)節(jié)中,孩子們積極性比較高,能主動參與到我們的游戲中去,在整個游戲過程中,我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現,整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

            讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲,難度不夠大,孩子們的活動強度還不夠,這主要與我選的器械有關。另外,在這節(jié)課的目標確立上,我覺得應該再加上一個情感上的目標,比如說,培養(yǎng)孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質和主動樂觀的精神。

          中班游戲活動教案6

            目的:練習搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動作,提高造型能力及對形體的感知能力。

            準備:墻面布置“小刺猬”(餅干內盒 十 吸管),各色橡皮泥。

            玩法:將橡皮泥搓成大小不同的'圓球插在吸管上。

            建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

            給小動物穿毛衣

            目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發(fā)展手部小動作。

            準備:齒輪繞線板,自制動物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。

            玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由里向外或由外向里纏繞,熟練后要求繞密繞緊。

            造房子

            目的:拼搭圖形,培養(yǎng)觀察能力,提高空間感知力。

            準備:自制立體小房子(塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。

            玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務。

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          中班游戲活動教案7



            活動目標:

            1、進一步學習10以內的相鄰數,能找出指定數字的相鄰數。

            2、初步感知相鄰兩數之間多一少一的數量關系。

            3、愿意大聲地講述自己的操作活動。

            活動準備:

            1、經驗準備:幼兒已初步認識過5以內的相鄰數。

            2、物質準備:——教具:扇子10把(分別貼上1——10的數字)。

            活動過程:

            1、找相鄰數朋友。

            ——教師(出示貼有數字的扇子):這是什么?這幾把扇子上都貼了什么?我們來和扇子玩游戲吧。

            ——請10位幼兒任意先取一把扇子掛在胸前,說一說自己變成扇子幾?

            ——教師:小扇子要來找朋友,它想找筆自己多1的相鄰數好朋友。

            ——教師引導2.4、6.8、10號小扇子去找朋友,找到后說一說朋友是幾,為什么找它做朋友。引導幼兒了解:2比1多1,4比3多1……師幼共同小結:2.4、6.8、10找的筆自己多1的朋友也是它的相鄰數。

            ——教師再請1.3、5.7、9去找比自己多1的.朋友。

            ——引導幼兒發(fā)現1.3、5.7、9找到的筆自己多1的朋友也正好是自己的一個相鄰數。

            2、幼兒操作活動。

            ——填扇面。引導幼兒觀察每張圖片,根據扇面上已有的數字,印出空缺處的相鄰數,并說一說兩個數字的關系。

            ——好吃的冰淇淋。請幼兒為上排每個冰淇淋找到比它多1的相鄰數朋友。

            ——看實物和點子添畫相鄰數。引導幼兒目測實物和點子的數量,啟發(fā)幼兒在旁邊的空格里添畫相應數量的實物或圓點。

            3、活動評價。

            請幼兒把扇子按數序排一排,然后教師指一把扇子,幼兒報出它的相鄰數朋友。鼓勵幼兒說一說兩個相鄰數之間多1的關系。

          中班游戲活動教案8

            活動目標:

            1、欣賞故事,了解故事內容,知道磚房子最結實的道理。

            2、能大膽地回答問題,也能大膽地想象故事。

            3、積極參與小豬蓋房子的活動,體驗幫助他人的`快樂。

            4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

            5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

            活動準備:

            "三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

            活動過程:

            一、兒歌導入

            兒歌《小兔子蓋房子》導入。

            提問:小兔子蓋了一間怎樣的房子?你還見過什么樣的房子?

            二、觀看視頻

            觀看視頻,提問:

            1、故事里有誰?他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子?

            2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢?

            3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子?

            4、大灰狼有沒有把磚房子吹到?后來他想了什么辦法進入磚房子,結果怎樣?

            通過幼兒的回答出示圖片

            三、完整傾聽老師講述故事

            完整傾聽老師講述故事,提問:

            1、如果沒有磚房子,三只小豬會怎么樣?

            2、豬大哥、豬二哥經歷了這次危險以后,他們會怎么做?你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎?

            四、兒歌游戲

            幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"

          中班游戲活動教案9

            設計意圖:

            通過游戲與同伴進行交流,討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質鍛煉,讓幼兒的更好的與人交流,知道動物分別有自己的家,體驗在游戲中的`快樂。因此,我設計了這個游戲。

            活動領域:

            健康領域

            活動目標:

            1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

            2、能找到空的位置,不推他人。

            3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

            4、大膽說出自己的理解。

            活動準備:

            在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記,表示小動物的家

            活動過程:

            一、開始部分

            幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

            二、基本部分

            1、新授游戲。

            幼兒四散站在場地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長長耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

            2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

            3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

            三、活動延伸

            建議幼兒回家后在家人的指導下制作各個小動物的家。

            活動小結:

            通過本次游戲活動,幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則,而且大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作,有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

            教學反思:

            游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

          中班游戲活動教案10

            游戲目標:

            1、能大膽生動的表現各個角色的性格特征,并能根據自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演。

            2、學習選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

            3、在游戲中學會與同伴協商分配角色,合作游戲。

            4、學習進行游戲評價(自我評價,互評等)。

            5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

            游戲準備:

            1、經驗準備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動作上生動的表現。

            2、物質準備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機一架。

            游戲重點難點:

            游戲重點:引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的.場景。

            游戲難點:按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

            游戲指導:

            1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現個角色的基礎上,重點引導幼兒大膽想象,用不同的表情動作表現富有個性的角色。

            2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

           ?。?)教師介紹提供的幾種材料。

           ?。?)師生共同討論情境的設置方法:重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內外的場景。

            3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價游戲情況。

            4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題,并制定游戲常規(guī)。

           ?。?)角色的分配應共同協商,對有爭執(zhí)的角色應互相謙讓或想辦法解決。

           ?。?)收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。

           ?。?)共同協商創(chuàng)設游戲情境。

            5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。

            鼓勵大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現自己對角色的理解。

            6、評價:引導幼兒進行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。

          中班游戲活動教案11

            教學目標:

            1、在游戲中,初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,體驗音樂活動的快樂。

            2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

            3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

            4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

            5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

            教學準備:

            小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一

            教學過程:

            一、引起興趣

            1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯,樓梯就會發(fā)出聲音do、 re、 mi ……

            二、想想玩玩

            1.幼兒扮老鼠走走會發(fā)出聲音的樓梯(上行音階、下行音階),要求幼兒一個音走一層樓梯。

            2.小老鼠很高興,又要走樓梯了

           ?。?)請幼兒討論小老鼠很高興時是怎么走樓梯的.?

            (2)老師彈奏,請幼兒聽聽是怎么走的?(速度快慢變化)

            三、刮奏

            1.請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)

            2.摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

            3.老師彈奏二種方法:前十六附點節(jié)奏和后十六附點節(jié)奏

           ?。w走這兩種方法)

            四、小動物也來了:小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音,引來了小熊和大象。

            1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏,請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

            2.請幼兒學小熊,學走二分音符的節(jié)奏上樓梯

            3.請幼兒學大象,走全音符節(jié)奏。

            教學反思:

            通過小朋友之間分角色互相游戲,進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情,整個活動中每個孩子都能積極參與,并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

          中班游戲活動教案12

            目標:

            1.探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。

            2.初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉穩(wěn)定性之間的關系。

            3.體驗變廢為寶的樂趣和成就感。

            準備:

            1.廢舊水彩筆、廢舊光盤。

            2.幼兒有玩陀螺的經驗。

            玩法說明:

            將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊,制成陀螺。用手轉動水彩筆,帶動陀螺旋轉。

            指導要點:

            1.出示材料,用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。

            2.觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如,有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔,利用水彩筆上粗下細的特點將光盤卡在筆尾較粗的部位;有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔,將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的`幼兒不會組裝,可引導其觀察學習同伴的方法。

            3.觀察幼兒轉陀螺的方法是筆尾朝下轉還是筆頭朝下轉,鼓勵幼兒多次嘗試,逐漸發(fā)現在兩種轉法中光盤離地面的高度不同,感知其與陀螺旋轉穩(wěn)定性之間的關系(若光盤的位置較低,則陀螺旋轉較穩(wěn)定)。

            4.鼓勵幼兒繪制花紋裝飾陀螺,并觀察陀螺旋轉時呈現出的效果,引導幼兒互相欣賞、交流。

            5.鼓勵幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過程中的發(fā)現。

            延伸活動:

            鼓勵幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺,活動可以一直延續(xù)至大班階段,幼兒可以先畫設計圖,然后尋找合適的材料實現想法。隨著材料的豐富和難度的增加,幼兒會觀察到不同的現象,獲得更多的經驗。

          中班游戲活動教案13

            活動目標:

            1、引導幼兒能根據作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

            2、運用連貫的語言,適當的動作、表情,表現角色性格特征。

            3、懂得遵守游戲規(guī)則。

            4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

            5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

            活動準備:

            豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

            活動過程:

            出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

            教師講述故事,幼兒認真傾聽。

            以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節(jié)。

            故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

            讓幼兒學習故事中角色的.對話。

            鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。

            幼兒分組表演,師指導。

            提醒幼兒講述對話應大聲,清楚。

            注意角色的出場順序。

            鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。

            提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽,不打斷、不影響。

            活動反思:

            語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環(huán)境,經典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內容、感受故事寓意、學習人物間的對話,為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎。教師應有由淺至深的教學思路,運用多種教學手段,設計合理的提問及做出有效應答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動的重要感受。

          中班游戲活動教案14

            活動目標:

            1、在和大怪物玩撓癢癢的游戲中,熟悉身體的各個部位,并愿意說說它們的本領。

            2、了解并遵守游戲規(guī)則,體驗游戲帶來的快樂。

            3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

            4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

            5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

            活動準備:

            1、多媒體課件2、游戲規(guī)則簡易圖3、手偶4、繪本《撓撓大怪物》

            活動過程:

            一、激趣引疑【教師引出撓癢癢這一游戲,讓幼兒對活動充滿興趣,愿意參與,同時,向幼兒出示大怪物的形象,引起幼兒的好奇,并鼓勵幼兒樂于接受挑戰(zhàn)。】

            1、師:孩子們來來來,讓我們坐到一塊兒來,瞧,今天這兒真熱鬧。趙老師想和你們一起玩一個非常有趣的游戲,這個游戲的名字就叫《撓癢癢》,你們有沒有玩過這么刺激的游戲啊!

            師:想想,你身體的哪些部位特別怕癢?。?/p>

            小結:看來,每個人都有怕癢的地方哦,可是,今天的這個游戲就是要來撓你的癢癢哦,你們還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊?

            師:厲害,你們都是敢于接受挑戰(zhàn)的孩子噢。

            2、師:接下來,我們必須來認識一下,今天和我們一起來玩這個游戲的新朋友。它是一個大怪物,一個看上去有點怕怕的大怪物哦!那你覺得他什么地方讓你覺得很害怕?

            小結:哈哈,就像你們說的,它長得真的有些古怪哦!不僅如此,告訴你們哦,它最厲害的就是特別會撓癢癢,它的小爪?

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