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美術教案

時間：2023-12-19 08:49:28 教案

(精品)美術教案8篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(精品)美術教案8篇

美術教案篇1

　　設計思路：

　　由于小小班幼兒的肌肉發展不完善，并且我班幼兒全部是新生。作為教師我們常常感覺到小小班美術活動難以正常開展。為此，我針對小小班幼兒的特點進行設計。在設計過程中我盡量選用多種材料和表現方法讓幼兒喜歡參與美術活動中。整個活動中幼兒以視覺感受為主，讓幼兒自然地進入活動中。在教師的引導下，幼兒的作品圓滿完成，他們獲得成就感。從而感受到美術活動的樂趣，進而喜歡參與美術活動，使活動目標完成很好。

　　活動目標：

　　1、幼兒能大膽選擇色彩，并學習用棉簽畫出大大小小的圓圈泡泡。

　　2、初步掌握用蠟筆涂色的要求及常規。

　　3、喜歡參加印畫活動，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種棉簽（用6個小籃子裝好）15塊濕抹布。

　　2、水粉顏料（紅）和綠蠟筆、大海的背景圖和小魚畫紙（每位幼兒各一張）。

　　3、泡泡水一瓶、2塊kt板用雙面膠準備好。

　　活動過程：

　　（一）引出主題

　　小朋友,艷艷老師給你們變個魔術好嗎？（好）

　　但是在變魔術之前艷艷老師有一個要求，請小朋友們閉上眼睛，艷艷老師請你們睜開眼睛的時候再睜開。好，現在閉上眼睛。

　　教師吹泡泡，讓幼兒周圍都充滿泡泡。

　　請小朋友睜開眼睛，欣賞泡泡并提問：

　　泡泡是什么樣子的？（引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小）

　　這些泡泡都緊緊靠在一起嗎？（引導幼兒說出有的靠在一起，有的分開，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣）

　　（二）導出主題：

　　今天艷艷除了給你們變泡泡之外，我還帶來許多的小客人。

　　出示的背景圖和小魚圖片

　　聽，誰在說話？（教師做出聽悄悄話的動作）哦！原來魚寶寶們有朋友可是他們想吐泡泡？我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？

　　教師出示水粉和棉簽。請幼兒觀察棉簽的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

　　（三）教師示范制作泡泡

　　你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢？是大的還是小的？是什么顏色的？

　　教師示范用棉簽印畫。提示幼兒在印的過程中注意能蘸一種顏色、不需要時用抹布擦去等一些作畫規則與要求。

　　小朋友，你們看小魚在水里游的真開心，可是我們的水草還沒有穿上衣服，我們一起幫他們穿上漂亮的.衣服。

　　小朋友們你們說說水草是什么顏色的呢？（請個別幼兒說說，教師加以小結：水草是綠色的。）

　　教師示范用綠色蠟筆涂上水草的顏色。(引導幼兒初步鞏固蠟筆的使用)

　　（四）幼兒操作

　　鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒自由地選擇棉簽與顏料印泡泡。

　　教師來回巡查，對個別幼兒加以指導與鼓勵。

　　教師提醒幼兒選擇顏色，棉簽記得放回原處，以便其他幼兒用。

　　教師指導幼兒不要涂出界，保持畫紙頁面干凈整潔。

　　（五）相互欣賞幼兒作品

　　教師引導幼兒將自己畫好的作品展示在大展板上，教師與幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

　　延長活動：帶幼兒變小魚游進廁所結束活動。

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現；

　　2、體驗圣誕節的快樂氣氛。

　　活動準備：

　　圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例。

　　活動過程：

　　一．導入主題

　　1．再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？

　　2．圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

　　3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

　　4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

　　二．觀察比較，引導發現

　　1．材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？

　　2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？

　　銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈

　　小朋友還能想出什么花紋？

　　3．顏色：橡皮泥的'顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

　　4．邊觀察，邊演示

　　1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

　　2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

　　3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

　　4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

　　5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　6）撕去襪子后面的雙面膠

　　7）找到另一半的朋友粘起來

　　三．創作表現

　　1．小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

　　2．教師重點指導

　　1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

　　2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

　　3）先畫花紋再裝扮

　　4）顏色和材料的運用要用排序的方法

　　3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

　　四．展示交流

　　1、幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

　　2、“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂

美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞康定斯基的抽象作品，知道其音畫合一的藝術特色。能大膽地表達自己對康定斯基作品的認識和感覺，感受畫面線條和圖形、顏色所傳達出來的韻律感。

　　2、初步嘗試用線條表現對音樂的感受，提高幼兒的審美能力。

　　活動準備：

　　幻燈片、油畫棒、白紙。

　　一、用游戲的方法，讓幼兒體驗繪畫的快樂，激發想象力。

　　1、師：“小朋友們用筆畫過線條吧？你們有沒有看見圖畫上的線條跳舞啊？你們猜猜他們會跳什么舞？”

　　教師邊畫線條邊引導幼兒說出：“線條在跳圓圈舞、線條在跳直線舞、線條在跳曲折線舞……”

　　幼兒自由回答各種線條舞。

　　2、線條所代表的音樂

　　師：小朋友跳舞需要音樂，那線條跳舞會隨著什么樣的音樂跳呢？

　　幼兒自由猜測哼唱線條所表示的音樂。

　　3、線條隨著音樂跳舞

　　教師播放音樂隨著音樂畫線條。

　　師：小朋友說了這么多，線條急著要上場呢，我們一起來看看線條是怎么跳跟著音樂跳舞的。

　　二、出示康定斯基的.畫

　　教師：費老師今天要向你們介紹一位畫家，他叫康定斯基，他是世界上非常有名的畫家。他也喜歡用各種各樣的線條來作畫。他的畫很有節奏感，和音樂一樣呢。

　　出示圖畫

　　教師提問：你看到了什么東西？

　　幼：各種形狀，各種線條，大片的黃色。

　　總結出有哪些線條：折線、弧線、圓形、橫線。

　　教師：你看出來畫家有沒有具體的一樣東西呢？

　　總結：這樣的畫叫抽象畫。

　　教師：畫家畫的時候，心里想著一首音樂呢。現在老師請小朋友聽幾首音樂，聽了以后請你說一說，哪一首音樂最像這幅畫。（可以學著大畫家一樣用手比劃比劃這幅畫）

　　教師分別放小夜曲、凱旋進行曲、馬刀舞曲.。幼兒邊聽音樂邊可以邊晃動身體做各種動作）

　　教師：誰來說說像那首音樂？為什么？

　　引導幼兒說出圖畫中的線條和音樂很像（一道道波浪線很像跳躍的節奏，黑色的圓圈咚咚咚的像重重的音樂。折線和很尖很尖的聲音很像。）

　　總結：看來這幅畫和每首音樂都有相像的地方，他就像一首很復雜的音樂。

　　三、教師：現在我們再來聽一首樂曲，你可以用一種你最舒服的姿勢來聽。（播放樂曲“單簧管波爾卡”。）

　　（“你可以用一種你最舒服的姿勢來聽”，這個給了兒童一個自由感受和欣賞音樂的寬松空間，也體現了教師對兒童的尊重。在聽的過程中，兒童可以趴著，可以在位置上做著各種動作。）

　　教師：聽了這首音樂你有什么感覺？

　　幼兒：很快樂，很興奮，像春游一樣，好像是出去玩，很高興，有點瘋。

　　教師：你想把這首音樂畫出來嗎？現在再聽一遍音樂，你可以把眼睛閉起來，想一想，音樂和你的畫里有什么樣的顏色，什么樣的線條。

　　再次播放音樂。

　　教師：你決定怎么樣畫呢,畫什么樣的線條和顏色呢？

　　幼兒自由作答

　　教師：現在就請小朋友開始畫吧，讓你的線條和顏色在紙上變成好聽的音樂。

　　三、欣賞作品

　　教師：把你們畫好的作品貼到黑板上吧。

　　（音樂聲中）教師：“誰來講講你為什么這樣畫？”

　　幼兒交流。

　　教師：“線條顏色跳完了舞，我們也一起來跳舞吧。”

　　音樂聲中結束活動。

美術教案篇4

　　【活動設計】

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

　　【活動目標】

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的.興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　【活動準備】

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)。

　　學具：畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

　　【活動過程】

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示“毛毛蟲”。提問：

　　這是什么?(毛毛蟲)

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

　　你們想做嗎?(想)

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

美術教案篇5

　　活動名稱：會變的顏色

　　活動領域：美術

　　活動班級：中班

　　活動教師：通榆縣幼兒園王廣源

　　一，設計意圖

　　幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以發展幼兒探究事物的能力。

　　二，活動目標

　　1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。

　　2豐富詞匯，顏色，混合，發展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。

　　三，活動準備

　　1，物質準備，：紅。黃。藍三種顏色若干，調色盤若干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條

　　2，經驗準備，了解常見的顏色。

　　四，教學方法，講授法，操作法，實驗法，總結法

　　五，教學過程

　　（一）課前觀色

　　教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）

　　（二）課堂講授

　　1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍三種顏色）

　　2。教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色）

　　3。幼兒自己動手操作，觀察自己變出的.顏色，同時能說出哪兩種顏色混合在一起，變出的是什么顏色？

　　4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。

　　5。教師小結，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長大了，學會了更多的本領就把我們的生活裝扮得更加美麗。

　　6幼兒操作

　　幼兒棉簽畫：剛才我們學習了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍）

　　六，活動延伸

　　幼兒在生活中繼續找顏色，繼續用棉簽作畫學會調色，學會使用顏色

美術教案篇6

　　活動目標

　　1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態。

　　2、大膽想象進入小學后的情境，進一步增強進入小學的光榮感。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備

　　已經多次欣賞過小學生活動的照片或已參觀過小學。

　　活動過程

　　1、談談對小學生活的印象。

　　提問：你在參觀小學時，看到小學生都在干什么呀？

　　2、想象自己做小學生的摸樣。

　　教師：我們長大了，做小學生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據幼兒的回答繪畫范例。

　　3、大膽展開想象，通過繪畫表達自己的理想。

　　提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態，并注意要將畫面安排的合理、豐富。

　　4、舉辦"我是小學生"的展覽會。

　　鼓勵幼兒努力學習，做一名優秀的`小學生。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術教案篇7

　　教學內容與目標

　　1、顯性內容與目標

　　綜合運用本單位學習的有關家居布置知識，設計制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學生居室模型。在設計過程中，認識造型、色彩、情調等設計因素在設計中所起的作用。

　　2、隱性內容與目標

　　通過設計自己的居室，使學生更加熱愛生活，關注生活中的.設計，提高審美品位。

　　教學重點和難點

　　重點：學生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。

　　難點：紙模型的制作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。

　　課前準備

　　工具：刻刀、尺子、膠水。

　　材料：廢鞋盒、各色硬紙。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學生房間模型與實例，有它的優點也存在不足，讓學生發表自己的觀點，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實用、品味、性格以及制作技法，提高學生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。

　　二、學生設計制作

　　制作時注意幾點：

　　1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。

　　2.家具與房間應有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的大小比例。

　　3.顏色最好用紙的本色，如上色應先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會變形，所以應先涂色后制作。

美術教案

美術教案 篇1

美術教案 篇2

美術教案 篇3

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美術教案 篇5

美術教案 篇6

美術教案 篇7

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