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初中化學(xué)教案設(shè)計：空氣

時間：2023-12-21 10:56:00 教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的初中化學(xué)教案設(shè)計：空氣，希望能夠幫助到大家。

初中化學(xué)教案設(shè)計：空氣

初中化學(xué)教案設(shè)計：空氣1

　　第一章第一節(jié) 空氣

　　教學(xué)目的

　　1.使學(xué)生了解空氣的組成，空氣的污染和防止污染；了解稀有氣體的化學(xué)特性和用途。

　　2.通過空氣中氧氣含量的測定實驗，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和觀察能力。

　　3.通過人類認(rèn)識空氣的簡史介紹，使學(xué)生認(rèn)識到進(jìn)行科學(xué)探索，必須具有嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。

　　重點和難點

　　了解空氣的組成；了解空氣污染給人類帶來的危害，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　教學(xué)方法

　　談話、研討、講解相結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)

　　教學(xué)過程

　　〔引言〕在我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境當(dāng)中，時時處處都充滿著一種“看不到又摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活最密切，它既是一切動植物生命的支柱，也是重要的、廉價的自然資源，它就是我們在小學(xué)自然課上已經(jīng)學(xué)到，今天將要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的空氣。

　　〔板書〕空氣

　　〔提問〕空氣就在我們的周圍，你對它已有哪些了解？

　?。ㄌ崾荆核且环N單一的物質(zhì)嗎？它主要由哪些成分組成？）

　　〔小結(jié)〕空氣是一種無色、無氣味的氣體，它不是一種單一物質(zhì)，是由多種氣體物質(zhì)組成的。人們已經(jīng)測知它的成分有：

　　〔板書〕一、空氣的組成

　　1.空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)（大約）：

　　〔講述〕空氣的主要成分是：氮氣約占總體積的4/5，氧氣約占1/5。

　　〔提問〕你知道氮氣和氧氣在性質(zhì)上主要的不同嗎？

　?。ㄑ鯕庵С秩紵?，氮氣不支持燃燒。）

　　〔講解并提問〕實驗可以證明：紅磷能在空氣中燃燒，實質(zhì)上只是紅磷跟空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一種白色固體，且極易溶于水。

　　根據(jù)上述知識，你能設(shè)計一套實驗裝置用來證明空氣中含有大約1/5體積的氧氣嗎？

　?。ńo學(xué)生一定時間的思考和議論）

　　〔演示實驗〕①展示如圖裝置

　　②介紹儀器名稱、裝置原理和紅磷燃燒的位置

　?、厶崾緦W(xué)生注意觀察操作方法和實驗現(xiàn)象后，教師操作。

　　〔提問〕①你看到了哪些現(xiàn)象？

　?、跒槭裁醇t磷燃燒會生成大量白煙？白煙是什么物質(zhì)？

　?、蹫槭裁创蜷_止水夾后燒杯中的水會進(jìn)入集氣瓶（或稱反應(yīng)容器）中？又為什么進(jìn)入集氣瓶中的水，只占集氣瓶體積的約1/5？

　?、苁Ｓ嗟?/5體積的氣體主要是什么？你如何加以證明？

　?、菽阏J(rèn)為這個實驗成功的關(guān)鍵是什么？

　　〔小結(jié)〕根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行小結(jié)。

　　〔講述〕人類對空氣的研究和認(rèn)識，經(jīng)歷了很長的歷史時期，期間許多科學(xué)家都做過類似的實驗，但都未能取得明顯的成果。直到18世紀(jì)末法國化學(xué)家拉瓦錫在前人工作的基礎(chǔ)上，通過實驗得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論。他所以能獲得突出的`成果，關(guān)鍵是他敢于破除當(dāng)時傳統(tǒng)的錯誤理論（燃素說）的束縛，能夠尊重實驗事實，并做出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、實事求是的分析和判斷?/p>

　　在19世紀(jì)末以前，人們還深信空氣中含有氧氣和氮氣。后來，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，科學(xué)家才陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了稀有氣體等其它成分。

　　〔引言〕下面我們簡單的了解一下稀有氣體。

　　〔板書〕2.稀有氣體

　　稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱。

　　〔講述〕稀有氣體因在空氣中含量極少而得名，以前曾被叫做惰性氣體，這是因為過去，人們認(rèn)為它們不跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的緣故。隨著科技的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)在一定條件下，它們也能跟某些物質(zhì)反應(yīng)，生成其它物質(zhì)，故改稱為稀有氣體。

　　由此可見，任何事物都不是絕對的，因此把稀有氣體稱為惰性氣體是不科學(xué)的。

　　〔閱讀〕課本使學(xué)生了解稀有氣體的特性和用途

　　〔講述〕大家對空氣的組成已有了進(jìn)一步的了解，一般來說，空氣的成分是比較固定的，但是隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，若不重視工業(yè)廢氣，特別是有害氣體的回收和處理，任其進(jìn)入空氣，就會帶來空氣污染，嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，影響作物生長，形成對自然資源的破壞。

　　〔簡介〕英國倫敦、日本四日市或美國洛杉磯等空氣污染事件，以說明空氣污染的危害性和防止污染的重要性。

　　〔板書〕二、空氣的污染與防止

　　1.污染空氣的物質(zhì)

　　(1)粉塵：水泥粉塵、煤煙粉塵、各種礦塵等。

　　(2)氣體：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。

　　2.污染物的主要來源

　　(1)礦物燃料（煤和汽油、柴油等）的燃燒

　　(2)化工廠的廢氣

　　(3)水泥廠的粉塵

　　(4)燃放煙花爆竹

　　(5)焚燒枯枝野草樹葉等

　　; 3.防止和減少空氣污染的方法

　　(1)工廠做到廢氣回收與處理

　　(2)發(fā)展民用煤氣生產(chǎn)

　　(3)嚴(yán)禁燃放煙花爆竹

　　(4)禁止焚燒樹葉、野草

　　(5)提高汽油、柴油質(zhì)量

　　〔小結(jié)〕防止空氣與環(huán)境污染，保護(hù)人類生存環(huán)境，是每個人都應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

　　〔練習(xí)〕（投影出示練習(xí)題）

　　在相同條件下：

　　①分離100L空氣，大約可得氧氣______L，可得氮氣______L。

　　②分離______L空氣，可獲得42L氧氣。

　?、鄯蛛x空氣獲得氧氣63m3時，同時可獲得氮氣______m3。

　　〔作業(yè)〕略

初中化學(xué)教案設(shè)計：空氣2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解空氣的組成；

　　2.了解什么是混合物和純凈物，并能進(jìn)行區(qū)別；

　　3.了解排水集氣法的基本原理；

　　4.簡單了解氮氣和稀有氣體的特性和用途以及空氣的污染和污染防治的有關(guān)知識。

　　教學(xué)重點：

　　1.通過實驗判斷空氣的組成；

　　2.能區(qū)別簡單的混合物和純凈物。

　　知識與技能：

　　1.知道空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)；

　　2.初步了解簡單儀器的使用，學(xué)會簡單的實驗操作；

　　3.了解氮氣、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)和用途；

　　4.了解造成空氣污染的主要原因及預(yù)防大氣污染。

　　過程與方法：

　　初步體驗化學(xué)探究的過程，體驗動手操作的愉悅，學(xué)會觀察、思考、分析、聯(lián)想，敢于發(fā)表自己觀點，善于交流與討論。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　初步形成探究的欲望，培養(yǎng)一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點、難點：

　　探究空氣的成分，純凈物、混合物概念的形成。

　　教學(xué)方式：科學(xué)探究，實驗——討論——歸納

　　教學(xué)過程：導(dǎo)入新課，提出問題：

　　1.你對空氣了解多少；

　　2.你能證明空氣的存在嗎？

　　3.你能“捕捉”到空氣嗎？

　　設(shè)計意圖：

　　創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極動腦、積極發(fā)言的習(xí)慣。

　　一、探究空氣的成分

　　空氣是由多種氣體組成的，各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是：氮氣78％，氧氣21 ％，氦、氖、氬等稀有氣體0.94 ％，二氧化碳0.03 ％，其他氣體和雜質(zhì)0.03 ％。

　　混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的是混合物。

　　純凈物：只由一種物質(zhì)組成的叫純凈物。

　　純凈物有固定的組成，混合物沒有固定的組成。

　　講解：我們已經(jīng)知道空氣是一種有多種成分的氣體，且空氣中各成分的含量是不相同的。

　　1.觀察紅磷燃燒現(xiàn)象；

　　2.觀察進(jìn)入集氣瓶中水的體積。

　　設(shè)計意圖：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力，體驗科學(xué)探究過程，讓學(xué)生學(xué)會歸納小結(jié)、整理知識。

　　引出混合物和純凈物概念，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。

　　講述空氣成分的發(fā)現(xiàn)史，培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)生實驗：“捕捉”空氣的實驗。

　　提問：怎樣把一只集氣瓶中的`空氣“捕捉”到另一只集氣瓶中？

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

　　二、氮氣和稀有氣體

　　講解氮氣的性質(zhì)和用途，使學(xué)生對空氣中主要成分氮氣用途有所了解。

　　植物吸收氮的原理：引導(dǎo)學(xué)生閱讀并講解，講述稀有氣體化學(xué)性質(zhì)和它在生產(chǎn)和科研中的用途。

　　設(shè)計意圖：

　　拓展學(xué)生知識面，形象、直觀地了解稀有氣體。

　　三、人類需要潔凈的空氣

　　提問：

　　1.造成空氣污染的主要原因是什么？

　　2.被污染后空氣會造成哪些危害？

　　3.怎樣防止空氣被污染？

　　設(shè)計意圖：

　　聯(lián)系實際，體現(xiàn)“學(xué)以致用”的原則，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

　　空氣質(zhì)量的監(jiān)測和日報：

　　了解空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容：首要污染物，空氣污染指數(shù)，空氣質(zhì)量級別，拓展學(xué)生的知識面，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生概括能力。

初中化學(xué)教案設(shè)計：空氣3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識空氣的成分，說出各成分的大致含量

　　2、了解混合物及純凈物的概念

　　3、知道空氣各成分的主要用途

　　二、重點、難點

　　1、空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)，混合物與純凈物

　　2、空氣的主要成分確定

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗的有關(guān)器材

　　四、教學(xué)安排：一課時

　　五、教學(xué)過程

　　[引言]人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體?

　　空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質(zhì)組成還是由多種物質(zhì)組成的呢？今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的知識。

　　[板書]2.1、空氣的成分

　　[提問]1．空氣實實在在的存在，你能否舉出空氣存在的例子呢？

　　2．空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質(zhì)嗎？

　　3、空氣是一種單的一物質(zhì)嗎？它主要由哪些成分組成呢？你能用實驗來證明嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗裝置，了解實驗原理

　　原理：利用化學(xué)變化特點，用一種物質(zhì)同空氣反應(yīng)，若空氣無剩余，則空氣的成分單一，反之，成分不唯一。

　　具體裝置：連通器原理，利用氣體消耗后的氣壓縮小，水面上升，測定空氣的成分。

　　注意事項：生成物應(yīng)該為固體、液體，不能為氣體（為什么），測量水面高度時，應(yīng)等到恢復(fù)倒室溫時。

　　[演示實驗]空氣中氧氣含量的測定（課本p.26圖2-1）。介紹儀器名稱，操作順序，提示學(xué)生觀察要點：紅磷燃燒的主要現(xiàn)象和水面變化的情況。

　　[分析討論]啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論：

　　課本中的`問題：

　　1、空集氣瓶中裝得是什么？

　　2、瓶內(nèi)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

　　3、紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)什么物質(zhì)？

　　4、觀察到什么現(xiàn)象，為什么？

　　觀察現(xiàn)象產(chǎn)生的問題

　　1．水面為什么會升高？

　　2、紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明空氣中含有什么樣的氣體？

　　3．為什么紅磷燃燒時只消耗了鐘罩或集氣瓶內(nèi)氣體的1/5而不是全部呢？

　　[解答]1、瓶中裝的是空氣

　　2、紅磷在瓶中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，一段時間后熄滅。

　　3、磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，氧氣消耗完畢，紅磷停止燃燒。

　　4、松開止水夾后，水倒流至集氣瓶中，大約占集氣瓶的1/5。

　　[板書]空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成。

　　空氣中主要成分是氧氣和氮氣。

　　[閱讀、討論]（課本28頁）

　　1、空氣中各種成分的體積分?jǐn)?shù)是多少？

　　2、空氣的組成是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　　3、氮氣和稀有氣體有什么特征和用途？

　　4、空氣的各組分的比例是否固定不變？

　　[小結(jié)]1、空氣的成分其積極分?jǐn)?shù)：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質(zhì)（0.03%）。

　　2、利用實驗，仔細(xì)觀察，不放過任何細(xì)節(jié)?？茖W(xué)探究的精神。（拉瓦錫、瑞利）

　　3、氮氣：常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，很難發(fā)生化學(xué)變化。用途：沖氮包裝，燈泡中沖氮氣（為什么？）；但是，在高溫下，可以同某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。用途：制取氮肥，合成染料、制造炸藥。

　　稀有氣體：一般不同其他物質(zhì)反應(yīng)，曾稱之為‘惰性氣體’。

　　用途：焊接保護(hù)氣，

　　通電會發(fā)出不同顏色的光，用途：霓虹燈，激光技術(shù)

　　氦氣：密度很小，用途：探空氣球（為什么不用氫氣）

　　六、板書設(shè)計：

　　空氣的成分

　　1、空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成。

　　2、空氣的成分其積極分?jǐn)?shù)：氮氣（78%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它氣體和雜質(zhì)（0.03%）。

　　4、稀有氣體：一般不同其他物質(zhì)反應(yīng)，曾稱之為‘惰性氣體’。

　　用途：

　　七、教后反思：

　　上面對空氣課時知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們很好的參加考試工作哦。

初中化學(xué)教案設(shè)計：空氣4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：通過實驗，使學(xué)生了解空氣的組成，并對空氣的污染和防治有所認(rèn)識。

　　能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗，分析問題的思維能力。

　　思想教育：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識及實事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)重點難點：

　　了解空氣的組成及空氣污染與防治。

　　教學(xué)方法：

　　實驗探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法。

　　教學(xué)用具：

　　儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、止水夾、酒精燈。

　　藥品：紅磷、水。

　　其它：火柴。

　　教學(xué)過程：

　　【引入】大家用手捏住鼻子，什么感覺？為什么？對，感覺憋，因為我們每時每刻都要呼吸，吸入的就是空氣。今天我們就一起來學(xué)習(xí)與空氣有關(guān)的知識。

　　一．空氣是由什么組成的

　　【提問】

　　1、空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質(zhì)嗎？

　　2、空氣是一種單一物質(zhì)嗎？它主要由哪些成分組成呢？

　　研究空氣組成科學(xué)家：法國化學(xué)家拉瓦錫。

　　實驗過程；1、把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天。

　　實驗現(xiàn)象；一部分的.液態(tài)汞變成了紅色粉末。同時容器里空氣的體積差不多減少了1/5。

　　實驗過程；2、把汞表面上所生成的紅色粉末收集起來，放在另一個較小的容器里再加強(qiáng)熱。

　　實驗現(xiàn)象；紅色粉末又生成了銀白色物質(zhì)和能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

　　實驗結(jié)論：空氣由氮氣和氧氣組成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。

　　二．驗證實驗

　　實驗原理：利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，水進(jìn)入容器，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積。

　　點燃

　　紅磷+氧氣————→五氧化二磷

　　實驗裝置：

　?、賰x器：集氣瓶、橡膠塞、燃燒匙、導(dǎo)氣管、

　　乳膠管、彈簧夾、燒杯、酒精燈及火柴

　?、谒幤罚杭t磷、水

　　實驗步驟：

　?、龠B接裝置并檢查裝置的氣密性；

　?、谠诩瘹馄績?nèi)裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號；

　　③用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；

　?、苋紵Y(jié)束并冷卻至室溫后，打開?