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中班語言活動《最奇妙的蛋》

時間：2023-12-12 09:01:33 教案

中班語言活動《最奇妙的蛋》

中班語言活動《最奇妙的蛋》1

　　活動目標：

　　1.仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容，了解三只母雞生出三個獨特雞蛋并被評為最美母雞公主的故事情節。

　　2.能夠運用較為完整的語言講述三只母雞生出三個雞蛋的過程。

　　3.體會到自身的與眾不同、獨一無二。

　　活動準備：

　　《最奇妙的蛋》ppt

　　活動過程：

　　一、圖片猜想導入，激發幼兒活動興趣。

　　1.出示繪本第一頁：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們在做什么?

　　你從哪里看出來的?

　　2.請幼兒大膽猜想，并完整講述。

　　3.教師小結：其實，這三只母雞是在吵架呢，她們都說自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來認識一下他們吧。

　　二、師幼共同閱讀ppt，仔細觀察畫面，初步了解繪本內容。

　　1.出示三只母雞的圖片，引導幼兒了解每只母雞的獨特之處。教師：這只母雞叫圓圓，你覺得圓圓身上哪里最漂亮?

　　這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢?請一名幼兒上前模仿動作，你覺得琪琪哪里最漂亮?

　　這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

　　2.出示第三頁，了解國王牌。

　　教師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙?你從哪里看出來?

　　3.出示第四頁，教師講述畫面內容，幼兒傾聽。

　　教師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。因而，國王想了一個辦法，讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

　　4.出示第五頁:

　　教師：圓圓下了一個什么樣的蛋?國王和全國的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的?這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得琪琪會下一個什么樣的蛋呢? 5.出示第六頁：

　　教師：琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的`一樣嗎?國王和全國的母雞們的表情是怎樣的?我們一起來學一學。大家都在猜想毛毛會下一個什么樣的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，你猜猜看?

　　6.出示第七頁：

　　教師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢?你看到過這樣的蛋嗎?這是一枚什么樣的蛋?原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎樣辦?

　　7.出示第八頁：

　　教師：國王要從這三個蛋當選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。

　　師：國王評選出誰是最漂亮的母雞了嗎?為什么沒有評出來?因為每只母雞都下出來獨一無二的蛋，每個雞蛋都很奇妙，所以國王也沒有評選出誰是最漂亮的母雞公主。

　　三、教師完整講述繪本內容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽。

　　教師：小朋友，你覺得你的身上哪里最漂亮?為什么?

　　活動延伸：

　　幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。

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中班語言活動《最奇妙的蛋》2

　　設計意圖

　　兒童繪本是兒童文學的一環，它的主要閱讀對像是學齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事?！蹲钇婷畹牡啊肥且粋€非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現在很多細節里：可愛的國王地標、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　活動目標

　　1.能仔細觀察畫面，認識“三只母雞”、“三個雞蛋”的獨特性。

　　2.在認識母雞與雞蛋的獨特性及其關系中，明白“每個人都有自己的特別之處，也會有不同的想法與行動。

　　重點難點

　　認識母雞與雞蛋的獨特性及其關系中，明白“每個人都有自己的特別之處，也會有不同的想法與行動。

　　活動準備

　　1.物質準備：課件PPT，繪本電子書。

　　2.經驗準備：孩子認識一些常見蛋，能根據事物特點進行簡單的'評價。

　　活動過程

　　一、導入：出示各種蛋，設疑激趣，引發想象

　　指導語：今天老師給小朋友們帶來了一些東西，一起來看看是什么?你們見過這些蛋嗎?它們奇妙嗎?你覺得奇妙的蛋可能是怎樣的蛋呢?

　　過渡：今天老師給小朋友們帶來了一本書《最奇妙的蛋》，我們一起來讀讀這本書吧!

　　二、集體閱讀，根據圖片，仔細觀察，理解故事內容。

　　1、出示封面，進行理解閱讀。重點閱讀名字、圖片。

　　2、出示“三只母雞比漂亮”的三幅頁面，啟發幼兒：三只母雞都覺得自己是世界上最漂亮的，請你們仔細觀察，想一想：為什么它們覺得自己是最漂亮的呢?你是怎么知道的?它們比的是身體的哪個部位?這樣能比出輸贏嗎?

　　幼兒對比觀察三幅畫面，大膽分享自己的發現，并對“母雞比漂亮”做簡單評價。

　　小結：“小朋友們觀察得真仔細，能根據母雞眼睛注視的地方發現母雞認為自己最漂亮的部位：圓圓的羽毛最漂亮，琪琪的腿最漂亮，毛毛的雞冠最漂亮。我們還發現，他們比漂亮的身體部位不同，是比不出輸贏的。他們都有與別人不一樣的漂亮的地方，都是特別的?！?/p>

　　三、自主閱讀，理解故事

　　(1)自主閱讀，理解故事：誰生的蛋最奇妙

　　——那最后誰會取得勝利，成為公主呢?小朋友自己看看這本書，找找答案，好嗎?提出閱讀要求：請小朋友們從頭開始閱讀，要一頁一頁的仔細觀察喲!

　　——小朋友們，最后誰取得了勝利，成為了公主呀?為什么?

　　小結：三個蛋都有自己特別的地方，圓圓生的蛋像大理石那樣光滑，琪琪生的蛋特別大，毛毛生的蛋是個方方正正的彩色的蛋。因為三只母雞都是特別的，所以它們也想生出與眾不同的蛋。

　　4.完整閱讀，整合經驗

　　指導語：三只母雞先是“比漂亮”，后來又比“誰生的蛋最奇妙”，我們大家覺得它們都很特別，它們生的蛋也都很奇妙。我們一起來完整讀讀這本書吧!

　　師幼共同閱讀繪本，完整理解故事內容。

　　5.拓展延伸

　　(1)美術活動：通過繪畫、手工制作等方式，讓孩子設計更多更奇妙的“蛋”。

　　(2)自制圖書：美術作品完成后，鼓勵他們自由表達，教師記錄文字，裝訂成自制書，投放到語言區，進行閱讀。

　　活動總結

　　在活動中，幼兒積極性很高，對于繪本有很濃厚的興趣，能自主進行閱讀，尋找答案，但是在閱讀的過程中，幼兒的坐姿需要提醒，閱讀習慣還需要提高，可在

　　下次活動加強指導。

中班語言活動《最奇妙的蛋》3

　　活動目標：

　　1.理解三只母雞生出奇妙的蛋的故事情節。

　　2.能學說“這是我見過最xx的蛋”，并靈活運用表達。

　　3.感受猜測和想象的樂趣，懂得會做什么比好不好看重要多了。

　　4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　1.《最奇妙的蛋》PPT。

　　2.雞蛋一個，畫紙、畫筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示雞蛋，激發已有經驗。

　　師：這是什么?它是什么樣子的?今天我們要來聽一個和雞蛋有關的故事。

　　二、分段欣賞故事，理解故事內容。

　　1.介紹故事名稱，理解什么是“奇妙”。

　　2.出示圖片，介紹三只母雞。

　　3.觀察、比較三只母雞的特別之處，說說誰是最漂亮的母雞。

　　4.傾聽故事，感受圓圓，琪琪生出的奇妙的蛋。

　　5.幼兒大膽想象創作毛毛生下的是什么樣子的'蛋并自己表述，能用“這是我見過最xx的蛋”表述同伴創作的蛋。

　　6.揭示毛毛生下的奇妙的蛋。

　　三、猜故事結局。

　　師：如果你是國王你會選擇誰當公主呢?

　　四、傾聽完整故事，揭示故事的結尾。

　　師：國王的選擇你們滿意嗎?

　　五、活動延伸

　　1.國王角色介入，現場挑選公主和王子。

　　2.國王：其實我們會做什么比我們長得好不好看更重要，你們都是最棒的孩子，每一位孩子都可以成為我的公主和王子。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班語言活動《最奇妙的蛋》4

　　活動目標：

　　1.仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容，了解三只母雞生出三個獨特雞蛋并被評為最美母雞公主的故事情節。

　　2.能夠運用較為完整的語言講述三只母雞生出三個雞蛋的過程。

　　3.體會到自身的與眾不同、獨一無二。

　　活動準備：

　　《最奇妙的蛋》ppt

　　活動過程：

　　一、圖片猜想導入，激發幼兒活動興趣。

　　1.出示繪本第一頁：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們在做什么?

　　你從哪里看出來的?

　　2.請幼兒大膽猜想，并完整講述。

　　3.教師小結：其實，這三只母雞是在吵架呢，她們都說自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來認識一下他們吧。

　　二、師幼共同閱讀ppt，仔細觀察畫面，初步了解繪本內容。

　　1.出示三只母雞的圖片，引導幼兒了解每只母雞的獨特之處。教師：這只母雞叫圓圓，你覺得圓圓身上哪里最漂亮?

　　這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢?請一名幼兒上前模仿動作，你覺得琪琪哪里最漂亮?

　　這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

　　2.出示第三頁，了解國王牌。

　　教師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙?你從哪里看出來?

　　3.出示第四頁，教師講述畫面內容，幼兒傾聽。

　　教師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。因而，國王想了一個辦法，讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

　　4.出示第五頁:

　　教師：琪琪下的蛋什么樣呀?跟你們猜的一樣嗎?國王和全國的母雞們的表情是怎樣的.?我們一起來學一學。大家都在猜想毛毛會下一個什么樣的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，你猜猜看?

　　6.出示第七頁：

　　7.出示第八頁：

　　三、教師完整講述繪本內容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽。

　　教師：小朋友，你覺得你的身上哪里最漂亮?為什么?

　　活動延伸：

　　幼兒回家后將故事完整的講述給爸爸媽媽聽。

　　收集大量大班小班中班優秀微課比賽視頻，公開課比較實錄，PPT課件，教案，五大領域微課程，名師優質課，優秀教案大全等歡迎收藏本站。

中班語言活動《最奇妙的蛋》5

　　一、教學目標

　　1.感受猜測過程的快樂，激發幼兒的思維能力。

　　2.認真觀看繪本故事，想象繪本的主要內容。

　　3.根據三只母雞的不同特征進行大膽想象，并表達自己的想法。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　二、教學準備

　　多媒體課件、圖畫紙、彩筆。

　　三、教學過程

　　1、談話導入，激發幼兒活動興趣。

　　小朋友們好!聽聽，這樣的聲音是誰呢?她們就是三只母雞：圓圓、琪琪、毛毛。猜一猜誰是圓圓，誰是琪琪，還有誰是毛毛呢?

　　小結：原來圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、欣賞故事，理解故事內容。

　　從前有三只母雞，每天吵個不停，她們吵些什么呢?原來她們是在比誰最漂亮。

　　于是，三只母雞只好去找國王。國王說：“長得漂亮不重要，重要的是誰能生下最奇妙的`蛋，我就封誰當公主?！?/p>

　　全國的母雞都跟著國王走進皇宮的庭院里。

　　圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛。過了一會兒，她“咕咕咕”地叫了幾聲站起來。這時，大家都靜悄悄的，草地上立著一顆又白又干凈的蛋，形狀好看極了。蛋殼就像磨光的大理石一樣，閃閃發光。國王說：“這是我見過最漂亮的雞蛋?！彼械哪鸽u都跟著點頭表示贊成。

　　輪到琪琪了，大家都為她感到有點難過，因為她們知道琪琪沒有辦法生下一個更完美的蛋，那是不可能的。十分鐘后，琪琪“咕咕咕”地叫了幾聲，然后站了起來，在早晨暖暖的陽光里得意地伸了伸腿。國王高興的拍起手來，因為草地上有一顆連鴕鳥看了都會羨慕的大雞蛋。“這是我見過最大的蛋?！眹踅辛似饋硭械哪鸽u也都點頭表示贊成。

　　3、引導幼兒想象并創作。

　　小朋友們想一想毛毛會生一個怎樣的蛋呢?用你手中的畫筆畫出來。

　　當大家還在點頭時，毛毛小心地在草地上坐了下來，大家都為她感到非常的難過，因為她們知道毛毛不可能生下一個更完美或者更大的蛋，那是絕對不可能的。毛毛謙虛地坐在那，眼睛看著地上。不久，她輕輕地叫了一聲，然后站了起來，讓大家看這個就算過了一百年也不會忘記的蛋——它四四方方，有著筆直的棱，每一面的顏色各不相同看上去非常美麗?！拔覐膩頉]見過這么不可思議的蛋。”國王高興的說，大家也都點頭表示贊成。

　　4、欣賞視頻，揭示故事結尾。

　　要從這三個蛋中選出“最奇妙的蛋”根本是不可能的，這三個蛋，一個完美，一個形體大，一個方的出奇。國王想來想去最后決定將圓圓、琪琪、毛毛都封為公主。從此以后，他們三個成了最要好的朋友，并且繼續快樂的生世界上最特別的，蛋。

　　小朋友你們自己或者好朋友有什么方面是獨特的最棒的呢?大家來說一說。

　　總結：原來每個人都有自己最獨特的最棒的地方，所以我們既要欣賞自己的獨特之處，也要欣賞別人的獨特之處。

　　教學反思：

中班語言活動《最奇妙的蛋》6

　　活動目標：

　　1、欣賞離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　2、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　活動準備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

　　活動過程：

　　一、1、欣賞童話故事，理解故事情節.

　　(1)教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣.