當前位置：聚優網>實用文>教案>中班教案

中班教案

時間：2023-12-30 09:48:58 教案

中班教案10篇（必備）

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案10篇（必備）

中班教案篇1

　　活動來由及設計思路：

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動，讓孩子們過一個難忘的夏天。

　　活動目標：

　　1、學會從不同角度感知夏天的特征。

　　2、掌握一定的解暑方法，初步了解納涼工具的發展過程，并感受現代科技給人們生活帶來的方便和舒適。

　　3、掌握夏季安全常識及自我保護的方法。

　　活動準備：

　　1、環境準備：以教師為主體進行環境的簡單布置(呈現夏天的氛圍)。

　　2、經驗準備：

　　(1)利用區域的環境及材料等，引導幼兒關注納涼方法與工具的發展，引發幼兒對夏天納涼方法的興趣。

　　(2)通過區域、戶外或DV片段，感受、體驗、積累一些關于水與人們生活密切聯系的經驗。

　　(3)通過談話活動，收集孩子們關于夏天納涼的經驗與興趣，由此進行環境、區域材料的投放與建設。

　　(4)利用家長資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進行分享，感受同一工具的不同外形特征。

　　重點、難點： 從不同角度感知夏天的到來。

　　活動過程： 活動一--美工活動“服裝的變化”

　　(1)引導幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?

　　(2)幼兒利用各種材料設計制作自己的夏季服裝。

　　活動二--安全過夏天

　　活動目標： 掌握夏季安全常識及自我保護的方法。

　　活動過程： 1、認識蚊子和蒼蠅，并指導幼兒驅除蚊子和蒼蠅的辦法。

　　(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經驗以及蒼蠅的害處。

　　教師：皮膚會有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?

　　(2)出示蚊子圖片、標本，引發幼兒觀察、討論。

　　教師：蒼蠅、蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長大的嗎?

　　幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。

　　幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有；蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣……

　　(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據幼兒回答教師出示相應的驅除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強調在使用驅蚊用品時要注意衛生，拿過以后一定要用肥皂洗手。

　　2、觀看VCD認識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時候該怎么辦?

　　3、觀看光盤《夏季的食物》，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質的特點。

　　教師總結：夏天的食物很容易變質，所以要認真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質，給幼兒帶來危險。

　　活動三--夏天不怕熱

　　活動目標： 1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的發展過程并感受現代科技給人們生活帶來的方便和舒適。

　　2、了解水的變化，積累關于水的經驗，愛惜水資源。

　　活動過程： 1、觀看家長與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。

　　2、引導幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。

　　3、引導幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。

　　教師總結：現代科技給人們生活帶來的方便與舒適。

　　個人反思：

　　1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發現。在外出活動中，時常會有出其不意的問題“送上”，這時，教師要從幼兒的興趣出發，靈活處理好遇到的各種問題。“美麗的夏季衣服”活動在幼兒的.談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮，從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望。在設計服裝時，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛的衣服，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別。

　　2、在“安全過夏天”活動中，幼兒對夏天的一些安全性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個活動自始至終在活躍的氣氛中完成?？梢娪變簩τ谧陨淼陌踩苤匾?。家長也給予了很好的評價，并且希望我們多進行一些這樣的活動。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應多思考，讓幼兒能夠更好地保護好自己。

　　3、在“夏天不怕熱”活動中，幼兒通過各種方式了解了古代人與現代人的解暑方法，通過比較，知道了科技的進步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調和電風扇的簡單原理等知識。

　　主要內容：

　　1、教師采用多種策略豐富幼兒經驗，對活動順利開展奠定基礎。一是注重有效利用家長資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發展幼兒經驗，豐富了主題活動內容；二是通過幼兒身臨其境的體驗活動，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學習，在學習中成長。

　　2、活動設計思路好，源于生活。教師結合幼兒興趣，引導幼兒思考、探索，豐富對夏天的感知，活動涉及科學、藝術、語言領域，幼兒參與性強，效果好。

　　3、活動中幼兒的自主性體現不夠。教師給予的多，對幼兒的發現與挖掘不夠。

　　4、在幼兒經驗獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進行對比時，教師如果在前期經驗鋪墊時能緊密結合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時間、服裝等豐富感知，再和夏天作對比，將更有利于幼兒獲得經驗。

　　綜合評析：

　　1、對活動的評析：

　　(1)本活動主題選擇了與幼兒生活密切相關的內容，教育活動生活化是《綱要》倡導的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動受到幼兒的喜愛，幼兒在整個主題活動中興趣高漲，可見教師在教育內容的選擇上較為成功。

　　(2)教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗、區域材料操作、家園互動等多種手段激發幼兒興趣，引導幼兒積極探索、思考，進一步豐富幼兒對夏天的感知，獲得有益的學習、生活經驗，活動過程形式多樣，富有層次。

　　(3)在整個活動中教師注意豐富幼兒已有經驗，引導幼兒探索與發現，但是教師對每個活動后幼兒的觀察還不夠，對主題活動之間的關聯仍需進一步思考。

　　2、對反思過程的評析： 教師在個人反思中，能分析活動來源與過程，思考幼兒的發展，但對教育策略、設計理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業引領，教研深度不夠。雖然對“體驗探索”“家園共育”的教育方法進行評析，但缺少能引發教師思考的問題與觀點，更缺少對活動存在問題的剖析。如每個小活動的主題完全是由教師預設的，沒有充分發揮幼兒的自主性。同時j個活動處于并列關系，關聯性也不夠。

中班教案篇2

　　【活動內容】

　　畫自己

　　【活動目標】

　　1. 能畫出自己的主要特征。

　　2. 通過畫自己提高自信心。

　　【活動準備】

　　幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。

　　【活動過程】

　　（一）幼兒自我介紹

　　1. 師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁邊的小朋友說一說。

　　2. 引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。

　　3. 請個別幼兒自我介紹。

　　（二）引題與示范

　　1. 引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。

　　2. 教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭．．．．．．）。

　　（三）幼兒創作，教師指導

　　1. 提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。

　?。◣煟豪蠋熃o你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）

　　2. 幼兒分組作畫，教師巡視指導。

　　（四）展示與分享

　　1. 組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。

　　2. 小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現出來了，我們每個人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。

　　【活動評析】

　　這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環節的設置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現在以下幾點：

　　1. 準備充分

　　無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自

　　己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。

　　2. 能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”

　　中班孩子個性開始凸顯，有了一定的獨立性。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養幼兒的自信心能起到很好的作用。

　　3. 教學環節清晰

　　活動有四個環節：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創作，教師指導，四是展示與分享，整個活動環節清楚。

　　針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：

　　1. 導入要切入重點，直接明了。

　　引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對

　　幼兒在繪畫中能大膽表現出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應采取有效的觀察方法，幫助幼兒學會細致地觀察發現自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、臉型、嘴巴、發型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。建議老師就可以出示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（PPT）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會表現在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。

　　2. 教師的示范要突顯特征。

　　教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的.，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣）。一邊說一邊畫的作用在于強調如何表現其特征。

　　3. 教師的指導要體現針對性。

　　邱老師在指導中比較側重于幫助孩子學習人物畫，對表現臉部特征還缺乏有效地引導。例如：一女孩自己是短發但是畫出了長辮子老師沒有及時給予指導。因為教師在引入觀察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現出自己的特征。對于能力強的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現空間，能力得到進一步提升。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當動筆幫助他們添畫降低難度。同時教師在指導時要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價對象。

　　4. 教師的評價語言要具體明確。

　　邱老師的評價語是“畫的是誰？”“你是怎樣畫自己？”“在干什么？”“誰畫的還很漂亮？”這樣較籠統，建議教師應該針對本次活動技能對如何表現特征方面提出更具體明確的要求，如：

　?。?）你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣？最特別的地方是什么？

　?。?）如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認出？

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1.理解什么是長大，體驗成長的快樂。

　　2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

　　活動準備：

　　1.與幼兒談談關于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領等方面體驗。

　　2.《幼兒畫冊》（第一冊第一頁），教學掛圖，配套磁帶。

　　活動過程：

　　1.欣賞故事，初步了解故事內容。

　　提問：故事里有誰？

　　2.結合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　（1）提問：小熊的朋友是誰？

　　小動物們為什么都說自己長大了？（引導幼兒用動作、表情、語言等來表現動物成長的快樂心情）

　?。?）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？

　　3.再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。

　?。?）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？

　　（2）小結：原來在不知不覺中小熊已經長大了。它的'衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

　　4.討論：你長大了嗎？引導幼兒發現自己的成長特征。

　?。?）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。

　?。?）小結：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領也越學越多了，越來越能干啦！

　　附故事：小熊長大了

　　暑假過去了，幼兒園要開學了，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來，我們上幼兒園去吧，我們現在是中班小朋友啦！”

　　小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。

　　小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭飛快的跑了一圈。

　　小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的跳起來，從小樹上摘下幾個果子。

　　小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了?！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。

　　小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣。”

　　朋友們對小熊說：“快穿上衣服快走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不容易才把腳伸進去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真著急。

　　這時，熊媽媽拿出早已準備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說“小熊，快來換上吧！”

　　小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了。

　　小熊追著帽子跑，風把帽子刮過了小河，小熊一著急，使勁一跳，跳過小河，追上了帽子，小熊說：“啊，原來我也長大了?！?/p>

　　長大了，大家都長大了，小動物們一起高高興興地上幼兒園去了。

中班教案篇4

　　活動前評析

　　在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開了，其實，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的提供自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學會的。

　　活動目標

　　1. 知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛。

　　2. 了解體驗殘疾人的生活，學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的精神。

　　活動準備

　　殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

　　活動過程實錄

　　一、看殘疾人生活圖片

　　看完圖片后，教師小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

　　教師、幼兒相互交流。

　　這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人交流？

　　每位小朋友都要說出自己的想法。

　　教師小結：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關心、幫助人們，與他們成為好朋友。

　　二、教師介紹我們延邊地區一位很優秀的殘疾學生-金蓮花

　　金蓮花是我們延邊地區失去雙手的.一名優秀學生。20xx年，她以579分的優異成績考上了"中央民族大學"

　　觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

　　1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫字的場面。

　　2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、寫作文的場面。

　　3）金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的場面。

　　4）運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領同學做啦啦對的場面。

　　觀看影像片段之后，讓幼兒自由發表自己的想法。

　　教師小結：

　　金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她是一位認真學習，不怕困難，助人為樂的很優秀的姐姐。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的思想。

　　三、體驗殘疾人面臨的種種困難。

　　1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

　　2）體驗聾啞人: 如果我們不會說話會遇到什么困難呢？

　　3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢？

　　體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。

　　幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

　　幼兒2：我幫盲人阿姨過馬路。

　　幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

　　幼兒4：不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

　　幼兒5：我要學啞語，跟聾啞人說話。

　　教師小結：

　　孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關愛，他們不會感到孤獨。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

　　四、一起聽聽大家喜歡的歌曲"愛的奉獻"。

　　活動延伸：組織幼兒到福利院進行慰問活動。

　　活動反思：

　　在體驗中萌發愛心,就是要讓幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了了解殘疾人、關心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應該正確對待殘疾人,關心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養成起到了積極的影響。

中班教案篇5

　　設計意圖：

　　讓幼兒懂得“愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國?！倍幱谥邪嗄挲g的幼兒正是眼里只有自我，認為家里的人關心自己、愛護自己是理所應當的，而自己卻不懂得體貼大人的辛苦，適時的對孩子進行愛的教育，尤為重要。因此利用社會活動我設計了這節課《愛》。

　　活動目標：

　　1、體驗對媽媽的愛，感受對媽媽的感激之情。

　　2、培養幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

　　3、運用生動活潑的語言、動作以及其他方法表達對周圍人的愛。

　　活動準備：

　　1、電視廣告片段；

　　2、PPT課件；

　　3、音樂《如果愛我就親親我》。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入：

　　兒歌：走一走，走一走，媽媽寶寶手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追著寶寶跑，坐一坐，坐一坐，我們幸福又快樂。

　　教師：“剛才我們說的這個兒歌，讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特別開心，那媽媽和你除了做游戲，媽媽還做過什么事情，讓你覺得特別幸福、開心？”

　　教師：“老師這有一段讓人覺得幸福開心的電視，你們想看嗎？”

　　二、欣賞廣告，感受媽媽的愛，引出一句話，來表達對媽媽的愛。

　　A（廣告1：海苔）

　　提問：剛才我們看到的是什么的廣告？廣告里的一家人手里拿的都是什么？你吃過嗎？誰買的？教師：“媽媽為什么要這樣做呢？”幼兒：“因為媽媽愛我們。”

　　B（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）

　　1、提問：這個廣告告訴我們什么事情？告訴我們該怎么做？

　　（給媽媽洗腳；要對媽媽好；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳）

　　2、學一學廣告里的寶寶是怎么說的？怎么做的？（幼兒學著端水，然后說“媽媽洗腳”，再幫媽媽洗洗，揉揉腳，最后說“我也給你講小鴨子的故事”）

　　3、看媽媽為什么笑了？（看到寶寶這么愛媽媽，媽媽的心理會高興。）

　　4、教師："視頻里的小朋友愛他的'媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，那你可以為我們的媽媽做些什么事讓媽媽高興呢？".......比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......（鼓勵幼兒大膽講述）

　　三、拓展思維：愛的多種表達方式。

　　1．PPT1：除了愛媽媽，你還可以愛我們身邊的哪些人呢？（還可以愛爸爸、愛爺爺奶奶、愛老師、愛小朋友）

　　2．PPT2：想想你會用什么方法表達自己對的親人、朋友的愛呢？（當我們表達愛的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信寫賀卡、唱首歌……）誰會來做一做？（引導幼兒用語言、動作、行為表示。）

　　3．PPT3：社會上還有許多需要關愛的人群，如一些殘疾人、盲人、被遺棄的孩子，你會怎樣去愛他們呢？

　　四、在音樂聲中結束活動。

　　教師：其實愛的人有很多，愛的方法也有很多，現在想請你們一起對身邊的老師、小朋友大聲的說出你們的愛：老師、小朋友們我愛你”。回家后可以對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說出你們的愛：“爸爸媽媽，我愛你；爺爺奶奶我愛你。”

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒

　　2、學會正確地刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣

　　3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣

　　活動準備：

　　1、知識準備：事先了解蛀牙的危害。

　　2、物質準備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

　　操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲(牙齒找好朋友)

　　1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

　　2、音樂起，各角色開始找朋友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

　　教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

　　二.自由探索、分組操作

　　1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

　　2、分組操作：

　　一組：學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)

　　二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

　　三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙)，引導幼兒將數字按順序貼在表格內，并記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣)

　　四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經驗提升)

　　五組：牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)

　　3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。

　　4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。

　　三.表演：刷牙歌

　　1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

　　2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒又性谝魳仿曋凶匀唤Y束。

　　四、延伸活動

　　1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙;

　　2、角色游戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。

　　活動反思：

　　本次活動的亮點：

　　一、材料豐富、體現多樣性、趣味性、層次性。

　　通過提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的興趣，引發他們在與材料的'互動中進行探索學習，促使幼兒得到不同程度發展。通過與材料互動，發展了幼兒的創造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。

　　二、充分體現幼兒的自主性。

　　教師首先為幼兒創造一個寬松自主的學習環境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒主動探索、主動發現。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動，獲得相關的知識經驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現，能給予不同的幼兒不同的成功體驗，活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現，真正成為了學習的主體。

　　三、實現五大領域的整合。

　　首先本次活動實現了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標，實現了健康、音樂、數學、語言各領域的整合?；顒恿鞒套裱蓽\入深、層層遞進的原則，環環相扣。在活動的組織形式上，注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合，較好地落實了活動目標。

　　活動中不足之處：

　　受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探索，對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

中班教案篇7

　　設計思路：

　　最近一個階段，我班開展了“好吃的東西”的主題活動。孩子們非常感興趣，尤其對水果的數量、品種、顏色等產生了濃厚的探索欲望。為了順應孩子的需求，也考慮到水果是孩子們日常都能看到的、摸到的、感覺到的，和孩子的實際生活又很接近，而且我們通過散步觀察水果店、超市、品嘗幼兒帶來、教師買來的水果，搜集各種水果的圖片，幼兒對各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經積累了一些經驗，因此組織了本次買水果的集體活動。在講講、議議水果的過程中，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營養，多吃對身體有益的.道理。在給家人買水果和幫助叔叔、水果店經理的過程中，幼兒能運用已有的數經驗進行判斷、比較，而且把數學的按數取物、對應數數的學習融入到實際的生活之中，解決日常生活中的數問題。特別在拿了水果券領水果的環節中，對幼兒既有數量的要求、又有不同品種的限制，發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式對幼兒的終身發展有益，我還根據幼兒積累的數經驗的不同，對材料進行了分層的投放，使每一個孩子都能體驗到成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、在買水果的操作活動中，感知水果的品種和數量，嘗試判斷和對應。

　　2、運用已有的數經驗，解決日常生活中的一些問題，并初步體驗幫助他人的快樂

　　活動準備：

　　1、各種數量和品種的水果籃若干、水果若干。

　　2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。

　　活動流程：

　　(一)、說說自己喜歡的水果

　　1、水果店里有許多水果，你喜歡什么水果?為什么?

　　2、按水果的顏色進行分類。

　　3、各種水果都很有營養，鼓勵幼兒多吃水果。

　　(二)、水果超市買水果

　　1、老師最喜歡吃梨，請幼兒幫忙挑水果。(幼挑好后請她說理由)

　　2、爸爸喜歡吃什么水果?幫爸爸買一籃水果，為什么要幫爸爸買這一籃?

　　3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師，幼兒買好后讓大家猜。

　　：小朋友們真能干，都為家里人買了好吃的水果，水果店里的水果越來越少了，我們再進一點。

　　(三)、幫叔叔、水果店的經理挑選一模一樣的水果籃

　　1、叔叔想買一模一樣的水果，讓幼兒幫著挑選。

　　2、幼兒挑好后教師品種一樣多、數量一樣多就是一模一樣的水果籃。

　　3、幼兒集體操作，從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。

　　(四)、拿水果券領水果的游戲

　　1、讓兩個幼兒嘗試進行拿水果券領水果的游戲，摸索出一一對應的規律。

　　2、教師交代規則，每個幼兒進行領水果的游戲，教師幫助驗獎。

　　3、這籃水果你準備送給誰?送時說一句好聽的話。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1.能根據故事情節，學說角色的對白。

　　2.理解故事《蘑菇房子》的內容，感受真誠的友誼給大家帶來的快樂。

　　3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4.運用已有生活?

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案 篇8

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

中班教案篇4

中班教案篇5

中班教案篇6

中班教案篇7

中班教案篇8