當前位置：聚優(yōu)網>實用文>教案>大班教案

大班教案

時間：2024-01-23 10:02:14 教案

大班教案（通用10篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案（通用10篇）

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習演奏《喜洋洋》樂曲，進一步熟悉音樂ABA的結構，感受樂曲喜洋洋的情緒。

　　2、在掌握身體動作的基礎上，嘗試隨著音樂教學打擊樂器演奏。

　　3、能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。

　　2、幼兒座位排成馬蹄形。

　　3、老師帶領值日生在課前擺放樂器在椅子下面。

　　4、打擊樂器幼兒人手一個，具體為：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲。

　　殺雞宰鴨教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《殺雞宰鴨》

　　二、分段學習表演身體動作。

　　1、師：快過節(jié)了，人們又是殺雞宰鴨，又是唱歌跳舞，到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的'景象。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏，一起來拍拍頭拍拍肩，拍拍我們的小手吧！

　　2、教師唱A段樂曲，引導幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作（如：拍腿、拍肩、拍頭、拍手）

　　3、教師唱B段樂曲，帶領幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。

　　三、完整練習身體動作。

　　1、教師帶領幼兒隨著音樂琴聲，完整連貫做身體動作。

　　2、幼兒獨立聽音樂，表演身體動作。

　　四、幼兒分聲部練習身體動作。

　　1、組織幼兒討論分組動作的方案，每組明確做一個身體動作。

　　2、教師用身體動作指揮相應小組有節(jié)奏做相應動作。

　　五、學習配器方法。

　　1、教師（出示四種樂器）：這是什么？可以怎樣演奏？

　　2、引導幼兒練習正確的打擊樂器的動作。

　　六、幼兒空手練習分聲部。

　　打擊樂器教師用演奏樂器的動作，引導幼兒看指揮，分聲部進行徒手演奏練習。

　　七、幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。

　　1、教師先引導幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動作，引導幼兒看指揮擊拍。

　　2、引導幼兒看教師預令提示，有節(jié)奏打擊樂器。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

　　重點：

　　難點：

　　活動準備：

　　一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的'作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。

　　活動過程：

　　1、觀看錄象、討論。

　　師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？

　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？

　　師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？

　　2、參觀制作好的作品，讓幼兒自由討論。

　　師：我們要舉辦一個“一次性飯盒和盤”等手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

　　（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

　　（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

　　3、幼兒操作。

　　幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。

　　教后反思。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、具有遵守花樣運球游戲規(guī)則及雙人合作運球的意識。

　　2、能探索出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關。

　　3、體會花樣運球游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　皮球20個，球框兩個，小籃子3個，雪花片若干，障礙物兩個，小獎品若干，熱身音樂，放松音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動《水果歌》。

　　師：孩子們，今天皮球寶寶要來和你們一起玩魔術，我們一起來看看大家都變了些什么東西了？

　　二、引導幼兒用腳夾著球跳。

　　重放一遍音樂，跟隨音樂引導幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。

　　三、雙人合作花樣運球奪寶賽。

　　1、（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然后12345，12345的報數(shù)，請念到1的寶貝站在原地不動，請念到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那個小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。（分成4組，5人一組）

　　2、師：（講解游戲規(guī)則）寶貝們，現(xiàn)在我要邀請你們來玩花樣運球奪寶賽的游戲，游戲規(guī)則：想想除了用腳運球以外，還可以用身體的那些方法來運球？

　　現(xiàn)在我們分成了4組，請1、2兩組的寶貝兩人一起合作運球（用手比劃一下）3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個籃筐，每一輪比賽的時候，對面的終點線上都會出現(xiàn)一朵神秘的雪花片，只有先到達終點線的寶貝才可以把雪花片帶回來放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強調游戲規(guī)則）現(xiàn)在按你們的.方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶物，然后抱著球跑回來，把球交給你們組的下一個小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊尾去。（請一組幼兒示范一下）

　　3、引導幼兒花樣運球比賽。

　　四、雙人合作花樣運球障礙賽。

　　1、師：數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了，哦，機會又來了，難度升級了。

　　2、游戲規(guī)則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個兩個用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關運球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。

　　3、引導幼兒玩雙人合作花樣運球闖關賽的游戲。

　　（活動過程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始。）

　　五、放松運動。

　　請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請站到線線上，我們用一種特別的方式和球寶寶說再見。

大班教案篇4

　　目標：

　　1、學會正確面對即將入學的擔心。

　　2、能根據(jù)不同的擔心用多元的方法解決。

　　3、萌發(fā)向往小學生活的情感。

　　知識點：

　　擔心的問題：

　　1）我要是遲到了，老師會把我關到外面嗎？

　　2）小學有點心吃嗎？

　　3）怎么上廁所呢？

　　4）小學里沒有那么多玩具，我們能自己帶玩具去嗎？

　　5）要是我們小學老師是個男的，很兇很兇，怎么辦？

　　不擔心的原因：

　　1）每天早睡早起，按時上學

　　2）每天早上、中午多吃一點，吃飽！

　　3）“我知道，小學里不是每個班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。”豆豆好像知道小學里的很多事兒。

　　4）“可是，我們會有很多書呀！”莉莉說，“小學生的書包里有很多書，還有鉛筆盒。我特別喜歡。

　　5）吵架時要平靜下來，先好好商量商量，好朋友不應該吵架

　　6）第二天早上，和好朋友一起上學，他倆不那么擔心，他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的，他倆不擔心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說：“放學時，我們回來接你們。”兩個好朋友回過頭來，揮揮手說：“別擔心！別擔心！”

　　3）解決問題的方法：1、向別人請教，從別人那知道答案。2、互相協(xié)商，商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實是不一樣的。

　　活動準備：

　　（1）物質準備：（教具：故事課件，建構PPT，情景問題課件）（2）知識準備：提前搜集小學相關資料，前期了解小學與幼兒園不同的（3）場地準備：雙U形

　　過程：

　　（一）、以故事“豆豆和莉莉上小學”導入，激發(fā)幼兒聽故事興趣小朋友們你們馬上就要上小學了，心情是什么樣的呢？誰來說一說？

　　那你們都擔心哪些事情呢？誰來說一說！

　　我們遇到這個問題可以用什么方法變的`不擔心呢？誰來說一說！【2個幼兒】

　　豆豆和莉莉也快上小學了她們都擔心哪些事情？后來又是怎樣不擔心的呢？我們一起來看一看吧！【完整播放課件】

　　（二）學會正確面對即將入學的擔心1、在交流講述中，了解豆豆、莉莉上小學擔心的問題你聽到豆豆和莉莉都擔心哪些事情呢？請你和好朋友互相說一說？

　　誰愿意來說一說？【教師對應出示擔心的問題】

　　1）上小學要去得很早嗎？我要是遲到了，老師會把我關到外面嗎？

　　2）小學里有點心吃嗎？（莉莉還擔心什么？）

　　3）到了小學里怎么上廁所呢？（除了XX莉莉還擔心什么？）

　　4）小學里沒有那么多的玩具，我們能自己帶玩具去嗎？（豆豆還擔心什么？）

　　5）要是我們小學老師是個男的，很兇很兇，怎么辦？

　　他們都擔心了哪些事情？我們一起來說一說！【出示建構課件】

　　2、在交流講述中，了解豆豆和莉莉為什么不再擔心誰知道豆豆和莉莉后來為什么又不擔心了呢？他們是用什么方法解決的？請你和好朋友互相說一說！

　　請你說一說？【教師對應出示圖片】

　　還有誰來說一說？

　　1）每天早睡早起，按時上學

　　2）每天早上、中午多吃一點，吃飽！

　　3）“我知道，小學里不是每個班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子要上女孩子的廁所。”豆豆好像知道小學里的很多事兒。

　　4）“可是，我們會有很多書呀！”莉莉說，“小學生的書包里有很多書，還有鉛筆盒。我特別喜歡。

　　5）第二天早上，和好朋友一起上學，他倆不那么擔心，他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的，他倆不擔心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說：“放學時，我們回來接你們。”兩個好朋友回過頭來，揮揮手說：“別擔心！別擔心！”她們后來為什么不擔心了呢？他們使用什么方法解決的？我們一起來說一說！【播放建構課件】

　　3、在講述中，總結解決擔心的方法小朋友們，請你們看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法讓自己不擔心的？誰來說一說？

　　解決問題的方法：1、向別人請教，從別人那知道答案。2、互相協(xié)商，商量3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實是不一樣的我們一起說一說是用什么方法讓自己不擔心的？

　　（三）在講述活動中，能根據(jù)不同的擔心用多元的方法解決

　　1、在交流講述中，能大膽發(fā)表自己的擔心及多種解決擔心辦法小朋友們你們也快上小學了，你們都會擔心哪些事情呢？請你想一想和好朋友互相說一說！

　　誰愿意來說一說！

　　請大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔心？

　　還有誰有不一樣的想法？你來說一說！

　　還有誰想到了更好的方法？請你說一說！

　　你們還會擔心哪些事情呢？誰來說一說？

　　請大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔心？你來說一說？

　　還有誰也想到了方法？誰來說一說？

　　2、在觀察講述中，能根據(jù)不同的情境選擇最佳方法解決小朋友們剛才想到了這么多好辦法解決擔心的問題，現(xiàn)在還有一些小朋友也遇到了自己擔心的事情，你們愿意幫助他們嗎？

　　請你看一看他擔心什么問題？

　　請你和好朋友互相商量商量解決問題的最好方法是什么？為什么？

　　誰愿意說一說你們想到了什么好辦法？為什么？

　　你們認為最佳的解決方法是什么？為什么？

　　3、總結小朋友們不僅解決了生活中遇到的擔心，還解決了上小學時擔心的事情，那你們的心情怎么樣？誰來說一說？

　　（四）延伸請小朋友們回到家把你今天解決問題的方法記錄下來，明天帶來和好朋友一起分享！比比看誰想到的辦法最好！

大班教案篇5

　　活動目標

　　1、通過觀察、實驗及有趣的游戲，使幼兒了解光的直線傳播性質。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學現(xiàn)象的探索興趣。

　　活動準備：手電筒、中粗軟管、暗室。

　　活動過程

　　1、通過開展戶外游戲“踩影子”和室內游戲“有趣的手影”，引導幼兒思考：

　　1）為什么在陽光下我們會有影子？

　　2）還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子？

　　2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會轉彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。

　　實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀察結果。

　　3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應用。

　　區(qū)域活動

　　利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。

　　家長參與

　　1、在室外、向陽的窗臺、室內分別種植菜苗，幼兒觀察菜苗的生長情況并做記錄，通過比較使幼兒感知植物的向光性。

　　2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此了解光能轉化為熱能的'用途。

　　3、創(chuàng)編兒歌“光的用處大”。

　　五、體會與思考：

　　作為孩子學習科學的支持者和引導者，考慮到孩子由于年齡、經驗和認識水平的特點，常常用獨特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，因此要允許孩子出錯，耐心傾聽孩子的每一句話，要接納每一個孩子的觀點，面向每一個孩子，力求真正了解到孩子的真實想法。

　　在本次活動中，教師鼓勵學生按自己的想法進行驗證，并真實地記錄實驗過程和結果。如果只讓學生猜想，學生的認識最終只能一無所知，或者一知半解。本課教師給學生足夠的時間，讓學生帶著疑問，按自己的想法去選擇材料做實驗，驗證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動手做，鼓勵孩子把看到的都記（畫）下來。教師只是隨機地指導。根據(jù)孩子好動的特點，在記錄過程中安排了“玩影子”等的游戲活動，有利于激發(fā)學生更好探究物體和影子奧秘的興趣。

　　孩子以自己探究過程的發(fā)現(xiàn)做記錄，在此基礎上進行交流和分享，能培養(yǎng)孩子對物體的客觀描述，對事實的尊重，使結論和觀點建筑在事實之上。本次活動也讓孩子逐漸地懂得科學的一條基本法則――尊重事實，以事實為依據(jù)，而做人也一樣，凡是都要實事求是，要尊重事實，用事實說話。

　　有人說《科學》是做出來的，而不是說出來的，是通過探究活動來學習的。在本次活動中，教師引導孩子進行實踐、觀察、交流，并嘗試著解釋一些簡單的現(xiàn)象，通過自身的經歷去理解事物，把握真實具體的東西，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球，將球從一個盤子運到另一個盤子。

　　2、通過運球活動，培養(yǎng)幼兒耐心細致、勇于克服困難的科學精神和合作意識。

　　活動準備：

　　記錄表、彩色筆人手一份。

　　運球材料：乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、提出問題：把乒乓球從一個盤子運到另一個盤子，但是不能用手直接碰球，也不能移動任何一個盤子，該怎么辦呢？

　　2、幼兒猜測

　　3、出示工具和記錄表

　　二、實驗、記錄

　　（一）第一次操作：

　　1、建議：只能用一種材料運球。做好記錄

　　2、集中交流：請個別幼兒介紹自己成功和失敗的經驗。

　　（二）第二次操作：

　　1、建議：可以用多種材料，也可以兩人合作運球。做好記錄。（反面）

　　2、集中交流：請幼兒介紹自己怎樣合作完成實驗操作，結果怎樣。

　　（三）運球比賽

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

　　3．提高幼兒思維的敏捷性。

　　4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動重難點：

　　避免火災的發(fā)生

　　在火災發(fā)生時，保護自己的方法

　　環(huán)境創(chuàng)設與教學準備：

　　1．幼兒收集火災的案例及錄像

　　2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

　　教學過程：

　　（一）導入

　　1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

　　2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）

　　3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）

　　（二）避免火災的發(fā)生及自救的.方法

　　1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）

　　2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

　　3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

　　4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

　　教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　反思：

　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為，孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足。火災是幼兒生活周圍經常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。

大班教案篇8

　　設計意圖：

　　動物保護已成為世界關注的主題，動物保護意識的建立是現(xiàn)代人素質的重要標志，動物保護教育應從小開始。幼兒對動物的喜愛為這一主題的教育提供了良好的契機。本活動從童話故事入手，引導幼兒模擬制作動物保護區(qū)，以培養(yǎng)幼兒的動手能力和生態(tài)保護意識。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責任意識。

　　2、綜合運用折疊、壓平、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)各種動物的`特征。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力及想像力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學會折疊、壓平、連接等美工技能。

　　2、紙、剪刀、膠水、水彩筆、毛線等美工工具。

　　過程建議：

　　1、出示孤獨的小鹿，引出主題。

　　忽忽國新修建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿在那兒，它非常孤單，小朋友幫它想個辦法吧。

　　2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。

　　3、教師介紹制作動物的方法和要點。

　　4、幼兒操作：

　　（1）重點指導幼兒如何使用連接的方法。

　　（2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的誘餌，教師應鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。

　　5、作品展示。

　　（1）請幼兒將制作的小動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓幼兒充分體會成功的喜悅。

　　（2）參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品。

　　延伸提示：

　　教師組織或家長帶領幼兒參觀動物園或動物保護區(qū)。

大班教案篇9

　　設計背景

　　春天是個萬物復蘇的季節(jié)，為了讓幼兒更進一步感受種子發(fā)芽的過程，豐富本班在自然角，我特意設計本節(jié)課，讓幼兒認識各種種子，在延伸活動中引導幼兒觀察種子發(fā)芽的過程，從而讓幼兒更加熱愛生活和熱愛生命。

　　活動目標

　　1、認識各種植物的種子。

　　2、激發(fā)幼兒對植物的興趣。

　　3、觀察種子發(fā)芽的過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　重點難點

　　認識黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實驗。

　　活動準備

　　1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。

　　2、課前布置好的活動場地——?

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案 篇6

大班教案 篇7

大班教案 篇8

大班教案 篇9

大班教案篇1

大班教案篇2

大班教案篇3

大班教案篇4

大班教案篇5

大班教案篇6

大班教案篇7

大班教案篇8

大班教案篇9