當前位置：聚優網>實用文>教案>小班教案

小班教案

時間：2024-01-09 16:16:49 教案

小班教案5篇（通用）

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案5篇（通用）

小班教案篇1

　　教學要求：

　　1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、通過讀課文，了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領土，體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的心愿。

　　3、讀本課13個生字，會寫6個生字。

　　課前準備：

　　教師：中國地圖、臺灣地圖臺灣風光的圖片資料

　　學生：找找有關臺灣的資料

　　教學重點：理解課文內容，了解大陸小朋友的心愿；學習生字詞。

　　教學難點：了解臺灣的歷史，激發學生的骨肉深情。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：第一課時

　　教學過程

　　設計意圖

　　一、創設情境、談話引入

　　1.（課件出示中國地圖）同學們，你們知道這是什么嗎？對，中華人民共和國地圖。你能指出哪些地方？那你知道我國臺灣省在哪里嗎？

　　2、指名指出臺灣省的位置，并告訴學生：臺灣是我國的一個島嶼，它與大陸隔海相望。

　　3、引入新課，教師板書課題。

　　你們想不想去那里看一看啊？那就讓我們趕快坐上小帆船出發吧！

　　4、課件展示臺灣風光和風土人情。

　　看了有什么感受？

　　上課伊始，就讓學生明確臺灣的位置，并初步感受到他是我國領土的一部分。

　　通過直觀感受，讓學生對臺灣有一個感性的.認識，激發他們對臺灣的向往，做好情感鋪墊。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1、學生借助拼音自由讀課文，讀準字音。邊讀邊勾畫出生字。

　　2、指名讀課文，糾正字音。

　　3、去掉拼音讀課文，識記字形。先認讀全文，再讀讀含有生字的句子。

　　4、檢查學生識記生字的情況。

　　（1）課件出示生字詞，告訴學生：你認識哪個生詞，那只小帆船就可以劃到臺灣去了。誰來認一認？（學生開始認字，在這個過程中，還可以讓學生交流識字方法。）

　　讓學生由借助拼音識記字形，到脫離拼音在語言環境中識記，再到識記詞語，逐漸增加難度，反復強化，以達到學生識記生字的目的。

　　通過交流識字方法，提高學生自主識字的能力。

　　三、指導朗讀，理解課文

　　1、再讀課文，看看還有什么問題，在它下面畫上小問號。

　　過渡：剛才，我們大家一起搬開了課文中的絆腳石，現在，再讓我們美美地讀讀課文，看看你還有什么問題不明白？

　　2、全班交流，理解文意，并指導朗讀。

　　①前四行，讓學生感到船兒雖小，但滿載大陸小朋友的關切之情；路途艱險，更表達出大陸小朋友渴望祖國統一的決心。讀時要讀出堅定的語氣。

　　②接下來的四行，重點理解日月潭、阿里山是臺灣的象征。（借助課件，向學生展示這兩個地方的美麗風光，加深學生的理解。）使學生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎給臺灣每一個地方的小同胞。

　　理解“同胞”一詞。再次讓學生感受到：大陸和臺灣一母同胞，是相親相愛的一家人。

　　③最后兩行，抓住“歡迎”、“聯歡”感受大陸小朋友的熱情和早日與臺灣小朋友一起學習生活的愿望。朗讀時要熱情洋溢。

　　3、有感情的朗讀全文。背誦課文。

　　通過這一環節，初步培養學生發現問題的能力。

　　借助課件，突破難點。

　　通過解詞，再次突破重難點，為學生理解兩岸人民盼望祖國統一打下基礎。

　　四、拓展延伸，升華情感。

　　捎封信兒去臺灣，想一想你打算寫些什么？

　　通過這一問題，變溫中的情感為學生自己的情感，同時升華情感，說出自己對祖國統一、兩岸親人團聚的期盼。

　　第二課時

　　教學過程

　　設計意圖

　　一、檢查復習

　　1、齊背課文。指名背誦課文。

　　2、出示生字，指名認讀。

　　復習背誦課文和識記生字的情況。

　　二、分析字形，指導書寫

　　1、記憶字形。

　　①認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

　　②小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

　　③形近字比較（臺告）（伙伴）（令今）

　　2、“漢字秀”：告。

　　字源釋義：甲骨文的告字，從牛從口，表示牛叫的意思。其本意為報告。引申為告訴、請求等。

　　3、指導書寫。

　　告、臺：都是上下結構，在田字格中上下部分各占一半。告：字中間一橫是主筆要拉長，還有個謎語一口咬掉牛尾巴。

　　伙、伴：都是左右結構，注意左窄右寬。其中“伙”字右邊“火筆”的筆順為：點、撇、豎撇、捺。

　　問：注意右邊的橫折鉤要垂直不要向里斜。

　　令：上面人字的撇捺要伸展開蓋住下邊部分。

　　4、學生在書上先描再寫，教師巡視指導。

　　通過認讀、組詞、造句等多種形式學習，使學生掌握生字的音、形、義。

　　激發學生的識字興趣，感受漢字的文化內涵。

　　引導學生從審美的角度學習寫字，陶冶學生的性情，培養學生的審美能力。

　　培養良好的書寫習慣。

小班教案篇2

　　活動目標

　　1. 嘗試撕貼小紙片，體驗撕貼吧的樂趣。

　　2. 愿意幫助別人，初步感知助人的快樂。

　　3. 能區分顏色的種類，名稱。

　　4. 激發了幼兒對招牌的好奇心和探究欲望。

　　5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。

　　重難點：

　　嘗試撕貼小紙片，體驗撕貼的樂趣。

　　用不同的形狀和顏色表示糖果，并想辦法制作招牌。

　　活動流程

　　導入環節

　　【出示小熊圖片】

　　師：小朋友們看這是誰？

　　幼：小熊。

　　【出示糖果屋】

　　師：小熊可能干了，開了一家糖果商店。我來給小熊幫忙。

　　【教師將糖果擺在糖果屋內】

　　師：小熊的糖果屋就可以開張了，怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢？

　　幼：（引導幼兒說出制作招牌）

　　基本環節一、制作

　　一、糖果店的招牌

　　師：那我們來制作招牌大賽，看看誰做的招牌最漂亮，就送給小熊的糖果屋當招牌。

　　教師示范撕與貼的方法。

　　師：今天我要用新本領來做這個大招牌。

　　師講解步驟：

　　1、今天我的小手要變成大剪刀。

　　2、雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落，像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點點，變出一片小小的紙片小花。【如拇指大小】

　　3、將彩色紙放在桌上，輕輕的打開膠水的小帽子，放在我的照片旁，拿起膠水，輕輕的在我的廣告牌上粘一粘，然后把剛才的小紙片放上去壓一壓。【重復示范若干遍及快速的完成】

　　4、啟發幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果，招牌上有多種顏色會很漂亮。

　　5、甜甜的糖果真美麗，紅、黃、綠在一起；水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。

　　6、我的廣告牌完成了，我先幫膠水寶寶的帽子帶回來，送膠水寶寶回家。【同時進行動作】

　　師：我先把我的招牌放到這兒。【教師固定位置】

　　二、幼兒操作

　　1、教師分發材料。 2、教師巡回指導。結束環節

　　三、招牌大展示

　　1、將各組幼兒制作的招牌展示出來，組織幼兒觀看。

　　師：哇！我們小朋友們的招牌真漂亮，我們來開家招牌商店。請小熊自己來挑選。【教師將幼兒的作品在展示墻中展示出來】

　　2、教師以小熊的口吻欣賞作品，贊美作品，并與幼兒交流。

　　活動延伸

　　制作的.招牌可用于開展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區角，供孩子操作，分享經驗。

　　活動反思

　　活動以小熊糖果店開張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了.活動以小熊糖果店開張了，富有童趣的情景開場，將孩子的思緒引入其中，注意力馬上就集中起來了。由于是集體活動，幼兒發表的意見無法全部顧及。幼兒在發言時出現七嘴八舌現象，有點混亂下次要針對幼兒發言要做常規處理。

　　小百科：招牌是指掛在商店門前作為標志的牌子，主要用來指示店鋪的名稱和記號，可稱為店標，可有豎招、橫招或是在門前牌坊上橫題字號，或在屋檐下懸置巨匾，或將字橫向鑲于建筑物上；坐標是設置在店鋪門前柜臺上的招牌，明代以前坐地式招牌較為常見；墻招是店墻上書寫本店的經營范圍和類別。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識大小標記，按照大小標記將物體分類。

　　2、大膽講述自己活動的過程和結果，對活動感興趣。

　　活動準備：

　　教具：大小標記、地墊。學具：物品人手一個(種類是人數的一半，同種物品大小不同，顏色、形狀相同)。

　　活動過程：

　　1、認識各種物品，比較同種物品的大小。

　　1出示各種物品：“小朋友看墊子上有什么?

　　2請小朋友一人拿一樣東西找到和它長得像的.朋友手拉手坐在一起。請小朋友講出兩個物品的不同。

　　2、按照物體的大小選擇相應的標記。

　　1出示大小標記，請小朋友說出它的不同，并且用身體動作來感受大小標記的含義。

　　2請小朋友將手中的物品按照大小送到相應的大小標記筐內。

　　3、按大小標記將雪花插片歸類。

　　4、游戲：大泡泡、小泡泡

　　教師出示大小標記，幼兒看標記進行游戲。

　　區《綱要》試點園數學活動《誰大誰小》評析

　　1、老師的教態好，在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數學游戲氛圍好，幼兒很開心。

　　2、活動目標清楚，材料源于生活滿足了幼兒的好奇心，幼兒自主性得到發揮。

　　3、老師能將知識點轉化為興趣點，幼兒很容易掌握，老師的教育策略運用得好。

　　4、建議：

　　1在第一環節老師提“哪里長得不像”時，可以讓幼兒先說像地方，在此基礎上再觀察不像的地方，幼兒會講的更好。

　　2分插片的環節已經不是難點，可以增加其它物品讓幼兒來分。

　　3可以把以前認識的標記拿出來，分幾組操作，這樣數學活動會飽滿一些。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　通過游戲的方式，認識同伴

　　活動準備：

　　小手帕一條

　　活動過程：

　　1、全體幼兒圍成一個大圓圈。

　　2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，如果叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

　　3、寶寶游戲：寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字，老師在一旁給予提醒和鼓勵。

　　4、游戲結束，教師引導幼兒：說說自己認識了哪幾個朋友啊？

　　活動反思：

　　通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數幼兒表達不清楚，甚至不能準確地說出自己的`姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現自己。同時，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

　　2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。

　　3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件-樂趣練習：在圖畫里找數字

　　2、課件-樂趣練習：找數字

　　3、課件-動畫片：你最喜歡的數字是什么

　　活動過程：

　　一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。

　　1、樂趣圖片-在圖畫里找數字

　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢?

　　*在樹林里能找到數字1。

　　*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2，

　　*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.

　　2、樂趣練習-找數字

　　(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

　　幼兒觀察后說出

　　1雙，2雙，3雙，4雙。

　　(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。

　　二、發現生活中的數字。

　　1、激發幼兒主動探索的愿望

　　(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?

　　(鼓勵幼兒講述自己的發現)

　　(2)你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。

　　(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?

　　2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字

　　(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?

　　(2)幼兒講述身邊發現的數字。

　　三、最喜歡的數字

　　1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢?

　　(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的`數字。)

　　2、動畫片：你最喜歡的數字是什么

　　請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5