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《有趣的房子》幼兒園教案

時間：2024-01-09 13:33:22 教案

《有趣的房子》幼兒園教案

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《有趣的房子》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《有趣的房子》幼兒園教案

《有趣的房子》幼兒園教案1

　　活動背景：

　　大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。

　　活動目標：

　　1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創造性的各種材料設計制作房子。

　　2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創作。

　　3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　教具：幻燈片、電腦。學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的.共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）

　　1、生活經驗講述，說出房子簡單的構造

　　導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）

　　師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？

　　2、欣賞課件，進一步了解房子的構造

　　師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

　　二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作欲望）

　　1、觀看幻燈片

　　2、提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

　　欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）

　　3、欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）

　　三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子

　　1、教師講故事，激發幼兒設計房子的欲望

　　故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）

　　2、幼兒為小動物們設計房子

　　提問：

　　1、你喜歡什么動物？

　　2、你想幫助它設計一座什么樣的房子？（幼兒發揮想象）

　　四、用各種材料設計房子。幼兒設計房子，教師指導，引導幼兒用直線、曲線等各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。

　　小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！

　　五、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）

　　活動反思：

　　1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。

　　2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

《有趣的房子》幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1、鞏固形體和數量之間的關系。

　　2、通過小豬造房子的活動，了解拼搭材料的數量與不同面積或相等面積之間的數量守恒關系。

　　3、體驗幫助他人的快樂。

　　活動難重點：了解拼搭材料的數量與不同體積或相等體積之間的數量守恒關系。

　　活動準備：教具：ppt學具：1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍色磚塊；2、三座大房子和磚塊記錄表；3、記號筆、便簽紙。

　　操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

　　活動過程：

　　一、三只小豬造房子。

　　1、激發興趣。

　　--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎？故事里的哪座房子最牢固？

　　--今天葉老師也請來了三只小豬，看，這是誰？他們知道《三只小豬》的故事后，也決定造磚頭房子，看，這是他們房子的設計圖？有什么相同的？不同在哪里？

　　2、小豬造房子--三只小豬太心急了，磚塊還沒有造好呢，瞧，這是他們要用的磚，什么形狀？猜一猜最小的`房子要用幾塊這樣的磚呢？

　　--猜測中間房子所需磚塊數量。

　　--猜測最大房子所需磚塊數量。

　　3、討論：磚塊的多少和房子的大小關系？

　　4、：磚塊相同時，房子越大，所需的磚頭越多，房子越小，所需的磚頭越少。

　　二、造房子比賽。

　　1、介紹材料和比賽內容。

　　2、幼兒操作3、集體驗證4、討論：造一樣大的房子，磚塊的大小和數量的關系。

　　5、：造相同的房子，磚塊越大，所需的磚越少，磚塊越小，所需的磚越多。

　　三、幫助小豬造新房。

　　1、觀察大房子，激發幫助小豬的愿望。

　　2、提出要求。

　　3、幼兒分組操作記錄。

　　4、集體驗證--這組用了多少塊磚？查看記錄表。

　　5、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進行造房子比賽，而且發現每組所用的磚塊數量不同，有多有少，下次我們還可以進行用最少磚或最多磚進行造房子，一定一很有趣，好嗎？

《有趣的房子》幼兒園教案3

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

　　2、培養幼兒的觀察力和想象力、創造力。

　　二、活動準備：

　　1、和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

　　2、請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

　　三、活動過程：

　　（一）導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1、老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

　　幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

　　2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

　　小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？

　　（二）引導幼兒講述房子特征

　　1、老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？四個小動物一個個站起來說：

　　小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

　　小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。

　　大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　2、老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）

　　3、老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的`東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。

　　（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子）

　　（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

　　（四）請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。

　　（五）請全班小朋友互相觀看設計的房子。

《有趣的房子》幼兒園教案4

　　中班綜合：

　　有趣的動物房子

　　一、目標：

　　1、知道房子有屋頂、窗戶、門，并能用語言表達。

　　2、能根據小動物們的要求，設計出有趣的房子。

　　3、發揮想象力和創造力并喜歡創作。

　　二、準備：

　　1、和幼兒人數相等的16開白紙、勾線筆。

　　2、小兔、小松鼠、蝴蝶圖片及其聲音PPT，電腦、電視機。

　　三、過程：

　　1、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　師：“小朋友，今天老師帶來了幾位小客人，我們一起來看看它們是誰？”

　　幼：“小兔、小松鼠、蝴蝶。”

　　師：“咦，不知道小動物們到我們班來有什么事？我們一起來問問它們吧。”（師幼一起說：小動物們你們到我們班來有什么事嗎？）

　　小兔、小松鼠、蝴蝶一起說：“前幾天又是刮風又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？”（愿意）

　　2、引導幼兒講述房子特征

　　師：“剛才，小動物們說要我們做什么呀？”

　　幼：“設計房子”

　　師：“前幾天又是刮風又是下雨，小動物們的房子壞了，沒有房子住了，小朋友你們有沒有住呢？（有）

　　你們住的房子是什么樣的呢？除了自己住的房子，你還見過什么樣的房子？”

　　幼：“高高的、矮矮的……”

　　師：“高高的、矮矮的房子上面是什么？（屋頂）那他們的屋頂有什么不一樣呢？”

　　幼：“尖、圓頂、斜頂。”

　　師：“房子上還有什么？”

　　幼：“門和窗戶”

　　師：“你見過什么樣子的門和窗戶？”

　　幼：“方、圓、半圓。”

　　師：“剛才小朋友說得真棒，房子都有屋頂、門、窗戶，知道這些我們就可以幫小動物設計房子了，可是

　　小動物們要我們什么什么樣的房子呢？我們來問問它們吧？”（師幼一起說：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？）

　　小兔：“小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。”

　　蝴蝶：“我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。 ”

　　小松鼠：“我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。”

　　師：“小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小兔子要用它最喜歡吃的東西做房

　　子，小朋友想一想它最喜歡吃什么？”

　　幼：“蘑菇……”

　　師：“小松鼠說喜歡……想要什么房子？（樹房子）想想樹房子是什么樣的，應該在哪里的？”

　　師：“還有蝴蝶呢？它要的是……（發出香味的房子）什么東西會發出香味？”

　　幼：“花、蘋果、香蕉。”

　　師：“小朋友們說得真好，剛才說到的這些東西都可以給小動物們設計房子，那你要給誰設計房子呢？它

　　要什么樣的房子？”（提醒幼兒注意小動物的.要求、房子要有門、窗戶、屋頂）

　　師：“那好，我們現在就開始為小動物們設計房子吧，看誰設計得最漂亮！”

　　3、幼兒繪畫，教師巡回輔導。（播放音樂）

　　4、討論：你設計的什么房子？

　　師：“請xxx來說你設計的房子是什么樣的？是給哪個小動物設計的房子？有哪些小朋友也為小兔（松鼠、蝴蝶）設計了房子，請把你們設計的房子送給小兔吧！”（上前粘貼圖畫）

　　師：“哪些小朋友是為松鼠設計房子的？設計的是什么房子？”“剩下這些小朋友，你們呢？設?