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中班教案

時間：2024-01-06 09:16:54 教案

（優選）中班教案10篇

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

（優選）中班教案10篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習秧歌步、秧歌十字步基本步伐

　　2、知道秧歌是一種傳統的民間活動以及它的種類、用途等知識

　　3、體驗舞蹈的樂趣，培養幼兒美的表現力和創造力

　　活動準備：

　　1、舞蹈錄象、錄音資料

　　2、秧歌道具手巾花、綢帶等

　　3、十字步圖譜

　　活動過程：

　　幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進入活動場地

　　一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

　　1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）

　　2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作）

　　二、學習秧歌十字步

　　1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的.名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）

　　2、老師示范秧歌步動作

　　秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。

　　3、幼兒學習秧歌十字

　　師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！

　　幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導

　　4、鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。

　　5、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶

　　男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，雙手自由舞動聽音樂練習。

　　三、嘗試聽音樂男女對舞，鼓勵幼兒創編造型。

　　四、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

中班教案篇2

　　主題說明：

　　中班幼兒對自然的適應能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。

　　成長目標：

　　智慧成長：

　　1、了解夏天的主要季節特征。

　　2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。

　　3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

　　肌體成長：

　　1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。

　　2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

　　情感成長：

　　1、體驗表演、造型活動的樂趣。

　　2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

　　審美成長：

　　1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

　　2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。

　　社會成長：

　　1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

　　2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規則。

　　創造性成長：

　　1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己“熱”的感受。

　　大膽嘗試運用抽象的表達手法。

　　環境創設：

　　*活動室環境創設：

　　1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

　　2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

　　3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進行展示，也可作為角色游戲的材料。

　　*心理環境創設：

　　1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法。

　　2、經常播放輕松、優美的音樂，為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。

　　活動安排：

　　第十七周：

　　1、夏天真熱（健康、藝術）夏天的雷雨（科學、藝術）水上花園（語言、藝術）美麗的太陽傘（藝術）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

　　第十八周：

　　1、衛生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天里的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學）

　　在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

　　第十九周：

　　1、冰淇淋（語言、藝術）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術）開心在夏天（語言、社會、藝術）

　　2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的'防暑驅熱的辦法。

　　游戲：能干的小腳

　　第十九周：

　　生成課程

　　家園配合：

　　1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。

　　2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。

　　3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

　　4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

　　5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

　　6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。

　　帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。

　　2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　教具：紅棗、蕓豆、花生；記錄單、筆、黑板。

　　學具：小碗（內裝紅棗、花生、蕓豆若干）、記錄單、筆。

　　活動過程

　　1、導入

　　師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢？（依次出示花生、蕓豆、紅棗實物）它是誰啊？出示記錄紙，花生寶寶藏在哪？（在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片）

　　2、介紹游戲玩法

　　師：我們來玩個游戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢？抓一把，數一數，記一記，記在哪呢？（記在對應的格子里）怎么記呢？用什么符號記呢？（用小圓圈記）想不想玩呢？

　　3、幼兒自主游戲

　　師：每人試著抓一把，數一數，記一記。

　　幼兒進行抓抓樂，數清楚并記錄。

　　4、交流操作方法

　　引導幼兒相互交流自己的.方法。

　　師：你是怎么玩這個游戲的，誰愿意把你的好方法介紹？

　　師：有的小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數一數有幾粒，接著把蕓豆找出來數數有幾粒，最后數剩下的紅棗有幾粒。

　　5、幼兒再次游戲

　　（1）師：請小朋友再玩一次，試著用別人的方法去數清楚，抓出的每種東西各有多少？

　　幼兒再次游戲，鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數。

　　（2）幼兒相互交流自己的操作結果。

中班教案篇4

　　教學目標：

　　1、體驗繪畫創作活動的快樂

　　2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現做操時人物的動態

　　3、以人物畫為主，圍繞做操主題對畫面進行簡單布局

　　教學準備：一張圖畫、四張幾何圖形(圓、長方形、梯形、三角形)、老師和孩子用的繪畫工具紙顏料畫筆

　　教學過程：

　　1、讓幼兒做操導入，引起興趣引入主題

　　(1)師讓孩子聽口令做操，喊停的時候，孩子就停在某一操節的動作上，讓孩子互相看看說說彼此的身體四肢動作是什么樣的。

　　(2)師：孩子們做操的樣子真可愛，那你們想不想把你們做操時的樣子畫下來呀?那今天老師就和小朋友們一起來畫一畫。

　　2、出示范畫，教幼兒如何作畫

　　(1)出示范畫，讓幼兒有個直觀的印象師：老師先畫了一張，我們一起來看一看。(出示圖畫)幫助幼兒理解圖畫的內容。畫面上有什么?他們在干嘛?兩個小朋友的動作有什么不一樣等。

　　(2)教幼兒作畫，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導幼兒用不同的幾何圖形概括師現場示范畫，邊畫邊講述畫畫的步驟畫頭、師：我們在畫人物畫的時候，要先畫什么呀?(先畫頭)那頭用什么圖形來畫呢?(師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選)噢，用圓形，小朋友們說的`真對，那我們就用圓形來畫頭，老師在紙上畫，小朋友們用食指畫一畫圓形。

　　畫軀干、師：頭畫好了，接下來我們就要畫身體了。那請小朋友們再看看身體用什么圖形來表示呢?老師這兒有幾張圖形，請小朋友們看一看，用哪一個呢?(出示梯形三角形長方形，幼兒選，三種都行)。老師用的是梯形畫身體，那今天，我們就用梯形來畫身體，好不好?教畫身體畫四肢、師：頭、身體我們都畫好了，接下來我們就該畫什么了?(畫四肢)哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫呢?(讓幼兒說)然后，師教畫上肢，下肢的畫法同上肢。

　　3、小結拓展小朋友們如果想畫兩個或者三個都行，畫好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫上漂亮的背景(比如太陽、小草、花等)

　　4、幼兒作畫，師巡視指導提醒幼兒在畫畫的時候應該注意的地方(比如畫具用好要整理好放好，涂顏色的時候不要涂到輪廓線的外面等)

　　5、展示幼兒作品，給作品起個好聽的名字讓幼兒自由給自己的作品起個好聽的名字，然后把孩子的作品張貼在畫畫欄里。

中班教案篇5

　　人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。

　　在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經意的一揚，所丟棄的是什么？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的.彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！

　　活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）

　　活動目標：

　　1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

　　2、培養幼兒的表達與表現美的能力。

　　活動準備：油畫棒、瓷磚、抹布等

　　活動過程：

　　1、準備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。

　　2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

　　活動2：變廢為寶一、小小作坊

　　活動目標：

　　1、利用各種回收物，進行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

　　2、培養幼兒的動手能力。

　　活動準備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

　　活動過程：

　　一、在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。

　　二、紙袋機器人活動準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：

　　1、準備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）

　　2、用紙條制作機器人的手。

　　3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。

　　活動3：種子小鏡框（父親的禮物）

　　活動目標：

　　1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。

　　2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。

　　活動準備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。

　　活動過程：

　　1、收集照片

　　2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。

　　3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。

　　活動4：小小蛋殼畫

　　活動目標：

　　1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

　　2、進一步增強孩子的環保意識。

　　活動準備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

　　活動過程：

　　1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。

　　2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。

　　3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1.積極參與戰勝大灰狼的活動，充分享受活動帶來的快樂。

　　2.初步學習有規律的整齊的粘貼方法。

　　重點難點：

　　重點：積極參與到美術活動中來，享受參與的快樂。

　　難點：學習粘貼的方法，能整齊的粘貼好籬笆

　　活動準備：

　　故事《戰勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個、印有小房子的畫紙人手一份

　　活動過程：

　　1.導入：講述故事《戰勝大灰狼》

　　師："今天，我們來認識兩個新朋友，它們一個叫聰聰，一個叫小小……"教師講述故事《戰勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆，找到籬笆的特點。

　　教師：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。

　　2.教師示范粘貼過程

　　教師進行示范，注意強調膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

　　老師邊示范邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得整齊一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"

　　讓個別幼兒上臺進行練習，其他幼兒仔細觀察進行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵。

　　3.幼兒動手，自己練習粘貼籬笆

　　幼兒練習粘貼"籬笆"。（教師巡回指導，讓幼兒根據已有的.生活經驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。）

　　幼兒作畫過程中，教師給予鼓勵，并且進行個別點評。對于優秀作品和稍遜的作品都做出點評。

　　個別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。

　　活動結束：

　　師："小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴嚴實實的，大灰狼再也進不來了，現在，我們一起放心的去玩耍吧！"

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

　　2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

　　3、積極參與談話活動，有良好的傾聽習慣。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、冬天和夏天的圖片。

　　2、繪畫紙、筆。

　　活動過程：

　　1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

　　教師用語：圖片上是什么季節呀?你是怎么知道的?

　　冬天和夏天有什么樣的感受呢?

　　2、啟發幼兒用繪畫的.形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現出來，并在集體面前說一說。

　　教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

　　今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。

　　3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。

　　教師用語：剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

　　這些不方便的地方，我們該如何解決呢?

　　活動延伸：

　　家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

　　活動反思：

　　通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜歡哪個季節?為什么?不喜歡哪個季節?為什么?采用什么方法解決這個季節遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合。

中班教案篇8

　　設計意圖：

　　《變色鳥》這個富有詩意的繪本故事給了我們最基本的顏色概念。白鳥吃下了紅色的果子，長出了紅色的羽毛；吃下了黃色的果子，長出了黃色的羽毛；吃下了藍色的果子，長出了藍色的羽毛。當它又吃下幾種顏色的果子時，就成了一只彩色的鳥。可是，在它繼續吃了更多的各種顏色的果子之后，它卻變成了一只黑色的鳥。黑鳥唱出紅、黃、藍三種顏色的音符，把大地變成了五彩繽紛的世界！作者矢崎芳澤先生運用豐富的想象力，構想出一個這樣美麗的故事，形象生動地告訴孩子們色彩變化的原理（所以顏色加在一起會變成黑色，而三原色可以配成千萬種色彩），讓孩子感受顏色的奇妙變化，用欣賞的眼睛去探索這個美麗的世界。

　　藝術的世界是相通的，這也是作者通過故事告訴我們的一個重要信息。通過指導孩子閱讀這本圖畫書時，打開孩子感悟藝術美的各種通道：看一看顏色不斷變化構成的美妙，聽一聽通過語言傳遞的美的聲音，想一想視覺、聽覺等各種途徑合成的美的`意境。通過繪本的閱讀，還會在孩子稚嫩的心田里播下崇尚美好、追求美好的種子。

　　活動過程：

　　一、活動目標：

　　1．仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節變化。

　　2．欣賞作品中簡短的詩歌般語言的美感。

　　3．嘗試合作聽故事制作圖書，大膽表述自己的想法。

　　二、活動準備

　　1．大圖書一本（繪本課件）2．畫有背景的圖畫書及各種小鳥小圖片若干份。

　　3．涂色操作紙若干。

　　三、活動過程

　　1．導入

　　今天我給小朋友帶來一本書，這是書的封面。在封面上你看到了什么？（小鳥，文字）

　　2．觀察畫面，熟悉故事內容

　　第一幅

　　在這幅畫上你看到了什么？（白色的小鳥在干什么？學小鳥飛。）

　　還看到了什么？什么顏色的大樹？

　　小鳥在白色的天空飛翔，你的心里有什么感覺？

　　小鳥會飛到哪里去呢？（幼兒猜測）

　　第二幅：

　　飛到哪里去了？吃了紅果子什么味道？

　　白鳥吃了紅果子，會有什么變化呢？

　　第三幅：

　　白鳥有什么變化？它又在吃什么？

　　第四幅：

　　白鳥的羽毛有什么變化？現在在吃什么顏色的果子？羽毛會有什么變化？

　　第五幅：

　　白鳥什么果子都吃了，變成了什么鳥？身上有哪些顏色的羽毛？

　　你喜歡這只變色鳥嗎？用一句什么話送給它？

　　第六幅：

　　變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃，變成了什么鳥？

　　第七幅：

　　變成什么樣子的？你心里感覺怎么樣？

　　第八幅：

　　黑鳥在干什么？唱出的是什么音符？它會把彩虹曲帶給誰呢？

　　第九、十、十一幅：

　　看看彩虹曲送給了誰？

　　你覺得哪里最美？以前的大地和天空是什么顏色的？現在呢？

　　3．完整地欣賞故事。

　　教師完整講述故事，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補充。

　　4．幼兒邊聽故事邊合作制作圖書

　　老師也做了幾本有關變色鳥的書，可還沒有做好，封面上缺了什么？

　　第一幅缺了什么？邊講故事邊示范

　　幼兒邊聽故事邊貼相應的小鳥。

　　5．如果你是變色鳥，你會把彩虹曲帶給誰？

　　下次把你編的的故事畫在后面，使故事更好聽。

　　6．這本書完成了嗎？封面上還缺了什么？哪個出版社的？

中班教案篇9

　　一、活動目標

　　1、知道風的形成是由于空氣的流動。

　　2、通過操作，知道風能產生動力、風的大小能影響物體移動的速度這些特性。

　　3、鼓勵幼兒大膽探索，樂于嘗試。

　　二、活動準備

　　1、牛奶紙盒和泥工板人手一份。

　　2、風車、自制彩帶、紙制青蛙若干。

　　3、事先對于空氣的知識有一些了解相關視頻。

　　三、活動過程

　　1、通過感受扇子扇在臉上的感覺了解風的形成

　　T：我們已經知道在我們的周圍到處都有空氣，現在我用扇子對著你們周圍的空氣扇一扇，你有什么感覺呢？

　　T：為什么你會覺得身上涼涼的呢？風是怎么來的呢？

　　小結：空氣動起來了，風就來了。

　　T：現在，我再用扇子扇一扇你們，看看，有了風，把你身上的什么地方吹的動起來了？

　　2、了解風的特性

　　（1）風能產生動力（出示風車、紙制青蛙、彩帶）

　　T：那我們可以用什么辦法讓空氣動起來？（出示輔助材料）先請個別幼兒嘗試。

　　T：我這里有一些玩具，我們一起來看看有哪些玩具？現在他們安安靜靜地躺在那里一動也不動？我們怎么樣想辦法請風來幫忙讓他們動起來？（提示幼兒可以交換玩）

　　T：你是怎么讓他們動起來的？

　　小結：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能變出風來，有了風，就能讓一些東西動起來。

　　（2）風的大小影響物體移動的速度（出示牛奶盒子、泥工板）

　　T：跟風玩游戲開心嗎？還想不想繼續來跟風玩一玩游戲？（出示泥工板和牛奶盒子）我這里有泥工板和牛奶盒子，誰來試一試，用泥工板讓牛奶盒跑起來。

　　小結：我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝著一個方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。（兩人一組找空地方比一比）

　　T：（請幾個幼兒到前面來比一比）剛剛誰的牛奶盒先到達，誰的晚到，為什么會這樣的.？

　　小結：原來風大，東西就跑的快，風小，東西就跑的慢。

　　3、延伸

　　T：那到底風大好呢，還是風小點好呢？

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案 篇8

中班教案 篇9

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