當前位置：聚優網>實用文>教案>小班教案

小班教案

時間：2024-01-02 08:50:49 教案

小班教案（集錦6篇）

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案（集錦6篇）

小班教案篇1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒感悟故事創意，獲得閱讀快樂，產生持續閱讀的愿望，培養自主閱讀能力。

　　2、引導幼兒嘗試用圖表的方式表達、遷移自己對作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心，培養幼兒的書面表達能力。

　　活動準備：

　　1、故事錄音《好餓的毛毛蟲》。

　　2、毛毛蟲吃過的實物圖片一套，色彩標志與數字卡片一套。

　　活動過程：

　　一、引題（出示小毛毛蟲圖片）小朋友看，這是誰，（毛毛蟲）這只毛毛蟲又瘦又小，它是一直好餓好餓的毛毛蟲。小毛毛蟲餓了，它會自己找吃的嗎，它會吃什么，吃多少呢，小朋友們想不想知道呀，

　　二、猜想故事內容，幼兒翻看《繪本》，提醒幼兒從前往后仔細觀察畫面，猜猜故事內容。

　　三、幼兒討論故事內容，幼兒自由結組，和同伴一起看圖，討論故事內容。

　　四、集體閱讀，老師引導幼兒仔細觀察畫面，圖上畫了什么，會是什么意思呢，是這樣嗎，

　　五、聽故事錄音小朋友聽故事錄音，提醒幼兒邊聽邊指相應的畫面。

　　六、找對應畫面，幼兒聽故事指相對應畫面。

　　七、講故事和幼兒一起看書，完整的講一遍故事。

　　活動二：

　　一、幼兒講故事，請兩名幼兒邊指點畫面，邊講故事內容。

　　二、分組討論，

　　討論：從這個故事中，你發現了什么，或者認識了什么，學到了什么。老師參與到幼兒的討論中去，傾聽、鼓勵、啟發、指導。提醒幼兒把大家的發現及時地用圖片或符號的形式記錄下來。

　　三、集體討論，各組代表發言，其他幼兒補充。同時，老師將幼兒發現按不同的線索，同于表的形式加以概括：

　　1、從時間上說，故事從一個星期開始，到下一個星期日，又過了些天。老師將故事發生的時間按順序從上到下排成一列。

　　2、小毛毛蟲的成長過程：一個小小的“蛋”——又小又餓的.毛毛蟲，又肥又大的毛毛蟲——繭——一只漂亮的蝴蝶。老師可讓一名幼兒到前面來，把相關的小圖片按毛毛蟲從小到大的順序，從上到下對應星期幾的時間，排成兩列。一目了然，毛毛蟲長得一天比一天答大，它最后變成一只漂亮的花蝴蝶。

　　學習詞語：又餓有小，又肥又大。故事里還有一個這樣的詞語形容葉子，是什么，（又嫩又綠）你還能用又，又的形式說一些詞語嗎，（如：蘋果又甜又脆；眼睛又大又亮我又蹦又跳等）

　　3、毛毛蟲吃東西的順序：一個蘋果，——兩個梨子——三個李子——四個草莓——五個橘子——許多好吃的東西——一片又嫩又綠的葉子。把所吃的食物圖片按時間的順序從上到下排成三列，同時提醒幼兒正確使用量詞。

　　4、毛毛蟲吃東西的數量：1個、2個、3個、4個、5個、許多，一片。小毛毛蟲吃的一天比一天多。星期六，它吃了很多東西，吃的太多了，所以晚上，它肚子疼。星期日，它只吃了一片嫩葉，肚子就舒服多了。請小朋友從上到下，把數字卡片貼在對應的位置。5、毛毛蟲吃東西的顏色：青（蘋果）黃（梨子）紫（李子）紅（草莓）橙（橘子）五顏六色（各種食物）嫩綠（葉子）。把色卡標志從上到下貼在相應的位置。

　　6、從語言表述上看，故事反復用了“可是，還是”的轉折句式，請幼兒用這種句式說話。不如老師舉例：我已經把這本書看了兩遍，可是，我還是記不住。為了降低難度，老師可提供圖片，或與幼兒配合做動作，然后讓幼兒表述。

　　教學反思：

　　本次活動充分調動了孩子的積極性。以主導的地位理解故事。故事描述了蝴蝶的成長過程，以星期作為每段的開頭，各種水果，點心等食物依次的出現，語句排列對應有序，語言內容有鮮明的規律，使故事讀起來頗有情趣。讓幼兒自己發現興趣，自主的去閱讀，以達到鍛煉的目標。

小班教案篇2

　　教材分析

　　小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣，十分適合剛入園的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的快樂，進一步體驗幼兒園的好玩，從而更加喜歡上幼兒園。

　　活動目標

　　1、學習用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。

　　2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。

　　3、保持桌面的整潔，進一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。

　　活動準備

　　各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料

　　活動建議

　　1、激發幼兒的興趣。

　　用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式非常吸引幼兒，能進一步激發幼兒玩色的興趣。

　　2、教師示范，幼兒學習。

　　教師出示空白“窗簾”，引導幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的'顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

　　2、學習瓶身與瓶蓋進行匹配，并在教師的鼓勵下，對匹配結果進行檢查。

　　3、練習蓋擰等技能，鍛煉手部小肌肉的協調能力。

　　重點：讓幼兒感知瓶子的多樣性。

　　難點：能對瓶子瓶身匹配學會蓋、擰的技能

　　活動準備：

　　各種各樣的瓶子，瓶蓋

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　教師：小朋友們今天鐘老師帶來了有趣的瓶子。

　　((出示一個瓶子，引起興趣。)

　　老師小結：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

　　二、基本部分。

　　老師：這里有許多許多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應的蓋子嗎?看看誰是小幫手

　　老師小結：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發放給小朋友，讓幼兒操作，每張桌子一盒。

　　(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進行匹配，老師巡回指導)

　　老師：小朋友們剛剛經過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

　　老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

　　(引導幼兒邊表述邊空手模仿擰、蓋的.動作)

　　老師：為什么我們發現有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

　　老師小結：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀察匹配是否正確。

　　老師：小朋友們剛剛都說的很好，觀察的很仔細。現在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。如果不是，你們可以和旁邊的小朋友互換一個瓶蓋試試，直到找到為止。

　　老師小結：讓幼兒再次操作，探索。

　　老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小朋友們匹配的真好!現在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

　　老師小結：再次檢驗幼兒的操作成果，并適當表揚。讓幼兒根據生活經驗，說出瓶蓋的作用。

　　三、活動拓展。

　　老師：現在我們來一起玩一個游戲，首先請你們仔細看看你手中的瓶子和旁邊小朋友的瓶子有什么不一樣的。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

　　2、通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。

　　3、培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力?；顒訙蕚?/p>

　　1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

　　2、音樂

　　3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張活動過程

　　一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。

　　1、教師：小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

　　2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園” 教師：球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？

　　3、教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！?/p>

　　二、組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

　　1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色

　　2、請3-4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

　　3、教師：剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？同時，教師介紹材料，提出作畫要求：要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢

　　三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導四、欣賞評價活動

　　1、先請幼兒與旁邊的.小朋友互相說說畫的是什么

　　2、請3-4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

　　3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園教師：小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？編輯：cicy

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習基本動作《我會轉》，能夠雙手舉起，全身原地轉圈。

　　2、學習合著音樂節拍轉動，增強音樂節奏感。

　　活動準備：《我會轉》的音樂重難點分析：重點：學習基本動作，全身原地轉圈。

　　難點：能合著音樂節拍全身原地轉圈。

　　安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　師：教師彈《我會轉》的`音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、展開部分

　　1、教基本動作《我會轉》

　?、俳處熯吅邩非呣D動身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學做。

　　②放錄音，教師示范動作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手；左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉圈。

　　③放錄音，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉動幾下？分別在什么地方轉動？

　　④小朋友聽音樂和老師一起做轉動。

　　2、分組練習。

　?、俜帜?、女進行練習。

　?、趥€別小朋友練習。（教師糾正個別小朋友的動作）③集體練習。

　?、茉谝魳仿曋凶杂勺叱鼋淌摇?/p>

　　3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。

　　三、結束部分：

　　全體幼兒集體表演，放松結束。

小班教案篇6

　　設計意圖：

　　本活動源自南京版教材小班第二學期的《動物朋友》主題。在進行該活動時，《動物朋友》主題的開展處于第二階段，即“動物身體器官”。在此之前，我們已經進行了“階段一：動物的種類”，在《動物朋友》主題活動的開展中，孩子們從家里帶來了許多動物模型、圖片，認識了各種常見的動物，并知道其生活習性。

　　一天，我在開展活動《尾巴妙用多》時，一個孩子突然說：“大象的鼻子很厲害的，可以給樹澆水，給車洗澡”其他孩子也紛紛響應：“對，大象的鼻子最長”、“老師，為什么大象的鼻子和我的不一樣？”、“媽媽說用手挖鼻子會流血的”……看到孩子們對動物對人的鼻子產生了濃厚的興趣，結合主題內容和小班幼兒及年齡特點我特意設計了《不一樣的鼻子》這一活動。希望通過開展本次教學活動幫助小班幼兒從認識動物鼻子到認識自己的鼻子作用，知道怎樣保護自己的鼻子，特別是不能像日常生活中有個別孩子把小異物塞進自己的鼻子這一危險行為，幫助他們掌握基本的生活常識，以更好地健康成長。

　　活動目標：

　　1、知道人和動物都有鼻子。

　　2、了解鼻子的作用，知道保護鼻子的方法。

　　3、在探究活動中體驗積極參與的快樂。

　　活動準備：

　　水果：芒果、榴槤、香蕉

　　小動物圖片、動物的鼻子圖片

　　活動過程：

　　一、活動導入：猜動物，引發幼兒活動興趣。

　?。ㄨb于幼兒已經對身邊動物的習性具有一定的認識，一開始老師模擬動物鼻子，讓幼兒猜一猜是誰的鼻子，讓幼兒自己充分想象，興趣立刻被調動起來。）

　　1、師：“今天有三只不同的動物來我們班做客，他們都有一個非常有用的鼻子?！?/p>

　　2、教師模擬幾種不同動物鼻子的動作，請幼兒猜一猜是什么動物？

　　3、揭示謎底：大象、蝙蝠和豬。

　　二、介紹三種動物鼻子的不同用途。

　?。ㄟ@個環節主要利用圖片讓幼兒了解一些不同動物的鼻子的不同作用，使孩子知道一些動物的鼻子的特殊功用，如：大象、蝙蝠和豬鼻子，并為第三個環節“鼻子用處大”做好過渡和鋪墊。）

　　1、逐一出示三種動物的圖片

　　師：你們知道這三種動物的鼻子有什么作用嗎？

　　2、大象：長鼻子能幫助喝水，并可以吸足河水，然后將水噴在自己的身上洗澡，還能像手一樣撿食物、搬運東西等；

　　3、蝙蝠：鼻子很厲害哦，可以發出超聲波來探路，就像眼睛一樣。

　　4、豬：鼻子可防毒

　　三、游戲：鼻子用處大

　?。ㄟ@一環節是本活動的重點，為了達到目標，我分層次引導幼兒探索鼻子的作用。首先讓幼兒通過閉上嘴巴、捏住鼻子，體驗鼻子能夠幫助人呼吸的作用。然后教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。最后再出示各種用布遮住已切好水果，請幼兒用鼻子聞的方式來猜出不同水果的名稱。老師作為一個智慧的發現者，努力尋找方法讓幼兒體驗到鼻子的作用。從而讓幼兒知道保護好自己的鼻子。）

　　師：小朋友，你們的鼻子跟動物的鼻子有什么不一樣？你的鼻子有什么用呢？

　　1、請幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，體驗并說說自己的感覺。

　　師：請小朋友閉上嘴巴，捏住鼻子，你有什么感覺呢？

　　教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。

　　師：你們聞到了什么？你怎么知道的呢？

　　3、猜水果

　　出示各種用布遮住已切好水果，請幼兒用鼻子聞的方式來猜出不同水果的名稱。

　　師：誰的鼻子最靈，你能聞出里面的是什么水果嗎？

　　四、保護鼻子好方法

　?。ㄒ龑в變和ㄟ^討論保護鼻子的好方法，當然因為小班孩子經驗少的'原因，在討論的

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6