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幼兒園大班教案

時間：2023-12-10 11:15:22 教案

幼兒園大班教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　目標

　　發展幼兒的觀察力、想像力和口語表達能力。

　　理解古詩中有關詞的含義，如：出塞、擒賊。

　　通過學習古詩，初步理解古詩的內容，培養幼兒學習古詩的興趣。

　　準備

　　相關的音樂；板書

　　活動流程

　　一、導入

　　今天，老師帶來了四幅特別美的'畫，請小朋友們仔細的觀察，并試著講講上面都畫有什么？

　　請幼兒說說畫上都有什么？教師根據幼兒的講述不斷引導啟發。提問：圖上有什么？箭長嗎？人怎么樣？戰馬怎么樣？用一句話把內容講出來。

　　教師在幼兒充分講述的基礎上加以小結并引出古詩的含義。（拉弓就應當拉強硬的弓，用箭就應當選用長箭。要射敵人，先得射中敵人騎的戰馬：馬射中了敵人也就摔下去了；要捉敵人，先要捉敵人的頭兒：頭頭被捉住，敵人就會潰退、投降。）

　　二、欣賞古詩

　　古人把這四幅畫按意思寫出了一首非常有名的詩一直流傳至今，下面就請小朋友聽這首詩。

　　三、放錄音

　　提問：首古詩共有幾句？

　　古詩的每句話寫了些什么？

　　四、幼兒和教師一起朗誦

　　五、跟隨伴奏唱古詩

　　活動延伸

　　聽一些歷史故事。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1、在幼兒玩水的過程中，通過玩玩、看看等活動，使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。

　　2、能夠通過自己的語言較準確地表述出自己的探索結果。

　　3、培養幼兒動手操作、大膽探索的能力。

　　活動準備：

　　水盆、水、可樂瓶底（底部鉆孔）、軟管、毛巾、短吸管。

　　活動過程：

　?。ɑ顒犹嵋?/p>

　　本活動分５步完成：

　　1、幼兒自由玩水

　　2、探索水向上噴的方法

　　3、發現噴泉噴高的原因

　　4、利用經驗制作噴的更高的噴泉

　　5、延伸活動：探索其它噴水的方法

　　（活動重點）

　　了解噴泉噴高的原因以及如何利用材料讓噴泉噴的更高。

　　（具體活動過程）

　　一、幼兒自由玩水：

　　1、請幼兒用軟管和小碗來玩水。

　　2、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。

　　二、探索玩噴泉的方法，找到不噴水的原因：

　　1、設疑：怎樣讓水向上噴？

　　請幼兒自由玩水，進行探索。

　　2、教師巡回觀察，記錄歸納幼兒的第一次探索結果：

　　哪些幼兒能夠自己探索出讓水向上噴的方法，有哪些幼兒有時能使水向上噴，有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。

　　3、請能使噴泉噴出水的幼兒，幫助噴不出水的幼兒共同找出不噴水的原因。(盛水的小碗舉的太低)

　　4、請起初噴泉噴不出水的幼兒說一說，自己的噴泉為什么噴不出水來?

　　三、噴泉比賽：

　　1、請幼兒自由結合兩人一組進行噴泉比賽，看誰的噴泉噴的高，并講出自己噴泉噴的.高的原因。

　　2、請個別幼兒講述自己的比賽結果及噴泉噴高的原因。(盛水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的水多)

　　四、探索制作更高的噴泉：

　　1、幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。(盛水的小碗舉的越高，噴泉就會噴的越高)

　　2、幼兒兩兩結伴，尋找合適的材料加長自己的軟秘、加大自己的瓶子，做出噴的更高的噴泉。

　　延伸活動

　　請幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

　　2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。

　　活動準備：

　　水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布

　　活動過程：

　　一、導入。談話引題，激發興趣。

　　小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什么變化呀？（燈籠）

　　二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

　　1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？

　　2、他們都是什么顏色？

　　3、你最喜歡哪一個燈籠？為什么？

　　小結：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？

　　二、討論畫法

　　1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）

　　2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的'兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

　　3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

　　4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？

　　三、幼兒作畫：

　　1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。

　　2、注意用涂一涂，點一點的方法進行裝飾燈籠。

　　四、作品評價

　　1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。2、展示幼兒作品，布置環境。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1、認識一些常見的箭頭標記，了解它們表示的含義作用。

　　2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位。

　　3、體驗團體合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　停車場，操作材料。

　　活動過程

　　一、直接導入

　　師：看，我們來到了哪里？

　　玩看方向開汽車的游戲。兩遍。

　　二、討論箭頭

　　師：剛才我們在和誰玩游戲？你在哪里見過它？它告訴你什么意思？

　　師：我們生活中真的`有很多箭頭。

　　出示箭頭標記。師幼一起認識了解。

　　：學會看箭頭標記，讓我們的生活更加方便。

　　三、認識了解→↑和數字表示的含義。

　　出示→5.

　　師：這是什么意思？還可能表示什么？

　　出示↑3

　　師：這是什么意思？還可能表示什么？

　　出示→5↑3

　　師：連起來又會是什么意思呢？

　?。嚎匆娺@樣的數字和箭頭，我們可以說像右走5步再向前走三步。

　　四、學習看停車卡

　　師：今天我們來到了一個停車場，管理員給了我這樣一張停車卡?？纯?，我的車應該從哪里進去？然后往哪里開？再往哪里開？

　　師：這張停車開的車應該停哪里？首先要想想應該從哪里進去？

　?。耗銈冋姘簦紝W會了看停車卡來停小汽車。現在，你們每個小朋友都是一輛小汽車，拿出你們的停車卡。等會我們要去后面的停車場停車，誰來告訴我們，停車的時候應該注意什么？

　　提停車要求：我們的小汽車要排好隊一輛一輛停，停車的時候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場停車吧！

　　師：停好車之后，把你車位上綠色的停車卡翻出來，看看是否一樣，一樣的就是你停對了，拿著兩張卡片走出停車場，把停車卡交給管理員。

　　幼兒開始操作。

　　五、幼兒操作

　　師：現在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢！

　　教師展示操作材料。

　　師：每輛小汽車上面都有停車卡，（出示有三個數字的）這個是有一定難度的，停車的時候要動動小腦筋。請你們兩個小朋友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去，可以嗎？

　　師：停好的小朋友可以請旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對了。

　　師：都停好了嗎？讓我們帶著小汽車再去班級交換停車吧！

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標

　　1.在欣賞的基礎上能搓出大小相似的圓。

　　2.通過老師的指導能做圓的粘接。

　　3.能快樂的享受創造的樂趣，樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

　　4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點

　　重點：在老師的指導下能做出圓的粘結，做成毛毛蟲并進行裝飾。

　　難點：在制作過程中探索創新。

　　活動準備

　　1.毛毛蟲泥塑成品 2.橡皮泥 3.小標志

　　活動過程：

　　一、欣賞談話導入：

　　1. 小朋友你們見過毛毛蟲嗎？教師展示做好的毛毛蟲作品，告訴幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的`前身，并引導幼兒觀察毛毛蟲的外型特征。

　　2. 小朋友你們看毛毛蟲的身體想什么?。浚ㄒ还澮还澋?，像小湯圓似的）

　　3. 老師示范制作小湯圓，取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球，然后繼續搓出很多個。

　　二、發展活動：毛毛蟲的制作過程

　　1.先搓出6-7個小湯圓，即毛毛蟲的身體前置作業。

　　2.觀察毛毛蟲的身體是相連接的，將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀，也就是毛毛蟲的身體部份。

　　3.把剛剛完成的半成品，加上眼睛和裝飾，完成毛毛蟲身體特征形態。

　　4.毛毛蟲做好了，小朋友想不想讓它動起來，引導幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態的生物，做出毛毛蟲的動態模式。

　　5.裝飾毛毛蟲，可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子，孩子們發揮自己的想象。

　　綜合活動：

　　各式各樣的毛毛蟲

　　1. 小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品，把自己認為做漂亮的作品投出自己的一枚標志。

　　2. 總結展示作品，鼓勵孩子們，表揚做的好的有創意的孩子。

　　3. 收拾整理桌面。

　　教學反思

　　1. 孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有興趣，這也是孩子們常見的小昆蟲，孩子們操作起來也很容易。

　　2. 剛開始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓，經過老師的指導后大部分孩子能捏出小圓球了。

　　3. 裝飾毛毛蟲的環節孩子們大多加上了一片葉子，也有點孩子加上了小樹枝，很漂亮。

　　4. 年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好，也培養了孩子們的合作能力。

幼兒園大班教案篇6

　　活動名稱：

　　認識調料

　　活動設計初衷：

　　生活體驗是豐富幼兒知識，提高生活技能的生動的課堂。通過這種學習，可以培養幼兒愛勞動的好習慣。隨著活動的展開，在做好家園配合的基礎上，還可以做一些其他生活習慣的培養。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識幾種常見調料的名稱和其味道的特點。鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。

　　2、通過對調料的認識，使幼兒學會簡單的使用方法。豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

　　3、培養幼兒努力合作的良好行為習慣。

　　活動準備：

　　1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調料分類放好。

　　2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

　　3、筷子、透明口杯若干。

　　4、環境布置“寶貝廚房”一處。

　　活動過程：

　　一、布置活動室，將調料分盤放好。

　　導入主題：

　　教師：“今天，歡迎大家到寶貝廚房來做客，先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調料大世界?！币魳菲?，幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調料，提醒幼兒用各種方法感知各種調料的'名稱和味道，注意參觀時的秩序和衛生。

　　二、幼兒參觀探究各種調料的名稱和特點，并利用調料制作簡單的涼菜。

　　1、教師提問：“剛才小朋友們看到的是哪些調料？”幼兒回答：“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油?！痹僬堄變赫f出是如何知道這些調料的，引導幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調料的名稱和其味道的特點，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

　　2、出示一盤調好的菜，請幼兒品嘗并說出菜中用到的調料。教師總結各種調料的味道和作用：人們使用調料是為了做菜時使菜的味道更好吃。簡單說明調料的其他用途：醋可以用來殺菌消毒；鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒；如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹，減輕傷痛；涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

　　3、出示各種切好的菜類，先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法，調制涼菜。

　　教師：“今天，我們用這些調料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎？”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據自己的意愿挑選調料和蔬菜到桌子旁，在注意衛生方法和安全使用的前提下，將各種菜加入調料用筷子進行攪拌，教師進行指導，提醒幼兒味道搭配合理，甜和辣的沖突，每一個菜有其突出的特點，四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗，然后根據不足進行補充加料。如淡的加鹽，咸的加點雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調料撒到外邊，如果有用抹布隨時清理。

　　4、請幼兒將調好的菜裝盤，為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為：我們的菜名是* * *，用的主料是* * *，調料是 * * *。希望大家喜歡。菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。

　　三、請其他班級的老師和同學品嘗，教師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議幼兒在家幫爸爸和媽媽做力所能及的家務事。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目的：

　　1。引導幼兒理解作品內容，感受作品的意境美。

　　2。發展幼兒的想像力及創造能力，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　3。培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4。通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知散文《花樹》。

　　活動準備：

　　1。樹林背景圖一幅。

　　2。鳥、兔、松鼠、畫家、調色板等教具。

　　3。鳥、兔、松鼠頭飾各一，畫筆、顏料若干。

　　4。配樂散文錄音帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1。產生興趣 ①出示背景圖，提問：這是一棵什么樣的樹？ ②這棵樹上有好多漂亮的花朵，這是一棵“花樹”。是誰把這棵樹打扮得這么漂亮的？讓我們一起來聽散文《花樹》。

　　2。欣賞散文前半部分 ①有表情地朗誦散文（可以配上合適的動作），提問：是誰把這棵樹打扮得這么漂亮？它們是怎樣把大樹變成花樹的？ ②操作教具，啟發幼兒分段欣賞，分別說說小鳥、小兔子、小松鼠是怎樣打扮大樹的，并用合適的動作表示出來。 ③將幼兒分成三大組，分別扮演三種小動物，邊朗誦邊表演。 ④請三位幼兒戴上頭飾表演，同時播放配樂散文，及時根據幼兒的表演情況加以指導，可視幼兒興趣適當增加表演次數。

　　3。欣賞散文后半部分 ①操作教具，朗誦后半部分，并當場在“樹干”上畫上花朵。 ②提問：畫家叔叔說了些什么？他是怎么打扮這棵花樹的？

　　4。討論活動 ①為什么說等到下雪的時候，樹林里還有一棵開滿花朵的大樹？ ②你聽了這篇散文有什么感覺？

　　5。創編活動 ①啟發幼兒討論：還有誰也會來打扮這棵花樹？它們是怎樣打扮的？ ②鼓勵幼兒大膽講述，并根據幼兒回答情況適當給以幫助、整理，引導幼兒學習同伴創編得較好的句、段。 ③假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎么做？ ④鼓勵幼兒在美術活動時，一起把花樹裝扮得更漂亮。

　　延伸活動：

　　在墻面上提供大小不一的多棵樹干，鼓勵幼兒想像“還有什么小動物來打扮大樹，它們在大樹上留下了什么樣的圖案”，合作完成“美麗的花樹林”墻飾，體驗合作的愉快。

　　附：花樹

　　有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。小鳥好奇地飛下來，在上面轉了一圈。咦，小鳥的腳丫變成了花腳丫，它得意洋洋地在樹上踩出一串花花的腳印。小兔子看見了，跑到上面打了個滾。哇，小兔子變成花兔子了，小兔子在大樹干上蹭了幾下，大樹干變成了花樹干。

　　小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹枝間跳來跳去，大樹變成了花樹。畫家叔叔回來了，他看見圍著大樹蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏，驚奇地叫起來：“你們都成了小畫家，把這棵樹打扮得好漂亮。” 畫家叔叔撿起調色板，用畫筆刷刷刷地往樹上畫了好多漂亮的花朵，花樹更好看了。

　　大家都跑來看這棵漂亮的樹：“這下好了，等到下雪的時候，我們的樹林里還有一棵開滿花朵的大樹?！?/p>

　　《花樹》反思：

　　活動中，我運用了現代化教育手段——多媒體課件這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動、聲形并茂的特點很易引起幼兒的興趣。活動在剛開始的時候，孩子們也有點不適應，顯得有些拘謹。在我的引導和啟發下，再加上課件的吸引力，孩子們的思維變得活躍了，而且還能大膽想象，主動地表達自己的想法。

　　而在引導幼兒觀看完課件后，要求孩子們仔細觀察、傾聽，并回答我的提問，而孩子們都只是一個勁兒地描述自己看到了什么。我非常理解，孩子們之所以會答非所問，主要是受常規的語言教學模式的`影響。我想在今后的活動中要注重開發孩子們的智力，突破常規的影響，讓孩子們更好的發揮。

　　這次參加活動的幼兒大多是大一班的，在活動開展之前，我適時的與孩子進行過交流，但對孩子們的語言表達和組織能力還是不夠了解；因此，對整個活動的開展是有一定的影響，再加上我和孩子們都是第一次參加這種大型的活動難免會緊張不適應；教師駕馭課堂的能力及隨機應變能力還有待提高，許多發現性的問題要問得恰到好處，問得及時、妥當，就應該根據實際情況作必要地調整。

　　孩子們不能完全掌握的時候，教師的示范就是孩子學習和提高的過程和途徑。所以，適當的示范也是非常關鍵和重要的。另外，教師還應該給予適當的引導，充分調動幼兒參與活動的積極性，才能使孩子們真正投身到活動中來，從而使孩子們在活動中不斷地進步和發展，使活動變得更具有效果和教育價值！

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、知道森林防火的粗淺知識，激發幼兒環保意識，從小懂得保護環境，熱愛自然。

　　2、能圍繞故事情節的發展，用較清楚的語言表達自己的想法。

　　3、強化教育，培養幼兒環保意識，引導幼兒與家長為維護環境做一些力所能及的事情。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書。

　　活動過程：

　　一、啟發談話，激發幼兒環保意識，從小懂得保護環境，熱愛自然。

　　森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期，秋季在林區禁止野外用火。

　　二、觀看森林防火環境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。

　　1、森林是一切生命之源、經濟發展之基。森林是人類最早的故鄉，是人類的搖籃。人類發展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。

　　2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。

　　3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交錯，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。

　　4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威脅。

　　5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發到大氣中，使林區空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。

　　6、森?

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案 篇8

幼兒園大班教案篇1

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幼兒園大班教案篇8