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小班角色游戲教案

時(shí)間：2024-01-02 08:24:18 教案

小班角色游戲教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班角色游戲教案，希望能夠幫助到大家。

小班角色游戲教案

小班角色游戲教案1

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班角色游戲教案《逛服裝店》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　游戲目標(biāo)

　　1、會(huì)用禮貌用語(yǔ)歡送和迎接。

　　2、能按教師的引導(dǎo)去溝通。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　場(chǎng)景布置服裝店、衣褲、人民幣。

　　游戲玩法

　　1、教師指導(dǎo)大家分配角色，有店員和顧客來(lái)玩這個(gè)游戲。

　　2、店員負(fù)責(zé)擺放衣褲，給衣褲進(jìn)行搭配和招呼客人。客人進(jìn)店時(shí)，要主動(dòng)的歡迎客人的到來(lái)。

　　3、店員負(fù)責(zé)熱情有禮貌的招待客人，[老師。]回答客人所提出的問題。

　　4、客人要說出自己的要求，想要什么樣式的衣褲，想要什么顏色的……

　　5、店員要詢問客人需要什么？要根據(jù)客人的需要，提供出來(lái)相應(yīng)的物品來(lái)。

　　6、客人與店員結(jié)賬的時(shí)候，要根據(jù)物品的錢數(shù)，來(lái)付出相對(duì)應(yīng)的人民幣。能有禮貌的和客人道別。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的.鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

小班角色游戲教案2

　　一、情況分析

　　經(jīng)過第一階段，一人一娃娃兩人一娃娃學(xué)做爸爸媽媽后，幼兒的角色意識(shí)有了初步萌芽。他們開始沉浸到游戲中，有的像模像樣地用奶瓶給娃娃喝牛奶，有的抱著娃娃開始“竄門”，還有的會(huì)對(duì)著娃娃小聲嘀咕“寶寶乖”。同時(shí)，大部分幼兒已經(jīng)知道假的勺子不能真的放進(jìn)嘴里，并常會(huì)用“這是假的呀”說明自己的游戲行為與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。

　　十月以來(lái)，按平均4至5人計(jì)算，開設(shè)了7個(gè)娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家擠著7、8個(gè)人，有的則只有2、3個(gè)人；有的娃娃家出現(xiàn)好幾個(gè)爸爸媽媽；大部分娃娃家餐具物品亂擺亂放、散落滿地；結(jié)束時(shí)，忙亂一片不會(huì)整理。

　　說明

　　這個(gè)時(shí)期，幼兒的角色意識(shí)從無(wú)到萌芽，并逐漸鮮明起來(lái)，開始能夠處理真假關(guān)系，既按角色規(guī)定動(dòng)作去行動(dòng)，又能按事物與人物的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)去處理事物，但角色認(rèn)知發(fā)展較慢。大多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系，這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此，教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)措施。

　　二、游戲要求

　　1．愉快游戲，大膽表達(dá)“我的家……”“我真高興……”。

　　2．鞏固游戲常規(guī)，學(xué)會(huì)擺放及整理物品。

　　三、游戲準(zhǔn)備

　　1．材料提供：7個(gè)娃娃家餐具廚具，每套放在一個(gè)小籃子中。

　　說明

　　小班幼兒自理能力、歸類能力、整理能力都較差，因此為便于幼兒掌握物品擺放整理的常規(guī)，提供的材料應(yīng)是幼兒易于取放，易于整理的。

　　2．豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）觀察：家里有哪些人？

　　（2）講講做做：“我的家”，初步理解現(xiàn)實(shí)邏輯和家庭成員之間的關(guān)系。如：一個(gè)家中有一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽；外婆是媽媽的媽媽；奶奶是爸爸的媽媽等等。

　　當(dāng)孩子還沒有清晰的角色意識(shí)時(shí)，角色認(rèn)知水平低下，教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)幫助幼兒理解家庭人員的關(guān)系。

　　（3）觀察：家中物品擺放，教室物品擺放的情況，使幼兒初步知道東西要擺放整齊。

　　（4）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)一些物品整理擺放的方法：“怎樣放才穩(wěn)？怎樣放更干凈？如：碗和碗疊起來(lái)，碟和碟疊起來(lái)；大的東西先放，小的東西后放等等。

　　根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，家長(zhǎng)在生活上包辦較多，幼兒動(dòng)手能力較差，教師除了在材料提供上力求簡(jiǎn)便之外，更要進(jìn)行一些具體的指導(dǎo)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并放手讓幼兒嘗試實(shí)踐。

　　四、游戲指導(dǎo)

　　1．自由選擇。

　　（1）觀察：各娃娃家人數(shù)。

　　分層指導(dǎo)：

　　A．凡對(duì)2一4人的娃娃家，引導(dǎo)幼兒盡快投入游戲：你們準(zhǔn)備怎么玩？

　　B．對(duì)4個(gè)以上、2個(gè)以下的娃娃家，討論“人太多/太少怎么辦？”。鼓勵(lì)幼兒按商量的結(jié)果和自己的意原作出選擇，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再請(qǐng)些朋友來(lái)。

　　（2）觀察：餐具擺放。

　　指導(dǎo)：用游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，“搬新家了，家里的`東西先要怎么樣？（擺擺好）”。

　　說明

　　現(xiàn)階段游戲中，游戲材料逐漸增多，游戲開始有了主題，有別于第一階段的完全獨(dú)自游戲。因此啟動(dòng)過程就顯得尤為重要，教師既要鼓勵(lì)幼兒自由選擇，激發(fā)幼兒游戲的欲望以促使幼兒盡快投入游戲，又要啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)一些解決矛盾的方法。

　　2．自主展開。

　　（1）觀察：娃娃家人員情況及幼兒的角色分配情況。

　　按需指導(dǎo)：

　　A．當(dāng)娃娃家又出現(xiàn)重疊人員時(shí)，教師可以啟發(fā)：你是哪個(gè)娃娃家的？在這個(gè)娃娃家里你是誰(shuí)？你們家還有誰(shuí)？到底誰(shuí)是這一家的爸爸？

　　B．當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)“爸爸”后，有時(shí)其中的一位會(huì)忙改稱“哥哥”等角色，則游戲繼續(xù)進(jìn)行；如兩個(gè)“爸爸”相持不下，則抓鬮、猜拳或交流時(shí)討論。

　　（2）觀察：幼兒游戲情況。角色行為如何？角色意識(shí)如何？有無(wú)情節(jié)展開？

　　指導(dǎo)：

　　A．扮客人：你是誰(shuí)？你在做什么？還想做什么？還可以怎么做？點(diǎn)撥幼兒將重復(fù)的某一裝扮動(dòng)

　　作發(fā)展成角色行為。同時(shí)激發(fā)幼兒產(chǎn)生新的角色行為。如：教師扮客人離開娃娃家時(shí)，幼兒說“再見”。教師繼續(xù)引導(dǎo)“我有急事，你知道車站在那里嗎？”幼兒：“在那里。”師：“我不認(rèn)識(shí)，你送送我吧？。幼兒“好”。送出門后，因未開設(shè)汽車主題，幼兒四處環(huán)顧了以后說：“我?guī)湍憬休v出租車吧”。就這樣角色行為一點(diǎn)點(diǎn)豐富起來(lái)。

　　B．對(duì)于某些游戲水平較低的幼兒，教師可參于游戲直接指導(dǎo)，從扮主要角色媽媽到扮次要角色阿姨等，讓幼兒從有具體參照到獨(dú)立游戲步步遞進(jìn)。

　　因?yàn)榻巧螒蚴怯變旱淖灾饔螒颍噪S機(jī)性特別強(qiáng)。因此教師應(yīng)注重觀察，以便準(zhǔn)確把握幼兒的游戲水平，游戲意向，以捕捉指導(dǎo)發(fā)展游戲的契機(jī)。

　　3．自發(fā)交流，鞏固角色認(rèn)識(shí)。

　　（1）你是哪個(gè)娃娃家的？你是誰(shuí)？你的家還有誰(shuí)？娃娃家成員上前亮相，并一一自我介紹，“我是……”

　　（2）你有什么高興的事？營(yíng)造溫馨的氛圍，集體分享游戲的喜悅。如有娃娃家講到過生日，可以請(qǐng)小壽星上場(chǎng)，同唱“HAPPY BIRTHDAY”，使每個(gè)孩子如臨其境，置身歡樂之中，還可以討論“除了唱生日歌，還可以怎樣祝賀生日？”。（送花、送禮物、吃蛋糕等等一連竄情節(jié)接踵而至。）

　　又如，出現(xiàn)打電話情節(jié)可以讓介紹的孩子與聽講的孩子進(jìn)行對(duì)話，“喂，你們好…”“你好…”，游戲的樂趣再次激起孩子游戲的熱情。

　　（3）參觀娃娃家，“誰(shuí)的家最干凈”，鼓勵(lì)擺放物品、整理物品又快又好的娃娃家。

　　游戲也是幼兒創(chuàng)造性自我實(shí)現(xiàn)的快樂活動(dòng)，所以教師應(yīng)以共享為宗旨，注重幼兒的各種情緒體驗(yàn)。小班初期以愉快體驗(yàn)為主，教師要設(shè)法營(yíng)造“你快樂，我快樂，在家都快樂”的氛圍，激發(fā)幼兒再游戲的欲望。

小班角色游戲教案3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“新年“的情節(jié)內(nèi)容。

　　2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶'新年'“游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。

　　2、豐富幼兒有關(guān)慶“新年“的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

　　游戲過程：

　　（一）談話，引出游戲主題。

　　1、師：前幾天天我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日？是怎樣過的？我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“新年“節(jié)。

　　（二）提出游戲要求。

　　1、師：娃娃家怎么為寶寶過“新年“節(jié)呢？客人可以買什么禮物送給寶寶？送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話？超市、幼兒園等部門又可以怎樣來(lái)為小朋友過節(jié)日？誰(shuí)來(lái)介紹一下。

　　2、師：過“新年”節(jié)大家都會(huì)很開心，除了說祝福的.話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來(lái)說說你們的開心事，好嗎？

　　（三）幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

　　教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

　　（四）游戲評(píng)價(jià)。

　　1、師：大家玩的開心嗎？請(qǐng)你把開心事講給大家聽一聽！（請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因）。

　　2、師：有沒有遇到困難呢？是怎樣解決的？（幼兒交流，視情況加以討論）

　　3、教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“新年“節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。

　　（五）收拾、整理游戲材料。

　　游戲反思：

　　給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動(dòng)熱情地與同伴交往，并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

小班角色游戲教案4

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班教案 |小班幼兒角色游戲：“未來(lái)號(hào)”特快列車，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　目的：

　　1、使幼兒知道火車是一種交通工具，并懂得乘坐火車的一般常識(shí)，如：上車要買票，對(duì)號(hào)入座，火車上有列車長(zhǎng)、乘務(wù)員、乘客等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、訓(xùn)練幼兒思維的流暢性，獨(dú)立性，培養(yǎng)合作精神，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表的能力和社會(huì)交往能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼，尊重他人的勞動(dòng)，禮貌待人，文明服務(wù)等良好的社會(huì)公德。

　　準(zhǔn)備：

　　人民幣、水壺、口杯、拖把、水彩筆、圖畫紙、錄音機(jī)、磁帶、布娃娃、自制列車、小板凳、中國(guó)地圖、時(shí)刻表。布置好場(chǎng)景。

　　玩法：

　　1、師：小朋友，我們中國(guó)地大物博，風(fēng)光秀麗，如果你想外出旅游或參觀學(xué)習(xí)、看望親戚，你怎樣去呢？（坐火車、乘飛機(jī)、坐輪船……）

　　那么汽車、火車、飛機(jī)輪船等都屬于什么？（交通工具）

　　2、出示中國(guó)地圖。問：小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)小火車的游戲，誰(shuí)來(lái)當(dāng)司機(jī)？火車?yán)镞€有誰(shuí)？（廣播員、乘務(wù)員、列車長(zhǎng)……）

　　教師指導(dǎo)幼兒分角色：司機(jī)、廣播員、乘客、乘警……掛牌服務(wù)。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒先到火車站候車室排隊(duì)買票，然后再去乘火車。有一乘務(wù)員在火車前檢票，全體幼兒走進(jìn)火車后，有兩名幼兒爭(zhēng)搶靠窗的座位，乘務(wù)員示意他們要對(duì)號(hào)入座，幼兒坐在火車上高興地唱起歌：小板凳，擺一排，小朋友們坐上來(lái)，這是火車跑的快，我當(dāng)司機(jī)把車開，轟轟隆隆嗚……

　　4、廣播員：各位旅客，你們好，歡迎您乘坐“未來(lái)號(hào)”列車，本次列車途徑滄州、天津……最后到的北京，到北京的時(shí)間為下午兩點(diǎn)，請(qǐng)各位旅客放好自己的行李，注意安全，祝各位旅客旅途愉快。音樂起，幼兒在車內(nèi)左右晃動(dòng)。

　　5、乘務(wù)員為旅客發(fā)書，送水，再用拖把擦地、擦桌子。這時(shí)，車內(nèi)的旅客有看書的、有喝水的、有拍手做游戲的'……有一位旅客把果皮扔在了地上，乘務(wù)員趕忙走過來(lái)說：“請(qǐng)你把果皮放在盤子里”，然后打掃干凈。旅客說：“對(duì)不起，下次我一定注意”。有一位媽媽懷里抱的娃娃突然生病了，急得媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，周圍旅客都來(lái)幫忙，又送要的、有送水果的……乘務(wù)員為娃娃量體溫，服上藥，媽媽表示感謝。

　　（廣播員：列車前方到站是天津站，停車五分鐘，有下車的旅客請(qǐng)帶好自己的行李，歡迎你下才再乘坐“未來(lái)號(hào)”列車）。

　　下車時(shí)有人攙扶老人或盲人的，互相說再見。列車開動(dòng)……

　　（廣播員：本次列車到達(dá)終點(diǎn)站北京站，請(qǐng)各位旅客下車時(shí)代好自己的行李）幼兒下車。

　　規(guī)則：

　　買票上車，對(duì)號(hào)入座。

小班角色游戲教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。

　　2、激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。

　　3、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)采蘑菇的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的'意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。

　　2、布置蘑菇地。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場(chǎng)地。

　　二、示范動(dòng)作

　　1、寶寶們，你們長(zhǎng)大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧!

　　3、個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到萱寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)她來(lái)跳一跳吧!小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的?

　　4、教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)

　　三、游戲：采蘑菇

　　1、寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來(lái)過冬，們們?cè)敢飧鷭寢尩侥⒐降厝ゲ赡⒐絾?(愿意)

　　2、師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

　　3、幼兒游戲：采蘑菇

　　教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

　　數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。

　　4、放松運(yùn)動(dòng)

　　孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來(lái)，你們太棒了!我們一起休息一下吧!

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。

小班角色游戲教案6

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂游戲教案《彩色的紙》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能用自然音演唱歌曲，能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)各種顏色。

　　2。在游戲活動(dòng)中感受音樂的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：能辨認(rèn)紅黃綠三種顏色

　　材料準(zhǔn)備：紅黃綠彩色紙若干（與人數(shù)相等）音樂《彩色的紙》

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　教師：小朋友們好，看看今天郭老師帶來(lái)了什么？都有哪些顏色呀？“你喜歡什么顏色？”（讓幼兒自己說一說）

　　教師；你們喜歡X顏色，可老師喜歡紅顏色，誰(shuí)也喜歡紅顏色今天老師帶來(lái)了許多的彩紙娃娃，來(lái)挑一張你喜歡的紙吧，我們要和彩紙娃娃一起做游戲。（幼兒自己挑選喜歡的顏色）

　　（二）過程

　　1、師：誰(shuí)拿了紅色紙（我拿了紅色紙）誰(shuí)拿了綠色紙？……“現(xiàn)在紙娃娃要問了：誰(shuí)有紅色紙，那手拿紅色紙的小朋友要怎么回答呀！”“…我有紅色紙”

　　2、以次類推學(xué)唱第二句（誰(shuí)有黃色紙）第三句（誰(shuí)有藍(lán)色紙）

　　教師：郭老師這里還有另外一種紙呢，誰(shuí)知道這叫什么紙啊？

　　師：帶有漂亮顏色的紙，有個(gè)非常好聽的名字叫彩紙，彩紙娃娃說了！他呀也想跟小朋友們玩游戲，小朋友們說好不好。幼兒：……

　　3、師：彩紙娃娃問了：誰(shuí)有彩色紙！那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃！

　　（幼）：我有彩色紙。

　　4、師：小朋友表現(xiàn)的.真棒，下面我們一起跟著音樂來(lái)唱一遍，聽一聽是不是聲音更好聽了。

　　5、出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上，和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的游戲。教師唱著：“誰(shuí)有黃色紙”黃色紙娃請(qǐng)進(jìn)黃色的房子里。

　　6、交換顏色紙進(jìn)行演唱游戲。

　　總結(jié)：

　　師：彩紙娃娃他的用處可大了！誰(shuí)知道它都有哪些用處啊？（幼兒討論）

　　教師總結(jié)：我們可以在上面寫字、畫畫、做很多的事情。郭老師現(xiàn)在要來(lái)變魔術(shù)，看看我能把彩紙娃娃變成什么？

　　7。教師折紙把紙變成小鳥

　　教師：讓我們一起跟著小鳥飛出去玩玩吧。

　　附：歌曲

　　5 3 2 2︳1 ———︳5 3 2 2︳1 ———︳

　　誰(shuí)有（）色紙，我有（）色紙。

　　3 5 6 6︳5 ———︳3 5 6 6︳5 ———︳

　　誰(shuí)有（）色紙，我有（）色紙。

小班角色游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。

　　2、主動(dòng)與顧客交流，學(xué)會(huì)招待顧客。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語(yǔ)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)招待區(qū)的水和書，染發(fā)的工具。

　　游戲過程：

　　1、提出上次游戲存在的問題。

　　師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì)簡(jiǎn)單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對(duì)于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來(lái)給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。

　　2、教師示范染發(fā)，引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)

　　師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟？現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請(qǐng)個(gè)小朋友上前示范一下。

　　小結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：

　　（1）調(diào)藥水

　　（2）刷染膏

　　（3）蓋錫箔紙

　　（4）蒸發(fā)

　　（5）整理、噴定型水

　　（6）帶發(fā)套

　　3、提出游戲要求：

　　（1）理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動(dòng)與顧客交流。

　　（2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書給客人看等，要正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　4、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，教師觀察指導(dǎo)，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的`介紹。

　　5、游戲講評(píng)。

　　交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰(shuí)？你喜歡哪個(gè)理發(fā)師？為什么？今天誰(shuí)去染發(fā)了？效果如何？小朋友在游戲中還出現(xiàn)了什么問題？

　　6、幼兒收拾整理游戲材料

　　要求：

　　（1）安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具

　　（2）那里的玩具放回到原位。

　　活動(dòng)反思：

　　在游戲開始，全班幼兒都會(huì)積極主動(dòng)地參加游戲，而且還有了自我的主見，但角色意識(shí)不夠強(qiáng)，有的幼兒只會(huì)擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動(dòng)，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。

　　在知識(shí)準(zhǔn)備方面我們做得還不夠，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀。老師提供有關(guān)的資料豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小班角色游戲教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的'各種貨物

　　活動(dòng)過程：

　　1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。