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小班教案

時(shí)間：2023-12-21 08:40:34 教案

小班教案精選[6篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案精選[6篇]

小班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。

　　2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力，掌握多種運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

　　3、愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球。

　　幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過程中能控制住身體，保持平衡。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有玩海洋球的.初步體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確說出身體幾個(gè)主要部位的名稱。

　　2、材料準(zhǔn)備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥?p小牛頭飾各1個(gè)，不同長(zhǎng)寬平衡木2根，S形按摩地墊?p方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤。

　　3、場(chǎng)地布置。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　隨著《身體音階歌》音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)，鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。

　　二、基本部分。

　　1、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

　　（在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。）

　　2、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

　　（1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？

　　（2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。

　　（3）集體交流，展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。

　　①請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述：“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球？哪些地方運(yùn)球不容易掉下來？”

　　②出示大頭娃娃掛圖，用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。

　　3、鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

　　4、游戲。

　　（1）送禮物。

　　（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。）

　　①游戲玩法：每條小路上有運(yùn)送“密碼”（指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式）

　　1組要求用兩手手心托球，學(xué)小兔一蹦一跳，把海洋球運(yùn)到小兔家。

　　2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。

　　3組要求把球夾在兩腳之間，學(xué)可愛的小狗，把海洋球運(yùn)到小狗家。

　　4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。

　　5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家，可運(yùn)多個(gè)球，比比誰運(yùn)得多，而且不掉下來。

　　幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn)，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會(huì)被“大灰狼”抓走。

　　②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

　　③交流。

　　師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的？

　　（2）運(yùn)海洋球回家。

　　（此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球，并將球按顏色正確分類）

　　①游戲玩法：沿著不同材料構(gòu)成的小路，根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

　　②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束部分。

　　在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

　　2、師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。

　　【活動(dòng)反思】

　　在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：

　　一、初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、再次嘗試，自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

　　三、鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

　　四、通過游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。

　　活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場(chǎng)景中，充分利用身體的多個(gè)部位來運(yùn)球，幼兒通過運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)，更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對(duì)小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

　　小百科：海洋球是嬰兒游樂場(chǎng)的產(chǎn)品，淘氣堡和野外活動(dòng)用品等等，可給嬰兒帶來智慧和樂趣。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　掌握泥工中搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁等基本技能。

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種顏色的橡皮泥、印花工具（帶有凹凸不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（營(yíng)養(yǎng)快線瓶蓋、牙膏盒剪成的方形小圈等）、各種形狀的餅干。

　　活動(dòng)過程

　　1.小朋友喜歡吃餅干嗎？（喜歡）。那你們都吃過什么樣的餅干呢？（圓形的、方形的、三角形等等）、那我們吃過的餅干有沒有花紋呢？（有）。那我們今天就來學(xué)習(xí)做餅干，好不好？（好）

　　2.請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的.：a.先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成形；b.把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁；c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；d.用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來。變成圓形、方形或橢圓形的餅干。將邊上多余的橡皮泥去掉，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里

　　3.小朋友自己來學(xué)做餅干......（放一點(diǎn)音樂）

　　4.請(qǐng)小朋友把做好的餅干放在中間的桌子上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做的最好。

　　橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模具，教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等

　　教學(xué)反思

　　教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、“媽媽,我們回來了!”

　　(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

　　(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”

　　2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”

　　(1) 小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

　　(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3) 這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來,真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)(4) 根據(jù)幼兒的.回答,兔姐姐決定打電話問……

　　3、打電話了解媽媽的去向。

　　(1) 怎么打電話呢?

　　(2) “媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3) 我們?cè)趺磫柊职帜?請(qǐng)大家想一句問爸爸的話。

　　(4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。

　　4、接到媽媽的電話。

　　(1) 正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。

　　(2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?”

　　(3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4) 請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。

　　5、媽媽回來了

　　(1) 我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)

　　(2) 媽媽回來了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)

　　教學(xué)反思：

　　知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。

小班教案篇4

　　活動(dòng)名稱：雪花仙子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；

　　2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；

　　3、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.塑料帶人手一個(gè)2.手搖鈴人手一個(gè)3.沙巾人手一塊、黑板

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引入情景

　　二、音樂律動(dòng)，感應(yīng)圓滑與斷奏

　　1.視覺感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點(diǎn)，分別表示圓滑和斷奏2

　　2.肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：

　　腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏

　　3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂

　　每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒

　　圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳

　　三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

　　1.激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

　　2.師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來的快樂

　　圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸

　　四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏

　　奧爾夫音樂教案《雪人之舞》

　　活動(dòng)名稱：雪人之舞

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

　　2、舞蹈的.創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：CD 塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：

　　斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸

　　圓滑：手掌/地板滑

　　斷奏：腳尖/點(diǎn)跳

　　圓滑：腳掌/滑動(dòng)

　　二、兩名幼兒一組手牽手

　　斷奏：腳尖/走或原地輕跳

　　圓滑：腳掌/滑動(dòng)

　　三、溜冰

　　一名幼兒一個(gè)塑料袋

　　斷奏：用手拍塑料袋

　　圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng) 兩名幼兒一組，活動(dòng)同上

　　四、出示道具

　　斷奏：用手拍軟球

　　圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。

　　2.通過操作活動(dòng)，幼兒對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，

　　3.愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

　　4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5.感受色彩對(duì)比。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干

　　3.一次性紙杯每人4個(gè)、小木棒若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1.小朋友們，今天我們班來了一位客人，他是誰呀？

　　2.小藍(lán)有很多好朋友，他們分別是小紅、小黃、小綠……但是他最好的朋友是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。

　　3.他們最喜歡玩轉(zhuǎn)圈圈兒，和藏貓貓，誰能把他們找出來？好朋友又見面了，他們高興的抱在一起，結(jié)果，發(fā)生了一件有趣的事情，你們想不想知道發(fā)生了什么？

　　（分析：本環(huán)節(jié)通過欣賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動(dòng)主題，教師把簡(jiǎn)單的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)疑：小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢，吸引幼兒主動(dòng)的去探究，為下面以操作活動(dòng)做鋪墊。）

　　二、探索操作

　　1.你們看，老師請(qǐng)來了小藍(lán)和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們?cè)鯓幼屗麄儽г谝黄鹉兀浚銈冇X得這個(gè)方法好嗎？）

　　2.請(qǐng)你們每人拿一個(gè)小黃，一個(gè)小藍(lán)，讓他們抱一抱，看看會(huì)發(fā)生什么？等會(huì)來告訴大家。注意不要灑到桌子上。

　　3.實(shí)驗(yàn)都做好了嗎？誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，原來小藍(lán)和小黃抱在一起，會(huì)變成小綠。（打開課件）綠色真漂亮，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么是綠色的？

　　4.小紅聽到了這個(gè)消息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍(lán)抱在一起，會(huì)變成什么顏色呢？那小紅和小黃抱在一起又會(huì)變成什么顏色？

　　5.你們猜得對(duì)不對(duì)呢？就讓我們?cè)囈辉嚢桑∶咳四脙蓚€(gè)顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會(huì)發(fā)生什么。注意不要把顏料灑在地上。

　　6.你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？請(qǐng)你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發(fā)現(xiàn)。桔色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？有沒有小朋友讓小藍(lán)和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。

　　（分析：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，利用幼兒的好奇心，讓幼兒動(dòng)手操作，觀察三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒掌握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿足了幼兒的好奇心和動(dòng)手操作的愿望。）

　　三、小結(jié)

　　1.剛才我們玩了顏色抱一抱的游戲，讓小藍(lán)和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個(gè)大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍(lán)抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。

　　2.顏色寶寶真的太神奇了，兩個(gè)顏色在一起就能變成新的顏色。

　　3.在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找找還有什么漂亮的顏色，好嗎？

　　（分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每?jī)煞N顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個(gè)什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更容易記住。激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。）

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，我們班的孩子對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗(yàn)到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。整個(gè)活動(dòng)以《小藍(lán)和小黃》繪本故事為主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過情景導(dǎo)入活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒探索操作，引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探索后的'發(fā)現(xiàn)。

　　在本次活動(dòng)中我感覺做得較好的地方有：

　　1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要。

　　2、集體教學(xué)活動(dòng)中我始終以幼兒主動(dòng)探索為中心，給了幼兒充足的時(shí)間自己去探索操作，保證了每個(gè)幼兒都能動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

　　當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多不足的地方，如分組活動(dòng)沒有照顧到幼兒的個(gè)別差異，講述自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗(yàn)過，如紅和藍(lán)倒在一起變成紫色，紅色可以多點(diǎn)。課件的操作性不強(qiáng)，可作修改。這些都需要在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)逐步完善。

　　小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

　　2.學(xué)?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6