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小班教案

時間：2023-12-31 11:13:52 教案

小班教案8篇【薦】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案8篇【薦】

小班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞觀察，了解鞭炮的外形特征。

　　2、會用油畫棒在畫紙上按一定的方向來回地均勻涂色。

　　3、喜歡參與繪畫活動，能耐心地完成繪畫作品。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　看過放鞭炮鞭炮實物掛圖“噼里啪啦”油畫棒畫紙歡快喜慶的音樂

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　播放一段歡快喜慶的音樂，出示鞭炮。

　　師：“過年了，小動物們準(zhǔn)備過新年了。來看看它們準(zhǔn)備了什么吧！”

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)。

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、欣賞作品，感受鞭炮的不同表現(xiàn)形式。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　“小動物們準(zhǔn)備許多鞭炮準(zhǔn)備迎接新年，那我們也趕快動手，準(zhǔn)備一些鞭炮吧！”

　　提示幼兒按一定的方向來回均勻的涂色，注意不要涂出輪廓線。

　　四、作品評價。

　　1、播放音樂，欣賞“鞭炮”作品。

　　2、引導(dǎo)幼兒共同欣賞幾幅涂色均勻，細(xì)致的“鞭炮”作品。

　　五、結(jié)束活動。

　　收拾整理繪畫工具，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班教案篇2

　　重點難點

　　在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人

　　初步了解一些做客的簡單禮儀

　　活動目標(biāo)

　　初步了解一些做客的簡單禮儀

　　體驗游戲中當(dāng)文明小客人的.快樂

　　在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）

　　二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀

　　（一）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？

　　（二）教師總結(jié)并鼓勵

　　（三）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗做客的樂趣

　　三、結(jié)束活動

　　把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

　　附《學(xué)做小客人》

　　我是小客人，我很有禮貌

　　進(jìn)門先敲門，然后問聲好

　　東西不亂翻，玩具輕輕放

　　出門揮揮手，輕聲說再見

小班教案篇3

　　活動與整體課程的關(guān)系：我班近期開展的主題活動《鞋子踢他響》中，孩子們發(fā)現(xiàn)在自己身邊的鞋子充滿了秘密，在一次次的探索活動中他們對鞋子產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師抓住這一興趣點組織幼兒做游戲“我和鞋子做朋友”、感受“大鞋小鞋的不同”以及“自己動手畫一畫喜歡的鞋子”等，孩子們在這一系列活動中也越來越多的得到了與同伴交流的愿望。

　　選擇本次活動的原因：《綱要》指出：“教育活動的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，適合幼兒年齡特點，既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”。“鞋”這一事物是幼兒所熟悉的，但在他們眼中鞋子又是如此充滿神秘感，抓住幼兒的此種興趣我選擇了此次活動，旨在幼兒能基本講出故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句。

　　活動目標(biāo)

　　1、能記住故事名稱，在老師的提示下復(fù)述故事的主要內(nèi)容，體驗復(fù)述故事的樂趣；

　　2、學(xué)習(xí)短句：又溫暖又舒服。

　　教學(xué)重點、難點

　　根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動的重點定位于：能記住故事名稱，在老師提示下復(fù)述故事主要內(nèi)容；

　　活動難點定位于：學(xué)習(xí)短句：又溫暖又舒服

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）、初步了解鞋子的種類，知道靴子的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）立體靴子一只（2）故事匹配的圖片一份

　　活動過程

　　（一）、開始部分：（圖片導(dǎo)入）

　　（設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)是為了通過出示——圖片靴子，引出活動主題——小老鼠的靴子床。喚起幼兒對靴子的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對故事的興趣，初步掌握散文詩的名字——小老鼠的靴子床。）

　　1、請幼兒看圖片。（靴子）

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一件禮物請小朋友看一看？（教師出示靴子圖片）

　　師：這是什么？

　　幼：靴子

　　幼：什么顏色的靴子？

　　幼：紅色的靴子

　　師：今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于靴子的故事，我們一起聽一聽吧！

　　（幼兒在看到圖片時調(diào)動了其已有經(jīng)驗，將故事中的“靴子”這一形象具體化，符合小班幼兒具體行動思維的特點）

　　（二）、基本部分：

　　（1）、初步感知故事內(nèi)容，知道故事名稱。

　　（設(shè)計意圖：教師講述故事時，重點強調(diào)了故事的名稱及其中的人物，幫助幼兒理清了故事的重點，為接下來復(fù)述故事做好了鋪墊。）

　　①、教師完整講述故事一遍，提問：

　　師：故事的名字叫什么？

　　幼：靴子床

　　幼：小老鼠的靴子床

　　師：故事里有誰？

　　幼：有小貓、小狗

　　幼：小老鼠、小青蛙

　　（第一次講述故事時，只出示了靴子的圖片，是為了幼兒能專注于“聽”。）

　　（2）、教師分段講述故事，逐步出示活動教具。

　　（設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)、理解故事內(nèi)容，感知故事里運用的擬人化的手法，并理解短句“又溫暖又舒服”,為下一環(huán)節(jié)幼兒能復(fù)述故事的主要內(nèi)容做好鋪墊。）

　　①、教師講述故事到“小老鼠”時，通過提問引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)短句“又溫暖又舒服”。

　　師：小老鼠睡在靴子床里感覺怎么樣？

　　幼：溫暖。

　　師：故事里是怎么說的呢？

　　幼：又溫暖又舒服。

　　（教師利用追問引導(dǎo)幼兒用自己的話語，說出了故事里的語言）

　　（教師在幼兒用語言不能將自己的想法完整的表達(dá)出來的時，引導(dǎo)幼兒和老師一起說一說，得到了很好的效果。）

　　②、教師講述故事到“小青蛙”時，再次引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短句“多漂亮，又溫暖又舒服”；

　　③、教師講到后面兩段時，通過肢體語言引導(dǎo)幼兒自然復(fù)述上述短句。

　　（教師通過肢體語言以及活動教具，幫助幼兒理解了故事的主要對話，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)了短句“又溫暖又舒服”，不僅調(diào)動了幼兒的.生活經(jīng)驗，而且還活躍了幼兒的思維。）

　　（3）、幼兒分角色復(fù)述故事主要內(nèi)容一遍。

　　①、幼兒每人戴上一個指偶，分角色復(fù)述故事主要內(nèi)容。

　　（設(shè)計意圖：通過新的活動教具的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒積極參與復(fù)述活動，體驗與同伴一起復(fù)述的樂趣）

　　結(jié)束部分：

　　師生共同完整復(fù)述故事一次。

　　（師生共同的復(fù)述，讓幼兒對故事有了一個完整的印象并且也為幼兒復(fù)述故事做好了進(jìn)一步的準(zhǔn)備。）

　　教學(xué)反思

　　本次活動中教師利用了多種媒介，如圖片導(dǎo)入的方式引出了主題并且以生動的活動教具呈現(xiàn)故事的內(nèi)容，因此，幼兒對活動很感興趣。這個故事不僅主題很鮮明，而且其中人物的對話也是重復(fù)的，運用了擬人化的手法，幼兒十分喜歡，也適合3——4歲幼兒的心理特點。由于活動本身來源于幼兒的生活，幼兒有比較豐富的經(jīng)驗積累，在活動中幼兒想說的東西很多而教師正是抓住了幼兒的需要，設(shè)計了多個新的刺激點，調(diào)動了幼兒的積極性，但如果能夠?qū)⒄n堂更加的活躍，加入幼兒扮演或表演幼兒通過自主的體驗或?qū)W習(xí)，會更好。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)；豐富詞匯“著急”。

　　3、幫助幼兒樹立安全意識。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。)，狐貍頭飾一只。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　(出示動畫課件)請幼兒欣賞動畫課件第一段。提示語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰？它在做什么？它為什么要走來走去？(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想，雞媽媽找不到孩子，心里怎么樣？(著急)”請幼兒模仿著急的樣子。

　　二、基本過程。

　　1、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了？

　　2、“小雞在森林里會不會發(fā)生危險？為什么？”

　　教師小結(jié)：樹林里有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護(hù)自己。

　　3、“看誰來了？

　　(狐貍)你們知道它來做什么？(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個棍子、挖個洞、躲起來、設(shè)置陷井。)”“請小朋友們扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲。”

　　4、欣賞課件第三段。“誰救了小雞？它怎么會來救它的？(聽到聲音)”

　　三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的.小雞》。

　　四、結(jié)合幼兒實際，對幼兒進(jìn)行危險意識的教育。

　　五、活動延伸：

　　1、畫小雞或棉簽畫小雞。

　　2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”。

　　活動反思：

　　小班幼兒年齡小，語言發(fā)展參差不齊，有的膽小，不敢講；有的喜歡講方言，不習(xí)慣講普通話；有的還不能講完整的句子。另外，小班幼兒的規(guī)則意識較差，任性自由，缺乏安全意識。通過故事《愛玩的小雞》，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識。

小班教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、觀察石榴的特征。

　　2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、石榴圖片。

　　2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。

　　【活動過程】

　　一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

　　二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　　（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）

　　三、示范用手指點畫的方法。

　　——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

　　（分析：生動、簡潔的'語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

　　——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。

　　——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導(dǎo)寶寶分散地點畫。

　　（分析：教師可通過手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）

　　四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

　　（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。）

　　五、回憶兒歌。

　　——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

　　小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達(dá)5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領(lǐng)

　　2.能正確認(rèn)識自己及朋友的長處，為自己的優(yōu)勢感到自豪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、觀察與提問導(dǎo)入

　　1.出示封面，引出故事名字

　　今天老師給你們帶來一個很厲害的朋友，我們來看看這個厲害的朋友是誰呢?(獅子)

　　你怎么知道它是獅子呢?(有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴) 真的是一頭大獅子。是獅子媽媽還是獅子爸爸呢?(獅子爸爸) 為什么是獅子爸爸呢?從哪里看出來的?(因為它很威風(fēng)，很兇) 因為它長著長長的鬃毛，所以它是獅子爸爸。

　　獅子爸爸厲害嗎?獅子爸爸可厲害了，今天我們帶來的故事的名字是《誰敢嘲笑獅子》

　　2.觀看課件，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題。

　　(1)小動物們在干什么?

　　這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動也不動，看起來可威風(fēng)了!

　　(2)大獅子在想什么?

　　獅子爸爸跟獅子媽媽說：“在這大草原上，我是最厲害的動物。”可是，獅子媽媽說：“你真的很厲害嗎?拿出你的本事讓我瞧瞧。”

　　二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領(lǐng)

　　1.逐頁欣賞故事，教師進(jìn)行總結(jié)，有哪些動物笑話獅子爸爸呢? 獅子爸爸說：看我是跑的最快的。”說完飛快的跑起來。可是就在它飛快奔跑的時候，看誰來了，它比獅子爸爸跑的還要快。聽，它笑話獅子爸爸呢。

　　獅子爸爸說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會爬樹，我能爬很高的樹。”說著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了。可是，樹上早就有動物待在上面了。是猴子。聽，小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說：“好吧，猴子爬樹爬的比我快，比我高。”

　　獅子爸爸悄悄的從草叢里爬，不讓小動物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完，趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個時候，一條蛇過來了，比獅子爸爸爬的還要輕。一點聲音也沒有。看，小蛇還笑話獅子爸爸。這會獅子爸爸生氣的說：好吧，小蛇比我爬的還要輕。可是我的力氣更大，說完獅子爸爸咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞，小樹都被它撞斷了。這個時候又來了一個朋友，力氣比獅子爸爸還要大，會是誰呢?大象的力氣比獅子爸爸厲害呢。大象的鼻子輕輕的一弄，小樹就斷了。用力一弄把大樹也弄斷了。大象笑話獅子爸爸。

　　2.引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領(lǐng)。

　　還有什么動物嘲笑獅子爸爸呢?

　　有誰呢?有烏龜，袋鼠，小鳥。它們都笑話獅子爸爸。

　　誰是第一個笑話獅子爸爸呢?

　　第一個是誰呢，小鳥嗎?小鳥怎么飛呢，我們一起跟隨音樂飛起來第二個是誰呢，袋鼠嗎?袋鼠怎么跳呢，我們一起跟隨音樂跳起來第三個是誰呢，小烏龜?小烏龜怎么爬呢?

　　小鳥怎么笑話獅子爸爸呢?小鳥會飛。

　　袋鼠呢，它會跳，跳的高，遠(yuǎn)。

　　小烏龜呢，它有自己的殼保護(hù)自己。

　　它們都笑話獅子爸爸。

　　3.教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?最后，大家都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，發(fā)出嗷的聲音。

　　小動物聽到獅子的吼叫聲，會怎樣?小動物們聽到獅子的叫聲，嚇得一動也不動了。小烏龜嚇的一動也不敢動了。不能動，不能動。一動就被獅子吃掉。獅子會生氣把我抓走的`。小動物聽到獅子的吼聲都不敢動。

　　我們一起來學(xué)下被獅子嚇到不能動，好嗎?

　　叢林里所有的動物聽到獅子的吼叫聲都不敢動了，都害怕極了。大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。大獅子真厲害呀，。大獅子吼起來好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。

　　三、說說自己最棒的本領(lǐng)

　　你比獅子爸爸厲害嗎?

　　我們的手比起獅子來，有什么厲害的，獅子做不了的?

　　還有其它的嗎?比如嘴巴，吃東西，唱歌，說話……

小班教案篇7

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。”因此，在設(shè)計本次活動時，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進(jìn)行匹配。

　　活動名稱：配對游戲

　　活動目標(biāo)：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配

　　活動重點：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配

　　活動難點：發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

　　2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

　　3、評量表

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動

　　出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。

　　(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?

　　(2)幼兒說說自己的'猜測

　　2.集體活動

　　(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

　　師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?

　　乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

　　教師小結(jié)：

　　(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系

　　師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!

　　蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

　　兔子——蘿卜、猴子——桃

　　3.幼兒操作

　　將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配

　　教師發(fā)放評量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動。

　　4.延伸活動

　　請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

　　5.結(jié)束活動

　　演唱歌曲《找朋友》。

小班教案篇8

　　設(shè)計意圖：健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴(yán)重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗，同時懂得如何關(guān)心生病的好朋友，特設(shè)計了本次活動。

　　活動名稱《好朋友生病了》

　　活動目標(biāo)

　　1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。

　　2、知道關(guān)心生病的朋友。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。

　　2、故事掛圖《朋友生病了》。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、談話導(dǎo)入，引入活動。

　　“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”

　　“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

　　2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。

　　張涵?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

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