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          小班拔蘿卜教案

          時間:2024-01-19 07:27:54 教案

          小班拔蘿卜教案

            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班拔蘿卜教案,希望能夠幫助到大家。

          小班拔蘿卜教案

          小班拔蘿卜教案1

            活動目標(biāo):

            1、熟悉故事的角色和情節(jié),理解故事的內(nèi)容。

            2、學(xué)習(xí)用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色。

            3、學(xué)說短句:“***,快來幫我拔蘿卜”。

            4、懂得人多力量大的道理。

            5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

            活動重難點:

            重點:能用完整的短句表現(xiàn)故事中各角色的聲音,以及表情、動作;

            難點:聽故事懂得人多力量大的道理;

            活動準(zhǔn)備:

            1、蘿卜、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的指偶和相應(yīng)的粘貼圖片教具;

            2、《拔蘿卜》的掛圖一套;角色頭飾一套。

            3、知識準(zhǔn)備:知道蘿卜是長在地底下的;并初步了解蘿卜的生長過程。

            活動過程:

            1、分段聽錄音講故事《拔蘿卜》

            (1)提問:“誰種了一個大蘿卜?”“誰來拔蘿卜了?”“老公公拔出蘿卜了嗎?”“怎么辦?”(讓幼兒發(fā)散思維想出不同的辦法來幫助老公公)

            “老公公叫誰幫助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫誰幫忙?怎么喊的?”“小姑娘叫誰幫忙?怎么喊的?”“小狗叫誰一起幫忙?怎么喊的?”“小貓叫誰幫忙拔?怎么喊的?”(學(xué)習(xí)并運用短句“***,快來幫我拔蘿卜!”)“為什么小耗子來了蘿卜就拔出來了?”

            “蘿卜終于拔出來了!大家都很高興,為什么呢?”“如果老婆婆、小姑娘等不來幫忙能拔出蘿卜來嗎?”

            2、看貼圖教具講故事:

            提問:(1)“蘿卜長得怎么樣?老公公見了怎么樣?拔不出來老公公會怎么樣?怎樣著急的喊的.?”(依次讓幼兒運用短句學(xué)說各個角色的話并表演各個角色的聲音、語氣、動作。)

            (2)“蘿卜終于拔出來了!大家都很高興,大家都會怎樣做,臉上有什么樣的表情?”

            3、木偶劇場:教師操作木偶,引導(dǎo)幼兒分別講述不同角色的語句,進一步提高幼兒學(xué)習(xí)講述的興趣;

            4、表演區(qū)里投放《拔蘿卜》的一套掛圖,頭飾和幼兒嘗試表演故事;

            在語言區(qū)里投放《拔蘿卜》的指偶和背景圖,和幼兒一起分角色復(fù)述故事;

          小班拔蘿卜教案2

            活動目標(biāo):

            1.練習(xí)雙腳向前跳.

            2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

            3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

            4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

            5.增強合作精神,提高競爭意識。

            活動準(zhǔn)備:

            1.小兔子頭飾若干;

            2.胡蘿卜若干,分散在場地一端;

            3.塑料圈若干;

            活動重難點:

            能雙腳向前跳

            跳時輕輕跳

            活動過程:

            1.準(zhǔn)備活動

            (1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

            (2)兔媽媽醒來了,并且親切地說:"天亮了,孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅?動作,并且整理衣服。

            (3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。

            2.教幼兒跳:星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。

            3.游戲:《小白兔拔蘿卜》

            兔媽媽說:"孩子們,我們要開始勞動了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,但是田地里我們很遠(yuǎn),我們應(yīng)該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來,跳時兩只手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

            4.結(jié)束部分:分配幾個幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。

            活動反思:

            這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠,如果能為每個小朋友都準(zhǔn)備一個蘿卜的話,就不會有小朋友站在后面等待,就可以一個跟著一個去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果,小朋友參與的積極性會更高。

            通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準(zhǔn)備對一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備,教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

          小班拔蘿卜教案3

            活動目標(biāo):

            1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件,知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

            2、萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感,并喜歡大自然。

            活動準(zhǔn)備:

            1、農(nóng)藥測試卡

            2、幼兒用書

            3、故事錄像(幼兒拍攝)

            4、小實驗用品

            活動過程:

            1、測試對對碰

            以小實驗引出活動,出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進行測試,引出《蘿卜的故事》

            2、故事快樂多

            (1)看錄像聽故事:《蘿卜的故事》

            (2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

            蘿卜的故事

            在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

            “撲通”一聲。“哎喲,是誰呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

            “怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡!”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

            看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

            小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:“這些能怪我們嗎?”

            (3)提問:為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

            (4)觀看幼兒用書,進一步了解蘿卜遭遇的原因。

            討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

            (5)遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

            (6)情景表演:蘿卜的'故事

            請幾位小朋友扮演蘿卜,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

            3、實驗abc

            純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

            在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

            4、親子樂融融

            活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長狀況。

            5、環(huán)保小衛(wèi)士:

            快速聯(lián)想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣?

            活動結(jié)束

            告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環(huán)境,共同維護我們美麗的家園。

          小班拔蘿卜教案4

            【活動目標(biāo)】

            1、能安靜的傾聽音樂,感知生動、有趣的音樂形象。

            2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂,樂意進行歌表演。

            3、樂于探索、交流與分享。

            4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

            【活動準(zhǔn)備】

            音樂磁帶、大蘿卜四個,小動物和人物頭飾若干。

            【活動設(shè)計】

            一、操作道具引發(fā)興趣:

            一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個人能拔動嗎?(拔不動)那么怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”

            二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動、活潑。

            歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)

            三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲,讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手,拍拍腳,做做想做的動作和事情。

            四、表演游戲:

            1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒扮演每一個角色,按著表演的順序,學(xué)演每個角色的'語言、動作、表情。

            ①學(xué)演老公公的動作、語言(語速慢、語調(diào)低)。

            ②學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

            ③學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

            ④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

            2、全班幼兒一起表演一次。

            小朋友,你們看這是什么?出示個角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準(zhǔn)備的,分四大組請小朋友表演。

            幼兒分組表演,老師輔導(dǎo)。

            演后講評:表揚表演認(rèn)真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

            五、教師小結(jié),活動結(jié)束。

            大蘿卜的營養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。老師念兒歌:蘿卜好,蘿卜好,又脆又嫩味道好,紅燒蘿卜香又香,小朋友吃了營養(yǎng)好。

            我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)

            【活動反思】

            《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個大蘿卜,一個人怎么拔也拔不動,結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。

          小班拔蘿卜教案5

            [活動目標(biāo)]

            1、能安靜的傾聽音樂,感知生動、有趣的音樂形象、

            2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的快樂,樂意進行歌表演。

            [活動準(zhǔn)備]

            音樂磁帶、大蘿卜四個,小動物和人物頭飾若干。

            [活動設(shè)計]

            一、操作道具引發(fā)興趣:

            一位老公公種的蘿卜豐收了,蘿卜長的特別大(出示道具大蘿卜),他一個人能拔動嗎?(拔不動)那么怎么辦呢?請聽歌曲“拔蘿卜”

            二、安靜的傾聽旋律,感受旋律的生動、活潑。

            歌曲中請誰幫忙拔蘿卜?(老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字)

            三、教師用生動、跳躍的聲音清唱歌曲,讓幼兒熟悉故事的.內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手,拍拍腳,做做想做的動作和事情。

            四、表演游戲:

            1、分段練習(xí)表演:老師帶幼兒扮演每一個角色,按著表演的順序,學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。

            ①學(xué)演老公公的動作、語言(語速慢、語調(diào)低)。

            ②學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

            ③學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

            ④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

            2.全班幼兒一起表演一次。

            小朋友,你們看這是什么?出示個角色的頭飾。(這些道具是老師為小朋友準(zhǔn)備的,分四大組請小朋友表演。

            幼兒分組表演,老師輔導(dǎo)。

            演后講評:表揚表演認(rèn)真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

            五、教師小結(jié),活動結(jié)束。

            大蘿卜的營養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。老師念兒歌:蘿卜好,蘿卜好,又脆又嫩味道好,紅燒蘿卜香又香,小朋友吃了營養(yǎng)好。

            我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動作下場)

          小班拔蘿卜教案6

            活動目標(biāo):

            1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

            2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

            3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

            4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

            活動準(zhǔn)備:

            1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

            2.錄音機、磁帶。

            3.布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

            活動過程:

            一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

            師:“兔寶寶們,最近你們在家表現(xiàn)真不錯,為了表揚你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

            二.準(zhǔn)備運動

            1.師:“出發(fā)之前,先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”做準(zhǔn)備活動《兔子舞》。

            2.師:“好了,運動做好了,讓我們快點去蘿卜地吧,走——”

            三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動作:兔跳。

            1.師:

            2.探索拔蘿卜的方法。

            小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

            3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,提問兔跳動作的要領(lǐng),請幼兒邊學(xué)邊講。

            師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地。”

            4.幼兒在原地跳一跳。

            5.剛才我們在原地練了,這次請你找個空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,跳得最好。

            6.分角色練習(xí)。

            師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

            三.游戲“拔蘿卜”。

            1.交待游戲要求。

            師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有一條路,呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個,然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里。”

            2.幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

            (1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

            (2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

            師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

            (3)教師指出幼兒所存在的問題,強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如:人擠的時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。

            (4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

            師:看看哪組小兔拔的.蘿卜多。

            師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

            四.放松、結(jié)束。

            師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

            活動反思:

            小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的特點,設(shè)計了《小兔拔蘿卜》,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中,效果很好。

            設(shè)計意圖:

            《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

          小班拔蘿卜教案7

            第一教時

            一、教學(xué)要求:

            1.在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上,知道名稱,熟悉情節(jié),理解內(nèi)容,對表演游戲有一個完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

            2.培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習(xí)慣:用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。

            3.在觀看表演的過程中,讓幼兒逐步知道人多力量大的道理,并體驗獲得成功的歡快情感。

            4.整體認(rèn)讀漢字:拔蘿卜

            二、教學(xué)準(zhǔn)備:

            1.知識準(zhǔn)備:認(rèn)識蘿卜,知道蘿卜是長在地下的;并初步了解蘿卜的生長過程:種下蘿卜籽、澆水,用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……,蘿卜才能長好、長大。

            2.道具:

            ①請大班幼兒排練好表演游戲:拔蘿卜。

            ②道具:大蘿卜、服裝、頭飾等。

            三、教學(xué)過程:

            (一)交代任務(wù),引發(fā)興趣

            小朋友快看,誰來了?(老公公扛著鋤頭,手拿水壺隨著音樂上場)一起問:“老公公好!”老公公:“小朋友好!我要去拔蘿卜。”(隨音樂下場)

            下面請看表演“拔蘿卜”。(出示漢字,認(rèn)讀掌握名稱)

            (二)多次示范表演,幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容

            1.我們歡迎哥哥姐姐為我們表演!(鼓掌)小朋友看看表演里有誰?是誰來幫老公公拔蘿卜的'?(示范表演第一遍)表演后提問。老師和幼兒一起小結(jié):表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。

            2.示范表演第二遍,掌握角色出場順序。

            哥哥姐姐表演的真好,我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想:

            ①表演里講了一件什么事?

            ②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜?

            觀看后提問:

            ①表演里講了一件什么事?(拔蘿卜的事)

            ②掌握角色出場順序。

            (1)誰先出來拔蘿卜?(老公公)

            我們一起叫:“老公公快來拔蘿卜。”(老公公隨音樂出場說:“哎!來了!來了!”)

            (2)老公公一個人拔動了嗎?(沒有)又叫誰來幫助拔蘿卜?(老婆婆)

            我們一起叫:“老婆婆!老婆婆]快來幫忙拔蘿卜!”(老婆婆出場說:哎!來了!來了!)

            (3)老公公、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?(沒有)又叫誰來幫忙拔蘿卜?(小弟弟)

            我們一起叫:“小弟弟!小弟弟!快來幫忙拔蘿十!”(小弟弟蹦蹦跳跳出場說:哎!來了!來了!)

            (4)老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?(沒有)又叫誰來幫忙拔蘿卜?(小妹妹)還叫了誰?(小黃狗)最后又叫了誰?(小花貓)

            我們一起叫他們出來:小妹妹、小黃狗、小花貓,快來幫忙拔蘿卜!(小妹妹、小黃狗、小花貓一起上)

            (5)都是誰幫忙拔蘿卜?

            幼兒按角色出場順序說出角色的名稱(重復(fù)兩遍)。

            3.示范表演第三遍:小朋友,我們再看哥哥姐姐表演一遍,看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問。幼兒回答后小結(jié):他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看。(幼兒站起,邊唱邊做拔蘿卜的動作)

            (三)結(jié)束:

            讓幼兒體驗人多力量大,獲得成功歡快的情感我們也學(xué)會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔,人更多了,力量就更大了。(全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲,邊做拔蘿卜的動作)老師邊拍手,邊和幼兒一起跳躍說:呀!大蘿卜拔出來了,大蘿卜拔出來了!真開心!真開心!

          小班拔蘿卜教案8

            教學(xué)目的:通過討論、表演故事使幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理。

            準(zhǔn)備:老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾;大蘿卜服飾;小狗、小貓、小耗子頭飾;活動圖片一套

            活動與指導(dǎo):

            1、教師邊演示圖片邊講述故事。

            2、討論:⑴老公公一個人拔蘿卜,為什么拔不出來?⑵最后通過什么方法拔出了大蘿卜?這個故事說明了什么道理?

            3、游戲:請幼兒分別穿上故事人物的服飾,戴上故事人物的`頭飾進行故事表演。

            4、提示:在活動中注意引導(dǎo)幼兒正確地說出“小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小孫女,小孫女拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子。”嗨喲,嗨喲“拔呀拔,終于拔出了蘿卜。

            附故事:拔蘿卜

            老公公種了個蘿卜,他對蘿卜說:“長吧,長吧,蘿卜啊,長得甜吶!長吧,長吧,蘿卜啊!”蘿卜越長越大,大得不得了。

            老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子,“嗨喲,嗨喲”拔啊拔,拔不動。老公公喊:“老婆婆,老婆婆,快來幫忙拔蘿卜!”“唉!來了,來了。”

            老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜:“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。老婆婆喊:“小姑娘,小姑娘,快來幫忙拔蘿卜!”“唉!來了,來了。”

            小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小姑娘喊:“小狗兒,小狗兒,快來幫忙拔蘿卜!”“汪汪汪!來了,來了。”小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小狗兒喊:“小花貓,小花貓,快來幫忙拔蘿卜!”“喵喵喵!來了,來了。”

            小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜:“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小花貓喊:“小耗子,小耗子,快來幫忙拔蘿卜!”“吱吱吱!來了,來了。”

            小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,大蘿卜有點動了,再用力地拔呀拔,大蘿卜拔出來啦!他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。

          小班拔蘿卜教案9

            一、活動背景:

            幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化,具有較強的動態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時,幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光,投射在老師身上,隨著情節(jié)的起伏,想象的'翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征,于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動,進而引出了一系列豐富多彩的活動。

            二、活動實錄

            活動一:綜合活動《拔蘿卜》

            活動目標(biāo):

            1、通過游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

            2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

            3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。

            2、故事錄音《拔蘿卜》。

            活動過程:

            1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。

            ①欣賞大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長大了,老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……

            ②理解故事: “老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?” “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙啊?” 以下角色按以上方法類推。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

            2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

            ①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作,在老師的幫助下確定一種動作,集體練習(xí)。

            ②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作,集體練習(xí)。

            ③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。

            3、表演游戲《拔蘿卜》。

            ①完整欣賞音樂《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。

            ②嘗試表演歌曲,體會與同伴合作游戲的快樂。

            ③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

            ④請一組幼兒在集體面前表演。

            4、小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。

            活動點評:

            1、《拔蘿卜》是一個綜合活動,有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿卜,設(shè)計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。

            2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標(biāo)緊密結(jié)合起來,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機會。

            3、教育必須面向未來,“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,面對新世紀(jì),從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結(jié)精神具有很強的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點,因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。

          小班拔蘿卜教案10

            活動目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

            2、體驗與同伴合作表演的愉快。

            活動準(zhǔn)備:

            熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》 胸飾若干 大蘿卜。

            活動過程:

            一、復(fù)習(xí)歌曲。

            1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。

            2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

            二、體驗不同的角色

            1、我們看誰來拔蘿卜啦?(老爺爺),老爺爺來拔蘿卜的時候,他是怎么來的呢?(慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、)他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的動作、神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學(xué)的最像?

            2、老爺爺沒有把蘿卜拔起來,他又喊來誰啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣,他們都年紀(jì)大了,走路的時候都是慢慢的,駝著背、、、、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰?

            3、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰?

            4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

            5、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

            6、小它是怎么來拔蘿卜的啊?小朋友們想想看,小的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)

            三、分角色扮演,愉快的進行游戲

            1、今天,你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍) 出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。

            2、根據(jù)幼兒游戲情況,再次進行游戲。

            活動反思:

            興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

            7、小班音樂教案及教學(xué)反思《拔蘿卜》

            活動目標(biāo):

            1.學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

            2.樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。

            3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

            4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

            活動準(zhǔn)備:

            故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小),也用做于故事中人物圖片。

            活動過程:

            一、談話導(dǎo)入。

            (活動前先聽一遍磁帶,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。

            師:小朋友們,我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面,小胡老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)

            師:小胡老師要把這個故事,變成一首好聽的歌曲,一起來仔細(xì)聽一下。

            二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

            (教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,屬于幼兒第一次完整欣賞)

            提問:小朋友們,在歌曲里,老公公拔不動了,誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

            (依次提問,教師將人物圖片按順序擺放,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序,屬于第二次完整欣賞)

            三、幼兒學(xué)唱歌曲。

            1. 教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。

            (重點學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小時是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

            2.教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

            (這一環(huán)節(jié)可加上少許動作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的'枯燥)

            四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。

            1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。

            2.請個別小朋友上臺,和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時間來定,時間充裕可多進行幾組)

            五、結(jié)束部分,遷入生活。

            師:小朋友們今天表演得都很棒,活動后,我們可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們,老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜,后面為什么能拔出來?

            (引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)

            活動反思:

            總的來說,本次活動選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過多,人物的出場在歌詞中要唱正確,對于小班幼兒來說,難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外,評課中,老師們的建議也是可取的,表演環(huán)節(jié)可以提前來進行,這樣更能吸引孩子們的注意力,讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有,在師幼共同表演環(huán)節(jié),教師可以扮演小動物的角色,要表演唱的時候,可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰,來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,不利于在活動中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動設(shè)計中,可取的地方是,可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式,將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

            本次的期中開課,我從自身找到了一個問題,那就是對教材了解不透徹,還不能好好的掌握。其實,每個年齡段的孩子,有適合他們的材料,選材很重要。一個活動,選材不恰當(dāng),那教學(xué)活動開展起來將會大打折扣。所以,今后的開課活動,首先要做的就是,選擇一個適合孩子的教材,給教學(xué)活動開個好頭!

          小班拔蘿卜教案11

            活動目標(biāo)

            1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。

            2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,感受活動的樂趣。

            3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

            4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

            5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

            教學(xué)重點、難點

            重點:學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,發(fā)展肢體協(xié)調(diào)動作。

            難點:幼兒自由探索跳,體驗助人之樂。

            活動準(zhǔn)備

            1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個(貼有紅白兩色標(biāo)識)。

            2、錄音機、磁帶、兔子舞音樂。

            3、布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋(平衡木)、草地(綠色積木)

            活動過程

            一、開始部分

            組織幼兒到活動場地。

            (師扮演兔媽媽,在兔子舞的音樂中集合)“今天天氣真不錯,來來來,媽媽帶你們到外面去玩吧”

            二、基本部分

            1、幼兒自由探索跳

            “媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會跳,我們一起來跳跳吧。”

            (1)幼兒自由跳,師觀察幼兒跳的'動作。

            (2)請個別幼兒說說、做做跳的動作。

            2、學(xué)習(xí)自然輕松的雙腳同時向前跳。

            “今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn),肯定能很快的到達兔奶奶家,我們請他來跳一跳。”

            (1)請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作。提醒幼兒動作要領(lǐng):兩腳并攏,雙腿彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

            (2)幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

            3、開展游戲《拔蘿卜》

            (1)設(shè)置情景:“看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了,可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動蘿卜,這可怎么辦呢?(情感教育)幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

            (2)交待玩法,(過獨木橋或?

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