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科學教案

時間：2023-12-21 09:45:51 教案

科學教案5篇（優秀）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的科學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學教案5篇（優秀）

科學教案篇1

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　1、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發生改變。

　　2、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它排開的水量很大。

　　過程與方法：

　　1、用刻度杯測量橡皮泥排開的水量。

　　2、用橡皮泥制作成不同的形狀，使之能夠浮在水面上。

　　3、根據橡皮泥排開的水量，做出沉浮判斷。

　　情感、態度、價值觀：

　　1、認識到認真細致地采集數據的重要。

　　2、在探求原因的過程中，懂得證據的重要性。

　　【教學重點】

　　改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發生改變。

　　【教學難點】

　　認識到認真細致地采集數據的重要。

　　【教學準備】

　　水槽1個，不溶水的橡皮泥若干塊，刻度杯1個，記錄表（教材第8面）。

　　【教學過程】

　　一、觀察橡皮泥的沉?。▽嵭模?/p>

　　1、導入：有的物體在水中是沉的，有的物體在水中是浮的。我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？

　　2、把一塊橡皮泥放入水里，觀察它的沉浮。

　　3、把一塊橡皮泥做成各種不同的形狀，放入水中，觀察它的沉浮。

　　4、分析：改變橡皮泥形狀，橡皮泥的'質量有沒有發生變化？橡皮泥的體積有沒有發生變化？（預設：若學生對橡皮泥的體積是否改變無法確定，可出示刻度杯測量。從而得出，改變橡皮泥的形狀，質量沒有變，體積也沒有變，橡皮泥的沉浮狀態不會發生改變。）

　　二、讓橡皮泥浮在水面上：

　　1、有沒有辦法能讓橡皮泥浮在水面上呢？（前提仍然是改變橡皮泥的形狀，不能有其他添加物，方法是做成船形或者空心的。）

　　2、討論：同一塊橡皮泥，做成不同的形狀，有的沉入水中，有的浮在水面上，這是什么原因呢？（在學生充分討論的基礎上概括：橡皮泥浸入水的體積發生改變，導致在水中排開的水量發生了變化。）

　　三、比較橡皮泥排開的水量：

　　1、講授：我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。排開的水量可以用量杯來進行測量。方法是：放入物體后的刻度減去量杯原有水的刻度就是物體排開的水量。（補充：排開的水量與我們平時說的是排水量是有區別的，前者指的是物體排開水的體積，而后者是物體排開水的重量。另外用量杯測量排開的水量還不是很精確，所以在讀數的時候一定要細致，特別是觀察刻度時視線要與水凹面持平。）

　　2、取一個量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥做成實心團，放入量杯中，觀察它排開的水量，做好記錄。再把橡皮泥做成能浮在水面的各種形狀，觀察它們排開的水量，也記錄在表格中。（教材第8面）

　　3、從上面的數據中我們發現了什么？（沉的形狀排開的水量小，即浸入水的體積小，浮的形狀排開的水量小，即浸入水的體積大。從上面的數據中我們發現，橡皮泥浮起來的原因在于它的質量不變，而浸入水的體積增大。）

　　4、鐵塊在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，還能裝載貨物。對于這個問題，我們能解釋了嗎？如果要制造能裝載更多貨物的超大輪船，你認為個怎樣做呢？

　　板書設計：

　　3、橡皮泥在水中的沉浮

　　橡皮泥的

　　形狀量杯里的水量

　　（毫升）放入后

　　水面刻度排開的水量

　?。ê辽┏粮顩r

　　實心團200

　　沉的形狀200

　　浮形1200

　　浮形2200

　　浮形3200

　　改變物體排開的水量沉浮可能發生改變

　　船浮在水面上排開的水量很大

　　教學后記：

科學教案篇2

　　一、交通問題

　　1.乘坐起來還不夠舒適、方便 2. 在水上航行的不能上岸

　　3.在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車它就沒辦法

　　4.在空中行駛的還不夠安全 5.不夠環保和節能。

　　二設計未來的交通工具

　　1、但科技畢竟在不斷地發展，這些缺陷也將會逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來科技城的信。

　　親愛的小朋友：

　　你們好！

　　我是未來科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項任務，研究開發新型的未來交通工具?？晌椰F在太忙了，一直抽不出時間。聽說小朋友特別聰明，很有創意。所以我想請小朋友幫我一下，你們能不能設計出一種未來的`交通工具？如果你有好的創意，請畫張設計圖，并在圖下用幾句話介紹一下它的名字、樣子、優點等等。我在未來科技城等你們的好消息。再見！

　　未來科技城眼睛博士

　　20xx年6月1日

　　2、小朋友，請細細讀讀這封信。

　?。?）、說說眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書：未來的交通工具）

　?。?）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）

　　3、大家有信心完成嗎？好，先四人一小組討論討論，簡單的談談自己的設想。生匯報。

　　4、大家愿意把自己的設想變為圖畫和文字嗎？那就快快動筆吧！生畫圖、寫話。師巡視輔導。

　　5、作品展示，師評講。

　　三、小結

　　這節課，各位小朋友開動了腦筋，設計出了許多未來的交通工具，真不愧是未來的發明家。

　　其實呀，我們世界上的很多設計家也和大家一樣，收到了未來科技城眼鏡博士的來信了，他們也設計了一些未來的交通工具，我們一起來欣賞一下，這是（幻燈片出示）無人駕駛車、代人蹬車的機器人、帶“鱗片”的電動太陽能豪車、堆疊式電動汽車、飛翔列車、太陽能風能列車、磁懸浮車等等。

　　老師相信，不管你們的小發明能不能推向市場，能不能成為現實，今天，你們都是勝利者。只要你們敢想、敢做，終有一天，你們的夢想會成真的！你們會成為真正的設計師的。那就從現在開始，為我們的夢想成真而努力吧！

　　四、布置作業

　　1、把自己的圖畫得更具體，更美觀。

　　2、把圖旁的話寫得更清楚，更明白。

　　3、動動手，為自己的設計做個模型。

科學教案篇3

　　教學目標

　　1、會認8個生字，會寫14個字，自主積累詞語，必須掌握的詞語有：兄弟、捉蟲、蜜糖、著名、長角須、粘成、標本、鬼臉、蓋子、忍不住。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。分角色朗讀達爾文和兄弟倆的對話。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　1、會認8個生字，會寫14個字。2、弄清楚兄弟倆是怎樣考達爾文的。

　　教學難點：

　　理解達爾文為什么稱兄弟倆為“小叫蟲”以及兄弟倆為什么對達爾文更尊敬了。

　　教學準備

　　教學掛圖，生字、詞語卡片。

　　教學環節

　　教學過程

　　實施反思

　　導入初讀感知,感悟理解

　　一、板書課題，齊讀課題。

　　讀了課題，你想知道什么？

　　二、自學預習，感知本課學習任務。

　　三、初讀課文，理清文章脈胳。

　　1、“孩子”指誰？“科學家”是誰？孩子為什么考科學家。

　　2、課文是按什么順序寫的。寫了一件什么事

　　四、細讀課文，感悟理解。

　　1、指名讀第1~4自然段。

　　兄弟倆為什么非要見見達爾文不可？

　?。ńY合理解“甜滋滋”、‘著名“的意思。）

　　2、分組讀第5、6自然段。

　　3、自由讀第7自然段。

　　a、畫出敘述兄弟倆制作“蟲子標本”過程的內容，并說一說他們這樣做的目的。（結合理解“怪模怪樣”的意思，“蟲子標本”則通過掛圖讓學生直觀感知。）

　　b、通過反復朗讀來體會兄弟倆不盲目相信別人。

　　4、重點指導學習第8~16自然段。

　　a、自由讀第8~16自然段，了解兄弟倆是怎樣考達爾文的？

　　b、反復朗讀：分角色讀、示范讀、表演讀，讓學生自己弄清楚兄弟倆是怎樣考達爾文的。

　　c、理解兩個“叫蟲”的不同意思。

　　第一個“叫蟲”學生聯系上文自己說說意思。即“會叫的蟲子?！?/p>

　　第二個“叫蟲”則讓老師作適當的講解，即“說謊蟲”。

　　d、說說達爾文稱兄弟倆為兩只有趣的'“叫蟲”說明了什么？

　　5、齊讀第17自然段。

　　事后，兄弟倆為什么對達爾文更尊敬了？

　?。ㄕ捎谶_爾文見多識廣，平時對蟲子觀察得細致，所以才不會被考住，兄弟倆對達爾文爺爺更加尊敬了。）

　　五、開故事會。

　　收集有關達爾文爺爺的資料或故事。

　　了解達爾文爺爺是個什么樣的人，然后將故事講給同學們聽。

　　六、認識生字及詞語。

　　七、指導書寫。

　　重點指導“捉、忍、鬼、蓋”等幾個字。

　　八、作業

　　1、讀課文3遍；

　　2、寫下自己讀文后的感想

科學教案篇4

　　過程與方法：

　　能夠通過訪問、查閱資料了解青春期特點。能夠選擇適當的方式表達和交流自己對青春期知識的了解。

　　科學知識：

　　知道青少年青春期身心發展特點。知道怎樣正確對待青春期變化。

　　情感、態度與價值觀：

　　意識到青春期變化是人體正常發育。意識到要從科學的角度看待青春期變化。體驗到青春期是生命中的重要時期。

　　教學準備：

　　(1)調查提綱、寫給家長的一封信。(2)有關青春期特點的光盤和圖片。學生準備：收集青春期的資料。

　　教學步驟：

　　1、課前給家長寫一封信，信里要寫清楚本次課的目的，需要家長幫助做什么，以獲得家長的幫助，完成了解學生生長發育的調查提綱。特別要向家長宣傳早期性教育的`必要性，個別地區守舊思想較嚴重，更要做好家長的工作。

　　2、導課時可以說：課前，我們圍繞自己的身體都發生了哪些變化，做了一些調查，很感謝同學們和你們的家長對老師的信任，調查活動完成得非常好。下面我把調查結果和同學們說說。

　　3、在班里交流幾個比較典型的情況。

　　4、談話：在這個時期我們的身體應該出現哪些變化呢?老師給大家介紹介紹。教師可以借助圖片或光盤講解。

　　5、談話：我們應該怎樣正確對待這些變化?

　　6、推薦書目：

　　《藏在書包里的玫瑰》

　　《告訴孩子真相》

　　《青春期——寫給女生》

　　《青春期——寫給男生》

科學教案篇5

　　一、教學目標：

　　1、認識科學在人類發展中的重要地位。

　　2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現科學對我們人類生活的貢獻。

　　3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現科學創造這一學習過程，培養其熱愛科學、勇于探索的精神。

　　二、教學重點：

　　探索科學對生活發展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。

　　三、教學難點：

　　思考與體會科學對人類發展的影響。

　　四、教學準備：

　　繪畫材料或制作材料、資料

　　五、教學過程：

　　1引入：

　?。?）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態，如建筑、交通、通訊等。

　　（2）想一想現在人們的生活有了哪些變化？

　?。?）是什么力量改變了我們的生活？

　　學生討論并回答。

　　3、講授新課：

　?。?）學生分組，從建筑、交通、通訊、醫學、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學的'發展帶給我們的變化。

　?。?）學生可對現在的科學發明或生活進行幻想。

　　4、啟發創作：

　?。?）引導學生看書中的學生作品，了解體現學科功能的表現方法。

　　（2）欣賞一些運用科學技術設計的生活用品。

　　5、作業要求：

　　用繪畫或制作的方法，表現一副體現科學性并具有一定功能的主題作品。

　　6、展示作品：科技產品發布會，設計師展示自己小組的設計作品，并進行講解。

　　7、小結。

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