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小班教案

時間：2024-01-15 09:36:35 教案

小班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　目標：

　　1.感知蘿卜的特征，知道蘿卜的品種以及簡單的食用方法。

　　2.學習簡單的觀察、比較、猜測、記錄的方法。

　　3.愿意進行探索活動，感受發現的快樂。

　　4.引導幼兒積極與蘿卜互動，體驗活動的樂趣。

　　5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　準備：

　　1.白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜若干，原味蘿卜片每組一盤。

　　2.記錄表一張（如圖），紅、白、綠色紙片人手一份。

　　過程：

　　一、萌發探索蘿卜的興趣

　　師：今天老師為你們帶來了五位好朋友，我們一起把它們請出來吧。嘿喲嘿喲--拉不動耶，誰來幫幫我？貝貝來，準備好了，嘿喲嘿喲！好像還是拉不動，晶晶來，冬冬也來，月月也來，抱緊了，嘿喲嘿喲!哎呀，請出來什么了？

　　幼：蘿卜。

　　師：大家向蘿卜問好。

　　幼：蘿卜好!

　　師(模擬蘿卜口吻)：小朋友們好!

　　二、感知蘿卜的特征

　　師：你們選一個蘿卜，看一看蘿卜長什么樣？

　　幼：尖尖的。

　　幼：有的圓，有的尖。

　　師：我這里有一個大大的蘿卜，我們一起看看它上面是什么？

　　幼：葉子。

　　師：葉子是什么顏色的？

　　幼：綠顏色的。

　　師：手摸在綠綠的葉子上有什么感覺？

　　幼：軟軟的。

　　幼：毛毛的。

　　師：葉子的下面是什么？

　　幼：葉子下面是蘿卜。

　　師：蘿卜摸上去有什么感覺？

　　幼：冷冷的，滑滑的。

　　幼：粗粗的。

　　師：老師的蘿卜是長長的，你們的蘿卜呢？

　　幼：短短的。

　　師：看來蘿卜是各種各樣的。我們再來看看蘿卜的下面是什么？

　　幼：須須。

　　師：你們的蘿卜有沒有須須？

　　幼：有。

　　幼：沒有。

　　師：有的有，有的沒有。你們知道蘿卜長在什么地方嗎？

　　幼：泥里。

　　幼：土里。

　　師：其實，這個蘿卜就是一個大大的根，它就長在泥土里。所以我們要吃蘿卜就要去地里拔，是不是？

　　幼：就叫拔蘿卜。

　　師：你們現在摸的是蘿卜的肉還是蘿卜的皮？

　　幼：蘿卜的皮。

　　師：蘿卜皮摸上去滑滑的。我的蘿卜皮是白顏色的，你們的呢？

　　幼：紅色的。

　　幼：白色的。

　　師：有紅色的蘿卜，白色的蘿卜，還有嗎？

　　幼：我的蘿卜皮是花花綠綠的。

　　師：白色皮的蘿卜叫什么蘿卜？

　　幼：白蘿卜。

　　師：紅色皮的蘿卜叫什么蘿卜？

　　幼：紅蘿卜。

　　師：綠色皮的蘿卜叫什么？

　　幼：綠蘿卜。

　　師（出示胡蘿卜）：這個蘿卜的皮是什么顏色的？

　　幼：橘黃色的。

　　師：它有個好聽的名字,叫胡蘿卜。叫什么？

　　師：請把紅蘿卜舉起來。

　　師：請把白蘿卜舉起來。

　　師：請把綠蘿卜舉高。

　　師：大家已經認識了自己手里的蘿卜，如果我們想知道別人的蘿卜是什么樣的，怎么辦？

　　幼：換一下。

　　(幼兒互相交換觀察蘿卜。)

　　師：現在你手上的蘿卜和剛才看的蘿卜一樣嗎？

　　幼：不一樣。

　　師：蘿卜聞起來有什么味道？

　　幼：香香的。

　　幼：辣辣的。

　　幼：臭臭的。

　　師：剛才我們認識了蘿卜皮，誰知道蘿卜肉在哪里？

　　幼：在皮的里面。

　　師：下面我們來做個游戲。你們看，這是一張大蘿卜形狀的記錄表。這是什么？(逐一指點表上內容并提問。)

　　幼：白蘿卜。

　　幼：紅蘿卜。

　　師：這個呢？

　　幼：問號。

　　師：問號表示什么？

　　幼：表示"不知道"。

　　師：問號表示我們要猜想的東西，一會兒大家就把猜想的東西貼在問號下面。

　　師：這是什么？

　　幼：眼睛。

　　師："眼睛"表示什么？

　　幼：看到的東西。

　　師：一會兒你們把看到的東西貼在"眼睛"下面。今天我們就來玩"猜猜蘿卜肉是什么顏色"的游戲。每個小朋友都有一些顏色卡片，我說一種蘿卜，你們覺得它的肉是什么顏色的，就把什么顏色的卡片舉得高高的。

　　師：第一個問題：請問白蘿卜的肉是什么顏色的？想好了就舉卡片。

　　師：老師來數一數。有十二個小朋友舉的是白顏色，有三個小朋友舉的是紅顏色，還有一個小朋友舉的是綠顏色。我把它記在表上。

　　師：為什么你舉白顏色卡片？

　　幼：因為它的皮是白顏色的。

　　師：到底白蘿卜的肉是什么顏色的？我們一起來看看。

　　師：(掰開白蘿卜)是什么顏色？

　　幼：白色。

　　師：剛才許多小朋友猜對了，我們把白色卡片貼在哪里？

　　幼："眼睛"下面。

　　師：紅蘿卜的皮是紅顏色的，那么它的肉是什么顏色的呢？想一想，你覺得是什么顏色就舉什么顏色的卡片。(所有幼兒都舉了紅顏色卡片。)

　　師：現在請一個小朋友掰開紅蘿卜，看看紅蘿卜里面的肉到底是什么顏色的。

　　幼：白色。

　　師：原來也是白色的！那么把白色卡片貼在哪里？

　　幼："眼睛"下面。

　　師：這個蘿卜的皮是綠色的，它的肉是什么顏色的呢？

　　(幼兒說白、紅、綠的都有。)

　　師：(掰開綠蘿卜)是什么顏色？

　　幼：紅色。

　　師：對，紅色。皮和肉的顏色不一樣。

　　師：胡蘿卜的肉是什么顏色的？

　　(幼兒的'說法不一。)

　　師：(掰開胡蘿卜)是什么顏色？

　　幼：橘黃色。

　　師：皮和肉的顏色一樣嗎？

　　幼：一樣。

　　師：原來有的蘿卜皮和肉的顏色一樣，有的蘿卜皮和肉的顏色不一樣。

　　三、品嘗蘿卜的味道

　　師：你們吃過蘿卜嗎？

　　幼：吃過。

　　師：蘿卜的味道是怎么樣的？

　　幼：像皮的味道。

　　幼：像葉子的味道。

　　幼：有點臭臭的。

　　幼：甜甜的。

　　師：蘿卜可以怎么吃？

　　幼：洗洗吃。

　　幼：燒燒吃。

　　幼：煮著吃。

　　師：現在老師請你們吃蘿卜，你們看看是什么蘿卜？每個蘿卜片上都插了牙簽，請你們嘗一嘗，嘗完后告訴好朋友蘿卜的味道是怎么樣的。

　　幼：有點酸酸的。

　　幼：有點水。

　　師：這個小朋友覺得蘿卜里面有水分。

　　幼：甜甜的。

　　師：現在請你們把蘿卜送給客人老師嘗一嘗，好不好？

　　評析：

　　認識蘿卜雖然不是一個新課題，但教師運用多種教學策略有效地豐富了幼兒關于蘿卜的經驗。整個活動自然流暢，層次分明，適合小班幼兒的水平，孩子們一直處于積極探索的狀態之中。

　　1.多通道感官參與。教師根據小班幼兒的年齡及思維特點，讓幼兒在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說、親手掰開蘿卜等活動中，充分感知蘿卜的特征。

　　2.滲透"做中學"理念。教師借助記錄表提出問題："紅（白）蘿卜的肉是什么顏色的？"讓幼兒猜測、記錄→動手試驗、記錄→表達交流。在活動過程中，幼兒親歷了科學探究的過程，體驗到了發現的樂趣。

　　3.巧妙運用記錄圖表。教師為小班幼兒設計了一張集體記錄表，用""表示猜測的蘿卜肉的顏色，用""表示幼兒實際看到的蘿卜顏色。這種方式既適合小班幼兒操作，又暗含了科學探究的本質：只有自己實驗探究才能得出科學的結論。

小班教案篇2

　　活動名稱：母雞下蛋嘍(音樂活動)

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

　　2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞下蛋。

　　活動重點：

　　理解歌曲內容，能邊唱歌曲邊做動作。

　　活動準備：

　　1、布置活動室場景：草地、花叢、小木屋等。

　　2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》

　　活動過程：

　　1、游戲—母雞下蛋：

　　角色游戲：

　　方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。

　　一會兒來到花叢里，一會兒走在草地上，玩得真高興(注意要跟著音樂節奏進行簡單的動作表演)。在游戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠?！比缓蟆吧毕乱粋€大雞蛋。

　　2、熟悉音樂的旋律和內容：

　　(1) 幼兒欣賞歌曲：

　　—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候，有一段非常好聽的.音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么?”

　　“你覺得母雞媽媽下蛋的時候，心里什么樣?”

　　(2)幼兒發表自己的見解。

　　(3)教師示范演唱歌曲：

　　—“母雞媽媽生蛋的時候是怎么叫的?好像在說什么話?”

　　(4)幼兒練習有節奏地念母雞下蛋時的叫聲：

　　咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠，咯噠咯噠咯咯噠

　　3、幼兒學唱歌曲：

　　(1)幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示范、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

　　(2) 幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，然后輪換。

　　(3) 引導幼兒找一個自己喜歡的地方生蛋：

　　—”媽媽生蛋時，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！?/p>

　　(4) 示意幼兒在游戲時人要適當地分開：

　　—“你是在什么地方生蛋的?”“生了幾只蛋?”

　　(5) 幼兒邊唱邊用動作表演。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在材料的幫助下初步感知有規律排序。

　　2、喜歡參加排序游戲，感受規律排序的樂趣。

　　3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：

　　1、木頭原色夾子、衣架若干（根據幼兒人數決定），紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

　　2、在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規律貼了一半的大衣"，兩件衣服的扣子排序規律分別是"ABAB、AABB"式。

　　4：15—5：00離園：

　　1、自選游戲，將玩具收拾整齊。

　　2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的`問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。

　　2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

　　活動準備：

　　ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾.

　　活動過程：

　　一、創設情境，去小熊家做客.

　　1、師：今天老師要帶你們去小熊家里做客，你們想不想去啊?

　　2、教師交待做客禮儀：

　　(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好!"

　　(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"

　　3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

　　(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎?"

　　(2)(出示小熊圖片)小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好!"

　　(3)小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

　　二、引導幼兒用多種感官感知桔子.

　　1、讓幼兒摸摸籃子里的'桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的.

　　2、取出看，顏色、形狀.

　　3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　　三、學習剝桔子的方法.

　　1、師：那這個桔子應該怎么吃呢?

　　引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

　　2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

　　(充實詞：又酸又甜)

　　3、啟發幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子

小班教案篇5

　　活動目標

　　1.能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。

　　2.懂得好朋友要友好、合作。

　　3.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1.茶壺和水杯實物。

　　2.掛圖，故事磁帶。

　　3.一段輕快的音樂。

　　活動過程

　　一、兩個好朋友。

　　――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什么?

　　――教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”

　　――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎?為什么?

　　二、誰和誰是好朋友。

　　――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

　　――在故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

　　――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

　　――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的'快樂。

　　三、尋找好朋友。

　　――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友?

　　――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

　　活動建議

　　1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。

　　2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

　　3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。

　　附：一對好朋友

　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！?/p>

　　水杯說：“對!”

　　桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

　　椅子說：“對!”

　　鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

　　鎖說：“對!”

　　雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

　　雨鞋說：“對!”

　　鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”

　　小鳥說：“不對!不對!”

　　小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”

　　小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

　　活動反思

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班教案篇6

　　一、設計意圖

　　對從未接觸過英語的孩子來說，采用何種方法能最有效地調動幼兒學習的積極性，一直是我在雙語教學實踐與研究中關注的問題。漢英“三文治故事教學法”是一種根據我國兒童初學英語的實際情況設計的過渡性方法。它順應了幼兒喜歡聽故事的心理，在故事的語境中加上英語單詞或短句，讓幼兒通過故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動的設計選自省編主題活動指導《我愛我家》，小小資料庫中的故事《抱抱》語言優美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復的英語單詞和短句，讓幼兒在聽故事的過程中自然理解并學說，而后通過一些小游戲鞏固練習，增加活動的樂趣。

　　二、活動目標

　　1. 感受雙語小故事的好聽，喜歡聽故事學英語。

　　2. 學說單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡單的問候語：hello! ok !交流。

　　3、體驗媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

　　三、活動準備

　　裝小動物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

　　四、活動過程

　　1、師生相互認識、問好！向幼兒簡單介紹英語的用處，激發幼兒學習的欲望。

　　師：Hello! 小朋友們。（幼兒無反應）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調，舉起手反復向幼兒打招呼，問好。）

　　師：你們認識我嗎？

　　師：我是廈門來的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢?。ㄓ袀€別幼兒也舉起了小手，跟著我說：hello!

　　師：朱老師真高興！小朋友也向我問好了！那我問問你們，你們在街上見過那些高鼻子、藍眼睛、黃頭發的`外國人嗎？…….如果我們學會了，見到外國人的時候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會說英語的老師喲！小朋友想不想跟我學呀？

　　師：那我們就一起來學吧！Ok? Ok!(用夸張的肢體動作來表示，幼兒的小手都跟著老師做起來。

　　2、熱身運動（warm up）（注意過程中師幼的互動與交流）

　　師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

　　Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

　　Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

　　幼：（一開始坐著不動，不明白，但用肢體動作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開心，有趣。

　　3、講述故事：引入主題

　　師提出聽故事的要求，并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

　　師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱——hug, hug, hug.

　　微笑著互相說：hello! Hello!

　　幼：（安靜、專注地聽著，每當說到hello!時，幼兒都已經都能跟著老師一起說了。）

　　4、提出問題，一起理解故事并學說單詞。

　　師：小朋友們聽出有哪些小動物在抱抱嗎？你最喜歡誰呀？

　　師：要說剛才你聽到的故事里，最喜歡誰？（干脆直接取來隨身攜帶的小包，從“奇妙的口袋”里拿出小動物玩具，）

　　是不是這個？大象mummy.是不是這個？河馬baby.

　　師：那就向它們問好吧！

　　幼：“hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.”

　　師：它們是怎樣相互擁抱的？

　?。ㄟ@一段我啟發幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現擁抱，邊碰邊學說：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗身體相碰的親密、有趣與快樂。）

　　5、游戲:鞏固練習

　　（1）歌曲游戲《碰鼻子》

　　師：大象mummy 和大象baby會唱一首好聽的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

　　我們來聽聽：“大象mummy, 大象baby, 碰鼻子……

　　幼：……碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

　　師：小朋友怎么一下就學會了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個“碰鼻子”開始，幼兒已經能自然跟著老師一起唱了。）

　　師：那朱老師就來當大象mummy, 小朋友就來當大象baby。

　　（老師站起來，模仿大象動作時，幼兒也已經全部站了起來，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。

　?。?）活動游戲：《touch the…》

　　師：瞧！這些小動物都站在前面的地板上了，讓我們一起來數一數，how many?

　　幼：1、2、3、4、5、6、7、8……

　　師：這兒有兩把小錘子，一會兒聽到誰的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

　　幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

　　師：咱們來讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

　　幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說了。)

　　（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

　　6、講述故事第二遍：

　　師：小朋友們，現在我們來一起講講這個故事，美好的早晨……（用小動物演示，重點為漢語部分的詞匯：森林、草地、大樹、小河，卷、靠、挨、疊。英語部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵幼兒和老師一起邊講邊表演。）

　　幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱——hug, hug, hug ……(英語部分幼兒已經能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

　　師：故事講完了，我們該和這些小動物們說bye_bye了?。◣熌贸鲭S身帶來的小包，拿起了小動物。）

　　幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye…… 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個活動在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結束。)

　　附：故事《抱抱》

　　美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽光灑向大地。

　　陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地擁抱——hug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

　　陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地擁抱——hug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說：Hello! Hello!

　　陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地擁抱——hug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

　　陽光照在小河邊。河馬mummy和河馬baby親密地擁抱——hug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

小班教案篇7

　　設計思路

　　小班的孩子年齡小，動作發展差，需要大量的練習。為了使幼兒手眼協調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展，我為幼兒準備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區域，讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿，我所劃分的區域不多，而每個區域里的相同器械投放較多。

　　由于小班孩子自我保護能力差，我選用的體育活動器械大多是布縫的'，安全性較好。

　　活動目標

　　1、在活動中發展幼兒的大肌肉動作，培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

　　2、感受到體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。

　　活動準備

　　1、自制體育小器械若干（小轉盤，布繩，沙包等）

　　2、劃分4個區域：沙包區、布繩區、轉盤區、球區

　　沙包區投放沙包30個，大嘴巴2個，“害蟲”15個；

　　球區投放球20個，球架2個，小紙棒20個；

　　布繩區投放布繩20個；

　　轉盤區投放轉盤20個。

　　活動過程

　　1、熱身運動

　　1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動做準備

　　2）、引導活動，放松關節

　　看見小鳥點點頭——頭部運動

　　看見小熊招招手——上肢運動

　　看見小猴問個好——彎腰運動

　　看見山羊蹲下來——下蹲運動

　　看見小兔跳一跳——跳躍運動

　　2、分散運動

　　1）、幼兒選擇自己喜歡的區域活動

　　提醒幼兒到自己沒有玩過的區域活動

　　2）、教師在各個區域進行指導

　　沙包區：幼兒將沙包投進動物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準。比比誰投的遠。

　　球區：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

　　布繩區：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

　　轉盤區：把轉盤當飛盤飛到空中，放在地上當障礙物跳過去。

　　3）、啟發幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動的。

　　比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉盤頂在頭上走直線，曲線等。

　　3、評價

　　表揚在活動中玩法多的幼兒，大家一起收拾整理活動器械。

　　3、早操

　　1）、找到自己的早操隊伍，按直線排好隊。

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　　2）、合著音樂做動作，動作整齊，有力。

　　活動反思

　　在本次活動中，氣氛活躍，幼兒情緒飽滿，積極性高，樂于練習。幼兒的跑、跳、投擲能力在活動中得到發展。在第一個環節中，幼兒在教師的指令下，輕松地完成各個肢節的運動。在第二個環節中，孩子的體育技能在游戲中得到鍛煉。

　　活動中發現，小班大部分孩子沒有創新意識，跟著別人做。只有能力強、年齡大的幾個孩子會想出新的玩法。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1．在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛生、自己能做的`事情自己做。

　　2．通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

　　3．看看說說各種洗澡用品，知道洗澡能使人變得干凈舒服。

　　4．教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5．知道洗澡的方法。

　　活動準備：

　　大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。

　　活動過程：

　　一、出示圖書導入

　　二、幼兒回憶洗澡過程

　　第一頁：

　　1.了解為什么要洗澡。

　　2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。

　　第二頁：

　　1.認識常見的洗澡用品。

　　2.了解沖水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的過程

　　第三頁：

　　教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。

　　第四頁：

　　教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

　　三、幼兒模仿洗澡

　　1.啟發幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。

　　2.幼兒模仿洗澡

　　四、總結

　　夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1. 幼兒能積極地運用自己的感官?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案 篇9

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8

小班教案篇9