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幼兒園健康教案中班

時間：2024-01-09 14:06:33 教案

幼兒園健康教案中班

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園健康教案中班，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康教案中班

幼兒園健康教案中班1

　　活動目標：

　　1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。

　　2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規則。

　　3、培養幼兒勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的`意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　紙板24塊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、列隊練習

　　做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。

　　二、基本部分

　　1、剛才玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做游戲。可是前幾天下了一場大雨，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）

　　2、示范游戲方法

　　眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。

　　3、幼兒分組練習3—4次。

　　復習“老鷹捉小雞”游戲

　　三、結束部分

　　表揚走得穩的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室。

　　（反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程、而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）

　　三、交流測量結果、比比從幼兒園到各景點距離的遠近

　　1、提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎么知道的？

　　2、教師小結，鼓勵幼兒活動后用不同的工具測量距離。

　　（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣、更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。

幼兒園健康教案中班2

　　活動目標：

　　1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。

　　2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　3.增強思維的靈活性。

　　4.培養幼兒養成良好生活習慣的'意識。

　　活動準備：

　　有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　指導要點：

　　1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

　　討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

　　小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

　　3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。

　　4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育

　　教學反思

　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

幼兒園健康教案中班3

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

　　2、初步懂得人的心情變化與表情的關系。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備：

　　1、高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。

　　2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數的兩倍），油畫棒。

　　3、掛圖、故事磁帶。

　　活動過程：

　　1、產生懸念。

　　出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？

　　他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢？

　　2、分段欣賞故事。

　　聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？

　　引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

　　聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？

　　根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

　　聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的'表情圖。

　　聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了？

　　請幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現。

　　3、完整欣賞故事。

　　完整欣賞故事。

　　你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？

　　大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化？

　　啟發幼兒理解人的表，青是隨心情而定的。

　　4、做表情圖。

　　出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

　　請幼兒說說還知道什么表情。

　　引導幼兒按自己的意愿制作1一2種表情圖。

　　活動建議：

　　1、在日常生活中引導幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。

　　2、通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊重他人的轉變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。

　　附：大灰狼開心了

　　大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀？”窗外的鳥媽媽還在繼續唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲。“是誰在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發現是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀！鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心啊！

　　活動反思：

　　活動中，我利用ppt，以大灰狼開心的表情圖出示，問幼兒大灰狼怎么了，是從哪里看出來的?逐一出示大灰狼生氣、傷心的表情圖，讓幼兒大膽說說大灰狼他怎么了?從而引出這個故事!在故事中，讓幼兒模仿大灰狼的表情和自己開心、生氣、傷心的表情，體驗原來心情和表情是對好朋友，我們心情煩躁時，臉上的表情是憤怒的;我們心情不好時難過時，臉上的表情是傷心的;我們心情很好很開心時，臉上的表情也是笑嘻嘻的、很高興的在活動中，我和孩子互動，引導著他們敢說、大膽說、喜歡說。活動中我的教態比以前好了點，語氣速度較適合中班的幼兒，在活動中。孩子們和我都表現的都很投入。

　　但在有些方面還做的不夠，在問題“鳥寶寶在哭了，大灰狼會怎么做啊?其實孩子們說的都非常棒，有的孩子說：讓大灰狼打電話叫鳥媽媽回來，有的說孩子們，給鳥寶寶喂東西吃等等，可我當時沒有及時的肯定他們的想法。

　　我只是一味的想著：大灰狼在家里等鳥媽媽回來!在活動中，孩子們都表現的非常的積極，可我叫孩子回答問題的時候，沒有顧及全部的幼兒，導致有些幼兒坐在里面都沒有機會說，下次必須要改正，讓幼兒都要參與進來，得到提升。還有許多的問題，下次都要注意，在反思中，作為教師的我也要提升自己的水平!做不到最好，可以追求更好，只要自己用心去做，沒有什么事是做不好的。“萬丈高樓平地起”相信有了自己的反思，一定有有所提升。

幼兒園健康教案中班4

　　一、活動目標：

　　1、初步認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

　　2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領大。

　　3、簡單了解保護手的方法。

　　二、活動準備：

　　1。手的圖片

　　2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）

　　3。操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“我的小手”）

　　三、活動過程：

　　（一）、幼兒操作

　　老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”

　　（二）、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本領很大。

　　提問： 1。剛才你做了什么？是用什么做的？

　　2。除了剛才做的'事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）

　　老師小結：小朋友的小手本領真大，可以做這么多的事，那么，小手本領為什么會這么大呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　　（三）、觀察認識手

　　1。幼兒觀察手

　　提問：你的手上有什么？（手指）

　　2。認識手指名稱。

　　（1）介紹手指名稱。

　　出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

　　（2）鞏固認識手指。

　　a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將* *戴在* *指上。

　　b。游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

　　3。認識手的其它部分。

　　（1）手指長在哪里？（手掌）

　　（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　（四）、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？

　　1、討論后請個別幼兒回答，

　　2、老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　四、引導幼兒想想怎樣使自己的小手的本領更大，教育幼兒多動手，勤動手。

　　提問：怎樣使自己的小手本領更大？啟發幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這么大呢？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　五、活動總結：

　　教師針對幼兒的今天的表現，給予及時適當的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。

　　六、活動延伸：

　　1。讓幼兒繼續操作

　　2。在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

幼兒園健康教案中班5

　　活動目標:

　　1、能與小伙伴一起協商,并步調一致地做游戲。

　　2、感受與同伴游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　1、律動音樂

　　2、1-10數字卡兩套、教具大鞋、皮球

　　活動過程:

　　一、導入課題:

　　小朋友你們知道今年的全運會在哪里舉行嗎?運動會上都有哪些運動項目?引起幼兒學習興趣。

　　二、基本部分:

　　1、教師帶領幼兒做活動前的'準備,放音樂,做律動操。

　　2、幼兒自由分組:有20名幼兒參加游戲比賽,其中每10人一隊,共分兩隊;提問:小朋友數學10是雙數還是單數?10是雙數所以每個小朋友都能找到朋友。幼兒自由選擇位置,按順序排好隊,教師給兩隊運動員編號。

　　3、游戲規則:每隊中每兩名隊員為一小組參加游戲,兩名幼兒先穿上大鞋子,走到目的地,然后脫掉大鞋,從球筐中取球,兩人背對背將球運到另一個球筐中,再拍第二組小朋友的手,游戲繼續進行,每隊完成游戲,教師記下時間,用時間最少的一隊勝利。

　　游戲中教師不斷提醒幼兒一定要注意安全。

　　4、頒發獎牌。為了鼓勵幼兒,給勝利的一隊頒發獎牌,讓他們充分感受運動員在領獎時的心情。鼓勵另一隊幼兒不要灰心,爭取下一次的勝利。

　　5、教師小結:這個游戲需要我們兩個小朋友之間互相幫助,相互合作,步調一致,才能完成任務。在我們日常生活中,很多事情也需要我們小朋友之間互相團結,互相幫助。

　　三、活動結束:

　　比賽到些結束,請運動員回活動室體育。

　　四、活動延伸:

　　帶幼兒回教室后書寫數字1-10,在田字格中正確書寫,教師

幼兒園健康教案中班6

　　教學目標：

　　(1)觀察、分析生活中點并體會美感，培養學生的想象創作能力。

　　(2)了解爬行動物特點學科學習的能力。

　　(3)培養學生自主學習學習能力。

　　(4)培養學生熱愛自然的情感。

　　(5)培養學生細致認真的習慣。

　　(6)培養學生對未知世界探索的精神。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發揮自己的想像力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　　教學難點：

　　如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充滿畫面。

　　教學材料：

　　關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業紙。

　　教學過程：

　　一、圖片介紹

　　學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

　　二、學習新課

　　1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

　　欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。

　　思考：

　　①你認識這些爬行動物嗎?

　　②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

　　③它們給你們帶來什么樣的美感?

　　④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

　　2、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

　　3、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

　　欣賞作品：

　　(1)畫面的構圖——點

　　(2)畫面的構圖——面

　　(3)同學的畫

　　三、作業要求：

　　每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

　　四、分工合作：

　　小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

　　五、作品創作

　　小組創作，教師巡視指導。

　　六、課后小結：

　　(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。

　　(2)學生自評、互評。

　　(3)教師小結：通過這節課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?

　　七、課后拓展：

　　你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

　　教學反思：

　　幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現積極主動鍛煉身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的'熱情和積極性。幼兒進行關于小爬行動物爬行的創作表現，可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像，創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的良好品質。

　　不足之處：

　　幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以后的教學中，應注意給幼兒創造更加寬松活躍的課堂氛圍。

　　教學意圖：

　　讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長。體育活動游戲化是遵循幼兒的生長發育規律和身體活動的規律，以幼兒為活動主體，以游戲為基本手段，通過各種練習促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，增強體質，發展智力，培養良好的道德和個性品質的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。培養了幼兒的創新意識，提高了幼兒的合作能力。

　　小百科：爬行，指爬著向前行走。

幼兒園健康教案中班7

　　活動目標

　　1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

　　2、學習正確的用眼衛生和用眼習慣。

　　活動準備：PPT 圖片活動重點：理解故事，知道有關眼睛的常識。

　　活動難點：判斷用眼衛生圖片的對錯。

　　活動過程

　　一、理解故事1、小朋友們看看這是誰？（出示戴眼鏡的小貓的圖片）這只小貓和平時的小貓有什么不一樣？今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字就叫《戴眼睛的小貓》，猜一猜小貓為什么會戴眼鏡呢？

　　2、講述故事《戴眼鏡的小貓》

　　3、提問：

　　1）故事講完了，誰來告訴我小貓怎么會戴眼鏡呢？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）

　　2）小貓戴了眼鏡之后發生了什么有趣的事情？（門檻變高，被重重地摔倒在地上；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

　　3）發生了這些事后小貓是怎么想的？他又是怎么做的呢？（他想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

　　）4）小貓戴眼鏡發生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報紙都要戴眼鏡呢？（因為老奶奶年紀大了，眼睛不好了）

　　4、小結：老奶奶年紀大了，視力退化了，眼睛變成了老花眼，也叫遠視眼。遠的`東西看得見，而近的東西看不清楚了，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好，帶了眼鏡反而看不清東西了。

　　二、了解有關眼睛的常識，學習用眼衛生和用眼習慣

　　1、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢？（近視眼鏡）

　　2、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼？為什么會變近視眼呢？（遠的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）

　　3、小結：XX小朋友覺得老師因為…所以帶了近視眼鏡，其實老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來因為自己不好好愛護眼睛，不注意用眼衛生，所以就變成近視眼啦！

　　4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護眼睛哦。你們都知道哪些保護眼睛的方法呢？

　　5、小結：小朋友要好好愛護自己的眼睛，注意平時的用眼習慣。看電視要離電視遠一點，看的時間不能太長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。我們也可以多做做眼球操。

　　6、老師在每個小朋友的椅子下面放了一張關于用眼衛生的圖片，我想看看小朋友會不會保護自己的眼睛，請小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對不對，如果你認為他是對的，請貼在打鉤的這塊黑板上，如果你覺得他做的不對，請貼在打叉的黑板上。（幼兒自由貼圖）

　　7、請小朋友說說你貼的是哪張圖，你貼在打鉤還是打叉的地方，為什么？

　　8、小結：小朋友們真棒，都知道我們應該…（正面），這樣做是對的，而…（負面），那樣做是錯的。我們都了解了正確的用眼衛生的習慣，我們平時也要注意保護自己的眼睛，現在讓我們閉上眼睛休息一下吧。

　　三、延伸活動，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢，小朋友一起來找找看吧。

　　附：《戴眼鏡的小貓》

　　在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！

　　它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。

　　小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

幼兒園健康教案中班8

　　一、活動目標

　　1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。

　　2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。

　　3、培養良好的衛生習慣。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　二、活動準備

　　套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體）

　　三、活動過程

　　1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。

　　師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？

　　2、通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

　　（1）第一關：習慣

　　師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？

　　你們喜歡好習慣還是壞習慣？

　　（大家一起用坐得好的習慣打開套套娃）

　　（2）第二關：朋友？

　　師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么做？

　　（和朋友互相擁抱，用朋友的`力量打開套套娃）

　　（3）第三關：綠色食品

　　師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？

　　（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）

　　（4）第四關：運動

　　師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？

　　（請小朋友做一種運動的動作，用運動的力量打開套套娃）

　　3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

　　師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？

　　4、結束

　　師：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。

　　教學反思

　　以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

幼兒園健康教案中班9

　　活動目標

　　1.了解身體關節與運動的關系。

　　2.喜歡模仿運動天使的動作，感覺身體運動的奇特和快樂。

　　活動準備

　　1.紅色圓點貼紙若干，用不干膠剪的皇冠一個。

　　2.在現成的木頭關節人的后背用紙粘貼兩個小橢圓形作為翅膀，在關節人的頭部粘貼一個皇冠，使之成為“運動小天使”。

　　活動過程

　　(一)運動天使動一動

　　1.這是一個喜歡運動的小天使，你能讓他動起來嗎？教師出示運動天使，引導幼兒觀察。

　　2.你能讓小天使投沙包嗎？幼兒說說投擲時手和腳的動作，教師根據幼兒的表述，給小天使擺造型。引導幼兒觀察小天使的關節變化。

　　3.你能讓小天使拍皮球嗎？拍皮球的時候，手是怎樣運動的？教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動作。

　　4.你能讓他跑起來嗎？教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開，膝蓋彎曲，做出跑步的姿態。

　　(二)運動的秘密

　　1.小天使是怎么動的？你能找出他會動的身體部位嗎？

　　2.幼兒說出運動小天使會動的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將紅色圓點貼紙——粘貼在小天使的關節部位。

　　3.連接骨與骨之間的`是關節，有了關節我們就能做出很多動作。

　　4.你能學著小天使的樣子動一動嗎？手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉一轉屁股，抖一抖肩膀。

　　5.你能找到自己身上的關節嗎？引導幼兒發現關節與肢體動作之間的關系。

　　6.運動小天使的提醒：如果沒有關節或是關節受傷，我們就會動不了，一定要保護自己的關節，要活動開關節，做些運動，有些不容易完成的動作不要硬做。

　　（三）我是運動小天使

　　1.教師將皇冠形狀的不干膠粘貼在一個幼兒的額頭上，請該幼兒變身成“運動小天使”，邊做邊說：“請你跟我XXX。”其他幼兒邊模仿他的動作邊說：“我就跟你XXX”

　　2.誰被貼上了皇冠，誰就是運動小天使，帶領大家做運動。

　　（四）活動結束

幼兒園健康教案中班10

　　活動設計背景

　　我班的幼兒自理能力較差，每天都等著老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結合社會領域里的（自己的事情自己做）設計的.這節課。

　　活動目標

　　1、通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。

　　2、學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

　　3、學習詞語：小寶自己穿衣服，自己穿鞋。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：學會正確穿衣服

　　難點：能分清鞋子的左右

　　活動準備

　　地點：午睡室（小床，椅子，桌子）

　　人物：小寶（請大班小朋友扮演）

　　起床音樂

　　活動過程

　　1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小寶），小不點在干什么？（解扣子）誰給小寶脫衣服、脫鞋子？

　　幼兒答：小寶。

　　問：衣服脫下來怎么放？鞋子脫下怎么放？這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？

　　幼兒答：小寶自己穿。

　　老師小結：自己的事情自己做，小寶真能干。

　　2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。

　　3、由小寶帶領小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

　　4、全班小朋友練習穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進行表演，老師給予幫助。

　　5、送小寶回班，（練習禮貌用語）

　　6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

　　教學反思

　　通過這節課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習中他們總會分清的。

幼兒園健康教案中班11

　　誰的牙齒最干凈

　　活動目標：

　　1、知道牙齒不僅可以咀嚼食物，幫助消化，還能幫助我們說話清楚。

　　2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞，了解刷牙的正確方法。

　　3、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好自己的牙齒。

　　活動準備：

　　洗好、切好的蘋果若干

　　幼兒用書——我的牙齒用處大，鉛筆人手一支。

　　活動過程：

　　1、每一位小朋友吃一塊蘋果，說說牙齒的用處。

　　教師：請小朋友慢慢吃蘋果，吃完后告訴大家，你是怎樣把蘋果吃下去的？

　　引導幼兒說出需要牙齒咬和嚼，幫助我們把食物吃下去。

　　2、認識牙齒的構造。

　　請小朋友把嘴巴張開，互相看一看，牙齒是什么樣子的？

　　使幼兒知道每個人嘴巴里有許多牙齒，我們的牙齒有上下兩排，嘴里牙齒的形狀和大小不一樣，牙齒是白白的

　　3、組織幼兒討論：牙齒有什么用？

　　（1）、鼓勵幼兒根據自己以有的知識經驗，大膽地參與講述活動。通過討論使幼兒知道牙齒可以幫助我們將大塊的食物嚼碎變成小塊的食物。

　　（2）、啟發幼兒想一想：牙齒除了可以幫助我們吃食物，他還有什么作用呢？

　　教師請小朋友先試一試發“四”這個音，讓幼兒感受到，如果沒有牙齒不能發出“四”，再試一試發“師”、“自己”等音，沒有牙齒行嗎？

　　小結：牙齒還可以幫助我們講話，幫助我們發準音。

　　組織幼兒討論：怎樣保護自己的.牙齒呢？

　　教師小結：每天早晚要漱口、刷牙。睡覺前，不吃零食、少吃甜食和堅硬的食物。

　　4、導幼兒觀察幼兒用書——我的牙齒用處大

　　（1）請小朋友說說：畫面上哪個小朋友牙齒好？哪個小朋友牙齒不好？讓幼兒指一指，并認一認漢字：好、不好。

　　（2）觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？

　　教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。

　　1、我多個準備工作：幻燈片《誰的牙齒最干凈》。

　　2、活動第一環節我請了班里的沈宇航和黃悅兩個小朋友上來，其他的小朋友作小醫生，請兩個小朋友把嘴巴張開給小醫生看，結果：黃悅的牙齒白白的（經常刷牙的）；沈宇航的黑黑的，有小洞洞（吃東西后不刷牙，喜歡吃糖）。

　　3、我在給小朋友講故事的時候請他們看了幻燈片，邊看著動畫邊聽故事，使之更生動。

　　活動反思：

　　每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發現我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

　　要讓孩子真正的掌握正確的刷牙方法，那就得用較形象的物體展示在孩子的面前讓孩子通過動手操作探索正確的刷牙方法。由于幼兒的思維還是形象思維為主。所以這樣更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。這樣也可培養自己動手動腦的能力。

幼兒園健康教案中班12

　　活動名稱：保護耳朵活動目標：

　　1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。

　　活動重難點：知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。活動準備：

　　音樂、鈴鼓、黃豆、PPT活動過程：

　　一、導入活動

　　1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動

　　播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領幼兒一起做律動。

　　2、重點提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣？幼兒討論并回答。

　　教師總結：耳朵摸起來軟軟的，像數字3，每個小朋友有兩只小耳朵。

　　二、具體過程

　　1、了解耳朵的用處（1）耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。教師總結：我們的小耳朵能聽見各種各樣的'聲音。（2）游戲環節—猜一猜。

　　師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。

　　幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

　　師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

　　幼：我們聽見了，用耳朵聽的。

　　（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

　　讓幼兒閉起眼睛，分別請個別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么？教師總結：

　　我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

　　2、討論保護耳朵的方法

　　教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進行討論提問。（1）不用力揪耳朵。