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中班教案

時間：2024-01-22 09:30:17 教案

中班教案大全7篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班教案大全7篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.關注畫面細節，并猜測黃雨傘一路上所發生的故事情節。

　　2.大膽想象，體驗共同閱讀的樂趣。

　　3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　《黃雨傘》PPT，黃雨傘和藍雨傘各一把

　　活動過程：

　　一、仔細觀察封面

　　1.今天老師帶來了一本書，看看你從在封面上發現了什么？這是什么顏色的雨傘？

　　2.為什么要撐傘？你從哪里看出來的？你覺得這是什么樣的雨？

　　3.黃雨傘下會是誰呢？都有可能，那我們就先叫他黃雨傘吧

　　4.你猜猜黃雨傘要去哪里？去干什么？

　　二、共同閱讀繪本PPT畫面。

　　1.你看到了什么？

　　2.黃雨傘碰到了誰？猜猜他們會說些什么？

　　3.請幼兒跟邊上的好朋友說說，再請2組幼兒來表演。

　　4.她們來到了什么地方，又遇到了誰？

　　5.這次她們又來到了什么地方，猜猜紅雨傘和黃雨傘在說什么？

　　6.她們又來到了哪里？他們會不會去玩，為什么？

　　7.這是什么地方？看看這條路和前面看到的一樣嗎？哪里不一樣？你從什么地方也看到過這樣的路？

　　8.他們現在走在哪里？是往上走還是往下走，你怎么看出來的？

　　9.她們為什么停下來了？

　　10.她們來到了哪里？你覺得這里的樓房怎么樣？從哪里看出來的？

　　11.她們在干什么？過馬路時要注意什么？她們這樣過馬路對嗎？

　　12.這么多的雨傘，她們可能來到了哪里？

　　三、討論交流，并給書本取名字。

　　1.你們喜歡這本書嗎？為什么？

　　2.你能給它取個好聽的名字嗎？

　　3.誦讀書名和了解書的作者。

　　活動延伸：

　　1.漂流圖書，親子閱讀，無字書故事創編。

　　2.設計表格：讓幼兒回家選擇一個最喜歡的畫面，說說黃雨傘在干什么？可能在說什么？想什么？讓家長協助記錄。

　　活動反思：

　　真是湊巧，當我們將開展《黃雨傘》的教學活動前一天，天空就下起了雨，所以在活動前給家長發了短信，使家長對我們的繪本閱讀《黃雨傘》的價值取向有了一定的了解：那就是懷著積極的心態，用心去體會，下雨天也是很美好的、快樂的。

　　放學時又和孩子談話，讓他們在回家的路上看看雨傘的`顏色，傘下的人在干什么、說什么？聽聽下雨的聲音，看看下雨的天空，周圍的風景等？

　　在第二天的晨間談話時，我讓幼兒欣賞背景音樂，大膽聯想，并根據幼兒的興趣需要生成了表演彈鋼琴的游戲，孩子們興致非常高，他們隨著音樂的節奏，或舒緩，或跳躍，或急促；他們隨著音的高低，忽上、忽下，或一只手上一只手下，動作優美，神情投入，表演非常逼真。

　　在閱讀活動中幼兒思維很活躍，觀察很細致，聯想很豐富。此外，對于撐傘表演也非常感興趣，有的說：交個朋友吧，交個朋友吧！有的說：你好，我們一起走吧，有的說：你好，我們一起去買拼裝車吧；有的說：我們一起去買玩具吧……

　　而且師在活動中，教師也有整合的理念，把情感的（朋友很多很快樂，下雨天撐著美麗的小傘很快樂）、認知的（各種顏色、傘的數量、游樂玩具、傘的收放等）安全的、自我保護的（遵守交通規則、走斑馬線等）、語言的（一些好的詞語：毛毛雨、嘀滴答嗒、沙沙沙、嘶嘶嘶、高樓大廈、灰暗、鮮艷）等融合滲透在一起，促進了幼兒全面和諧地發展。

中班教案篇2

　　活動目標

　　1.了解熱氣球的外形和用途，嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。

　　2.感受熱氣球的美，體驗裝飾畫的樂趣。

　　活動過程

　　一、猜猜說說，回顧熱氣球的外形

　　1.猜一猜

　　師：今天我給你們請來了一位小客人，你們看是誰呀？（喜羊羊）咱們快和它打個招呼吧?。ㄏ惭蜓蚰愫茫┙裉煅虼謇锏男』锇閭円俗环N很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢？

　　幼兒自由猜測。

　　師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說一個謎語，你來猜一猜就知道了！

　　喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃。啟動開關把火點，帶你遨游上云天。你能猜出來嗎？

　　幼兒根據謎面內容大膽猜測。

　　2.說一說

　　師：你們可真聰明！謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見過熱氣球嗎？知道熱氣球是什么樣的嗎？熱氣球和我們平時玩的氣球有什么不一樣？

　　幼兒根據自己的經驗大膽描述。

　　播放課件小結：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風景，還可以控制上升和下降。

　　二、大膽想像，描述要裝飾的圖案

　　師：喜羊羊你們要乘坐的.熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！

　　喜羊羊：唉，親愛的小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了?，F在羊村里的熱氣球都是沒有顏色的，一點都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎？

　　師：你們愿意幫助羊村的伙伴們把它們的熱氣球裝飾得漂亮嗎？你想給熱氣球上畫些什么來讓它變漂亮呢？

　　幼兒自由回答。（畫上顏色、圖案等）

　　三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗

　　師：咱們一起來欣賞幾幅設計師設計的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。

　　幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發其創作靈感。

　　教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請我們也來當設計師設計出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂地旅行。你可以用線條或形狀來裝飾，也可以用你喜歡的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現。可以在熱氣球上繪制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設計成重復的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。

　　四、動手繪畫，嘗試進行裝飾創作

　　師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會兒你們就用油畫棒來裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認為最美的色彩涂出來。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當輕音樂停止的時候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。

　　放輕音樂，幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現、可以用圖案表現，將自己對美的感受畫出來。

　　五、作品展示，欣賞評價同伴作品

　　師：你們設計的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！

　　幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡單評價并請個別幼兒評價。

　　師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們為你們設計的熱氣球嗎？！

　　喜羊羊：你們設計的熱氣球太漂亮了！羊村的小伙伴們都好喜歡?。≈x謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見！

　　六、觀看課件，了解熱氣球的用途

　　師：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，還可以做什么？

　　幼兒根據經驗回答。

　　小結：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，在一些節日來臨的時候，還可以用熱氣球裝扮現場。熱氣球上還能做廣告?，F在熱氣球已成為一項體育項目，人們駕駛熱氣球來參加比賽。還有一些探險家駕駛熱氣球去周游世界呢。

　　師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球，熱氣球還有很多的奧秘等著我們去探索和發現，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來和小朋友們說一說，好嗎

中班教案篇3

　　一、活動目標

　　1、初步培養幼兒與人交往的能力。

　　2、培養幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

　　二、活動準備

　　1．活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。

　　2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。

　　三、活動過程

　　1．談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什么本領嗎?他們去采訪的`時候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘斝∮浾邌?”

　　2．“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

　　3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”

　　4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。

　　5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

　　6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>

　　7．“采訪完后，我們開個‘新聞發布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加?！?/p>

　　8．“為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭堄變鹤詧笞约旱姆諉挝?，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。

　　9．師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發布會”。

　　(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發布會”開始。

　　(2)請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。

　　(3)老師小結。

　　10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

　　禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。

　　11．讓小記者們與各位“大合照”結束。

　　四、各領域滲透

　　語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。

　　健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。

　　科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

　　美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

　　六、環境中滲透

　　張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

　　七、家庭中滲透

　　請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解故事，進一步體驗與朋友在一起的快樂。

　　2、懂得同伴之間應互幫互助，能主動幫助別人。

　　活動準備：

　　多媒體課件、貼花、統計圖表

　　活動過程：

　　一、出示畫面一（大樹、一群小鳥）

　　1、你們看誰來了？他們在干什么？

　　2、他們的心情怎樣？

　　二、出示畫面二（流著眼淚的大樹）

　　1、誰來了？他怎么了？

　　2、請小朋友猜猜他為什么會流淚呢？

　　3、你有什么辦法可以讓大樹高興、快樂起來呢？

　　三、出示統計圖表，與幼兒共同完。

　　1、幼兒講述，教師記錄。

　　2、請幼兒把手中的貼花，貼在你認為最好辦法的表格中。

　　3、教師與幼兒共同統計，哪個辦法小朋友用得最多。

　　小結：小朋友想了這么多的好辦法讓大樹高興起來?，F在我們一起來聽聽故事里的小鳥它是怎樣幫助大樹的。

　　四、聽故事、觀看PPT

　　1、故事里的大樹怎么了？小鳥是怎樣幫助他的`？

　　2、小結：故事里的小鳥幫大樹找到了快樂，小鳥說幫助別人是一件快樂的事情。

　　五、活動延伸

　　1、小朋友平時有沒有幫助過別人呢？

　　2、你們想不想做好事來幫助別人？我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧！

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒仔細地觀察圖片，理解圖畫信所表達的意思，并能清楚地表達思考的結果。

　　2、培養幼兒仔細聽話的習慣。

　　重點：通過觀察，理解圖畫信所表達的意思，培養仔細聽話的習慣。

　　難點：將自己的思考結果清楚的表達出來，在聽完電話后記住小兔的話，從而找到小兔的家。

　　活動準備：

　　大小圖畫信一份，小兔家的地圖一份，小貓咪咪的.頭飾，媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、咪咪發現圖畫信

　　1、（教師戴上頭飾扮演小貓，作剛睡覺伸懶腰的動作）咦，媽媽怎么不在家？今天是星期天，媽媽會上哪兒去呢？（出示肖像）

　　2、教師小結

　?。ǖ皖^思考，忽然發現了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折開信封）上面畫了很多圖畫，但是沒有字，原來這是一封媽媽留下的圖畫信，媽媽究竟要告訴我什么事呢？

　　二、幼兒幫咪咪看信，理解圖畫信的意思

　　1、觀察圖畫信。（教師拿掉頭飾）

　　教師把這封圖畫信放大了，請你們仔細觀察，和小貓咪嘛一起動腦筋。

　　2、幼兒互相講座交流看法。

　　3、幼兒在集體前交流自己對圖畫信的理解。

　　剛才小朋友都仔細觀察了圖畫信，教師請個別小朋友站起來告訴我，圖畫信到底說了什么呢？

　　三、幼兒講述圖畫信內容。

　　集體講述一遍再個別講述

　　四、小兔來電邀請咪咪和朋友去作客。

　　咪咪：（電話響起）喂，請問你是誰呀？

　　小兔：我是小兔，我想請你們到我家作客。

中班教案篇6

　　活動目標

　　1．通過幼兒動手制作，感知物體的平衡現象，使幼兒充分體驗探究活動的快樂。

　　2．啟發幼兒大膽表述在操作中的感受，發展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備

　　蒜、牙簽、橡皮泥若干、錄音機、小木橋。

　　活動過程

　　重點：使幼兒通過實驗操作，感知物體的平衡現象。

　　1．試一試。

　　今天，我們要做一個很好玩的東西，怎樣做呢?老師不教，需要你們自己動腦筋才能做成?，F在請小朋友拿一棵蒜，放在手指上，你能讓蒜站在你的'手指上嗎?

　　2．做一做。

　　導語：我們來做一個大蒜小人，請你們用蒜當小人的身體，用橡皮泥、牙簽，把它變成一個能站在手指上的小人，看誰的小人站得直、站得穩。

　　(1)啟發幼兒大膽想像，大膽制作。

　　(2)在制作過程中提醒幼兒：你的小人能站在手指上嗎?為什么?使幼兒在制作過程中，找出小人不能站在手指上的原因(A：頭重腳輕 B：兩邊重量不一樣 C：兩腿間距離太近)，從而調整自己的制作方法。

　　(3)提示幼兒：可讓小人站在小木橋上，更清楚地觀察操作結果。

　　3．說一說。

　　你是怎樣讓小人站在你的手指上的?

　　(1)鼓勵幼兒把自己的操作過程，大膽清楚地表述出來。

　　(2)老師在幼兒表述過程中，適時豐富“平衡”一詞。

　　4．玩一玩。

　　導語：看老師的小人和你們的小人有什么不同(下面又插了根小棍)，請你們也來試一試，讓小人站在你的手指尖上跳舞。

　　(1)鼓勵再次嘗試，進一步感知物體的平衡現象。

　　(2)找一找小人不能跳舞的原因：A.插的小棍太長 B.調整小棍位置 C.加重底部重量

　　(3)讓小人隨音樂跳舞，充分體驗成功的快樂。

　　(4)教師小結：今天你們用蒜做了一個會跳舞的小人，你們覺得好玩嗎?

　　這個小人是你們自己動腦筋做成的，你們真能干!你們做的小人為什么能站在手指上? (讓幼兒充分回答，知道物體上邊輕、下邊重或兩邊一樣重，才能站得穩，保持平衡。)我們日常生活中還有很多地方都用到這個道理，請你們回去找一找，然后再告訴老師和小朋友。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。

　　3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領等等，并且制程小卡片書。

　　2、物質準備：多媒體課件PPT。

　　活動過程：

　　一、出示繪本，激發興趣

　　教師：（出示課件）今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸？

　　二、結合課件，理解繪畫內容。

中班教案

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