當前位置：聚優網>實用文>教案>小班教案

小班教案

時間：2023-12-23 10:26:22 教案

【必備】實用的小班教案10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】實用的小班教案10篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：

　　讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

　　重點：防火;難點：自救。

　　活動過程：

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的'方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　教學反思：

　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1.引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

　　2.培養幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　3.進一步感知蔬菜的一些特征。

　　活動準備：

　　每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

　　今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

　　2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

　　(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

　　(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

　　(4)西紅柿穿著大紅色的衣服

　　3、游戲：“什么蔬菜不見了?”

　　“請你猜猜是誰來了?”

　　要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

　　二、提出活動要求

　　1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　2.給大白菜涂顏色的'時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

　　3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

　　4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)

　　三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲的感受。

　　1. 激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。知識準備：已展開有關水的討論。

　　材料準備：

　　滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

　　2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。

　　3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。活動重點：能用點、線、面的組合，表現自己不同水聲感受。

　　活動難點：能用點、線、面的組合，表現不同水聲，激發幼兒熱愛生活的美好情感。

　　活動過程設計意圖

　　一、活動導入：水的聲音。

　　1. 小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的'是什么聲音?是哪里發出來的。)

　　2. 這些聲音啊，都是水發出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)

　　3. 圖畫上水跳舞的時候發出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現小雨滴?(斷斷續續的線條)。)

　　4. 小結：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續不斷的波浪線和螺旋圓形表現;雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

　　二、活動展開：水的舞蹈。

　　1. 現在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)，鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現出來。

　　2. 引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)

　　3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。

　　4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞。

　　三、活動結束：快樂的水聲。

　　1. 我們現在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

　　2. 相互欣賞一些有創意的作品，鼓勵幼兒相互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

　　四、活動延伸：尋找身邊的水聲。

　　我們現在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發幼兒的興趣，同時為創作做好鋪墊。

　　在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創作繪畫游戲的樂趣。

　　通過看看、聽聽、找找、說說，激發幼兒熱愛大自然，產生熱愛生活的美好情感。

　　小班美術活動：《快樂的水聲》課后反思

　　美術活動教學反思：花背心

小班教案篇4

　　小動物過生日

　　活動目標：

　　1.參與情景游戲，能正確地進行4以內數的等量匹配。

　　2.知道關心別人的生日，感受活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.活動課件一個，電視機、電腦。

　　2.生日蛋糕圖片人手一個，蠟燭圖片大量。

　　3.幼兒操作配對材料人手一份。

　　4.小動物家操作大圖四張。

　　活動過程：

　　一、操作課件，引起幼兒興趣。

　　1.出示生日蛋糕圖片，集體談話。

　　小朋友，你們看這是什么呀?對了，今天很多的小動物都到我們小二班來過生日了，讓我們一起來猜一猜都有誰?

　　2.播放小動物叫聲，出示小動物。

　　幼兒集體玩請你猜猜我是誰的游戲，提示小動物叫聲或者特征，引起小動物。如請你猜猜我是誰?我有兩只長耳朵。(兔子)

　　二、玩游戲，按圓點認數。

　　1.猜猜小動物的年齡。

　　那你知道他們都是過幾歲生日嗎?你是怎么知道的?(看小動物身上的圓點就知道了)

　　2.集體點數小動物身上的圓點，知道小動物是幾歲?

　　三、給小動物送蛋糕。

　　1.請幼兒每人為小動物做一個生日蛋糕，在蛋糕上按小動物的`年齡插上相應的蠟燭。

　　你想為誰做蛋糕呢?那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動物送過去，在贈送時說上一句祝福的話。

　　2.幼兒集體操作并送蛋糕。

　　四、繼續玩游戲，幼兒操作配對材料。

　　1.操作課件，出示更多的小動物。

　　又來了很多的小動物，他們也想來過生日，但是呀，有一個要求，兩歲的小動物要到兩歲的小貓家去過生日，三歲的小動物要到三歲的小兔家去過生日，四歲的小動物要到四歲的小狗家去過生日，小動物們想請我們小朋友用線來連一連，讓他們走對家門，找到和自己一樣大的好朋友，好嗎?

　　2.教師語言示范如何進行連線操作，明確每個小動物身上只要連一條線。

　　3.幼兒集體進行操作。

　　五、檢查幼兒操作結果，集體唱生日歌慶祝生日。

　　活動反思：

　　活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。

小班教案篇5

　　說課材料

　　《綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學形式。為此，結合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動的目標為：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，感受作品中活潑美好的`情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　第一條目標為知識學習和情感態度學習目標，第二條目標為能力學習目標，重點為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，難點為仿編兒歌。

　　目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　內容：蹦蹦跳

　　重點：為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，

　　難點：仿編兒歌。

　　準備：

　　1、背景圖三張。

　　2、小圖片四張。

　　形式：集體

　　過程：

　　一、出示圖片，引發幼兒興趣。

　　二、幼兒學習兒歌。

　　（一）逐段理解兒歌內容。

　　1、這是誰的家？

　　小白兔怎樣走？（引出蹦蹦跳）

　　去干什么？

　　2、這是誰的家？

　　小青蛙怎樣走？

　　去干什么？

　　3、這是誰的家？

　　大袋鼠怎樣走？

　　袋袋里邊有什么？

　　（二）整體學習兒歌。

　　1、教師師范朗誦。

　　2、提問，幫助幼兒進一步理解兒歌。

　　3、集體朗誦。

　　4、分組朗誦。

　　三、幼兒仿編兒歌。

　　1、還有誰是蹦蹦跳？

　　2、出示圖片，

　　集體仿編。

　　延伸：

　　幼兒多觀察，自己仿編兒歌。

　　結束。

小班教案篇6

　　教學目標：

　　1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。

　　2、培養幼兒熱愛祖國傳統文化藝術的情感。

　　教學準備：

　　1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

　　2、一只風箏，風箏圖片。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　1、小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？(春天)

　　2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)

　　3、春天是放風箏最好的季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）

　　二、讓幼兒在欣賞的基礎上，講述美。

　　欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）

　　教師小結：這些風箏多美呀!有XX風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂啊！

　　三、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

　　1、小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風箏啊？假如讓你們變成一只美麗的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？

　　2、噢，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）

　　四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　小朋友，現在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的.風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

　　五、講述作品，活動結束

　　1、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　2、帶領幼兒去放風箏。（結束）

　　《小班美術教案：美麗的風箏》摘要：

　　蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述) 3、春天是放風箏最好的季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特...

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、能感受到歌曲活潑快樂和優美抒情的旋律。

　　2、學唱歌曲，在優美的旋律下能唱出對媽媽的愛。

　　活動準備：

　　媽媽微笑的照片。

　　活動過程：

　　一、感受歌曲。

　　1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節奏。

　　2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？

　　二、學唱歌曲。

　　1、老師教唱歌曲，把相關的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學唱歌曲。

　　2、啟發幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。

　　3、重點引導用合適的表情、聲音來唱出此歌。

　　三、創邊動作。

　　1、根據歌詞，幼兒創編簡單的動作，來表示歌曲前后的.不同。

　　2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

　　3、幼兒兩兩一組進行表演，啟發幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過幾個固定的節奏型，配合音樂形成穩定的節奏感，培養學生即興創編的能力、反應能力和記憶力。

　　2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動過程：

　　1、蒙族舞律動，穩定情緒，進入角色，為課程進行鋪墊。

　　2、認識打擊樂器：用打擊樂器，敲打出不同的節奏。

　　3、游戲：傳閑話。(每人左右各兩句)

　　4、出示爸爸頭飾的`符號，大家一起選出代表爸爸的樂器和節奏;出示媽媽頭飾的符號，大家一起選出代表媽媽的樂器和節奏;出示孩子頭飾的符號，大家一起選出代表孩子的樂器和節奏。出示符號進行演奏練習。

　　5、放《吉祥三寶》的音樂并為音樂配打擊樂伴奏。

　　6、提問：還有哪些音樂的表現形式可以加入其中。(舞蹈)

　　7、分成大組進行奧爾夫綜合性的創編。

　　8、各組展示表演。

　　活動反思：

　　這是適合6歲兒童的課例。其中沒有復雜的打節拍指揮，而是采用出示符號來指揮，很適合幼兒的年齡特點。但做課過程中，第三環節的游戲沒有交代很清楚，還需要再分解，有一個由淺入深的過渡。

小班教案篇9

　　【活動目標】

　　1、感知將兩種物體對應排列的不同方法。（重點）

　　2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結果。（難點）

　　3、體驗幫助別人的快樂。

　　【活動準備】

　　（一）教具：

　　1、圖片：小貓、小狗、小兔、小猴。

　　2、頭飾：小企鵝一個

　　（二）學具：

　　1、衣服顏色為紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子；

　　2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶；

　　3、手拉手的媽媽和寶寶；大小不同的盤子和水果。

　　（三）幼兒已有知識經驗：

　　幼兒已掌握橫、豎排序的方法。

　　【活動過程】

　　一、創設“小企鵝請客”的游戲情境，誘發幼兒參與探索活動的興趣。

　　——小朋友們你們好，我是小企鵝。今天我請了許多小動物來我家做客。（播放敲門聲：當當當）

　　——我們一起看一看誰來了？

　　二、通過“快樂的聚會”情境，誘發幼兒探索兩種物體對應排列的不同方法。

　　1、創設“小客人排隊”情境，引導幼兒探究排序的不同方法。

　　——哎呀，小動物們站的太擠了，誰愿意幫他們排成一隊呀？

　　——你是怎樣幫他們排隊的？

　　——還可以怎樣排？

　　2、創設“為小客人分碗”情境，引導幼兒嘗試將兩種物體并置對應排列。

　　（1）個別幼兒示范

　　——要開飯了，哪個小朋友能為每只小動物發一個碗。

　　——他們是怎么發碗的？

　　——還有誰的方法和他們不一樣？

　　（2）啟發幼兒探究送碗的多元方法

　　——這幾個小朋友分別是怎樣發碗的？給橫著排隊的動物發碗有幾種方法？

　　——給豎著排隊的動物發碗有幾種方法？

　　（3）檢查、驗證

　　——我們來看一看，每個動物是不是都對應放了一個碗？

　　3、創設“送食物”情境，引導幼兒進一步感知重疊對應排列的`方法。

　　——飯做好了，我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物？

　　——請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗里。

　　——我們來看一看，是不是每個小動物的碗里都有它愛吃的食物？

　　三、幼兒分組操作，嘗試練習對應排列方法。

　　1、介紹操作材料

　　今天還有一些好朋友也遇到了困難，請小朋友們看一看他們遇到了什么困難？

　　2、鼓勵幼兒自由操作。

　　請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧！

　　3、展示幼兒的成果。

　　小朋友們，你們是怎樣幫好朋友解決困難的？

　　四、通過“小企鵝的感謝”，幫助幼兒體驗助人的快樂。

　　小朋友，你們可真棒，幫助我和我的好朋友解決了困難，我想請你們到我家來做客好嗎？讓我們一起出發吧。

小班教案篇10

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒運用各種感官，感知水的特征。

　　2、在操作中感知玩水的快樂。

　　3、培養幼兒的探究和創造能力。

　　活動準備：

　　所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

　　活動過程：

　　一?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案 篇9

小班教案 篇10

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8

小班教案篇9

小班教案篇10