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          中班美術臉譜教案

          時間:2024-01-20 10:25:54 教案

          中班美術臉譜教案

            作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班美術臉譜教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          中班美術臉譜教案

          中班美術臉譜教案1

            設計背景

            《綱要》中指出:為了更貼近幼兒生活,要選擇幼兒感興趣的問題。近來在我班開展的游戲活動:小臉笑(哭)起來”,我發現小朋友們特別感興趣,為滿足幼兒這一濃厚的情緒體驗的興趣。繼續挖掘幼兒語言方面的潛力。重慶市《幼兒活動發展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達能力總目標為:能大聲清楚有感情地用恰當。連貫的語言表述自己的情感。見聞。經歷,敢于在集體面前獨立說話講述。且中班幼兒已經具有一定的語言表達水平,我選擇了:《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。

            活動目標

            1、情感目標:在談話中,滿足幼兒各種表情體驗的興趣,讓幼兒初步體驗生氣的情感,并懂得怎樣表達自己的不滿。

            2、能力目標:培養幼兒有序進行觀察并能清楚大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇,圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的原因及其感受,能認真傾聽別人談話。

            3、認知目標:知道不同的表情表達不同的心情。

            4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            重點難點

            重點:幼兒能初步體驗生氣的情感,能用簡潔的'語言表達生氣時的原因。圍繞生氣的情感這一主題進行各種形式的談話。

            難點;能通過主題談話,找到正確解決生氣的辦法,注意控制自己的情緒,以免給別人造成傷害。

            活動準備

            1、自制多媒體課件:能形象生動的把不同的表情展示給幼兒,拍攝“我生氣了”情景劇。激發幼兒的興趣,吸引幼兒的注意力。在最后結束時配上《表情歌》的音樂

            2、各種表情臉譜。

            3空白頭型卡片,彩筆,通過幼兒自己動手操作,加深對生氣表情的體驗。

            活動過程

            一、導入部分:激發幼兒興趣,營造寬松地談話環境,巧妙進入主題。

            二、展開部分。各種形式談話,突出主題。

            1、出示課件,觀察幾個小朋友不同的表情,主要觀察不同的表情,五官的變化。分開演示每一種表情引導幼兒大膽講述,五官的變化,并用游戲體驗每一種表情

            2、播放情景劇”我生氣了’一個小朋友在玩玩具,另外一個小朋友走來就把他的玩具搶了,還推倒了他砌的積木房子。

            教師提問:想想猜猜,這個幼兒現在是什么表情?為什么會有這樣的表情?請幼兒回答討論后,教師出示臉譜’生氣”及相應的文字,讓幼兒再一起做做生氣時的表情和動作,突出主題。引出下一個環節圍繞主題談話。

            3、你有過生氣的經歷嗎?為什么生氣了?

           ?。?)幼兒自由談話,教師巡回指導,讓幼兒圍繞主題進行談話。

           ?。?)請個別幼兒來講講自己生氣的經歷和原因,鼓勵幼兒把心里的話大膽地說出來。兩個環節重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受,提高幼兒的語言表達能力,以實現活動能力目標。突出主題,解決重點。

           ?。?讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會什么做?討論哪種表達生氣的方法比較好?教師小結:生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿。但要注意控制自己的情緒,不要有過。激的行為,以免給別人造成傷害。懂得不要無禮取鬧,成為懂道理,講道理的好孩子。這個環節重在揭示思想內涵,進行情感教育,突破活動難點

            三、結束部分。教師總結,表楊鼓勵幼兒。再一次讓幼兒明確本次活動的目標起到復習鞏固主題的作用。

            四、延伸活動:繪畫表情臉譜,觀看屏幕上的表情臉譜(配上音樂)可以讓小朋友請老師或者家長共同完成。

            教學反思

            有趣的表情臉譜是中班語言活動,為了滿足孩子感興趣的游戲小臉笑起來了,我選擇了:《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。

            在活動一開始我以談話的方式激發孩子的興趣營造寬松地談話環境,巧妙進入主題。以輕松愉快地見面語言導入課題?!靶∨笥褌儯銈兒?,今天老師能在這里見到這么多的小朋友,還有大朋友,心里真高興,你們高興嗎?高興的時候表情會是什么樣的呢?在這一環節開始第一個問題孩子們都能回答:“高興”。讓他說老師的表情怎樣時,沒幾個孩子能說,在老師的引導下,她們只能說眼睛彎彎的,嘴巴向上翹。在活動第二個環節我讓孩子觀察課件小朋友們的不同表情,說說五官的變化并用游戲體驗每一種表情,孩子們表現非常積極都愿意上來表演。然后播放情景劇“我生氣了”問畫面中的小朋友是什么表情,孩子們都說是生氣的表情,接著問:“你有過生氣的經歷嗎,為什么?”這是本活動的難點,孩子基本能說出生氣的事,什么原因,有的孩子說是他欺負我,有的孩子說他不給我東西吃。順勢我就引導孩子說:“生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿。但要注意控制自己的情緒,不要有過。激的行為,以免給別人造成傷害。懂得不要無禮取鬧,成為懂道理,講道理的好孩子。 ”最后我讓孩子們動手在事先準備好的空白頭型卡片上畫自己喜歡的表情臉譜,輕輕松松結束了活動。

            但在這次活動中我也發現了一些問題,孩子們在回答問題時,稍微有點難度的問題說不出來,主要是我課前沒有考慮到,總覺得這很簡單,不需多加明,通過這節活動,我知道,在我們大人看似很簡單的問題,對孩子來說比較難,在以后備課時要考慮孩子的年齡特點,多從孩子的角度去想問題,才能達到好的效果。

          中班美術臉譜教案2

            活動目標:

            1。幼兒學會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現人物的情緒。

            2。培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

            3。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            4。培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            5。感受作品的美感。

            活動準備:

            1。引導幼兒根據自己的生活經驗,認識不同的臉譜。

            2。各色橡皮泥

            活動過程:

            1。玩“變魔術”游戲,引起幼兒變化表情的'興趣。

            游戲:“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

            2。啟發幼兒互相觀察人的面部表情特征。

            提問:“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來?!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?/p>

            3。引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。

            提問:“當你生氣時,你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

            小結:“表情不僅可以通過五官的變化來表現,還可以用不同的色彩來變現?!?/p>

            4。幼兒制作臉譜,教師巡回指導和幫助。

            每個幼兒選一種表情。

            5。戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

            活動反思:

            傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

          中班美術臉譜教案3

            【活動目標】

            1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。

            2、能用填彩的版畫形式表現京劇臉譜。

            3、體驗填彩版畫活動的樂趣。

            4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

            5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

            【活動準備】

            1、ppt課件、音樂。

            2、繪畫工具:吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。

            3、范畫一張。

            【活動過程】

            1、導入活動,引起幼兒興趣

            幼兒欣賞京劇音樂:請小朋友們聽一聽,說說你聽到了什么?有什么感覺?

            小結:這就是京劇,京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術形式之一,京劇是我們的國粹。

            2、播放多媒體課件,感受京劇臉譜的特點

            (1)臉譜的顏色:說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如:紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、正直,是好人;黑臉——公正,包公;白臉——狡猾、陰險。)

            (2)臉譜的對稱:圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對稱、對比強烈)

            (3)臉譜的夸張:臉譜的五官發生了什么變化?(夸張)

            3、講解示范填彩版畫的制作過程

            出示范畫:畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來的?

            (1)構思定稿

            示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜,也可以自己設計一個有趣、滑稽的臉譜。畫的時候注意設計的圖案要對稱,造型要夸張,線條要加深加粗。

            (2)拓印

            用底紋筆刷上白色水粉顏料,先順著一個方向從上向下,或者從左到右刷,刷好顏料后覆上拓印紙,用手輕輕來回磨印,然后將紙輕輕揭開,若不滿意,可重新刷色再拓印,最后打開、晾干。

            (3)填彩

            用油畫棒涂上自己喜歡的臉譜顏色,色彩的選用要突出京劇臉譜的特點,色要鮮艷、濃烈。

            4、幼兒大膽創作,教師巡回指導

            (1)邊欣賞邊作畫,構圖時五官的設計突出臉譜的特點。

            (2)用底紋筆刷色時要刷均勻,注意衛生。

            (3)拓印紙與底板在拓印時候不要錯位,可以用夾子夾好。

            (4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。

            (5)待畫面干后,再用鮮艷的顏色(油畫棒)進行涂色。小朋友在涂色的時候,涂得要均勻,注意黑色的線條不要涂色。根據幼兒能力的強弱,幫助個別幼兒選擇顏色。

            5、作品評析

            將所有幼兒的作品展示出來,師生共同欣賞、評析。說說自己最喜歡的.臉譜是什么樣的?

            活動延伸:

            將面具放在區角里,游戲時孩子帶上面具表演。

            反思:

            這個活動是在認識京劇的基礎上進行的。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經驗,本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

          中班美術臉譜教案4

            活動目標

            1、欣賞我國傳統的戲劇臉譜,感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

            2、 體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣,萌發喜歡戲劇臉譜的美好情感。

            3、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

            4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            活動準備

            1、視頻:京劇說唱臉譜

            2、PPT一份 油畫棒 空白臉譜圖10張

            活動過程

            一、欣賞京劇,引出臉譜。

            1、師:老師這里有一段視頻給你們看

            2、幼兒欣賞京劇結束以后,教師提問:

            (1)你們知道剛剛看到的這是什么節目嗎?

           ?。?)你們喜歡京劇嗎?

            教師小結:京劇是我們中國非常有特色的一種文化,不但中國人喜歡,連外國人都在學我們的京劇呢!

            3、小朋友們剛剛在看京劇的時候,有沒有注意到那些演員的臉?出示圖片,是不是跟老師現在電腦上放的是一樣的.? 這個呀叫臉譜。

            二、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點

           ?。?)小朋友看這個是誰?

           ?。?)關公是一個怎樣的人呢?(包公、曹操)

           ?。?)很多人唱京劇的時候都用油畫畫臉,后來人們都把京劇里紅臉的人物形象來形容忠勇正直的人小結:京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人

            三、引導幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對稱性,五官的夸張性)

           ?。?)師:我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

           ?。?)師:哪些地方不一樣? (引導幼兒討論五官有些什么變化)活動延伸今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。

            提示:

            1 、顏色要豐富。

            2 、注意要對稱。

            教學反思

            傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

            臉譜是中華民族藝術中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒,因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。

          中班美術臉譜教案5

            一、活動背景:

            臉譜是我國傳統戲劇中角色臉部的化妝,其豐富的色彩和細致的構圖體現了濃郁的民族特色,具有很強的視覺魅力。在大力弘揚民族文化、激發愛國熱情的今天,臉譜不失為培養幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊豐厚的閩南泉州,每次在觀賞大型踩街和文化藝術節的活動中,孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此,我選取了“臉譜”這一富有民族特色的'藝術形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術活動中感受美、表現美、體驗創作的樂趣,進而激發幼兒熱愛和弘揚民族文化的情感。

            二、活動實錄:

           ?。ㄒ唬┗顒幽繕耍?/p>

            1、在愉快的游戲中學習不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進行夸張的化妝,體驗化妝的樂趣。

            2、培養幼兒感受美和表現美的能力。

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            1、活動前引導幼兒收集有關的臉譜資料并帶到幼兒園,通過圖片、談話,豐富有關不同類型、夸張的臉部化妝經驗。

            2、環境創設:在活動室里掛上各種各樣的臉部化妝圖,布置一個迪斯尼樂園。

            3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾,各種表演服飾、道具。

            4、磁帶、錄音機。

           ?。ㄈ┗顒舆^程:

            1、組織幼兒進入迪斯尼樂園,感受各種臉譜的美。

            師:迪斯尼樂園要舉行化妝舞會,我們一起去看看吧。

            教師帶領幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的各種類型的臉譜。

            幼:老師,這是孫悟空。

            幼:老師,這個臉譜上有國旗

            幼:我的這個有足球!

           ?。ㄔu析:讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發現和感受,幼兒有關臉譜的感官經驗不斷豐富)

            2、以變魔術的形式激發幼兒觀察化妝的興趣。

           ?。?)教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫,把自己化妝成米老鼠,引導幼兒認真觀察。

            師畫了黑鼻頭問:這是什么?

            幼兒驚訝后笑:鼻子。

            師畫大大的黑眼眶說:這是我的大眼睛。

            幼兒瞪大了眼睛。

            師畫了紅腮幫,幼兒大笑。

            師畫玩胡須帶上耳朵,裝上尾巴問:我變成誰了?

            幼兒一下子笑了,大聲喊著:米老鼠!

           ?。ㄔu析:教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝,他們沒想到老師會畫在自己的臉上,很快這種驚訝被有趣的發現所替代,幼兒感到化妝很有趣,很好玩,開心的笑了。)

           ?。?) 引導幼兒討論:你想化妝成誰?還可以怎么化妝?

            師:我變成了米老鼠,你想變成誰?想在臉上畫什么?

            幼:我想變成小白兔。

            幼:我想在臉上畫花。

            幼:我想變成麥當勞叔叔……

           ?。ㄔu析:教師的示范以有趣的魔術形式進行,融合了新材料臉彩棒的介紹和使用,幼兒在快樂的游戲中自然地學到了工具的使用方法并看到了繪畫成果,體驗到化妝的樂趣,紛紛想嘗試。)

            3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求:

            師:(1)每個參加舞會的人都要進行臉部化妝。

           ?。?)可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形,也可以涂色塊。

           ?。?)要動腦筋,自己設計,與別人不一樣。

            4、幼兒化妝,打扮自己,教師巡回指導。

           ?。?)重點啟發鼓勵幼兒大膽運用已有的繪畫經驗進行化妝。

            提醒幼兒不要與別人相同,大膽地表現;鼓勵幼兒互相幫助;指導能力弱的幼兒完成臉部化妝。

            (2)引導幼兒相互交流、互相欣賞。

          中班美術臉譜教案6

            活動目標:

            1、學習用水果拼出人物或動物的五官。

            2、學會根據五官的特征,選擇大小,形狀各一的水果進行臉譜創作活動。

            3、樂意動手操作,能夠發揮創造力。

            活動準備:

            各種水果,幼兒用書

            活動過程:

            1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜,了解制作方法,引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。

            引導幼兒觀察水果臉譜說說:這個水果臉譜是用什么水果拼成的?

            2、講解制作水果臉譜的重點和難點。

            教師:如果請你做臉譜,你想用什么水果做臉譜呢?啟發幼兒根據五官的特征選擇水果。并進一步引導幼兒觀察水果臉譜,大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。

            3、引導幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果,以及面包。

            說說:盤子里有哪些水果和食物?啟發幼兒用面包片做臉,鼓勵幼兒根據水果外形的'特點,大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜,發展幼兒的想象力和創造力。

            4、舉辦水果臉譜展覽。

            幼兒相互欣賞水果臉譜,交流制作經驗,教師給幼兒制作的水果臉譜拍照,教師進行簡單評價,對有創新的作品給予表揚和肯定。

            幼兒品嘗水果臉譜,享受品嘗食物的快樂。在活動開始時,我以魔術師的身份出現,并準備了一根魔法棒為道具。孩子們見了,興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動作好了準備。同時,我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。

            活動反思:

            本活動是以幼兒常見的食物——水果為主要活動對象,可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮艷的顏色,可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果為原材料來替代五官進行創作臉譜的造型;比較新穎!能充分調動幼兒的感觀!激發幼兒的興趣,同時也能讓幼兒充分展開想象,大膽創作豐富的想象力和思維的協調能力!在整個活動環節中,幼兒從魔術——欣賞——動手操作——講評——品嘗;幼兒學習興趣高漲;善于動手、動腦,氛圍十分地融合;達到了很好的教學效果。

          中班美術臉譜教案7

            活動目標:

            1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現京劇臉譜的特征。

            2、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝林的美,激發幼兒創作的興趣。

            3、知道京劇是中國的國粹,為自己是中國人而感到自豪。

            4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

            5、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

            活動準備

            ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

            活動過程

            一、導入,欣賞臉譜,京劇表演,激發幼兒興趣。

            師:"今天,老師帶來了一個特別的東西,想不想知道呢?"(出示臉譜)"來告訴我,你看到了什么?"(幼兒回答)

            師:今天,老師還帶來了一段錄像,你仔細看就能想到答案。(出現視頻),"剛才我們看了錄像,你有沒有發現唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京?。?

            小結:京劇是我們中國特有的戲劇,全世界只有中國才有,就像大熊貓一樣,是我們的國寶,京劇就是我們的國粹,表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,像面具一樣,在京劇里有一個名字叫"臉譜"。

            二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征

            師:"京劇臉譜有很多,今天老師帶來了四種臉譜,我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎?看一看,這幾張臉譜你最喜歡哪一張,你覺得這個人怎樣?"

            小結:小朋友說得真好,在京劇里不同的顏色代表了不同的人,紅臉的人非常勇敢,黑臉的人就像包青天一樣特別聰明,正直。黃臉的人在非常,別人都害怕他,白臉的人非常狡猾,像狐貍一樣

            師:"我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看,我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"

            師:"這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"

            小結:這兩個圖案形狀一樣,大小一樣,顏色一樣,以鼻子為中心,在臉的左右兩側位置也一樣,這就叫左右對稱。

            三、欣賞臉譜

            師:京劇臉譜除了剛才我們看的.這些,還有很多顏色多樣,圖案對稱的臉譜,我們一起來欣賞吧。

            四、幼兒作畫

            師:"我們欣賞了這么多的臉譜,想不想自己也來設計一個呢?今天,老師給你們準備了一個空白的臉譜,請小朋友先用記號筆在臉譜上設計左右對稱的花紋,然后用水粉涂上好看的顏色。

            "注意:1、顏色,花紋要對稱。2、設計的圖案要大一些。3、注意衛生,不要弄到衣服桌子上。

            五、展示臉譜,互相欣賞,結束活動。

            教學反思

            幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子,引起創作興趣,提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的發展。然而,在活動中也存在一些困惑與問題:

            1、由于幼兒對美術的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點,所以裝飾繪畫中出現了臉譜不對稱的現象。

            2、由于幼兒對美術表現能力的差異,有的幼兒不能較好地運用線條、色彩夸張地表現臉譜特征。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。

            在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養,增強幼兒對美術活動的興趣,多進行個別引導,讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。

            本文擴展閱讀:臉譜,是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫,用于舞臺演出時的化妝造型藝術。不同行當的臉譜,情況不一?!吧?、“旦”面部妝容簡單,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

          中班美術臉譜教案8

            目的:

            1、 學習在指紋圖案上添加簡略的線條,表現人物的動態。

            2、 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的'樂趣。

            準備:

            1、 每桌一盒印泥,一塊半濕的抹布。

            2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。

            3、 講述童話《小人國》,并在室內張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

            過程:

            1、 引發興趣。

           ?。?) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多有趣的小人,你們知道是怎么畫出來的嗎?

           ?。?) 請幼兒仔細觀察,大膽判斷。

            2、 了解“指紋畫”的作畫方法。

            (1) 出示印泥,請幼兒嘗試印出自己的指紋。

           ?。?) 啟發幼兒思考:怎樣才能印出清晰的指紋?

           ?。?) 示范指紋畫的步驟:右手大拇指肚蘸足印泥,穩穩地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動,否則印出來的指紋會模糊不清。

            (4) 以“小人國的聯歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由,給指紋添畫頭發、五官、四肢等。

            3、 出示大圖(如圖),師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

            4、 幼兒繪畫。

           ?。?) 現在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人,開個熱熱鬧鬧的小人國聯歡會,好嗎?

            (2) 教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象和動態的指紋小人,使畫面生動而富有情趣。

            延伸活動:

            1、 在美工角里,投放印泥、畫紙、彩色水筆等,鼓勵幼兒發揮想象,創作出更多的指紋形象。除了人物外,還可以畫鳥類、海洋動物等。

            2、 逐步引導幼兒從單個指紋添畫發展到重疊或多個指紋添畫,變化出各種生動有趣的圖案。

          中班美術臉譜教案9

            活動目標:

            1.嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜,發展幼兒的創造力,激發學習的興趣。

            2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發對京劇藝術的興趣。

            活動準備:

            1.多媒體課件

            2.京劇臉譜范例

            3.京劇音樂磁帶

            重點:能用對稱的方法表現臉譜。

            難點:理解對稱的美,并能有創意地表現臉譜。

            活動過程:

            一、老師談話引起幼兒興趣

            師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員,臉部的化妝好嗎?

            二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

            師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?

            三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,了解其特點。

            1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的`表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

            2.觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。

            3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

            4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個人物

            如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

            四、幼兒創作,老師巡回指導。

            1、師:現在有許多藝術家把京劇臉譜制作成藝術品,今天我們也來學學大藝術家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?

            2、提出要求:

            1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱

            2)可以選擇一種底色來表現人物

            3)可以自由創作

            3、幼兒自由選擇材料創作

            五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。

            大班刮畫:家鄉的夜景

          中班美術臉譜教案10

            活動目標:

            1.幼兒學會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現人物的情緒。

            2.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

            3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            5.感受作品的美感。

            活動準備:

            1.引導幼兒根據自己的生活經驗,認識不同的臉譜。

            2.各色橡皮泥

            活動過程:

            1.玩“變魔術”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

            游戲:“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

            2.啟發幼兒互相觀察人的面部表情特征。

            提問:“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來?!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?/p>

            3.引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的'關系。

            提問:“當你生氣時,你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

            小結:“表情不僅可以通過五官的變化來表現,還可以用不同的色彩來變現?!?/p>

            4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導和幫助。

            每個幼兒選一種表情。

            5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

            活動反思:

            傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

          中班美術臉譜教案11

            一、活動內容:

            中班美術欣賞活動: 《 中國戲劇臉譜 》

            設計思路:

            幼兒園的美術欣賞,是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美,具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術,它有著悠久的歷史,其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少,充滿了神秘感。所以,在這次活動中,我特以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子。

            二、活動目標

            1.引導幼兒欣賞我國傳統的戲劇臉譜,感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。

            2.體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣,萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感,以及享受成功的喜悅。

            三、重點與難點:

            引導幼兒欣賞臉譜中的色彩,圖案和造型,著重引導幼兒注意圖案中對稱花紋的.表現,造型中角色表情的表現。

            四、活動準備

            1.京劇《五臺山》VCD。

            2.臉譜作品6-8幅,(面具),無顏色臉譜若干。

            五、活動過程:

           ?。ㄒ唬?、欣賞京劇,引出臉譜。

            1、師:走,看電視去~! ( 教室里正在播放京劇《五臺山》。幼兒跟著老師自由進入教室,安靜坐下看電視) 2、幼兒欣賞京劇結束以后,教師提問: (1)、你們知道你們剛剛看到的這是什么節目嗎?(京?。?(2)、你們喜歡京劇嗎?(喜歡) 教師小結:京劇是我們中國的國粹,不但中國人喜歡,連外國人都在學我們的京劇呢! 3、小朋友們剛剛在看京劇的時候,有沒有注意到那些演員的臉?出示圖片,是不是跟老師現在拿的是一樣的?(是)這個呀叫臉譜?!?/p>

            (二)、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和表情

            (1)、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的?(漂亮,顏色鮮艷,五顏六色的……)

            (2)、師:臉譜非常的漂亮,一些大畫家還把它做成藝術品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些,想和小朋友們一同欣賞。

           ?。?)、師:你們根據它的顏色給臉譜取個名字吧!(師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍臉)

            (4)、師:我們一起來看一看,這些臉譜除了顏色不同,還有沒有別的不同的地方了。(表情)

            (5)、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜,代表了什么不同類型的人嗎? 教師小結: “臉譜”是中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝,五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。 紅色 一般是指:忠勇俠義,多為正面角色。 黑色 一般是指:直爽剛毅,勇猛而智慧。 金色 一般是指:神仙高人。 藍色 剛強陰險。

           ?。ㄈ⒁龑в變盒蕾p臉譜的圖案

            (1)、 師:我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)

           ?。?) 師:哪些地方不一樣?(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?) 教師小結:臉譜圖案非常豐富,大體上分為額頭圖,眉型圖,眼眶圖,鼻窩圖,嘴叉圖,嘴下圖。每個部位的圖案變化多端,但都很有規律。(如:包拯黑額頭有一白月牙,表示清正廉潔。)

            六、活動延伸

            今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。

            提示: 1 、顏色要有深有淺。

            2 、注意要對稱。

          中班美術臉譜教案12

            活動目標:

            幼兒學會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現人物的情緒。

            鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

            喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

            活動準備:

            引導幼兒根據自己的生活經驗,認識不同的`臉譜。

            各色橡皮泥

            活動過程:

            1、玩“變魔術”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

            游戲:“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

            2、啟發幼兒互相觀察人的面部表情特征。

            提問:“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來?!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚?/p>

            3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。

            提問:“當你生氣時,你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

            小結:“表情不僅可以通過五官的變化來表現,還可以用不同的色彩來變現?!?/p>

            4、幼兒制作臉譜,?

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