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小班音樂蘋果教案

時間：2024-01-17 17:00:40 教案

小班音樂蘋果教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班音樂蘋果教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂蘋果教案

小班音樂蘋果教案1

　　內容與要求：

　　1、在聽聽、看看、摘摘、做做的情景中，感知音樂，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。

　　2、激發幼兒參加音樂活動的愿望。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養幼兒初步的創造能力

　　材料與環境的創設：

　　1、知識準備：認識蘋果的形狀、顏色，了解蘋果的味道。

　　2、多媒體：豐收的許多蘋果

　　3、學會兒歌《大蘋果》

　　活動過程：

　　一、律動

　　幼兒一邊念《蘋果》兒歌，一邊按節拍拍手。

　　兒歌：紅蘋果，綠蘋果，樹上蘋果多又多；

　　蘋果香，蘋果甜，吃的臉兒紅又圓。

　　二、語言節奏

　　（師）這是什么？這是蘋果。

　　這是什么？這是香蕉。

　　這是什么？這是橘子。

　　教師準備一個水果籃，內放蘋果、西瓜、香蕉、草莓、菠蘿等水果，教師按節奏問：“這是什么？”幼兒按教師出示的水果有節奏的回答。

　　三、練聲

　　1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/

　　這是什么這是蘋果

　　四、新授

　　（一）在情景中感知，在《許多蘋果樹》多媒體背景下感受音樂。

　　1、教師問：小朋友，你們看看，大屏幕里有什么？（蘋果，蘋果樹）

　　2、教師問：看看，蘋果樹上有什么？（引導幼兒講出有圓圓的、香香的、脆脆的、紅紅的大蘋果。）聽聽，這首歌曲好聽嗎？

　　3、教師放音樂，幼兒聽兩遍音樂。

　　4、第三遍，幼兒邊聽音樂邊拍手；

　　（二）邊看大屏幕，邊感受歌曲。

　　1、教師清唱兩遍，注意口形。問“小朋友，聽聽歌曲里唱了什么呀？”

　　2、教師用鈴鼓當裝蘋果的籃子，邊唱邊表演第四遍。

　　提問：老師在做什么呀？

　　樹上長著大蘋果，老師要用力地把它摘下來呀。（一個一個摘下來）啟發幼兒咬準字音，重點練習一個一個摘下來。

　　3、教師再次一邊表演一邊清唱。

　　提問：歌曲里還唱了什么？

　　4、教師邊表演邊用天空式方法提問。

　　“樹上有許多什么？”（紅蘋果）“什么叫許多？”

　　“蘋果長在什么地方？”（樹上）

　　“我是怎么摘蘋果的？”邊做摘的動作邊唱出來一個一個摘下來。

　　“我們喜歡吃什么？”（蘋果）“多吃蘋果怎么樣？”

　　5、教師再邊表演邊完整唱一遍。

　　（三）告訴幼兒歌曲名稱。

　　教師問：這首歌曲里唱了什么水果？這首歌曲的名字就叫《蘋果》，反復認讀漢字蘋果。

　　（四）幼兒參與活動，隨意跟唱，進一步感受歌曲內容。

　　幼兒起立看大屏幕豐收的蘋果，跟著老師邊唱邊做動作。

　　活動反思：

　　如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的.教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經驗的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。

小班音樂蘋果教案2

　　設計意圖：

　　花兒樂隊"喜唰唰"節奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等。

　　活動目標：

　　1．感受歌曲輕松、活潑的風格，初步理解內容，學唱歌曲。

　　2．利用動作、圖譜等，掌握歌曲節奏并記憶歌詞。

　　3．體驗歌唱活動的愉快。

　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊"的《喜唰唰》，圖譜一張。

　　活動過程：

　　（一）音樂導入，激發興趣。

　　1．幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。

　　2．介紹歌名。

　　（二）游戲幫助，理解歌詞。

　　1．洗蘋果

　　教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？

　　出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節奏感受洗刷蘋果的節奏。

　　2．聞蘋果

　　教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

　　出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

　　3．吃蘋果

　　教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？

　　幼兒品嘗蘋果。

　　出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

　　（三）學唱歌曲，感受節奏。

　　1．完整欣賞教師范唱。

　　說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會唱？

　　2．學習歌曲結尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

　　3．幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。

　　4．游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。

　　延伸活動：

　　1．哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。

　　2．生活中一起創編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。

　　活動建議：

　　在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

　　活動反思：

　　由于孩子對原唱非常的.熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現的三次反復如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數數的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽第二個地方的反復次數時，孩子很快用剛才學到的方法數出了反復的次數……活動還有一些不足，特別是在調動孩子演唱的積極性上還需再作探索。

小班音樂蘋果教案3

　　一、活動目標：

　　1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各種水果替換原歌詞，并根據歌詞自編表演動作。

　　3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

　　二、活動準備：

　　1、蘋果樹一棵。

　　2、已認識蘋果，知道其特征。

　　三、活動過程：

　　1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

　　2、學唱新歌。

　　（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

　　（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

　　（3）老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

　　（4）老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

　　3、放聲唱與默唱交替。

　　（1）邊唱歌曲邊拍手。

　　（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

　　（3）唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

　　4、創編新歌詞。

　　（1）引導幼兒遷移生活經驗，說說見過的其他水果，以及它的'顏色、形狀和其他有關特征。

　　（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

　　5、即興歌表演。

　　（1）鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

　　（2）蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

　　四、活動反思

　　音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發現孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣

小班音樂蘋果教案4

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、初步了解秋天是一個成熟的季節。

　　活動準備：

　　立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、秋天

　　秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

　　歌曲《秋天》

　　二、秋天的水果

　　秋天是一個豐收的季節。田野里，沉甸甸的'稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

　　果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

　　音樂律動（播放蘋果伴奏）

　　我們開著車去果園看看吧！

　　開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。

　　你最喜歡吃哪一個啊？（幼兒群講）你呢……

　　我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個水果？

　　三、紅蘋果

　　我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎？

　　欣賞歌曲《蘋果歌》

　　這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎？

　　清唱歌曲（哼唱前奏）

　　你們聽到歌曲里面說了些什么？

　　念白歌詞

　　（樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節奏

　　重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起模仿。

　　學唱歌曲

　　這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

　　四、摘水果

　　摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

　　分三組上來摘水果

　　你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃啊！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎？

小班音樂蘋果教案5

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

　　3、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備：課件，音樂。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，初學歌詞

　　1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

　　2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）

　　3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

　　二、欣賞旋律，初步學唱

　　1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

　　2、師范唱，幼兒欣賞。

　　3、幼兒跟著老師有節奏地念歌詞。

　　4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

　　5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

　　三、嘗試仿編，延伸活動

　　1、問：你還喜歡吃什么水果？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的'水果編進歌曲中。

　　教學反思：

　　這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現。應當多觀察這些孩子的表現，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

小班音樂蘋果教案6

　　一、設計背景

　　根據《指南》藝術領域的教育目標與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關鍵經驗，意在培養幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。《蘋果》這首歌曲內容貼近孩子們的生活，是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗仿編歌曲的樂趣。

　　二、活動目標

　　1.認識蘋果，知道蘋果形狀，顏色，味道等。

　　2.學習用動作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲，并嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。

　　3.喜歡唱歌，熱愛音樂表演，體驗音樂活動的樂趣。

　　三、活動重難點

　　1.重點：學習用動作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

　　2.難點：嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。

　　四、活動準備

　　多媒體軟件、配套PPT、蘋果樹、紅蘋果、神奇盒子、筐子、手推車、各種水果。

　　五、活動過程

　　（一）律動導入，激發幼兒活動興趣。

　　老師用“hello，hello，你好嗎？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音樂清唱與老師和小朋友打招呼，激發幼兒參加活動的興趣。

　　教師繼續用音樂和幼兒進行肢體動作的訓練（頭、腿等）。

　　（二）肢體動作引出，幼兒學唱并表演歌曲。

　　1.游戲切入，引出蘋果。

　　（教師雙手背后）師：“老師可是一個厲害的魔法師，能變出很多東西，仔細看看，變出一個什么？（手指做愛心狀），播放鳥叫聲（手做小鳥狀），最后變出神奇的.盒子。

　　模仿神奇盒子說話，請兩名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼兒回答后出示蘋果）引導幼兒觀察蘋果，師：“蘋果是什么顏色啊？什么形狀？蘋果可好吃了，今天老師要講的故事就和蘋果有關。”

　　2.動作解析，學說歌詞。

　　教師以肢體語言表演出歌詞的內容。

　　第一遍：教師做動作，幼兒觀看。提問：“誰能說說看，剛剛老師講了一個什么故事。”

　　第二遍：教師再一次做動作，并解釋動作，代入歌詞。

　　第三遍：教師帶領幼兒一起做動作，同時說歌詞。

　　3.動作輔助，輕聲哼唱。

　　師：現在老師把魔法傳給每一個小朋友，我們一起和老師試試，能不能把這個故事變成一首好聽的歌曲。

　　教師清唱歌曲兩遍。（邊唱邊做動作）

　　4.練習動作，學唱歌曲。

　　教師和幼兒一起隨音樂學唱歌曲兩邊。（播放PPT）

　　幼兒第二次學唱歌曲。（教幼兒在不同的方位摘蘋果）

　　幼兒再次學唱歌曲。（幼兒唱好后在伴奏中至準備好的蘋果樹上摘蘋果）

　　5.嘗試創編，及時鞏固。

　　教師（出示一小車水果）提問：“你們喜歡吃什么水果？”討論水果的顏色及其特征（黃香蕉、紫葡萄、青蘋果等），幫助幼兒用新的水果及其特征替換原歌詞，進行仿編，幼兒知識經驗得到積極鞏固。如：樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來……等。

　　（三）分享水果，結束活動。

　　教師小結，鼓勵幼兒多吃水果。

　　以律動形式和教師及小朋友打招呼，做到首尾呼應“再見，再見，小朋友……我們下次再見了。再見，再見，老師們……我們下次再見了。”幼兒在歌曲《蘋果》音樂聲中帶著水果離開活動室。

小班音樂蘋果教案7

　　教學目標：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　教學準備：

　　1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　教學重點與難點：

　　有節奏的唱歌曲，能仿編歌曲。

　　教學方法與手段：

　　示范法、表演法等。

　　教學過程：

　　開始部分

　　1、出示蘋果實物，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　基本部分

　　1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋果送給想要的.幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　2、請個別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。

　　3、教師范唱，幼兒跟唱。

　　4、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　結束部分

　　仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　教學反思：

　　活動開始，我通過出示蘋果，對于蘋果孩子們的經驗很是豐富，一下就說是長在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲，來引導幼兒熟悉歌詞，孩子們聽得很認真。但是在跟著一起唱時，很多孩子興致不高。于是我用動作來引導幼兒摘蘋果，孩子們的興趣一下子就被激發出來，都跟著我邊做動作，邊唱歌。最后，在仿編環節，孩子們把自己愛吃的水果給編了進去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個活動目標基本達成，幼兒反應較好。

小班音樂蘋果教案8

　　游戲目標：

　　1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、立體蘋果樹。

　　2、音樂磁帶。

　　游戲規則：

　　1、制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

　　2、邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

　　3、輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。

　　活動反思：

　　此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的`教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！

　　我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

　　幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

小班音樂蘋果教案9

　　活動準備：

　　大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

　　小結：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的`生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節。

　　二、理解兒歌

　　1、學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）

　　出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？

　　出示蘋果

　　小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

　　“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

　　2、學念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

　　“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

　　提問：

　　過渡

　　3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

　　“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

　　4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

　　三、嘗試仿編兒歌

　　1、學習仿編兒歌。

　　提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

　　2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

　　3、集體仿編兒歌。

小班音樂蘋果教案10

　　活動目標：

　　1．能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

　　2．在游戲活動中體驗歌唱的樂趣。

　　3．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4．熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　準備一棵智慧樹（樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干）

　　活動過程：

　　一、復習歌曲

　　1.導入活動

　　師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧！出發……瞧！這是什么？（智慧樹）

　　師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。

　　師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會變魔術呢。看:變!變!變!這是什么呀？（蘋果）

　　2.幼兒唱第一遍歌曲

　　師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧！

　　3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應的動作

　　師：小朋友們唱得真好聽！那你們還想看智慧樹變魔術嗎？

　　二、創編歌詞并演唱

　　教師引導幼兒根據生活經驗說出見過的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。

　　鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱創編歌曲：橘子、香蕉……根據水果顏色創編歌曲：紅蘋果、黃橘子……根據水果味道創編歌曲：酸橘子、甜蘋果……根據水果大小特征創編歌曲：小棗子、大蘋果……

　　三、知識遷移

　　請小朋友摘一個自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。

　　四、師幼互動

　　把自己創編的歌唱給客人老師聽。

　　活動反思：

　　我覺得本次音樂教學活動有以下幾個亮點：

　　1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點，智慧樹變魔術貫穿了整節活動，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。

　　2.活動過程設計巧妙，環節連接合理。

　　3.老師的教態活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關系，所以幼兒學得輕松，愉快。

　　總結這次的音樂教學活動，我覺得還有以下幾個缺憾。

　　1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動的重點是通過變魔術的方式引導幼兒進行創編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導幼兒從水果的`顏色、大小、味道方面進行替換，但由于我沒有引導幼兒對歌詞的替換模式進行總結，所以幼兒在創編歌曲的環節上有點亂，不能根據規律替換歌詞。

　　2.歌曲的表演空間沒有充分利用。

　　3.只注重了活動總目標的達成，沒有提醒幼兒在歌唱活動中表達歡快情緒。

　　我將以這次研究課為契機，在今后的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的進步。

小班音樂蘋果教案11

　　活動目標：

　　1、能夠初步理解歌詞的意思。

　　2、愿意跟著音樂邊唱邊做動作，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　活動準備：

　　1、“蘋果樹”。

　　2、音樂磁帶。

　　3、蘋果若干。

　　活動過程：

　　一、學念歌詞。

　　1、出示小豬手偶：王老師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

　　2、出示蘋果樹：魔法果園里有什么啊？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

　　3、摘蘋果：

　　（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？（教師邊有節奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來）

　　（2）蘋果故意拿不下來

　　一定是咒語還念的'不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

　　4、品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。

　　二、學念兒歌

　　1、個別幼兒摘蘋果：

　　你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會了兒歌才能摘蘋果。

　　（教師范讀一遍）

　　2、幼兒和教師一起讀一遍。

　　3、請個別幼兒上來摘蘋果。

　　4、一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動作）

　　三、邊做動作邊唱歌

　　1、教師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）

　　教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

　　蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

　　2、摘高處的蘋果

　　瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應該怎么摘啊？（請幼兒原地演示一下）

　　3、請上幾個小老師上來摘蘋果。

　　4、師幼互動

　　老師當蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

　　四、分享活動

　　1、蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

　　2、分享蘋果。

小班音樂蘋果教案12

　　要求：

　　初步掌握歌詞，熟悉曲調，會聽前奏并整齊地開始唱。

　　準備：

　　磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。

　　過程：

　　（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的'蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）

　　（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。

　　（三）教幼兒學說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。

　　（四）帶幼兒按節奏念歌詞1~2遍，幼兒學唱歌曲，用整首教唱法，學唱3~4遍。

　　建議：

　　除邊連續唱段歌詞外，還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節奏（×××××××）。

小班音樂蘋果教案13

　　設計思路：

　　最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養。所以結合主題活動，設計了蘋果歌這節活動，通過幼兒對蘋果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發幼兒喜愛水果的情感。

　　目標：

　　1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，能用肢體動作表現摘蘋果的情景。

　　2、體驗摘蘋果的愉快心情。

　　準備：

　　知識經驗準備：已經熟悉歌曲，了解蘋果的一些特性。

　　物質材料準備：課件、音樂錄音等

　　過程：

　　一、情景導入——美麗的秋天

　　老師：寶寶們，美麗的秋天來到拉，讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!（播放汽車開來了伴奏）

　　二、演唱歌曲——蘋果歌

　　老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋果樹)

　　1、提問：你們喜歡吃蘋果嗎？為什么？（說說蘋果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營養的等）

　　小結：原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的，還有很多的營養呢，多吃蘋果可以使我們的`身體變得更健康。

　　2、復習歌曲

　　師：?