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美術教案

時間：2023-12-15 09:26:02 教案

美術教案精華(10篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案精華(10篇)

美術教案篇1

　　一、教材分析：

　　根據《美術課程標準》領域劃分，我將其定為于造型·表現領域，即通過看看、畫畫、做做等，表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象力和創造力。

　　草叢，是學生每天都要看到的，它裝點我們的生活，美化我們的環境，本課的學習旨在通過觀察了解草的形態、結構、及穿插關系，并發揮想象進行相關的主題創作。

　　學情分析：四年級學生具有較強的觀察和分析能力及創造力和表現力，又有一定的知識基礎和相關的美術技能，基于上述原因，我將本課的教學目標定位為：

　　知識技能：了解各種草的形態、結構、穿插關系，并發揮想象進行相關主題創作。

　　過程和方法：通過看看、想想、說說、感知草作用，并了解草的結構、形態，發揮想象，以小組合作的方式，表現草叢中的故事。

　　情感、態度、價值觀：培養學生，細心觀察生活，熱愛生活，熱愛大自然，保護環境的意識和觀念。

　　重點：了解不同草的形態、結構及穿插關系

　　難點：富有創意地表現草叢中的各種穿插及動態關系。

　　二、教學理念：

　　根據《美術課程標準》美術課重在培養學生的興趣，體驗樂趣，幫本課我將采取各種式充分調動學生的感官，讓其在觀快、愉悅的氛圍中學習知識，發展能力，體驗美術創作過程的樂趣，對美術學習產生持久興趣。真正做到“學為主，教為輔”。

　　三、教法學法：

　　為了更好的'突出重點、突破難點，結合學生的特點，我采用啟發式教學法貫穿始終，用故事導入課題，讓學生直觀感受體驗草的生命力，通過自主探究，發現草的不同形態、結構，以小組合作方式欣賞作品，并進行創作。讓學生在輕松的氛圍中“主動參與，樂于探究”。

　　四、說教學流程：

　　創設情境，激發興趣

　　我以講故事的形式，激發學生的興趣，從而導入課題。

　　引導啟發，觀察草叢

　　接下來，我會請大家以小組合作的方式去校園里觀察草叢，（不要進入草叢或亂拔草）解決問題：1。草是什么味道的；2。草叢中你發現有多少種草呢？3。談談草的作用？學生們可以看、聞、摸、等方式感受草的獨特魅力，發現不同種類的草，并感知草對于環境，對于我們的重要性。培養學生善于觀察，學會觀察，樂于探究的精神，以及與人合作與交流及語言表達能力。

　　1、觀看分析，感受草叢

　　這一階段，為自主探究階段，即讓學生在看看，想想，做做，說說的過程中突出重點，感受過程的樂趣。

　　具體分為第一，看草，小組合作的方式，分析不同草的形狀、結構。小組長進行總結，并用語言描述，使學生學會觀察、分析，豐富知識學會交流與合作。

　　第二，是插草，教師發給學生多株不同的草，請學生憑借剛才的記憶或想象進行插，要注意前后、高低、疏密關系，在游戲中，發揮學生的記憶力和想象力，培養學生對美的感知，并且突出了本課的重點，學生體會集體的力量。

　　最后，師生共同進行分析、評述，并畫一畫你的草，提高學生的動手能力，鞏固重點，體驗樂趣。

　　2、賞析探究，激發欲望

　　請同學們欣賞盧梭作品及學生的作品，并進行分析闡述，教師引導大家談談這里是哪，主人公是誰，發生了什么事情，等進行討論，旨在讓學生感受作者獨特的想象力，以及畫面多種草的形態、穿插，動靜的結合。在暢談的同時，培養學生的想象力，觀察能力，進一步鞏固重點，突破難點，激發創作欲望。

　　請同學們想想，并說你想表現怎么的草叢，草叢有些誰，在干什么，自由想象，大膽發言，為下一步創作奠定基礎。

　　3、發揮想象，創作草叢

　　這一階段，學生以小組合方式用繪畫的手法，創作你的草叢，教師進行輔導，并與大家探討先畫什么，再畫什么，鼓勵大家大膽創新。

　　當遇到問題時，如畫面的節奏感、線條和色彩等問題時，教師引導大家共同分析、解決，使學生在愉悅的氛圍中學會解決問題的方法。創作時我會播放音樂及出示圖片，作參考，尋靈感。

　　4、欣賞交流，感受成功

　　請大家將自己的作品一一展示，并進行簡短表述，如自己畫的是什么，最滿意的地方等，使學生善于表達自己的想法，之后他評，說說你喜歡哪幅，使學生了解自己的長外與不足，為今后的發展指明方向，最后師生共同評出最佳創意獎、最佳合作獎、最佳色彩獎、最佳環保獎。讓學生們體驗到成功，增加自信心。

　　5、小結

師生共同小結，旨在了回顧本課的內容，并進行拓展，這么奇妙的草叢，我們要怎樣對待它呢？引導生進行暢談，培養學生愛護草叢，愛護環境。

美術教案篇2

　　《小鳥的家》為“造型·表現”學習領域的課程，同時又是具有很好環保教育意義的一節課。因此，本節課的設計因是以情感教育為線，把課堂的各個部分貫穿起來。利用學生對小鳥的喜愛之情，引出他們保護小鳥、幫助小鳥之意，激發學生為小鳥設計美好家園的熱情，使學生通過積極主動的課堂活動，學習創造性地運用身邊的材料，去設計、去表現自己心中小鳥最美的家。

　　教學目標

　　1.通過觀察，了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。

　　2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進行藝術表現，體驗主動學習的快樂，制作“小鳥的家”。

　　3.通過創作小鳥的家的,充分認識和了解生活中的美，培養想象力和創造力，引發學生對動物的愛心和對自然環境的關注。

　　通過繪制“小鳥的家”，學習如何將畫面處理得豐富、具有美感。結合自然現狀，充滿想象和創造力地安排畫面。

　　教學課時：2課時

　　教具準備（學生）彩筆、油畫棒、水粉（教師）CAI課件、頭飾。

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　1.課件展示激趣：

　　導言：同學們，老師放一種聲音讓大家聽，并猜一猜是什么聲音。（播放樹林里小鳥的叫聲）

　　2.板書“小鳥”引出“小鳥的家”，板畫課題。

　　3.老師在黑板上出示一張小鳥結構圖，簡單講解小鳥的基本形體結構。頭(眼睛、嘴)、身體、翅膀、尾巴。師：小鳥有家嗎？它的家我們叫什么呀？

　　4.出示鳥窩,引出小樹，飛進小鳥，

　　師：大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒？

　　師：我們也把小鳥的這個家建在樹上吧！（出示枯樹桿并把鳥窩放在上面）

　　師：這家多漂亮喲，可就是缺少什么呢？師：讓小鳥回家啰！（教師把小鳥放回家鳥窩和樹桿上）師：多漂亮的家呀！

　　二、欣賞探究

　　1.播放課件,欣賞“小鳥的家”

　　師：其實小鳥的家還有更漂亮、舒適的，我們一起來欣賞小鳥的家吧。（引導學生欣賞大自然中小鳥的家,了解它們的種類、環境等，感受其圖片帶給我們的視覺美感。）

　　師小結：剛才我們欣賞了小鳥各種各樣的家，看了這些圖片心里是不是很舒服？我們看了這么美的圖片就感覺好舒服，那小鳥住在里面就會更舒服了。我們發現有的小鳥喜歡把家建在樹枝上，有的小鳥喜歡在屋檐上，還有的喜歡樹洞，巖石洞里。

　　2.聯系學生生活實際。師：在生活中你們見過鳥窩嗎？它是什么樣子？是建在什么地方？是什么材料做的？學生充分地談自己看到過的鳥窩。）

　　三、實踐創作

　　1.欣賞學生范畫.進行學法指導。

　　師：小鳥的家漂亮、舒適、有趣。我們來欣賞小朋友們是怎樣表現小鳥的家的。（播放學生范畫，引導學生欣賞、分析其表現手法；）

　　師：要畫好小鳥的家，首先要掌握小鳥的畫法。站立的小鳥我們已經看到了，飛行的小鳥呢?請注意：(老師張開雙臂做小鳥飛行姿態，雙臂上下扇動，同學們也不由自主地跟著做)小鳥的翅膀上下扇動才會飛起來，尾巴也會隨著小鳥的上起下落而擺動并起著平衡協調的作用，小鳥在空中滑翔的時候翅膀是平伸的。(邊說邊在黑板上演示)

　　師：漂亮的小鳥，也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現小鳥的“家”呢?請同學們好好想一想。老師畫了幾個小鳥不同的家(出示圖片，幾種不同的鳥窩)請同學們再想想，還有什么新的畫法，你想出來的很可能與眾不同，試試看吧。

　　2.構思畫面

　　師：我知道，你們一定都等不及了，想馬上就畫給老師看是不是?下面就請同學們把自己的想法大膽地畫出來吧。？（提示：畫面以“小鳥的'家”為主題，繪畫要大膽，畫面要飽滿，畫樹的時候，注意前后層次。）

　　3.學生自由創作

　　播放音樂《苗嶺的早晨》，各種圖片滾動提示；教師在各小組巡回指導。

　　四、展評作品

　　1.把完成得好的作品放到展示臺、貼在黑板或者掛在樹上。

　　(音樂結束)把畫好了的作業展示在黑板前面，請幾位畫面有代表性的小作者到前面談談創意和感想。

　　五、拓展

　　拓展延伸：觀看圖片（鳥巢）啟發學生想象力。

　　第二課時

　　課前準備：

　　（學生）橡皮泥、色紙、光盤、毛線、盒子等廢舊物品。

　　（教師）鳥類圖片、課件。

　　一、導入

　　1、講授新課

　　回顧上一課時，展示圖片。

　　2、想一想，說一說。

　　觀看圖片，“小鳥的家”和以往的有什么不同？都運用了什么材料？發生了什么變化，你是怎么理解的？（小組討論）

　　二、發張階段

　　1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥巢：報紙做的鳥巢、繩子做的鳥巢??

　　2、談一談，你覺得它們有什么特點？是怎么制作的？

　　3、觀看生活中的鳥巢仿生設計，相互欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦，設計出更加新穎的小鳥和它們的家。

　　4、學生展示自己帶來的各種廢氣物品，說一說，擺一擺，進行材料組裝、拼接。

　　5、讓學生自己分析和探討，制作一個小鳥的家，需要哪些元素的組合？如何裝飾得更美觀與實用性。

　　6、學生離開座位，比較和觀看其他同學搭建的小鳥的家

　　三、實踐表現

　　1、引導學生運用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長方性，然后設計小鳥和它們的家。

　　2、在肯定學生大膽、自由的設計基礎上進行欣賞和交流，并鼓勵學生多動腦，設計出更加新穎的小鳥的家。

　　3、總結歸納

　　四、作業要求

　　發揮想象，運用廢棄材料創作“小鳥的家”.

　　五、展示、講評作業。

　　通過與同學交流自己的作業，進行展示評價。

　　比一比、議一議，找出藝術作品與自然界中小鳥的家的異同。

　　六、拓展延伸

　　視頻欣賞（鳥巢修建動畫剪輯）。

美術教案篇3

　　一、教材分析

　　花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機組成部分，以悠久的歷史和獨特的風格聞名于世界，以極高的藝術價值，享譽于世界畫壇。

　　人們對花鳥畫的要求是“活色活香”，對禽鳥要求是“活潑可愛”。花鳥畫要形神兼備。在本冊教材中，主要介紹了中國花鳥畫的特點與風格，通過對中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習，了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

　　在本節課里，教材通過對《麻雀圖》的欣賞和分析，闡述了彩墨禽鳥的基本畫法，重點介紹了以麻雀為代表的鳥類的畫法，其畫法是，首先在紙上捕捉鳥類的形態，用鉛筆輕輕勻出鳥的輪廓，把鳥的身體看成棗形和一個蛋形組成，再添上尾和爪便構成鳥的基本形態，然后再從整體出發，自背部起筆，用披蓑法以褐墨寫出背部，次寫翼及尾，再寫胸、腹，然后畫出頭、嘴、眼睛，再添畫爪。

　　花鳥畫翎毛畫法是本課的重點，畫鳥羽毛的方法有白描和沒骨兩種，本課采用的是第二種，寫意的方法，是采用枯潤結合的筆墨方法畫的，麻雀背部用潤筆，尾部翅膀則用枯筆。

　　教材中在介紹麻雀畫法時還運用了小詩歌的.方法，把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌，使學生易讀、易記、易懂。

　　教師在教學過程中要提醒學生運用筆墨時要注意墨的多少、用力的輕重、行筆的快慢，利用線的剛柔、曲直，毛筆的干濕、濃淡的變化，表現鳥的形神和畫面的節奏韻律美，以達到教學效果。

　　老師應把步驟制成掛圖，寫上文字，說明每一步應如何去畫，要求達到什么效果，或制成幻燈片、投影片，使畫面更清晰地體現出來，吸引學生集中精力聽課。

　　課文以范畫配合步驟圖解，教師除了講授國畫知識外，還須結合范畫進行分析，講解，指出學生作畫應注意的問題，并引導學生欣賞范畫。

　　本課作業要求按作畫步驟用宣紙或筆邊紙臨摹或創作一幅麻雀圖。

　　二、教學方案

　　（一）教學目的：

　　1.通過本課的訓練，培養學生使用中國的傳統繪畫工具，使學生學會運用中國傳統的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。

　　2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習，使學生了解中國畫的筆墨技法與造型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

　　（二）教學重點：

　　翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現方法，也是本課的重點。

　　（三）教學難點：

　　如何培養學生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現。

　　（四）課業類別：

　　繪畫習作課。

　　（五）學生學習用具裝備：

　　毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、用畫顏料、墨、調色碟、水盅。

美術教案篇4

　　一、教學目標：

　　1、進而學習黏貼技能，能將教學材料貼于紙面上，養成較佳的黏貼習慣。

　　2、通過游戲讓孩子喜愛美工教學，體會到成功的'愉快。

　　二、教學預備：

　　1、長條卡紙、圖案彩紙、漿糊、擦桌布。

　　2、鈴兒響叮當的Music，訂書機，皮筋。

　　三、教學過程：

　　1、Music游戲，找伙伴。

　　教師：我們均有好伙伴，教師請孩子們去找一找你的好伙伴與他抱一抱，好不好?

　　2、學習黏貼圖案。

　　*認知紙張與圖案。

　　教師：看，這兒亦有2個好伙伴，他們也想抱在一塊兒，是哪個?(展示卡紙)認知大大的卡紙。

　　(展示彩紙)這就是啥紙?認知彩紙。它是啥外形的?

　　這兒另外還有些許圖案，它們是啥外形的啊?(展示方形、三角形、心形)認知這幾樣圖案與色彩。這一些圖案想與卡紙做伙伴，它們怎么樣方可貼于一塊兒哩?啥能協助它們?(漿糊)

　　*幼兒教師演示黏貼。

　　我們來試一試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

　　請個別孩子上來黏貼。叮囑圖案要分開一點，別疊在一塊兒。

　　那邊另外還有很多卡紙與圖案紙，請你們也去貼貼，做做，好不好?

　　3、孩子動手操作，黏貼圖案。(輕聲播放有關圣誕的樂曲)

　　4、變戲法

　　卡紙還會變戲法哩，看它會變為啥?(幼兒教師演示制成一頂圣誕帽)

　　ChristmasDay立刻就要到啦，我給大伙兒變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人教師變一下。請人幫忙要講：“請幫助我。”

　　5、孩子請客人教師裝訂圣誕帽。

　　6、戴上圣誕帽一塊兒過ChristmasDay，讓客人教師給孩子拍照片欣賞。

　　“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜愛你的圣誕帽嗎?”

美術教案篇5

　　大輪船（大班）

　　一、活動主題：大輪船（繪畫形式）

　　二、活動對象：大班（6-7歲幼兒）

　　三、活動重點難點：

　　重點：讓幼兒畫出主體的輪廓，認識的船的結構以及組成部分。難點：對于細節和色彩的描繪和調節，需要耐心且細致。

　　四、活動目標：

　　1.能流暢地畫出線條，學會用幾何圖形畫出輪船的主體形

　　象。

　　2.讓幼兒自由發揮，創出新意。

　　3.豐富畫面，培養審美意識。

　　五、活動準備：A4紙張若干，彩色筆

　　六、活動過程：

　　1.創作指導：

　　（1）展示輪船樣子（輪廓）

　　（2）出示范畫

　　（3）提出具體要求，畫出船大概的`主體形象

　　（4）提醒畫畫順序：船身→船桿→細節繪畫，再根據幼兒的想象力所結合進行細致繪畫

　　（5）注意上色的邊緣線

　　2.作業指導：提示幼兒可根據幾何圖形或線條進行繪畫

　　3.作品評價

　　七、活動延伸：手工折紙（船），在船上進行裝飾。

　　八、作品展示

　　九、示范畫

　　手工成品圖

美術教案篇6

　　大蘋果

　　活動目標：

　　1、練習在規定范圍內順著一個方向一筆一筆來回涂色的方法，；

　　2、發展小肌肉群，養成做事細心認真的習慣。

　　活動準備：

　　油畫棒、畫有蘋果的白紙、蘋果

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師帶領幼兒復習《蘋果歌》然后提問：小朋友，剛才我們唱的這首歌曲名字叫做什么你們還記得嗎？（蘋果歌）

　　2、教師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？吃蘋果對我們的身體有什么好處呢？

　　3、教師：今天老師也帶來了一個蘋果，請小朋友看一看它是什么形狀的？它是什么顏色呢？

　　4、教師：小朋友，你們除了見過這個蘋果的顏色還見過其它顏色的蘋果嗎？請你們說一說吧。（教師出示蘋果，引導幼兒說一說）

　　二、出示范畫，教師講解涂色方法

　　1、教師：蘇老師可喜歡吃蘋果啦，所以我把它畫在了一張紙上，請小朋友看一看，漂亮嗎？（教師出示范畫）

　　2、教師：今天老師還帶來了好多的蘋果，可是請小朋友看一看這些蘋果怎么樣呢？（引導幼兒說出這些蘋果都是沒有顏色的.，不是那么漂亮，讓幼兒引起繪畫的興趣。）

　　3、教師：小朋友，你們愿意幫這些蘋果穿上漂亮的衣服，使它們變得更漂亮嗎？

　　4、教師示范涂色方法：用油畫棒在蘋果里面順著同一個方向來回涂，可以上下的來回，也可以左右的來回涂。但是注意提醒幼兒一定不能涂到線的外面去了，蘋果里面應該涂滿，不要留出空白的地方。

　　三、請幼兒進行繪畫，教師巡回指導

　　1、請幼兒傳發繪畫工具。

　　2、請幼兒自由作畫，教師巡回指導，并再次提醒幼兒一定要順著一個方向進行涂色，并將顏色涂滿。

　　3、幫助能力較弱的幼兒。

　　四、作品欣賞

　　1、引導幼兒欣賞一些比較好的作品，引導幼兒從畫面豐滿，顏色鮮艷，沒有涂到線外來欣賞作品。

　　2、指導幼兒有序地收拾繪畫的工具。

美術教案篇7

　　一、活動目標

　　1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，學習畫長長的、短短的直線條，享受玩顏色的樂趣。

　　2、在疊高游戲中體驗快樂，建立水粉畫的常規，培養幼兒初步的合作意識。

　　二、活動準備：

　　1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。

　　2、將調制好的顏料放入較大容器，另準備不同大小的水粉筆。

　　三、活動過程

　　1、教師講述《戰勝大灰狼》的故事，引導幼兒理解“籬笆”的含義。

　　——教師邊講述，邊在紙上畫長長、短短的`交叉的籬笆。

　　——當小雞遇到大灰狼時，該怎么辦呢？請幼兒為小雞出謀劃策。

　　2、裝飾紙盒。

　　——示范用畫筆蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”，鼓勵幼兒大膽合作繪畫。

　　——提醒幼兒五個幼兒合作來完成一個紙盒，大膽地用長短線來繪畫。

　　——能大膽地選用顏色，強調水粉畫的常規。

　　3、紙盒疊疊樂。

　　——幼兒用晾干的紙盒進行疊高游戲，看誰疊的“樓”最高。

　　——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒，說說紙盒是怎么排列的。

　　4、延伸活動

　　——未涂完色的紙盒可放入美工區供幼兒繼續涂畫，并進行排序，延續幼兒的學習興趣。

美術教案篇8

　　教學過程

　　第一節

　　一、講新課：朗讀課文，請學生回憶對哪一個節日的夜晚印象最深，它的景色有什么特點?指定學生回答后，指導學生觀賞課本中的照片，理解節日之夜的特色，再掛出備好的節日之夜的圖片，指導學生觀看，以加深學生對節日中具有特色的`形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。

　　二、講解夜景畫法，并作示范。一般可在暗紫藍色的底紙上畫夜色景物，或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法，并指導觀看課本中三種形象的畫法。

　　三、提出對作業的兩個要求：

　　1．以景物為主表現節日之夜，先安排場景，后加插人物；以人物為主表現節日之夜，先安排人群，再添加背景。

　　2．構圖要飽滿，近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應選擇印象深刻的場景或人物活動表達自己的感受，作畫時要抓住人物的表情動態、服飾、景物等的形象特征進行具體細致的刻畫，使之生動感人(以課本范圖為例)，力求用對比色彩表現出熱烈的氣氛。

　　四、學生作業：完成全畫的鉛筆草稿，下一節課著色完成。

　　第二節

　　一、選出前課類型不同的稿子給予點評，再讓學生調整、充實畫面。

　　二、講解色彩的運用：以范圖和照片為例，講解在運用色彩時要注意冷暖和深淺對比，一般用冷色畫天空，在重色背景襯托下，淺色的燈光容易產生閃爍的效果，人物的色彩也應是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空，再畫淺色景物。若用油畫棒作畫，可先畫各種景物，最后用水彩的深色大筆涂畫天空。

　　三、學生著色，完成作業。學生有什么顏料使用什么顏料作畫，不便強求一律。

　　四、講評。

美術教案篇9

　　重點難點

　　1，學習用蠟筆畫線條和圓圈

　　2，學習用手指蘸顏料畫線條和圓圈

　　3，學習用印章在折紙上印完整的圖畫

　　4，體驗活動帶來的快樂

　　活動準備

　　1， A4紙每人兩張 2，折紙每人一張

　　3， 4種顏色蠟筆（紅、黃、藍、綠）4筐

　　4，水粉顏料，小碟4個

　　活動內容：

　　1，教師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡單，引導幼兒仔細觀察糖紙圖案。

　　教師：（1）今天老師帶來了一張非常漂亮的糖紙，大家來看看它的花衣裳，好看嗎？

　　——好看

　　（2）糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經對圓有一定認識，會回答出有圓圈。

　　恩，那小朋友覺得老師畫的漂亮嗎？現在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫的，好不好？

　　教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢問小朋友是什么顏色的'，鞏固上節課幼兒對顏色的認識，然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請幼兒在A4紙上畫線條和圓圈

　　教師：紅蠟筆，畫個圓圈真漂亮，綠蠟筆，綠綠的，畫條波浪真美麗。。。。。。

　　2，教師出示水粉和小碟，

　　教師：小朋友還記得你們以前用顏料印過小手印嗎？——記得。那我們現在用顏料來在紙上手指蘸顏料畫一個漂亮的糖紙。

　　教師在臺上示范用手指畫線條和圓圈。

　　教師再發給幼兒每人一張A4紙，鼓勵幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈，也可以畫不同的花紋。發揮幼兒的想象力。

　　教師：小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳

　　3，教師出示印章

　　教師：小朋?

美術教案

美術教案 篇1

一、教材分析：

二、教學理念：

三、教法學法：

四、說教學流程：

美術教案 篇2

美術教案 篇3

美術教案 篇4

美術教案 篇5

美術教案 篇6

美術教案 篇7

美術教案 篇8

美術教案 篇9

美術教案篇1

　　一、教材分析：

　　二、教學理念：

　　三、教法學法：

　　四、說教學流程：

美術教案篇2

美術教案篇3

美術教案篇4

美術教案篇5

美術教案篇6

美術教案篇7

美術教案篇8

美術教案篇9