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幼兒園中班科學教案《發芽了》

時間：2024-01-24 18:26:49 教案

幼兒園中班科學教案《發芽了》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學教案《發芽了》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學教案《發芽了》

幼兒園中班科學教案《發芽了》1

　　（一）情景導入，激發幼兒興趣。

　　1.出示種子，引導幼兒了解種子的多樣性。

　　師：種子商店送來了很多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？

　　2.幼兒分組觀察，引導幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方

　　面進行觀察。

　　3.集中討論交流：

　　（1）種子商店送來了哪些種子？

　　（2）這些種子長得有什么不一樣？

　　4.小結：我們的生活中還有各種各樣的種子，比如：稻谷、玉

　　米粒、紅豆等，它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。

　　（二）探究發現，了解種子發芽的條件。

　　1.出示自然角種植的種子，請種植的幼兒介紹觀察記錄卡并交流

　　自己照料種子的.過程。

　　2.討論：

　　（1）這些種子為什么沒有發芽？

　　（2）那些種子為什么能發芽？

　　（3）不同的種子種下去，它們所發芽的時間一樣嗎？

　　3.組織幼兒觀看種子發芽的課件，直觀地回顧種子發芽的過程，鞏固與種子發芽有關的知識。

　　（三）逐一出示稻谷、黃豆、玉米、花生、綠豆、西瓜、蘋果、葡

　　萄等常見的種子極其對應的的植物圖片，引導幼兒認識、

　　了解常見種子的植株。

　　1.師：種子長大了會變成什么樣子呢？我們一起來看看種子寶寶

　　的媽媽是誰？

　　2.師幼共同觀看圖片及進行種子和植物的配對。

幼兒園中班科學教案《發芽了》2

　　活動由來：

　　俗話說：“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了“柳樹發芽了”的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。

　　活動目標：

　　1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說“春天，發芽”等詞語。

　　2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

　　活動重難點：柳樹發芽了，表示春天來了。

　　活動準備：

　　1、《春天》的磁帶，錄音機。

　　2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。

　　活動過程：

　　1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。

　　2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？

　　3、老師出示課件中的.放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，并指給幼兒看。

　　4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？

　　5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

　　6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

　　附兒歌：春天來了

　　春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）

　　柳樹發芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）

　　大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）

　　我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作）

　　7、老師小結：春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

　　活動延伸：

　　1、如果幼兒園附近有柳樹，可以組織幼兒到戶外參觀，零距離接觸大自然，更有利于幼兒掌握春天的特征。

　　2、提倡家園合作，請父母協助幼兒園，幫助幼兒收集有關春天的變化特征，如小草從地里鉆出來了，小樹也發芽了等。

　　注意事項：

　　1、在活動過程中，要注意引導幼兒學說“柳樹發芽了”。如果幼兒的語言發育水平比較遲緩，可以引導幼兒學說單個詞即可，如“春天，柳樹，發芽”，對學說短語則不做要求。

　　2、要引導仔細觀察春天柳樹的特征，初步了解春天的特征。

幼兒園中班科學教案《發芽了》3

　　教學目的“

　　1、幼兒通過看、摸、聞和掰等方法，感知蒜頭的主要特征，體會探索、發現的樂趣。

　　2、知道蒜頭會在春天發芽，對種子發芽產生濃厚的興趣。

　　教學準備：

　　1、幼兒每人一個蒜頭、紙杯、紙盒、小刀。

　　2、一個已經發芽的蒜頭

　　教學過程：

　　1、老師出示蒜頭，請幼兒猜猜它的名字是什么？

　　請幼兒觀看蒜頭，說一說蒜頭是什么形狀的，向什么？

　　2、幼兒每人一個蒜頭，仔細觀察、探索。

　　（1）看一看、摸一摸、說一說發現了什么？

　　（2）聞一聞，蒜頭是什么味道？蒜頭的主要用途是什么？蒜頭用來殺菌、除腥味和驅蟲。

　　（3）剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

　　（4）數數掰開的'蒜頭共有幾個蒜瓣，給小蒜瓣排隊，并想一想蒜瓣排隊像什么。

　　3、交流討論：

　　（1）請幼兒說一說蒜頭的小秘密？

　　（2）你有什么問題想問的嗎？

　　（3）為什么蒜瓣的頭頂上都有小綠芽？

　　4、教師出示已經發芽的蒜瓣，幼兒對探索、發現產生興趣。

　　（1）出示已經發芽的蒜瓣，提出問題：這是什么呀？

　　（2）這個和我們剛剛看到的蒜瓣一樣嗎？

　　5、幼兒動手種蒜瓣并觀察種子發芽的現象。

　　（1）春天來了，我們一起種蒜瓣吧！

　　（2）幼兒在紙杯上做好記號，把蒜瓣種在里面，鼓勵幼兒堅持觀察，給蒜瓣澆水。

　　6、教學延伸：

　　我們來瞧一瞧春天還有哪些種子發芽了？

幼兒園中班科學教案《發芽了》4

　　活動目標：

　　1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣。

　　2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

　　2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

　　活動過程：

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

　　看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

　　2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發現了什么？

　　聞一聞，發現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）

　　剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

　　數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

　　3、交流、分享

　　你發現了蒜頭的什么秘密？請你來說說

　　你有什么問題想問的嗎？

　　為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

　　4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣

　　小朋友看這個是什么？（出示發芽的蒜瓣）

　　為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

　　5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的`發芽現象

　　春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

　　請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。

　　6、延伸

　　讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園中班科學教案《發芽了》5

　　一、活動目標。

　　1、明白黃豆發芽所需要的條件。

　　2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。

　　二、活動準備。

　　泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。

　　三、活動進程。

　　（一）引入。

　　師：“今天我們要上什么內容呢？我先不告訴你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告訴我，你們看見了什么？”

　　師：“這個圖上有……，是一顆發芽的.黃豆。”我現在手上就有一顆黃豆，我們就來學習怎么種黃豆，好不好？”

　　（二）講解。

　　師：“我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當花盆（出示果凍殼）。”

　　師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒服嗎？我們要放一點土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒服。）

　　師：“床墊鋪好了，我們現在就把黃豆放進去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”

　　師：“最后再給它澆澆水。”

　　（三）小朋友操作。

幼兒園中班科學教案《發芽了》6

　　活動目標

　　1、嘗試種子發芽試驗。

　　2、知道春種秋收，種子在春天發芽。

　　3、知道種子發芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備

　　黑板畫種子發芽過程。

　　花盆、種子；空紙殼箱

　　活動過程

　　1、老師實驗；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱里。

　　提問：這粒種子能發芽嗎？為什么？

　　小結：種子發芽需要陽光。

　　提問：如果把這盆放入冰箱里會發芽嗎？

　　小結：種子發芽需要溫度。

　　師：如果有了陽光、溫度種子就會發芽嗎？對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。

　　師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？老師出示黑板畫讓小朋友了解植物發芽長大的.過程長大。

　　小結：種子發芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

　　2、游戲：《種子發芽》，用肢體語言演示植物生長過程。

　　活動延伸

　　老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發芽過程。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

　　小百科：發芽為動詞，指植物長出芽。同義詞有，萌芽。種子在適宜的條件下，開始萌發，隨著時間的流逝逐漸發育成一株完整的幼苗。基本信息詞目：發芽釋義：種子的胚胎發育長大，突破種皮而出。

幼兒園中班科學教案《發芽了》7

　　活動目標：

　　1、觀察幾種植物的新芽，了解每種植物的芽都不一樣。

　　2、學習用語言完整地表述自己觀察的植物新芽的外形特征。

　　3、愿意積極尋找資料并在集體面前大膽分享。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書

　　活動前收集關于植物新芽的圖片資料

　　活動過程

　　一、談話導入，激發幼兒活動的興趣。

　　1、春天到了，植物會怎么樣呢?(發芽)

　　2、請小朋友說說你見過什么植物，并想想用動作怎樣變現植物新芽的外形特征。你這個植物的新芽是怎么樣的?像什么呢?

　　教師小結：剛剛小朋友們用動作把植物的新芽表現出來了，并且說出了自己見過的許多植物。

　　3、發現問題，你們的新芽都一樣嗎?植物們的新芽都會是怎么樣的呢?

　　二、看幼兒用書上的圖片，觀察幾種植物的新芽，發現植物的'新芽是各種各樣的。

　　1、這里有四張植物的圖片，請你們看看這些植物都是什么樣的?它們的芽一樣嗎?都是什么樣的呢?

　　教師小結：小白菜的芽像一對小翅膀、蕨類的新芽是綠色的，卷卷的，像個小拳頭，真可愛。紅楠的芽是紅色的，很特別。

　　2、教師逐一引導幼兒觀察圖片上的植物新芽。

　　這個新芽是什么樣的?他像什么?請你用一句完整的話說說這個植物新芽的外形特征。并用動作將它的外形特征表現出來。

　　三、出示圖片，引導幼兒觀看其他植物的新芽。

　　1、(教師在電視里播放圖片)今天老師找到了很多的植物發芽的圖片，我們一起來看看都有哪些植物的新芽。

　　2、這是什么植物呢?它的新芽是什么樣的?請你用一句簡單的話表達，并用動作表現出來。

　　教師小結：這是小樹的新芽，仔細瞧瞧，小樹葉冒芽了，它的芽有很多的葉子，像一朵小花。

　　3、各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生)發芽的圖片，請小朋友說說你看到的這些種子的發芽是怎么樣的?

　　教師小結：綠豆發芽了會長出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生發芽了會長出兩片心形的葉子。

幼兒園中班科學教案《發芽了》8

　　活動目標：

　　1、了解種子的生長過程

　　2、引導幼兒用身體動作表現種子的生長過程。

　　3、體驗參與音樂活動的快樂。

　　活動準備：

　　種子生長過程的掛圖（小班下冊27號掛圖），音樂磁帶一盒

　　活動過程：

　　（一）引導幼兒觀察掛圖，了解種子的生長過