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大班教案

時(shí)間：2024-01-07 15:55:02 教案

大班教案7篇（精華）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案7篇（精華）

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽和理解故事內(nèi)容，能說出小狐貍孤單和開心的原因。

　　2、了解與朋友產(chǎn)生矛盾后的和解方法，體驗(yàn)友愛帶來的快樂。

　　3、感覺故事異想天開、富有童趣的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖4號(hào)。

　　活動(dòng)過程：

　　設(shè)問引題提問：一只調(diào)皮的小狐貍，最近很孤單，這是為什么呢？

　　幼兒自由猜測(cè)。

　　教師講述故事一段至“怎樣讓小動(dòng)物們?cè)俸妥约鹤龊门笥涯兀俊?/p>

　　提問：小狐貍對(duì)它的小朋友們做了些什么？朋友們被捉弄以后，怎樣對(duì)待小狐貍的呢？

　　提問：沒有了朋友，小狐貍心里是怎么想的？

　　討論：如何幫小狐貍找回朋友？幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出辦法。（學(xué)習(xí)詞語：和解）出示掛圖一，教師講述故事“”小狐貍絞盡腦汁，想出了個(gè)好主意“至”再打我一槍，再打我一槍。

　　小動(dòng)物們看到了小狐貍的槍都怎么樣了？

　　為什么小黃狗挨了小狐貍的一槍，還說小狐貍想和大家和好呢？

　　為什么小動(dòng)物們直嚷嚷“再打我一槍，再打我一槍”？

　　出示掛圖二，教師講述故事從“小狐貍沒辦法了”直至結(jié)束。

　　小狐貍往自己的槍里裝進(jìn)了一顆大炮彈，朝天開了一炮，結(jié)果怎么樣？

　　小狐貍找回自己的朋友了嗎？

　　為什么故事中小護(hù)理打出的子彈是甜甜的？

　　為什么小狐貍覺得這次的.笑，是真正的開心？

　　教師播放錄音，幼兒完整欣賞故事，再次感受友愛帶給小狐貍的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的這節(jié)語言課《甜甜的子彈》，小朋友在中班早期閱讀中也接觸過，它有另外一個(gè)名字，叫《小狐貍的槍和炮》。

　　在活動(dòng)中，我直接開門見山地引出主人公“小狐貍”，然后再設(shè)置懸念：“有一只調(diào)皮的小狐貍，他做了一把搶、一門炮，他想用槍和炮干什么呢？”讓幼兒思考片刻后自由想象猜測(cè)，再自然而然地引出故事內(nèi)容，講述故事第一小節(jié)來介紹小狐貍：小狐貍很愛作弄人……聽了介紹后再向幼兒拋出問題，讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。由于沒了朋友，小狐貍很難過這一故事情節(jié)而接著設(shè)置了討論：怎么才能幫小狐貍找回朋友呢？這個(gè)問題為了是讓幼兒能夠開闊思維，組織語言清楚地表達(dá)而設(shè)。同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到“做錯(cuò)事情要知錯(cuò)就改”這一道理，貫穿活動(dòng)目標(biāo)。接著我出示掛圖，講述故事。再對(duì)故事內(nèi)容做出相應(yīng)的提問，以便幼兒能夠更好的完全掌握故事內(nèi)容。最后再請(qǐng)小朋友講講你對(duì)這故事里的小狐貍有何看法。我認(rèn)為開放式的提問可以拓展了幼兒的空間，孩子們說的多，討論的多，孩子有很多奇異的提問和答案，有創(chuàng)意的想法我都給了鼓勵(lì)。

　　當(dāng)然，在活動(dòng)中還存在著許多不足。如，孩子們都聽過這個(gè)故事也上過這個(gè)繪本課，所以我提的一些問題，小朋友都能很好地回答出來，沒有太多的懸。在對(duì)目標(biāo)定位上和難點(diǎn)的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探討。來有一個(gè)比較嚴(yán)重的問題就是重復(fù)解釋提問一遍，導(dǎo)致話語重復(fù)變羅嗦，其實(shí)提出的問題只要我放慢速度，讓幼兒的注意力集中，孩子們大都也能懂，不必再去重復(fù)為他們做解釋闡明，有些問題也可以讓他們自己去解決！為此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我要極力的控制自己的教學(xué)用語，大膽放心地把問題拋給幼兒，去相信他們！這些，需要在以后的教學(xué)過程中不斷的反思，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己更上一臺(tái)階。

大班教案篇2

　　游戲目標(biāo)

　　會(huì)按信號(hào)燈通行。

　　能遵守交通規(guī)則行駛。

　　游戲準(zhǔn)備

　　《小小交通警》音樂。

　　《遠(yuǎn)足》音樂伴奏。

　　自制信號(hào)燈。

　　呼啦圈人手一個(gè)。

　　游戲玩法

　　1、小朋友們天天上學(xué)時(shí)，是不是都要做車來到幼兒園啊？那你們知道為什么司機(jī)看到紅紅綠綠的燈就會(huì)停車啊？

　　2、那你們還在知道哪些關(guān)于交通的'知識(shí)啊？原來你們知道這么多知識(shí)啊！真棒！老師為你們驕傲。

　　3、那小朋友們知道這么多，那我們就來做個(gè)關(guān)于駕駛的游戲好不好？

　　4、我們先做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，放音樂《小小交通警》，一起來用呼啦圈做韻律操。

　　5、現(xiàn)在老師來做交通指揮，小朋友們來做駕駛員好不好？用手中的呼啦圈當(dāng)方向盤。

　　6、放伴奏音樂《遠(yuǎn)足》，讓小朋友們按信號(hào)燈行駛車，小朋友們要根據(jù)不同的指揮，往不同的方向行駛，要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動(dòng)物。

　　2.根據(jù)畫面進(jìn)行想象橋上、橋下的事物。

　　3.大膽地運(yùn)用兒歌講述畫面。

　　活動(dòng)流程

　　欣賞與討論→引導(dǎo)思考→幼兒創(chuàng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.黑色水彩筆

　　2.過橋作品

　　3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動(dòng)物

　　活動(dòng)過程

　　1.欣賞與討論

　　⑴今天，老師給小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫，我來念兒歌，請(qǐng)大家猜一猜。

　　⑵出示欣賞作品的局部并念兒歌：“地上有座橋，鳥兒橋上飛，小兔橋下跳，請(qǐng)你猜一猜這是什么橋。”

　　⑶提問：這是一座真的橋嗎？（這是動(dòng)物可不是真橋）這座橋的橋面是動(dòng)物的什么部位？（橋面是動(dòng)物的`身體）四條腿是橋的什么呢？（橋墩）那么，它到底是誰呢？（教師展示全圖：“原來是座小狗橋）

　　⑷這是一首可以變的兒歌：教師用換紙的方法遮住畫面頭部，引導(dǎo)幼兒念兒歌，念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

　　⑸剛才，我們一看到動(dòng)物的頭，就猜出這是什么橋，大獅子頭的周圍有什么？（獅子頭四周長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛）小狗的耳朵長(zhǎng)在哪里？（狗耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長(zhǎng)在兩角上，又有什么不同？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓的）

　　2.引導(dǎo)思考

　　a.除了鳥兒在橋上還有誰（白云、氣球、星星、蝴蝶，幼兒說，老師畫）

　　b.除了小兔在橋下還有誰（青蛙、烏龜、蝸牛……等）

　　3.幼兒作畫，創(chuàng)作要求。

　　a.小動(dòng)物都想要變橋給大家猜，你們還會(huì)變些什么四條腿動(dòng)物呢？

　　b.要把頭畫大，身體畫長(zhǎng)。

　　4.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什么橋，找找，哪些地方變樣了。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：有次戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們看到窗戶上的蜂巢，激起了他們的好奇心和探究欲望。我們住的房子是平房、樓房，小動(dòng)物們的房子是什么樣的呢？依據(jù)《綱要》中指出：教育活動(dòng)的內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了省編教材（大班）主題五中的一節(jié)語言活動(dòng)《小松鼠造新房》。

　　教材分析：故事《小松鼠造新房》講述的是小松鼠在設(shè)計(jì)、建造自己的房子的過程中細(xì)心觀察、虛心學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)，做事認(rèn)真、細(xì)心，但它忽略了只有適合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的幫助下，小松鼠認(rèn)識(shí)到并改正了自己的錯(cuò)誤，終于造出了森林里最棒的房子。這個(gè)故事主要向孩子們介紹小動(dòng)物房子的特點(diǎn)與它們生活習(xí)性的關(guān)系。讓幼兒明白"只有適合自己的，才是最好的"的道理。針對(duì)這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感

　　2、通過游戲培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的情感

　　認(rèn)知目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

　　2、明白"只有適合自己的，才是最好的"道理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小松鼠造新房的故事課件、（縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹）的房子課件、

　　2、正六邊形若干、小松鼠手偶

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：明白"只有適合自己的，才是最好的"道理

　　活動(dòng)流程：

　　一、謎語導(dǎo)入四面方方四面墻，里面有人也有床，一家全在里面住，早上關(guān)燈晚上亮。（房子）

　　二、房子的用途小結(jié)：可以為我們遮風(fēng)擋雨，冬天不會(huì)冷。

　　三、欣賞故事《小松鼠造新房》，播放ppt師：我們?nèi)祟愑蟹孔幼。?dòng)物有沒有房子呢？他們又是住在什么樣的房子里呢？讓我們?cè)诠适吕镎掖鸢赴伞?/p>

　　1、聽完故事提問：

　　1）故事里都有誰在造房子？

　　2）它們的房子是什么樣的？

　　2、詳細(xì)了解動(dòng)物的房子特點(diǎn)（播放ppt）

　　1）縫紉鳥是怎樣造房子的？它們把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：縫紉鳥造房的方式很獨(dú)特，它們用唱的草先編出個(gè)窩的形狀來，再把一些牛毛、羊毛鋪在里面，灑上水用腳踩結(jié)實(shí)，這樣的房子里面特別柔軟，住著特別舒服，從外面看向一個(gè)燈籠或者葫蘆。它們把房子造在樹枝上，是為了防止毒蛇的偷襲。

　　2）螞蟻把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：螞蟻的房子是建在地下的，洞口很小，既能通風(fēng)又能防止敵人入侵，里面卻很寬敞，能儲(chǔ)存很多事物。

　　3）蜜蜂是把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下，外形也像個(gè)燈籠，由多個(gè)正六邊形的巢組成，這樣的房子既節(jié)省材料又特別牢固。

　　4）小松鼠最后把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：松鼠一般把房子建在松樹杈上，這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會(huì)占用鳥類的.巢或者找個(gè)樹洞住在里面。

　　5）這個(gè)故事告訴我們什么道理？

　　小結(jié)：不要盲目的去學(xué)別人，只有適合自己的，才是最好的。

　　四、了解其他的動(dòng)物房子

　　1、鳥窩：小鳥都會(huì)把窩建在高高的樹上，它們用樹枝搭成窩，再鋪上柔軟的羽毛，這樣既安全又利于飛翔。

　　2、燕子窩：它們一般用泥巴造窩，把窩建在住宅的屋檐下，這樣能為它們遮風(fēng)擋雨。

　　3、寄居蟹：常吃掉帶有貝殼的軟體動(dòng)物，將殼占為己有，并隨著身體的長(zhǎng)大不斷更換房子。

　　五、動(dòng)手環(huán)節(jié)，設(shè)置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法，困在房子里出不來了，需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。

　　六、提出問題，結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家繼續(xù)搜集小動(dòng)物的房子。

　　活動(dòng)延伸：將搜集的動(dòng)物和房子做成卡片放在區(qū)域里，供孩子配對(duì)、學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：整節(jié)課我以房子為主線，展示了不同的動(dòng)物有著自己獨(dú)特的房子，通過課件將抽象的知識(shí)具體化，通過動(dòng)手環(huán)節(jié)既鍛煉了孩子的小手又培養(yǎng)了它們樂于助人的美好情感。最后再對(duì)幼兒提出更深的要求，讓幼兒通過上網(wǎng)查資料不斷的豐富他們的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)課動(dòng)靜交替，適合打扮幼兒的年齡特點(diǎn)。以上是我的課，希望老師批評(píng)指正。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作的興趣，感受春天的舒適感覺。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表示力。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做模仿動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)有一定的節(jié)奏感。

　　物質(zhì)：

　　《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。

　　重點(diǎn)：

　　邊聽音樂邊做動(dòng)作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。

　　難點(diǎn)：

　　能夠聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。

　　二、展開

　　1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。

　　你們喜歡春天嗎，為什么？

　　小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開，引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。

　　2、聽音樂，感受節(jié)奏

　　這個(gè)曲子好聽嗎，你們聽到這么歡快的曲子，想到了春天的什么啊？

　　3、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，創(chuàng)編動(dòng)作

　　春天風(fēng)一吹，柳樹怎樣了，春雨沙沙，小鳥嘰嘰喳喳講不停。

　　教師可以現(xiàn)制定動(dòng)作，然后可以請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　三、結(jié)束

　　春天太美了，小朋友要快樂的表示出來。

　　活動(dòng)反思：

　　又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的'氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對(duì)于音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣。本次音樂活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，了解動(dòng)物過冬的不同方式，知道動(dòng)物有保護(hù)自己的本能。

　　2，激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。

　　3，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，‘動(dòng)物過冬’的課件。

　　2，幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物。

　　活動(dòng)過程

　　一，談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？[春天]，是的，春天剛剛過去了，現(xiàn)在又迎來了溫暖的.春天，大家回想一下，冬天是什么樣子的？人們是怎樣度過這么寒冷的季節(jié)？

　　小結(jié)：人很能干，在冬天里不怕冷，想出許多辦法使自己暖暖和和的度過寒冷的季節(jié)，那么，那些可愛的動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢？他們有什么好辦法呢？

　　二，了解課本幾種動(dòng)物的過冬的方式！感受他們適應(yīng)季節(jié)變化的本領(lǐng)。

　　1，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開《科學(xué)》書2,3面

　　看看課本中一共接受了集中小動(dòng)物的過冬方式。

　　2，幼兒觀察課本中的圖片，自由發(fā)表意見。

　　3，教師介紹這幾種小動(dòng)物的過冬方法。

　　4，總結(jié)。

　　三，拓展思維。

　　你知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的；

　　你怎樣知道的？向大家介紹，

　　四，課外延伸。

　　1，我們?cè)谝黄饋砹私馄渌麆?dòng)物的過冬方式。

　　播放《小動(dòng)物過冬》的課件，

　　2，課件里一共介紹了那幾種小動(dòng)物？

　　他們是怎樣過冬的故事。

　　五，教師小結(jié).

　　教學(xué)反思：

　　動(dòng)物是孩子的樂于觀察的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子的探索興趣,冬天到了,人們穿上厚厚的冬裝,動(dòng)物們不怕冷嗎?他們是怎樣過冬的呢?本節(jié)課以"動(dòng)物過冬"為切入點(diǎn),借助多媒體的形,色,景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解動(dòng)物的過冬方式, 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,從而了解動(dòng)物的生活習(xí)性.

大班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　隨著時(shí)間的臨近，大班的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號(hào)，上周孩子們與家長(zhǎng)共同參觀了盛大花園小學(xué)，那美麗的園舍，鮮艷的紅領(lǐng)巾、綠領(lǐng)巾都一一讓孩子們向往，他們迫不及待地想要成為一名小學(xué)生，同時(shí)他們又非常舍不得離開生活了四年之久的同伴和老師。雖然，孩子們已經(jīng)有了自主意識(shí)，但在活動(dòng)中還是會(huì)顯現(xiàn)出時(shí)間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是幼小銜接的重要內(nèi)容之一，對(duì)孩子將來的成長(zhǎng)都有著不可估量的作用。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過過去現(xiàn)在和將來三個(gè)階段的比較，讓孩子感受的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)現(xiàn)在的成長(zhǎng)變化，從而感同身受要珍惜時(shí)間，在此基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒思考怎樣合理在好自己的時(shí)間，改變家長(zhǎng)要“我”做什么，而成為“我”要做什么。短短的三十分鐘里，孩子們并不可能完全掌握其中的內(nèi)涵，好習(xí)慣是日積月累的，因此，活動(dòng)后將在學(xué)習(xí)性的區(qū)域中以“安排的時(shí)間表合理嗎”開展個(gè)別化的活動(dòng)，并圍繞珍惜時(shí)間開展“課間十分鐘”、“一分鐘能干什么”集體活動(dòng)，以次激發(fā)孩子，為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄像、照片回憶過去，感受自己已長(zhǎng)大，即將成為一名小學(xué)生。

　　2、再看看說說中體會(huì)時(shí)間的'寶貴，從而懂得要珍惜時(shí)間，做事不拖拉，。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒過生日照片一套、活動(dòng)vcd、故事背景圖、日程設(shè)計(jì)表

　　活動(dòng)過程：

　　一、我們的過去。

　　1、前幾天，我在整理教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張vcd，我們一起來看看里面有什么內(nèi)容?(幼兒觀看)

　　2、討論：你看到了錄像里有誰呀?

　　這是你們什么時(shí)候的活動(dòng)錄像呀?

　　和現(xiàn)在比起來，有哪些不一樣的地方?

　　(引導(dǎo)幼兒說出自己的成長(zhǎng)變化)

　　3、還有幾天就是***小朋友的生日了，他又會(huì)有什么變化呢?(欣賞一組照片)

　　提問：***小朋友過了幾個(gè)生日?

　　看了照片，你對(duì)他幾歲生日印象最深?

　　想一想，你還記得自己小時(shí)候過生日?

大班教案

大班教案 篇1

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大班教案 篇3

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大班教案 篇6

大班教案 篇7

大班教案篇1

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