當前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>教案>幼兒園教案托班

幼兒園教案托班

時間：2024-01-08 11:51:13 教案

幼兒園教案托班

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案托班，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案托班

幼兒園教案托班1

　　設計意圖：

　　冬天到了，一場雪使孩子們興奮得手舞足蹈起來，這大概是孩子們第一次親眼看見雪花紛飛的情景，他們歡呼雀躍。他們奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飄落的雪花瓣，有的.昂起頭用小臉感受著它的冰涼……看著他們那陶醉的樣子啟發(fā)了我設計這個《雪花》的綜合活動，引導孩子們在大自然中探究和發(fā)現(xiàn)，從而感受生活中的美，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動目標：

　　1、體驗玩雪花的樂趣；

　　2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學會聽音樂唱歌表演動作；

　　3、發(fā)展手部小肌肉動作和身體協(xié)調(diào)能力。

　　活動準備：冬景圖雪花模型雪花頭飾若干音樂錄音氣球若干（粘滿雙面膠）紙片紙屑

　　活動過程：

　　一、《拍手》律動：練習上下左右方位

　　二、感知‘雪花’

　　1、談話引出‘雪花’主題（冬景圖）。

　　2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

　　3、幼兒找出‘小雪花’頭飾，看一看再帶在頭上。

　　4、音樂起，老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

　　三、玩‘雪花’

　　1、做‘雪花’：幼兒將紙片撕成小紙屑

　　2、灑‘雪花’：隨音樂邊唱邊灑

　　3、游戲《滾雪球》：幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑

幼兒園教案托班2

　　小壁虎，長尾巴，左左右右晃著耍。小朋友看見了，問問小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么？小壁虎微微笑，告訴小朋友，尾巴是。

　　活動目標

　　1．熟練朗誦兒歌《尾巴的用處》。

　　2．了解不同動物的尾巴的一些形態(tài)及功能。

　　活動準備

　　幼兒用書《尾巴的用處》，多種動物簡筆畫圖片，打好孔的圖紙，課件。

　　活動過程

　　師：（在黑板上畫出小壁虎的簡筆畫，且沒有尾巴）小朋友們早上好！

　　幼：老師早上好。

　　師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個是哪個動物朋友？

　　幼：（可能有的幼兒知道）壁虎?。ㄈ绻麤]有幼兒知道就告訴他們這是壁虎）

　　師：對，可是，你們再仔細看看，它的什么不見了??？（可能幼兒一開始就到它的尾巴不見了，那樣的話這個問話就可省去）

　　幼：尾巴。

　　師：噢，對了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢！它的尾巴為什么不見了呢？原來啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時候一掙，就把尾巴掙斷了。后來，它覺得沒有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎就對小魚說："小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？"小魚說："不行啊，我要用尾巴撥水呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。它看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎就對黃牛說："黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？"老黃牛說："不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎就對燕子說："燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?"燕子說："不行啊，我飛的時候，要用尾巴掌握方向呢。"小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說："傻孩子，你轉過身子看看。"小壁虎轉身一看，高興地叫起來："我長出一條新尾巴啦！"（給簡筆畫添上尾巴）小壁虎的尾巴多神奇啊，可以幫它逃跑呢，還有別的許多動物也都有有用的尾巴，老師想建個動物園，專門邀請那些有尾巴的動物，哪么，哪些動物是有尾巴的呢？請小朋友們舉手回答。

　　幼：牛、小猴子、小燕子、魚、壁虎、狐貍、狗、小松鼠……（幼兒每說到一樣盡量用圖或簡筆畫版在黑板上，當幼兒說到?jīng)]有尾巴的動物時要放到一邊并指出）師：喲，這回老師的動物園要爆滿了呀！可是小朋友知道這些動物的尾巴都有什么用處嗎？剛才我們故事里也提到了一些。請小朋友們舉起你的小手告訴老師吧?。c幾個小朋友回答，留一點機會給那些平時不愛發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的）幼：牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……（給幼兒盡情發(fā)揮的時間）師：小朋友們說得真好，看來，動物的尾巴作用可真大呢，老師的動物園就要按照這些尾巴的作用來給它們分類哦，現(xiàn)在，老師把小朋友們剛才講的加上老師看書知道的說出來給小朋友們聽聽吧。（說的時候注意結合幼兒說過的內(nèi)容）先說說用來游泳的尾巴吧，魚的各種游泳動作，是依靠它的鰭來運動。而魚的尾巴可以讓魚向前游。（把黑板上的魚移到一邊）再說說用來飛行的尾巴，鳥的尾巴在飛行時起著方向盤的作用。在短短鳥尾巴上又長又寬羽毛展開時好像扇子，可以讓小鳥靈活轉向。（把鳥移到一邊）還有用來平衡的尾巴，小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。（把袋鼠移到一邊）平時，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳躍時，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會摔著了。

　　再有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚，身體有5米長，很重很重，尾巴又長又粗，當它見到獵物在河邊喝水時，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然后張開大嘴，飽餐一頓。

　　還有用來警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強的蛇叫響尾蛇，它尾巴可以發(fā)出聲音。這聲音是用來警告它的敵人和引誘小動物的一種捕食方法。

　　最后說說用來捕食的尾巴，小朋友們知道，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來捕捉昆蟲。有些蝙蝠，它們的.尾巴可以卷縮起來和它的后腳一起拼成成一個吊籃形。這樣別的小昆蟲就看不出它是蝙蝠了，它依靠這個"隱身秘法"，可以捉到很多昆蟲吃呢。（以上講述時要配以動作和表情，幼兒想說時也允許發(fā)表一下）好了，說了這么多，小朋友們?nèi)绻胫栏?，回去了可以和爸爸媽媽討論哦！，現(xiàn)在老師要請小朋友拿出課本，翻到《尾巴的用處》這一課，里面有很多動物小朋友還有一首可愛的兒歌哦，來，看看哪個組又快又好又安靜地翻到。老師也在黑板上寫出這首兒歌，和小朋友們一起學習這首兒歌。

　　（請幾個小朋友幫發(fā)書，打開課件）師：小朋友都認識這首兒歌的字寶寶了嗎？先跟老師念一遍吧！（一句一句教一遍，因為兒歌較形像，所以幼兒應該較容易記得，教三到四遍之后就和幼兒一起讀一到兩遍，最后讓幼兒自已讀一遍，幼兒有進步了要夸獎）（如果都認得了，可以一個組念一句，然后講解里面動物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了）師：小朋友們讀得真好，這首兒歌里提到的小動物太少了吧，剛才我們說了好多好多呢，它們也希望自已被編到兒歌里，小朋友能幫幫它們吧，老師先來幫一個，老師喜歡小猴子，那就幫一下它吧"猴子的尾巴細又長，爬上爬下能平衡。"好了，現(xiàn)在輪到小朋友了。哪個小朋友編出來了，舉手跟一下吧。（提問幾個幼兒，只要能說出用處大概對就可以了，不必嚴格要求，鼓勵多一些幼兒回答）師：小朋友編的兒歌真好，今天回家把你學到的兒歌和編的兒歌念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽吧！不過，現(xiàn)在老師還想請小朋友幫個忙，（拿出圖紙）這是老師的動物園，可是你們看，里面空空的什么也沒有，老師請你們把自已最喜歡的動物們畫上來好嗎？記得把它們有用的尾巴畫上哦，小朋友們畫完后可以互相說說你畫的是什么，今天放學之前交給老師，老師幫你們做成一本書，明天把放到我們的圖書角去。（發(fā)圖紙）好了，開始畫吧。（有些幼兒不懂如何下筆，可以指導一下，畫完的幼兒讓他們自由互相交流，也可以自由活動）

　　活動：這個活動目標明確，過程較緊密相扣，讓幼兒學會了兒歌及關于動物尾巴的用處。

幼兒園教案托班3

　　《頑皮的杜鵑》

　　活動目標

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

　　2、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

　　重點難點在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

　　活動準備

　　1、幼兒已豐富關于杜鵑鳥的一些知識

　　2、圖譜（圖文并茂）

　　3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語

　　教師活動一、復習歌曲《柳樹姑娘》

　　1、語言導入師：春天是個怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回答）我們學過很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來表達你對春天的喜歡？我們怎么樣才能唱得更好聽？（要求：用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱）

　　2、復習歌曲《柳樹姑娘》：

　　二、欣賞并學唱《頑皮的杜鵑》

　　師：小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友，讓我們來看看它是誰？

　　1、出示杜鵑鳥的圖片：

　　（1）師：原來是快樂的杜鵑鳥，它的叫聲可真好聽??！誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲？

　?。?）簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點。

　　師：杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的`叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣？（第一聲比第二聲聲音要高，仿佛在唱歌一樣。）

　　2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

　?。?）師：今天金老師還帶來了一首很有趣的，關于杜鵑鳥的歌曲，我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺？

　　第一遍，欣賞歌曲錄音，提問：聽了這首歌，你有什么感覺？

　?。?）教師分段清唱，邊提問：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象？

　　3、出示圖譜：

　?。?）提問：

　　師：這首歌曲有點難，我們能用什么辦法來盡快學會呢？

　?。?）簡單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話完整）

　　（3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。

　?。?）幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞（適當加入動作提醒幼兒）。

　　4、幼兒學唱歌曲：

　?。?）師：我們先跟著FLASH，試著用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱）

　?。?）解決問題：

　　師：歌曲中還有哪句話唱起來有點困難？（難句練唱）

　?。?）幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。（教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏，唱準第一句）

　?。?）幼兒再次演唱歌曲師：你們喜歡杜鵑鳥嗎？那我們應該怎么演唱這首歌？

　?。ㄒ螅撼鱿矏鄱霹N的感情；輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱）。

　　5、教師介紹歌曲。

　　師：這是一首外國的非常有名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以后我們再來學習其它好聽、有趣的外國童謠，好嗎？

幼兒園教案托班4

　　一只青蛙在河里游泳，一只小狗在河邊飲水，一只小鳥在天空中飛翔。

　　青蛙一會兒跳進河里，一會兒爬上岸來，說;''我住在水底的水晶宮里，那里有我成千上萬的家族，我每天在他們的懷抱中茁壯成長，還過著幸福快樂的生活，你們誰能比?''

　　小狗繞著森林跑了一圈，不服地說;''我既可以在一望無際的大地上飛馳，也可以天天在草地上打滾、嬉戲，我的生活其樂無窮，你們比得了嗎?''

　　小鳥一會兒繞著白云飛翔、一會滑翔，不屑一顧地對小狗和青蛙說;''天空廣闊無比，巢里溫暖、舒適，心里開開心心，你們比得上嗎?''

　　一只天鵝飛來了，聽到了他們的話，對大家笑了笑，說;''大家不要爭了。我習慣在天空中飛翔，有時也在陸地上散步、覓食，也喜歡在河里游泳……這些地方都不錯。我們都有各自的生活方式、適應的'環(huán)境，何必爭執(zhí)呢?''

　　他們聽了天鵝的話，小鳥猛地飛進了自己的巢，小狗撒腿就跑，青蛙見了這情形，也鉆進水里不見了。

　　是呀，每個人都有自己的生活方式，也不能小瞧別人，也不能高估自己。

幼兒園教案托班5

　　活動目標

　　1.在游戲活動中引導幼兒感知排序。

　　2.引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

　　活動準備

　　彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

　　活動過程

　　1.教師：你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎？都有什么顏色？

　　2.教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律——紅、藍、紅、藍、紅、藍。

　　如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……

　　教師邊引導邊操作。

　　3.提問：你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?

　　還可以用什么顏色穿項鏈？

　　4.教師用彩色圓卡片把幼兒的.排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃。

　　5.請幼兒自己動手穿項鏈。

　　6.教師：這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是

　　乒、乓、乒、乓、乒、乓它還可以唱什么歌?

　　請小朋友試一試。

　　7.請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。

　　幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。

　　8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

　　9.教師：孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園教案托班6

　　名稱一：小刺猬運棗子

　　目標：

　　練習下蹲、彎腰的動作，手眼協(xié)調(diào)

　　材料：

　　每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)

　　過程：

　　1.場地上四散著“棗子”，教師告訴幼兒：“大紅棗子豐收了，媽媽請你們幫忙，把地上的棗子撿起來。”

　　2.幼兒每人手持小塑料籃子，將地上的棗子撿起來。

　　3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。

　　4.回家后，教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。

　　建議：

　　1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。

　　2.小塑料籃子不能太大、太淺，便于幼兒行走和放置的`方便。

　　3.讓幼兒說說自己撿了多少棗子，只是讓幼兒感知“棗子”的多，并不是一定要讓幼兒說出具體的數(shù)字。

　　名稱二：會運棗子的小刺猬

　　目標：

　　練習手指點畫

　　材料：

　　紅顏料、抹布

　　過程：

　　1.教師出示范例畫：

　　――“圖片上是誰?”

　　“它的身上背著紅紅的什么東西？”

　　2.教師演示用食指點畫小刺猬背上的紅棗。

　　3.提示幼兒每顆紅棗要點在小刺猬背上。

　　4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵自己和對方。

　　建議：

　　1.要鼓勵幼兒紅棗點得越多越好。

　　2.督促幼兒點完紅棗后，要擦干凈手上的顏料。

幼兒園教案托班7

　　活動目標：

　　1、能正確區(qū)分大小并認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2、能聽清老師的要求并迅速的拿出玩具材料。

　　3、幼兒能積極參與活動，體驗思維游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒已有認識大、小的相關經(jīng)驗。

　　材料準備：

　　布置動物園的場景、開火車的音樂、歌曲“我愛我的小動物”、學具盒、游樂場的電腦課件

　　活動流程：

　　引入活動（去動物樂園）→幼兒操作（給小動物喂食、找朋友）→活動結束（小動物騎木馬）

　　活動重、難點：

　　1、重點：會區(qū)分大小，并能辨認出紅黃藍三種顏色。

　　2、難點：能夠聽清教師的指令，迅速的取放玩具。

　　活動過程：

　　一、引入活動----去動物游樂園

　　1、坐小火車去動物園

　　教師：“動物園里有很多可愛的小動物，去找小動物一起做游戲好嗎？”

　　幼兒：幼兒隨開火車的音樂和老師一起表演。

　　教師：“動物園到了，這里有許多可愛的小動物”，隨教師演唱歌曲‘我愛我的小動物’，并請幼兒說一說歌曲里有哪些小動物？（教師在黑板上出示相應的材料）“你們來看一看這些小狗、小貓有什么不一樣的？”（大、?。?/p>

　　幼兒：能夠正確辨認出哪個小動物大、哪個小動物小。

　　教師：“小貓和小狗最喜歡吃什么？”（教師出示卡片2）

　　幼兒：說一說卡片2上面都有什么？兩個盤子里的骨頭和小魚有什么不一樣的地方？（大、小）

　　二、幼兒第一次操作---給小動物喂食

　　1、請幼兒根據(jù)老師的指令拿出相應的游戲材料

　　教師：出示一只大貓，請小朋友給大貓找出最喜歡吃的魚？

　　幼兒：從卡片2中找出大魚送給大貓。（游戲以此類推）

　　教師：給小動物喂完食后，隨后將卡片2完整鑲嵌。

　　幼兒：將完整鑲嵌好的卡片送回家。

　　三、通過演示“游樂場”的課件，引導幼兒區(qū)分大小和顏色。

　　教師：小朋友們你們平時喜歡去游樂場嗎？最喜歡玩什么？

　　幼兒：發(fā)散自己的想法。

　　教師：那你們知不知道小貓和小狗最愛玩什么玩具嗎？（教師出示旋轉木馬背景圖）

　　幼兒：他們喜歡騎木馬。

　　教師：這些木馬有什么不一樣的地方？

　　幼兒：他們的顏色不一樣，大小也不一樣。

　　教師：說一說它們都是什么顏色的？

　　幼兒：有紅色的、有黃色的、還有藍色的。

　　教師：你最喜歡哪匹木馬？

　　幼兒：我最喜歡騎黃色大木馬------。

　　四、幼兒第二次操作：“找朋友”

　　教師：今天老師也給你們準備了許多玩具木馬，我們來玩一個找朋友的游戲，我來說。請你快快找出它的好朋友。

　　幼兒：根據(jù)教師的指令，進行操作游戲。

　　教師：請找出相應顏色、大小的`木馬放到背景圖上。

　　請幼兒將木馬按顏色標簽分別放到小淺子里。

　　五、幼兒第三次操作：“騎騎小木馬”

　　教師：聽，小貓和小狗都等急了，小朋友們我們快來幫他們騎上小木馬，讓他們高興高興。

　　幼兒：做好準備，雙手放在學具盒的兩旁。

　　教師的指令：

　　（1）請狗哥哥和妹妹坐上紅色的木馬。

　　（2）請貓姐姐和妹妹坐上藍色的木馬

　?。?）請狗哥哥坐上黃色的大木馬貓妹妹坐上藍色的小木馬

　?。?）請所有的小動物都坐上旋轉木馬

　　幼兒：操作后，進行整理。

　　活動反思：

　　整體活動設計情景化、游戲化、符合小小班幼兒的年齡特點?；顒幽繕酥贫鞔_，層次清楚。幼兒在情景中鞏固對大小以及顏色的認識。并通過游戲：給小動物喂食，了解每種小動物都喜歡吃什么？在活動過程中能夠進行多次操作，鞏固目標的落實，層層遞進，達到了預期的目的和效果。

　　小小班幼兒注意力容易分散，我在思維游戲課程中以游戲貫穿始終，以實際操作的形式訓練幼兒手、腦并用，幼兒在思維游戲材料支持下，充分體驗到活動的樂趣。最大限度地發(fā)揮他們的自主性?；顒拥哪繕朔衔野嘤變旱陌l(fā)展水平，而且在原有的經(jīng)驗基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。

幼兒園教案托班8

　　活動目標：

　　1、會一個跟著一個走，學會排隊，不推也不擠。

　　2、喜歡參加戶外活動，喜歡做游戲。

　　活動準備：

　　課前讓幼兒認識火車

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　在戶外活動前，引入開火車的游戲情境，引導寶寶一個挨一個站成一列。師：我的`火車就要開了，誰來坐啊？

　　二、學習火車的聲音

　　待寶寶全部站成一列后，帶寶寶一個跟著一個走出教室，并模仿開火車的聲音。師：小火車開了，唔···唔···唔···轟隆隆注意引導寶寶保持一定的距離，行走時不要推擠。

　　三、情景設計

　　帶領寶寶在戶外玩開火車的游戲，在不同的游戲情境：火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動作。鼓勵寶寶模仿開火車的動作。

幼兒園教案托班9

　　設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

　　活動目標：

　　1. 練習在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

　　2. 知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。

　　活動準備；

　　1. 活動前了解影子。

　　2. 選擇有陽光的場地。

　　重難點：練習在一定范圍內(nèi)四散跑

　　活動過程：

　　1. 找影子。

　　（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

　?。?）一起找一找別人與自己的影子。

　　2. 踩影子。

　?。?）“小兔”分散踩自己的影子。

　　（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復數(shù)遍，注意控制活動量。

　　活動延伸：

　　可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　活動反思

　　孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

　　健康活動-----頂球

　　設計意圖:球是幼兒非常喜歡的`玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

　　活動目標:

　　1. 練習原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

　　2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經(jīng)驗.

　　3. 能積極參與游戲活動.

　　活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

　　重難點：練習原地向上跳起頂球。

　　活動過程:

　　1. 介紹玩法,孩子示范.

　　教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

　　2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

　　活動延伸:

　　教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

　　活動反思:

　　幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.

幼兒園教案托班10

　　活動由來：

　　本次活動是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導》及當前主題活動《明明到公園去》而開展。這次活動結合托班幼兒的年齡特點：小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強的特點，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學習，通過游戲活動，初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動手能力，發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。

　　一.活動名稱：《我們到動物園去》

　　二.活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對小動物的.愛心及觀察動物的興趣。

　　2.初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。

　　三.活動準備：

　　1.布置情境：小橋、山洞及動物園等。

　　2.各種玩具動物及拼圖若干件。

　　指導重點：組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣，按扣等。

　　四.活動過程

　　1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。

　　2.在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鉆過山洞。

　?、僮咝?/p>

　　師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

　?、阢@山洞

　　師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

　?、蹌游飯@門口

　　師：汽車到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動物園來。

　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？

　　阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

　　師：我們幫你做吧！

　　3.在動物園里

　?、僖龑в變何箘游?，提醒幼兒不掉飯粒。

　　②幫阿姨做動物，初步學習扣鈕扣的技巧。

　　阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

　　師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去。

　　師：扣扭扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。

　　五.活動評價

　　師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長大了！

　　合作制作：認真運用各種方法制作，互相協(xié)商并注意安全，知道幫助同伴。

　　延伸活動:與大三班幼兒不斷交流，共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關系，讓我們快樂地在世界各地旅行。

幼兒園教案托班11

　　【活動目標】

　　通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。

　　【活動準備】

　　毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

　　【活動過程】

　　●感知體驗

　　通過“猴寶寶哭了”的'情境創(chuàng)設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

　　1、是誰在哭呀？（猴寶寶）它為什么哭？（幼兒泛議）

　　小結：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

　　2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）

　　小結：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。

　　3、（出示許多猴寶寶）哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧！（發(fā)現(xiàn)、引導幼兒的動作與語言）

　　動作——親一親，抱一抱，拍一拍；幫猴寶寶擦眼淚……

　　●遷移生活

　　觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進一步體驗我在幼兒園，媽媽在上班。

　　1、你們的媽媽又到哪里去了呢？（觀看錄像）

　　2、媽媽說什么呀？想寶寶的時候心里有什么感覺？

　　小結：媽媽幸福地想念著寶寶，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來。

　　3、你在幼兒園里有什么快樂的事情告訴媽媽嗎？

　　小結：快樂的想著媽媽你也能把快樂帶給媽媽。

　　●情感表現(xiàn)

　　歌表演“笑一個吧”，體驗幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開心。

　　1、跟隨音樂歌表演。

　　2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片。

　　小結：我們在幼兒園唱歌跳舞學本領真開心，媽媽很快就會來接我們的。

幼兒園教案托班12

　　活動目標：

　　會模仿動作并能躲避追逐

　　重點難點：

　　會模仿動作并能躲避追逐

　　活動準備：

　　1.CD《一只小老鼠》

　　2.寬敞的活動場地

　　活動過程：

　　一

　　、先慢慢地念一遍歌詞

　　，并配合做動作，表情要夸張，請寶寶欣賞。

　　二、邊唱歌曲邊做動作

　　，鼓勵寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動作。

　　三、播放CD，請配班老師扮演老鼠媽媽

　　，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。

　　1.開始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟悉游戲的.玩法后再抓住他們?