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幼兒園活動教案

時間：2023-11-14 07:10:43 教案

幼兒園活動教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園活動教案

幼兒園活動教案1

　　幼兒園中班科學教案：

　　我有好辦法

　　中班科學：

　　我有好辦法

　　活動目標：

　?。?）能動腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質地的直立的板上。

　?。?）能分析比較使用不同材料進行固定的特點。

　?。?）發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　（4）在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　雙面膠、磁性板、動植物、人物的小圖片若干。

　　活動過程：

　　1.出示小圖片及各種材料，引起幼兒動腦嘗試的欲望。教師：秋天真美麗，這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹。人和動物的圖片，我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢？

　　2.幼兒動腦，根據已有的經驗想出幾種方法進行嘗試。

　?。?）請幼兒將自己的想法表述給大家聽。（可以用糨糊貼，大頭針釘）

　?。?）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的'安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當交流。如教師問：“你用什么方法固定小圖片的？”

　?。?）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。

　?。?）幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定，并注意在不同質地的板上選用不同的較為合適的方法。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

幼兒園活動教案2

　　活動目標：

　　1. 知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標志

　　2. 知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛護國旗的責任

　　3. 有爭做小旗手的積極愿望

　　活動過程：

　　1. 看運動員領獎的錄像

　　問：（1）這是哪國運動員，你是怎么知道的？

　?。?）你怎么知道我們中國的運動員得了冠軍？

　?。?）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？

　?。?）為什么得冠軍要升—奏—

　?。?）國旗、國徽代表什么

　?。?）為什么要起立，站著不動。

　　小結：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標志，所以一個國家的運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎牌

　　他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。

　　2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標志（天安門、長城、京劇、書法、中國結…）

　　小結：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標志

　　其實在很多重要的`正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標志的。

　　3. 除了在奧運會上看到…

　　（1）你還在什么地方，什么時候看到過升旗，奏國歌？

　?。?）為什么要升旗？時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。

　　4. 小結

　　升旗是一件很嚴肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請大家來做小升旗手。

幼兒園活動教案3

　　活動目標：

　　1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的.道理；

　　2、學會唱歌曲，了解歌曲內容；

　　活動準備：

　　紅、綠兩色圓形卡紙；

　　課前事先錄好的歌曲旋律。

　　活動過程：

　　一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容

　　1、今天朱老老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

　　2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。

　　3、提問：

　　①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）

　　②綠燈亮應該怎么樣？（請出發）

　?、凼钦l在指揮交通？（交通警察）

　?、苷l聽警察叔叔的話？（汽車、人）

　　二、幼兒熟悉歌曲內容

　　1、幼兒按節奏念歌詞一遍；

　　2、幼兒與教老師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

　　三、幼兒學習歌曲

　　1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

　　2、教老師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；

　　3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；

　　四、游戲：小小交通警

　　教老師出示紅、綠燈

　　1、現有，朱老老師要和你們來玩一個游戲；

　　2、交待游戲規則；

　　3、幼兒游戲；

　　游戲規則：

　　1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

　　2、教老師根據歌曲內容出示紅、綠燈。

幼兒園活動教案4

　　一、活動目標：

　　1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

　　2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。

　　二、活動資源：

　　各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

　　三、活動重點：學習制作瓢蟲。

　　四、活動難點：瓢蟲的命名方式

　　五、活動流程：圖片導入——制作瓢蟲——展示欣賞

　?。ㄒ唬﹫D片導入

　　出示圖片

　　1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）

　　2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的. ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

　　3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1-15毫米之間。

　　4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

　　5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數一數鞘翅上的斑點數,隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數一數它的星點數。

　?。ǘ┲谱髌跋x

　　1、講解方法：

　?。?）教師出示范例作品：

　　——“看看這只是什么瓢蟲？”

　　“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”

　　（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

　　2、嘗試新方法：

　?。?）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

　　可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

　　可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

　　撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

　?。ㄔ谡迟N瓢蟲時，要呈現瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

　?。?）幼兒操作練習，教師巡回指導。

　　3、展示欣賞

　　幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

　?。ㄟ@只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）

幼兒園活動教案5

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解故事內容，了解廢舊報紙得再利用性，增強愛惜報紙、保護環境的意識。

　　2、能想方設法立用廢舊報紙制作各種飾物打扮自己，對報紙制作產生興趣。

　　3、發展幼兒的合作意識和表現能力。

　　活動準備

　　1、教具：示范用的腰帶一條，報紙娃娃、韻律操音樂磁帶、錄音機。

　　2、學具：各種報紙（整張、半張、粗細不同的條形）；剪刀、固體膠、雙面膠、油畫棒）。

　　3、課前準備：請幼兒觀察生活中人的身上有哪些東西是來打扮自己的，豐富幼兒制作技巧。

　　活動過程

　　一、通過交流已有經驗，初步感受報紙的用途

　　教師出示一張報紙，提問：

　　1、這是什么？

　　2、你在哪里見過？

　　3、你見過哪些人看報紙？

　　4、為什么會有這么多人喜歡看報紙？

　　二、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒

　　1、報紙的作用可真大，可是，報紙也有不高興的時候，聽聽它是怎么說的。出示報紙娃娃，講述故事《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

　　2、聽后提問：

　　（1）報紙為什么不高興？他喜歡誰來拿它？為什么？

　?。?）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

　　教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉，用它來做更多的事情。

　　三、嘗試操作，能想辦法利用廢舊報紙制作各種配飾打扮自己

　　1、觀察法，引導幼兒觀察范例——腰帶（特征、材料）啟發性提問：

　?。?）以游戲口吻切入“歡樂秀場”主題，調動幼兒參與活動的.興趣。

　?。?）看，老師用報紙做了什么？你能看出我是怎么做的嗎？帶上腰帶轉一圈，激發幼兒制作興趣。

　　（3）今天，你想用報紙做什么呢？請幼兒相互討論。

　　老師聽到小朋友有的想做手鏈、手鐲、圍巾、帽子、領結、蝴蝶結、戒指、腰帶……這樣吧，我們今天就來開個報紙時尚秀吧！

　?。?）提出要求：做的各種飾物都要戴在身上，所以，需要小朋友們互相幫助；做得快的小朋友可以多做幾件，做一樣，戴一樣；要安全使用剪刀。

　　（5）幼兒自由操作、創造。教師巡回觀察，幫助個別動手較差的幼兒。指導重點：

　　A、制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時注意培養幼兒良好的衛生和行為習慣。

　　B、在幼兒遇到困難時，給予適當的啟發性建議。

　　C、鼓勵幼兒互相交流、幫助。

　　四、作品展示，獲得成就感及快樂體驗

　　放音樂，請幼兒集中到活動室的前面，教師和幼兒一起展示自己的飾物。

　　五、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。

　?。?）鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發展語言表達能力。啟發鼓勵性引導語：你最喜歡誰的打扮？為什么？請你去給老師們講一講，你這個飾物是怎么做的？

　?。?）鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經驗，并樂于表現動作，表達自己的快樂。

　?。?）教師簡單小結，肯定每個幼兒的表現，重點鼓勵幼兒的創意及互助等突出表現。

　　活動延伸

　　將材料投放于活動區，鼓勵幼兒繼續進行創作。題材可由飾物擴展到其它。

幼兒園活動教案6

　　設計意圖：

　　中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的`競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個

　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

　　老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。

　　4、活動結束，表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：

　　吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

幼兒園活動教案7

　　活動名稱: 認識蝴蝶

　　活動目標:

　　1、了解蝴蝶的知識

　　2、感受大自然中的美

　　3、嘗試自己創編歌曲

　　活動準備: 蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴

　　活動過程:

　　一、開始部分：

　　組織幼兒來說說自己了解的有關蝴蝶的話題。

　　如：“蝴蝶有幾個翅膀？”“蝴蝶身上有什么顏色？”

　　二、基本部分：

　　1、欣賞錄像資料及圖片

　　請幼兒來觀看，看后說說自己的.想法，找一找圖中有兩只一樣花紋的蝴蝶嗎？看看他們有幾個翅膀？

　　2、請幼兒用詞匯來形容蝴蝶，并引導幼兒來編一首名為“蝴蝶”的歌曲，向大家介紹同伴編出的歌詞。

　　“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空里”“個個穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”

　　三、結束部分：

　　教師彈幼兒熟悉的旋律，讓幼兒嘗試唱創編的歌詞，鼓勵幼兒主動參與并唱給大家聽，感受創編的樂趣。

幼兒園活動教案8

　　活動目標：

　　1．隨音樂做“小船”移動的動作，感受和表現歌曲的開始和結束，進一步提高碎步移動的能力。

　　2．借助觀察的經驗，嘗試創編不同的“船”和“橋洞”的造型。

　　3．嘗試兩人及兩人以上的更復雜的身體合作造型。被“橋洞”扣住的“船”應“誠實”地自覺退出游戲場地。

　　活動準備：

　　1．幼兒已有參觀大橋或觀察大橋(圖片)的經驗，了解大橋的形態和結構。

　　2．幼兒畫過船。

　　3．幼兒用書：《倫敦橋》(本活動前幼兒看過此畫面)。

　　活動過程：

　　一、幼兒遷移原有經驗，表現浮動的船。

　　1、幼兒回憶關于船的經驗，嘗試用不同動作表現船的造型。

　　2、教師反饋幼兒的典型動作，引導幼兒從姿態和手部動作來變化造型，鼓勵幼兒大膽表現。

　　二、幼兒邊做“小船”造型邊學唱歌曲《倫敦橋》。

　　1、教師演唱歌曲，引導幼兒坐在椅子上隨音樂用肢體的晃動表現對音樂的感受。

　　2、教師演唱歌曲，幼兒做“小船”造型，邊隨音樂晃動肢體，邊做小碎步自由跑動。

　　教師：小船可以怎樣在水面上浮動?腳下可以像前面學過的`什么(鳥飛)一樣，輕輕地、快快地走小碎步?

　　3、幼兒做“小船”造型，一邊隨音樂晃動肢體做小碎步自由跑動，一邊學唱歌曲。

　　三、幼兒做“橋洞”造型，學習在唱歌曲最后一個音時。用舉起的雙手扣下“小船”。

　　1、教師邀請兩名幼兒合作表現“橋洞”造型。

　　教師：你聽見我唱了什么?橋是什么樣的?橋洞在哪里?

　　2、其余幼兒演唱歌曲，教師指導“橋洞”在唱完歌曲最后一個音時，用舉起的雙手扣下，幫助幼兒理解此游戲規則。

　　教師：唱到什么時候，大橋一下子就倒塌了?

　　3、全體幼兒做“橋洞”，教師指揮幼兒邊唱邊在歌曲最后一個音時，將舉起的雙手扣下。

　　四、幼兒完整地隨音樂做游戲。

　　1、教師將幼兒分成兩部分，一部分幼兒手拉手搭成“橋洞”，圍成圓圈，其余幼兒做“小船”，一邊唱歌一邊四散穿過任意一座“橋洞”。歌曲唱到結束時，“橋洞”扣下，被扣住的“小船”退到場外。

　　教師：“小船”有什么好辦法不被大橋壓在下面?

　　2、教師邀請部分幼兒兩人一組創造性地表現“橋洞”四散站在場地中，其余幼兒做“小船”，邊唱歌邊游戲。

　　教師：“小船”唱到什么時候要準備逃離“橋洞”?否則就會怎樣?

　　3、教師增加“橋洞”的數量，并讓部分“橋洞”依次站在圈上，教師指導“小船”依次穿過所有的“橋洞”。被任意一個“橋洞”扣住時，扮“小船”的幼兒均要退到場外。

幼兒園活動教案9

　　一、設計意圖

　　《綱要》中指出“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性；在走、跑、跳等多種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性?！北敬位顒舆x用幼兒熟悉的“小青蛙”作為切入點，既基于幼兒的經驗和興趣，又能充分調動幼兒參與活動的積極性、主動性。中班幼兒活潑好動，各種動作的發展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。為此，本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒積極參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。本次活動符合《綱要》要求，遵循幼兒生長發育規律，能夠滿足他們的興趣和需要，具有可行性。

　　二、活動目標

　　1、主動探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地方法。

　　2、能有意識地控制腳掌活動，保持身體動作的協調性、靈活性。

　　3、樂于參加體育活動，體驗活動的樂趣，增強自信心。

　　三、活動重難點

　　1、活動重點：探索模仿青蛙跳的動作。

　　2、活動難點：學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地方法，并保持身體動作的協調、靈活性。

　　四、活動準備

　　1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環節的進行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。

　　2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

　　五、活動過程

　　（一）第一個環節：進場熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環節的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著走，學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛，學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容：模仿新朋友——小青蛙。

　?。ǘ┑诙€環節：引導幼兒自由探索，在這一環節中通過提問，啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

　　1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”（此時，教師應盡量啟發并鼓勵幼兒自主探索模仿青蛙跳的方法，引導幼兒說出青蛙跳的關鍵方法；同時關注幼兒的動作情況，根據幼兒的個體差異，因人施教。）

　　2、請幾個動作能力強的幼兒進行示范。（目的在于關注幼兒的動作是否協調、靈活，著重提示幼兒注意一些關鍵動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。）

　　（三）第三個環節：鞏固動作經驗

　　1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領。（雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經驗，還能起到一定的強調作用。）

　　2、引導幼兒練習蹲跳。師：“我們現在來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好?！保總€幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。）創設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。師：“現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧！記住要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起開始跳，音樂停動作停?！保úシ乓魳?，幼兒開始跳荷葉，教師在旁邊觀察和指導。）

　　3、音樂停止。師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下吧！”（情境的創設可以激發幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習。可根據幼兒運動的'情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調整運動量?；顒又薪處熯€要注意觀察，并指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經驗，為下一個環節做準備。）

　?。ㄋ模┑谒沫h節：游戲“小青蛙吃害蟲”

　　1、師：“小青蛙們玩了很長時間，發現肚子餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”（請幾個幼兒示范模仿青蛙縱跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。）

　　2、師：“現在小青蛙們一起跳到田里去捉蟲子吃吧！（這一環節是活動的難點，再次創設情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖然提出明確要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指

　　導。中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。此處主要采用提問法。）

　　（五）第五環節：放松活動。

　　師：“小青蛙們吃飽了，我們到荷葉上放松一下，然后好好地睡一覺吧！”（教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，如拍拍腿，揉揉腰，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束活動。）

　　六、活動延伸

　　根據幼兒掌握動作情況，可以讓幼兒在晨間活動或戶外活動時繼續練習相關動作。

　　七、家園共育

　　幼兒園應與家庭密切配合，相互協調，做好家長工作。結合本次活動，父母應在幼兒園建議和指導下，經常帶領孩子到戶外親近大自然，放松身心，鍛煉孩子的肌肉力量和跳躍能力，保持四肢協調性和靈活性，從而培養身心健康的孩子。

幼兒園活動教案10

　　活動名稱：《壞人來了怎么辦》

　　活動目標：

　　1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

　　2、能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。

　　3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。活動準備：教學掛圖。

　　活動過程：

　　1、活動導入：觀看教學掛圖。

　　教師出示掛圖并提問：

　?。?）教師：如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來發生了什么事情？

　?、賵D上有誰？他在做什么？他發現了誰？可能發生了什么事?

　　②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的'？

　　③后來發生了什么事？壞人去哪里了？

　?。?）教師小結：幸好飛飛及時發現了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。

　　活動展開：情景劇表演。

　　（1）教師談話導入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?

　?。?）教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。場景二：看到壞人，小男孩嚇得大喊大叫。

　　場景三：發現壞人在遠處，小男孩趕忙跑去報告老師。場景四：正在玩耍，看到壞人出現在附近，小男孩偷偷躲藏起來。

　　活動展開：討論壞人闖進幼兒園該怎么辦？

　　教師：（1）如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？

　?。?）如果壞人離你比較遠，你該怎么辦？離你比較近呢？教師引導幼兒分組討論正確的應對的方法。

　　活動總結：集體分享討論結果，教師引導幼兒總結。幼兒分組討論。

　　（1）分享討論結果。

　?。?）教師總結。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發現。如果壞人離你比較遠，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣。總之，遇到壞人，保護自己的生命安全最重要。

幼兒園活動教案11

　　活動目標：

　　1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。

　　2.在動作指令的操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。

　　3.在魔術般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動重難點

　　重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內容。

　　難點：在動作指令的'操作中，感知點點的數量、顏色、排序、方位、大小等變化。

　　活動準備：

　　繪本PPT、繪本圖書一本、紅黃藍三色點點若干、透明魔法袋一個

　　活動過程：

　　一、導入——點點魔術師

　　(一)出示透明魔法袋，激發孩子興趣。

　　師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?

　　這個魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍色的點點。)

　　(二)孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術師。

　　師：這些點點也全部被施了魔法，現在我把把所有的點點全部倒在桌子上面，現在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前，讓我們一起來當點點魔法師吧!

　　二、采用魔術游戲，感知圖畫書內容。

　　(一)出示黃點點，激發閱讀興趣。

　　師：今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰?(黃點點)

　　(二)調動幼兒思維，進行想象猜測。

　　師：黃點點會是什么呢?(幼兒猜想)黃點點也是一個神奇的魔術師，想不想和它玩一玩?

　　(三)通過多種指令，完整感知圖書。

　　1、按一按，點點會變多。

　　師：按一下這個黃點，看看會有什么變化?(一個黃點變成兩個黃點)

　　再來按一下，又會發生什么變化?(變成了三個黃點)

　　2、點一點，黃點會變色。

　　師：現在用輕輕地點一點左邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?

　　就是這樣，再來點點右邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?

　　3、按五次，點點又變多。

　　(1)黃點點魔術師徒手按五次黃點。

　　師：太神奇了，現在請黃點點魔術師施魔法，遠遠地按五次黃點，看變成了幾個黃點?(五個)

　　(2)紅點點魔術師徒手按五次紅點。

　　師：紅點點魔術師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點?一起數一數。

　　(3)藍點點魔術師徒手按五次藍點。

　　師：藍點點魔術師，你們也按五下藍點，會有什么變化呢?

　　4、搖一搖，點點會移動。

　　(1)請一個小朋友搖一搖書，看點點的變化。

　　師：現在請一個魔術師上來，拿起書搖一搖，點點怎么樣了?

　　(2)魔術師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。

　　師：點點魔術師們，現在你們全部搖搖你們的身體，看看魔法會讓點點發生什么新的變化呢?

　　(3)魔術師身體往左邊傾斜，看看會發生什么變化?再往右呢，試試看?

　　(4)再請一個最棒的魔術師來搖一搖，變魔術，讓點點們排列整齊。

　　師：點點聽話嗎?怎么排的隊?

　　5、使勁按，點點換位置。

　　(1)魔法師雙手按住自己胸前的點點。

　　師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。

　　(2)魔法師放開手，讓胸前的點點漏出來。

　　師：天亮了，點點會出來嗎?咦，點點睡了一覺醒來有什么變化嗎?有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，你發現了嗎?

　　(3)魔法師跺跺腳，點點變成了什么?(彩虹)

　　6、吹一吹，點點會飛走。

　　(1)孩子們，我們一起來吹口氣看看，點點會變化嗎?再使點勁兒。

　　(2)魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來?

　　7、拍一拍，點點會變大。

　　(1)拍一下手，看看會發生書面變化?

　　(2)接著拍兩下、三下、四下呢?

　　(3)鼓鼓掌，黃點變回來了。

　　三、聽指令，表演繪本故事片段。

　　1、請點點魔法師，按紅、黃、藍三種顏色排隊。

　　2、教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。

　　3、集體一起拍手，用身體動作表示點點變大。

　　4、最后一起鼓掌，點點們回到位子上。

　　四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區繼續閱讀。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園活動教案12

　　活動前言：

　　今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門去玩了，讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然，以下就讓我們一起來看一篇有關春天的小游戲吧！

　　主題活動：

　　美麗的春天

　　活動目標：

　　1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。

　　2、在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

　　活動準備：

　　1、布置一塊有關春天的大的背景圖。

　　2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

　　3、各種表現春天的手工材料。

　　4、事先帶領幼兒感受春天。

　　活動設計：

　　一、導入活動：

　　1、現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼