美術教案

美術教案6篇【實用】

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的美術教案6篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　活動目標： 1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想象；

　　2、體驗刷畫的樂趣；

　　活動準備：

　　1、前期活動—磕瓜子

　　2、刷盤、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；

　　3、“瓜子媽媽”道具一個；

　　活動過程：

　　一、引導幼兒熟悉作畫工具

　　1、認識作畫工具

　　2、探索作畫工具

　　二、情境講述引題并展示刷畫過程

　　1、（出示瓜子媽媽）瓜子媽媽要去旅行，家里的瓜子寶寶沒人照顧……

　　2、示范刷畫：

　　（1）灑落瓜子殼

　　（2）刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的'衣服

　　（3）引導欣賞老師的作品

　　三、幼兒操作

　　鼓勵大膽嘗試操作

　　四、講評

　　引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。

美術教案 篇2

　　一、教材分析

　　門與我們的生活密切相關，隨著人們生活需要和審美需求的變化，門的樣式逐漸豐富，它是技術與藝術的結合，是人的理性思索和對人生意義的探討。本課分別選取了與學生生活密切相關的“門”為美術學習內容，從“門”的古漢字、“門是技術和藝術的結合”等角度，引導學生加深對門的文化內涵的認識。書上登載了古代皇宮的門、現代家庭居室的門、西北窯洞的門、江南農家的門、云南大理白族的門等不同時代、不同地區的門的照片，提供了學生比較建筑樣式，了解審美觀念的線索，并以此來激發學生學習建筑的興趣，加深對建筑所蘊涵的歷史、文化內涵的理解。并以門的文化含義為切入點啟發學生的理性思考，探索門所蘊含的深刻的人文思想。

　　門有各種各樣的。旅館、商店和公共建筑的轉門，它們是喧鬧的現代生活方式的象征。還有古舊的吱吱作響的小門，它們是風俗與傳統的標志。門的意義就是把隱藏在它內部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。門在裝飾美化我們生活的同時也在考驗或撫慰我們的心靈。門是人的一生中經過最多的地方，開門和關門是我們生命之中最平常、最普通的一部分，開門和關門是人生中含意最深的動作，在一扇扇門內，隱藏著何等樣的奧秘！

　　認識和感受門的文化含義是貫穿本文的中心主線，教學中要充分體現人文性特點，突破美術教學的界限，將主題放到廣闊的文學、歷史、音樂、民俗等環境中去,增強學生的綜合感受力。

　　教學思路

　　本課用兩個課時完成，第一課時以“門的啟示”為題進行綜合欣賞，引導學生挖掘門所蘊含的豐富的人文知識，啟發學生對門進行深刻的認識和特別的關注，進一步的上升到對人的發展的理性思索。第二課時以“我心中的門”為題進行設計教學，引導學生設計一個有一定主題和文化蘊意的門，培養學生的自主、探索、創新能力，抒發內心強烈的審美感受。

　　二、 參考教案

　　課題：門

　　課時：兩課時

　　一、教學目標

　　1、知識技能目標： 通過對古代皇宮的門、現代家庭居室的門、西北窯洞的門、江南農家的門、云南大理白族的門、不同地區的門的風格特點的賞析和比較，激發學生學習建筑的興趣，加深對建筑所蘊涵的歷史、文化內涵的欣賞和理解，引導學生設計一個有一定主題和文化蘊意的門，培養學生的自主、探索、創新能力，抒發內心強烈的審美感受。

　　2、人文情感目標：以門的文化含義為切入點啟發學生的理性思考，探索門所蘊含的深刻的人文思想。并通過對文學、歷史、音樂、民俗、繪畫、建筑中門的形象的理解，增強學生的綜合審美感受力。

　　二、教學重點

　　1、 門是技術與藝術的結合

　　2、 門所蘊含的深刻的人文思想

　　3、 設計一個有趣的門

　　三、教學難點

　　以門的文化含義為切入點啟發學生的理性思考，探索門所蘊含的深刻的人文思想。

　　第一節 門的啟示

　　教學重點：門是技術與藝術的結合，門所蘊含的深刻的人文思想

　　教學難點：門所蘊含的深刻的人文思想

　　教學準備： 關于“門”的文章、門的圖片若干、歌曲等

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生問好 ，教師準備教學材料，學生預習。

　　二、 導入新課

　　教師配樂朗誦美國作家克里斯托弗·莫利的散文《門》引入新課。

　　三、 新課教學

　　1、 教師引導學生欣賞中國書法中各種書體的“門”字的寫法和風格特點。

　　2、 門是技術和藝術的結合，有著深厚的文化積淀。

　　3、 課堂活動：

　　欣賞課本第30、31頁的范圖和教師的補充圖片，分組討論，從門的技術性（制作材料、制作工藝）和藝術性（文化內涵）兩個方面相互交流對門的了解和感受。并完成下列問題：

　　⑴ 皇宮貴族的`豪華門給你有什么樣的感覺？

　　（附答題參考要點：制作工藝復雜，選材講究。威嚴華貴，是權力、地位、富貴的象，反映了森嚴的封建等級制度。）

　　⑵ 普通農家民居門給你有什么樣的感覺？

　　（附答題參考要點：因地制宜、就地取材，實用、美觀、樸素，有鮮明的地域特色、民族風格、傳統韻味。）

　　⑶ 園林景致門給你有什么樣的感覺？

　　（附答題參考要點：造型別致、選材講究，因景色的需要設計門的樣式和選擇門的材料。能增添景色的層次，營造一種錯落有致，欲露還羞的情趣，使人在進入時不斷感受新的畫面。）

　　⑷ 現代家庭居室門給你有什么樣的感覺？

　　（附答題參考要點：造型別致、選材廣泛講究、制作工藝先進、中西合璧、自然簡潔，極富現代氣息。體現了人們的生活情趣和新的審美觀念、是多元文化在家居裝飾中的突現點。）

　　⑸ 標志性“門” 給你有什么樣的感覺？

　　（附答題參考要點：造型別致、選材講究、制作工藝復雜，引申了門的含義，是極具象征意義的門，有很強的造型表現性，它能啟發人進行深度思考。）

　　教師出示凱旋門、名校校門、有代表意義的居民小區大門、牌坊等圖片，重點引導學生欣賞標志性“門”的圖片，幫助學生理解門的文化意蘊。

　　活動小結：門與我們的生活密切相關，隨著人們生活需要和審美需求的變化，門的樣式逐漸豐富，它是技術與藝術的結合，具有深厚的文化含義和象征意義，是人的理性思索和對人生意義的探討。

　　4、 自由閱讀

　　⑴ 課本第33頁的資料庫

　　⑵ 閱讀教師的補充資料：關于門的成語、俗語、歇后語、（見補充資料庫）

　　四、 小結

　　布置下次課的內容，內容和要求見課本第32頁的活動二。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

　　2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。

　　活動準備：

　　1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干

　　2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊

　　3、音樂磁帶2盤、錄音機

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

　　師：小朋友們，今天大班的`姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎！

　　（在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發表演）

　　姐姐表演得精彩嗎？漂亮嗎？

　　那你覺得她們哪漂亮呢？

　　教師小結：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

　　2、欣賞自制假發，討論制作方法。

　　你知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的呢？

　　寶寶來，我們一起上來看看。（幼兒上臺欣賞自制假發）

　　誰來說一說你剛才看到的假發是用什么材料做成的呢？

　　小結：原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發。

　　怎么樣把這些材料貼上去呢？寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。（幼兒議論、回答）

　　寶寶很會動腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。

　　（出示浴帽）教師示范,看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。

　　幼兒嘗試。

　　寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發，好嗎？

　　手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術師。寶寶發揮你的巧巧手，我們開始吧！ 3、幼兒制作假發，教師巡回指導。

　　小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

　　提醒家長盡量讓幼兒自己動手做。

　　活動結束：

　　請幼兒戴上假發，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。

美術教案 篇4

　　主題活動

　　《手套金魚》

　　設計意圖

　　本次活動為了使幼兒的想象力、創造力、精細動作和動手操作能力得到進一步的鍛煉與發展，讓幼兒養成關愛小動物和廢物利用的好習慣，所以我伸成了這次活動，本活動的題材來自幼兒的生活，手套、報紙、魚兒都是幼兒比較熟悉的。本次活動，我主要采用了“觀察法、提問法、游戲法、演示法、操作法等”。把美工活動貫穿于游戲活動中，讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見物品進行創作的樂趣，并體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過“撕、揉、塞、扭等的技法，用手套來制作金魚。

　　2、讓幼兒感受使用常見物品創作作品的樂趣，并體驗成功的喜悅。

　　3、讓幼兒養成廢物利用的好習慣。

　　活動重點：能用廢舊材料和常見用品創作作品。

　　活動難點：掌握“撕、塞、扭等的技法。

　　活動準備：

　　1、材料準備：成品（手套金魚）、手套、毛根、報紙、顏料、棉簽、歌曲

　　活動過程：

　　一、變魔術導入活動，激發幼兒的興趣

　　1、教師：小朋友們好！我是今天的魔術師，猜猜看，我會變什么？（一條小魚），它想和小朋友們做游戲，你們誰愿意和它做游戲呢？

　　2、請個別幼兒和小魚做游戲（律動《小魚兒游啊游》）。

　　二、集體討論讓手套變成漂亮小魚的方法

　　1、播放幻燈片提問：小朋友們聽，是誰在哭啊？我們一起去看看吧？

　　2、出示ppt（手套），讓幼兒猜想手套哭的原因，（因為它也想變成漂亮的小魚。）

　　3、教師：我們一起來想個辦法，把手套變成漂亮的小魚吧！

　　4、教師根據孩子們提的'辦法呈現所需材料并總結示范（教師示范做小魚的全過程）

　　三、幼兒集體制作小魚。

　　1、教師：現在老師請小朋友們來當魔術師，把白白的手套都變成漂亮的小魚吧。

　　2、交代操作步驟：先把報紙撕成小碎片，揉成團塞到手套里，用毛根將手套口扭上，然后用黑色給魚兒畫上眼睛，再用漂亮的顏色給魚兒穿衣服（引導幼兒用自己喜歡的顏色給小魚創新多種花紋）

　　3、交代安全問題（用自己喜歡的顏料給作品涂色，注意不讓顏料涂在桌、手和衣服上）

　　4、讓幼兒到操作區自由操作，老師巡視并給以適當的指導。

　　5、作品欣賞并提醒幼兒要懂得廢物利用。

　　四、使用制作的小魚，進行游戲。

　　1、教師：寶貝們真是大魔術師啊，都把小魚兒變得這么漂亮！我們給他們取個好聽的名字吧？（五尾魚）

　　2、教師：今天，五尾魚們很高興，它們要邀請你們一起做游戲。

　　3、播放音樂《小魚兒游啊游》，集體游戲。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒發揮想象，使用手套創作不同的作品。

　　課后反思

　　本次活動，我把美工活動貫穿于游戲活動中，讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見物品進行創作的樂趣，并體驗成功的喜悅。整個活動設計環環相扣，銜接自然，幼兒對本活動的興趣濃厚、積極性強，參與性高。活動中，幼兒掌握了操作技能并獨立完成了創作，整個活動體現了“學中玩，玩中學”的教育理念。通過本活動受的啟發：此類型的活動，孩子們很感興趣，以后多給孩子們開展類似的活動，讓他們主動地探索、創作，培養他們的動手動腦能力。

美術教案 篇5

　　教學目標：

　　科學幻想畫

　　1、了解科學幻想畫的特點及各種表現形式。

　　2、欣賞科學幻想畫，學習其一般知識。科學幻想畫

　　3、能用學過的知識表現科學幻想畫。

　　4、培養學生從小愛科學，懂科學，用科學的方法解決問題。

　　教學重點：

　　學習科幻畫的一般知識，并用學過的知識表現科幻畫。

　　教學難點：

　　啟發學生想象的同時，注重尊重科學地表現主題科學幻想畫。

　　教學準備：

　　有關科學幻想方面的資料、VCD太空探索、學生科幻畫作品等。

　　教學課時：

　　四課時

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　二、學會觀察。邊看VCD太空探索，邊思考以下問題：

　　人類至今為止，科學上取得了那些成就？

　　觀察星球的顏色。

　　觀察宇航員的服飾。

　　觀察各種衛星的外型結構。

　　畫家筆下的幻想畫有一定的科學依據嗎？其構圖的奇特之處。

　　三、學生觀看VCD。

　　四、以小組為單位，各抒己見，發散想象思維。

　　第二、三課時：

　　一、組織教學。

　　二、提供給學生所要的資料，學生也可從網上尋找資料或書籍上的圖片資料。

　　（資料互用，相互交流。可小組間的交流、組與組的'交流、師生的交流）

　　三、介紹技法。

　　在黑卡紙上用夢幻筆（以淡色為主）勾線。

　　星球用多色油畫棒畫，用手拉出飛馳的效果。

　　蠟筆畫出主體物，背靜用水彩大面積涂抹。

　　宇宙用漸變色表現。色彩濃重為宜。……

　　四、學生作業。

　　要求：畫面有一定的科學依據。

　　畫面的內容要豐富。

　　著重細節描繪。

　　富于聯想。

　　所繪場面盡量宏大，有氣勢。

　　五、完成稿交流，開闊學生視野。互評、自評結合。

　　第四課時：

　　一、組織教學。

　　二、十分鐘時間作完成稿修改。

　　三、評價（每位學生介紹作品30秒）。

　　自評+互評+點評

　　從科學角度評。

　　從構圖上評。

　　從色彩上評。

　　從表現形式上評。

　　從綜合工具的使用上評。

　　教師的點評上突出重點。

　　四、用學生的作品布置教室（師生齊動手）。

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