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小班教案

時(shí)間：2023-12-18 08:12:28 教案

小班教案(集合4篇)

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。

小班教案(集合4篇)

小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字.認(rèn)識(shí)"樓,入,雀,依"4個(gè)字.

　　2.正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

　　3.從朗讀詩(shī)句中體會(huì)到"站得高,才能看得遠(yuǎn)"的道理.

　　教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,朗讀,背誦課文.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　第一課時(shí)

　　一, 創(chuàng)設(shè)情境

　　1. 小朋友,今天我要帶大家到山西游玩一次.瞧,(出示掛圖)我們就來(lái)看看這座亭子以及周?chē)木吧?你們知道它叫什么名字嗎 (學(xué)生回答)

　　2. 你們真聰明!對(duì),我們一起來(lái)讀讀課題《登鸛雀樓》(齊讀)

　　二, 自瀆課文

　　1. 有些小朋友迫不及待的想要看看登鸛雀樓的美景了.那打開(kāi)書(shū),自己讀讀課文吧!讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子.(學(xué)生自瀆課文)

　　2. 我看到小朋友都讀得特別認(rèn)真,誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng) (指名讀,男女生讀,小組賽讀)

　　3. 大家都讀對(duì)了,而且都會(huì)自己停頓啦,真了不起!我們一起讀讀,注意大家的聲音應(yīng)該很和諧.(學(xué)生齊讀課文)

　　三,學(xué)生生字

　　1. 小朋友讀書(shū)讀得很認(rèn)真,很正確,可見(jiàn)昨天在家里書(shū)讀得很好.可是不知道大家生字預(yù)習(xí)得怎樣

　　2. (出示生字卡片)這一課的生字寶寶很想認(rèn)識(shí)大家,我們先在心里和它們打招呼,待會(huì)我請(qǐng)小朋友開(kāi)開(kāi)火車(chē).(默讀生字)

　　3. 每個(gè)小朋友的眼里都閃爍著智慧的光芒,現(xiàn)在就請(qǐng)已經(jīng)準(zhǔn)備好的小朋友來(lái)讀啦!小火車(chē)開(kāi)起來(lái)(樓,雀,依,入,欲,窮,目,更)

　　4. 你們真了不起!小火車(chē)開(kāi)得又快又好!你能幫它們找朋友嗎

　　三,寫(xiě)字教學(xué)

　　1. 小朋友讀得好,組詞組得更好,不知道是不是能寫(xiě)好呢下面,我們一去把其中的4個(gè)生字好好的寫(xiě)一寫(xiě).

　　2. 入:與"人","八"比較.組詞:入口,出入,進(jìn)入.

　　樓:左窄右寬.右邊"米,女"上下各半."米"最后一筆是捺,"女"第一筆是撇點(diǎn),最后一筆橫稍長(zhǎng),托起上部,組詞訓(xùn)練.

　　3. 指導(dǎo)寫(xiě)字

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1. 理解課文,有感情的朗讀課文,會(huì)背誦課文.

　　2. 能說(shuō)出古詩(shī)的意思.

　　3. 學(xué)會(huì)"欲,窮,目,更"4個(gè)生字.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一,復(fù)習(xí)鞏固

　　1. 上節(jié)課我們已初步領(lǐng)略了鸛雀樓的美景.今天,我們將再一次走近鸛雀樓,盡情欣賞美景.不過(guò),在此之前,我要給大家進(jìn)行一次測(cè)試,過(guò)關(guān)的小朋友才能和我一起欣賞美景.

　　(出示黑板)先在心里默讀,

　　2. 二,(一)復(fù)習(xí)引入,揭示課題.

　　(1)簡(jiǎn)介作者.(板書(shū):王之渙)

　　(2)釋題.鸛雀樓,舊址在山西省永濟(jì)縣.因常有鸛雀在那兒棲息,所以人們把這座樓取名為"鸛雀樓",樓共三層.一天,詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓,眺望落山的太陽(yáng),奔騰的黃河,想得很多,就在樓上寫(xiě)了《登鸛雀樓》這首詩(shī).指名說(shuō)出題目的意思.(將學(xué)生引入詩(shī)境)

　　(二)理解詞句的意思.

　　1.學(xué)生默讀詩(shī)句,查字典理解詞語(yǔ),并結(jié)合詞義自己小聲說(shuō)出每句詩(shī)的意思.注意啟發(fā)學(xué)生,對(duì)每個(gè)詞加以理解后,適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),再調(diào)整一下順序,把意思連起來(lái).

　　2.小組討論.

　　3.全班交流.

　　4.指其中一組講給其它小組聽(tīng).

　　5.小組內(nèi)互講.(以上學(xué)生活動(dòng)不少于15分鐘,意在培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識(shí)的能力)

　　第一,二句:理解"白日""依""盡""入海流"的意思.這里教師應(yīng)向?qū)W生講清:鸛雀樓距離黃河入海處有千里之遠(yuǎn),在樓上是看不到黃河流入大海的.這里的"入海"是說(shuō)明"流"的方向.說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思.

　　第三,四句:理解"欲""窮""千里""目""更"各是什么意思說(shuō)出這兩句詩(shī)的意思.

　　(三)反復(fù)誦讀,啟發(fā)想象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情.

　　1.默讀思考:這首詩(shī)主要寫(xiě)什么 (登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法)(板書(shū):看想)哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人看到的哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人的想法詩(shī)人看到了什么 (板書(shū):白日盡黃河流)

　　2.指圖(這就是鸛雀樓.一天傍晚,詩(shī)人登上了鸛雀樓,他放眼望去,看到了氣勢(shì)壯麗的`景色:夕陽(yáng)靠著山慢慢地落下去,黃河水滾滾地向大海流去.)

　　3.學(xué)生邊想象,邊描繪畫(huà)面.

　　4.小組內(nèi)互相描繪.(培養(yǎng)學(xué)生觀察,理解,想象和表達(dá)能力)

　　5.教師小結(jié)設(shè)問(wèn):鸛雀樓共有三層.這是詩(shī)人登上二層看到的由青山,白日,黃河構(gòu)成的氣勢(shì)壯闊的圖景,那么看著眼前的景象,詩(shī)人有怎樣的想法呢 (要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,就要再上一層樓)詩(shī)人登高遠(yuǎn)望,寫(xiě)出了"欲窮千里目,更上一層樓"的千古名句,告訴人們一個(gè)什么道理 (板書(shū):站得高看得遠(yuǎn))這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人一種怎樣的精神

　　6.指讀全詩(shī),進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神.

　　7.小結(jié):后兩句是千古流傳的名句,蘊(yùn)含著"只有站得高,才能看得遠(yuǎn)"的哲理,至今常常被人們所引用.(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理,體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的精神.

　　(四)指導(dǎo)朗讀,背誦

　　1.感情朗讀全詩(shī).(自由練讀,同座互讀互評(píng),指名讀,大家評(píng))

　　2.小結(jié).

　　3.背誦全詩(shī).

　　(五)識(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).

小班教案篇2

　　活動(dòng)背景

　　小班幼兒非常活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。

　　過(guò)程實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

　　3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。

　　2、場(chǎng)地布置如圖。

　　小溝斜坡山洞蘑菇

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng)）"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

　　2、基本部分：

　　（1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

　　兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過(guò)去）對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

　　小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過(guò)程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。）

　　幼兒集中，請(qǐng)?zhí)腵好的小兔示范給大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)）

　　幼兒再次分散練習(xí)（教師注意個(gè)別指導(dǎo)）

　　（2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作

　　師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

　　提出游戲要求。

　　兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。

　　幼兒集體游戲。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）

　　第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺(jué)吧。"（大家蹲下做睡覺(jué)樣子）

　　第二次：兔媽媽："天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。

　　3、結(jié)束活動(dòng)

　　兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參加游戲活動(dòng)，有表演的興趣。

　　2、感受音樂(lè)的快慢，并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小圍裙、音樂(lè)、錄音機(jī)。

　　2、玩過(guò)“買(mǎi)菜”游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）律動(dòng)“買(mǎi)菜”：

　　1、師：系上了小圍裙，你們是誰(shuí)呀？（幼：我們是快樂(lè)的小廚師）師：小廚師們！（哎！）挎上小籃子！（噢！）一起去買(mǎi)菜！（好！）

　　2、聽(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)“上菜場(chǎng)”。

　　3、律動(dòng)“買(mǎi)菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場(chǎng)、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚(yú)，雞鴨魚(yú)肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買(mǎi)！師：小螃蟹、大甲魚(yú)——弟：來(lái)兩只！師：新鮮的雞鴨魚(yú)肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買(mǎi)一籃，開(kāi)上汽車(chē)回家嘍！

　　4、聽(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)回家。

　　（二）欣賞音樂(lè)“切菜”

　　1、師：你們買(mǎi)了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚(yú)、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）

　　2、師隨慢音樂(lè)做切大肉動(dòng)作。

　　3、幼兒隨慢音樂(lè)做切大魚(yú)、大肉動(dòng)作（配上嘿—嘿—）。

　　4、聽(tīng)快的音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比：你們聽(tīng)，這段音樂(lè)是在切大魚(yú)大肉嗎？是在干什么？（切大魚(yú)大肉可真累，所以很慢、很用力的.；現(xiàn)在的音樂(lè)很快的，就象在切蔬菜，因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。）

　　5、一起聽(tīng)快的音樂(lè)切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

　　6、聽(tīng)快慢交替的音樂(lè)做相應(yīng)的切菜動(dòng)作。

　　（三）結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)有效地結(jié)合家長(zhǎng)、社區(qū)資源，并把活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過(guò)進(jìn)入廚房實(shí)地觀察、提問(wèn)，從而對(duì)廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過(guò)程中，幼兒無(wú)不感到廚師的辛苦，覺(jué)得今后一定要節(jié)約、愛(ài)惜飯菜，活動(dòng)達(dá)以很好的效果。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。

　　2. 進(jìn)一步感知物體的形狀,初步了解物體方中有圓、圓中有方的形狀特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草地背景圖、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等貼圖

　　PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題

　　師：小朋友們，你們知道在我們生活當(dāng)中哪些東西是圓形的嗎？

　　還有哪些東西是方形的呢？

　　師：生活當(dāng)中有好多圓形的東西也還有好多方形的東西。今天，徐老師講的故事就是和圓形方形有關(guān)系的。

　　二、講述故事理解故事內(nèi)容

　　1. 出示背景圖片，教師講述故事

　　師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。——好，就這么定了，那分就分吧！

　　提問(wèn)：小朋友，你們知道分家是什么意思嗎？

　　師：分家就是老公公和老婆婆要分開(kāi)來(lái)住了，他們用的東西也要分開(kāi)來(lái)了呢

　　師：你知道老公公要分什么形狀的東西？老婆婆要分什么形狀的東西呢？

　　幼兒：老公公要分方的東西，老婆婆要分圓的東西。

　　2. 講述故事，一邊出示圖片

　　師：那請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看剛才的故事，你們要聽(tīng)清楚老公公和老婆婆到底分了哪些東西呢？故事名字就叫《方臉和圓臉》

　　師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。（出示老公公老婆婆）

　　師：你們看老公公的臉是什么形狀的？老婆婆的臉是什么形狀的？

　　3. 講述故事，一邊出示圖片

　　師：老公公個(gè)子高高的，挺瘦——那分就分吧！（黑板分開(kāi)）

　　師：老公公和老婆婆要分家了，你們覺(jué)得他們的心情怎么樣呢？

　　師：接下來(lái)，就請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，一起來(lái)給他們分家吧！

　　4. 幼兒操作分家

　　教師一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)一邊將東西分給老公公老婆婆。

　　5.講述故事

　　師：老公公站在院子里說(shuō)，凳子是方的歸我。老婆婆說(shuō)：釘子是圓的，我得把凳子里面的釘子都給取出來(lái)。

　　（出示破凳子圖片）

　　師：哎呀，凳子都?jí)牧恕?/p>

　　教師一邊出示被子一邊說(shuō)故事：

　　師：被子是方的，但是被面上的花紋是圓的。你們說(shuō)該怎么分呢？

　　師：好好的一條被子破了，好可惜啊！

　　師：你們看，房子是方的，但是窗戶是圓的。你們想：老公公老婆婆還要繼續(xù)分家嗎？（幼兒回答）

　　師：如果房子分了以后，房子還能住嗎？

　　6.講述故事

　　師：老公公和老婆婆再相互一看，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　師：你們看，老公公的臉是方的`，但是他的眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，但是她的兩顆門(mén)牙是方的。這還要分嗎？

　　師：哈哈，老公公笑了

　　呵呵，老婆婆也樂(lè)了！

　　老公公和老婆婆說(shuō)：不分了，不分了，我們不分家了！（把房子合攏了）

　　師：看到老公公和老婆婆不分家了，老公公老婆婆現(xiàn)在的心情怎么樣啊？你們高興嗎？

　　師小結(jié)：原來(lái)故事里面有的東西是圓的，有的東西是方的。他們是不能分開(kāi)的，就像老公公和老婆婆不能分開(kāi)一樣。

　　三、完整欣賞故事

　　師：我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！——《方臉和圓臉》

　　教師講述故事

　　四、經(jīng)驗(yàn)延伸

　　師：除了故事里面，有的東西既有圓的又有方的，在我們生活當(dāng)中還有很多像這樣的東西呢！

　　師：徐老師也找到了

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案篇1

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