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          珠心算教案

          時間:2024-01-25 07:13:52 教案

          珠心算教案

            作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的珠心算教案,歡迎大家分享。

          珠心算教案

          珠心算教案1

            活動目標:

            1、理解掌握補數(shù)的。定義。

            2、通過培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣。

            活動準備:自制教具、算盤等

            活動過程:

            1、數(shù)碼練習3"5分鐘。

            2、版面設計,引出補數(shù)。重點講解、強調(diào)是兩數(shù)相加。如:19=101是9的.補數(shù),那么9也是1的補數(shù)。

            3、通過“拍手歌”讓幼兒學會補數(shù)歌

            1和9,補朋友,2和8,補一家,3和7,補兄弟,4和6,補得夠,5和5,自相補

            4、蘋果寶寶找補數(shù)

            5、連線。

            6、以拍手念形式結(jié)束課堂。

          珠心算教案2

            活動目標:

            1、鞏固記憶補數(shù)兒歌,準確地進行數(shù)珠互譯,通過游戲讓幼兒掌握10的分解組成。

            2、準確地掌握雙上雙下的操作常規(guī),熟練地應用滿五加珠算。

            3、通過學習提高幼兒的速算能力。

            活動重點:

            掌握雙上雙下運算規(guī)律,準確地進行滿五加珠算。

            活動難點:

            拓展活動心腦算

            一、手指游戲,組織教學。

            一根手指點點,兩根手指剪剪。十要根手指握拳頭,握緊拳頭我最棒。(幼兒坐端)

            二、猜謎語,激發(fā)幼兒的學習興趣。

            "唔,小朋友坐的都很端,坐端了那老師就出一條謎語給你們猜,看看誰能猜出來!"出示展示板,一句一句念謎語,讓小朋友猜。

            "一家分兩院,兩院子孫多,多的倒比少的.少,少的倒比多的多。

            三、講故事,做游戲,并進行撥珠練習。

            "對,是算盤。算盤媽媽她想請老師幫忙講一個故事給小朋友聽,小朋友想不想聽?"——(想!)"

            1、教師講故事,幼兒傾聽。

            在古代沒有計算機,沒有算盤的時候,小朋友知不知道他們是怎么記數(shù)的呢?他們呀,用繩子打結(jié)來記數(shù),打一個結(jié)就代表數(shù)字1,打兩個結(jié)就代表數(shù)字2,(一邊說一邊示范),唔,這樣太麻煩,所以呀他們又想到用器官來代表數(shù)字,用左眼代表1,右眼代表2,鼻子代表3,左耳代表4,右耳代表5,嘴巴代表6,左手代表7,右手代表8,左腳代表9,右腳代表10,(一邊說一邊示范,并重復強調(diào)數(shù)字1——10的表示)

            2、出示人體圖讓幼兒鞏固認識記憶人體的數(shù)字。

            3、做游戲,師幼兒互動。

            "好,我們來做一個游戲,這個游戲的名字叫做"數(shù)字器官"。

            (1)老師念一個數(shù)字,小朋友摸表示相應數(shù)字的器官。(重復幾遍)

            (2)老師摸器官,同時說出器官的名稱(如手摸左眼,口同步說"左眼"),讓小朋友說出相應表示的數(shù)字。

            (3)老師說器官名稱,幼兒進行撥珠練習。學習雙上,雙下?lián)苤橐I。

            最后總結(jié):"珠心算呀,是讓小朋友學會在大腦里打算盤,開發(fā)智力,讓小朋友不僅算數(shù)算得快,而且越來越聰明。今天小朋友表現(xiàn)棒,魔法小仙女把智慧的能量都裝進了你們的神奇小算盤。

            四、去游樂園,學習一位數(shù)的滿五加法。

            1、去游樂園

            "今天,魔法小仙女要帶你們到游樂園去玩,在那里你們可以認識很多數(shù)字精靈與他們的寵物,你們可要把神奇小算盤帶好了"。帶好了沒有?(好了)那就請小朋友閉起小眼睛讓魔法仙女帶我們?nèi)ビ螛穲@吧。

            2、和數(shù)字精靈的寵物做游戲

            (1)游戲,又是香蕉又是梨,復習10的分解,為學習加法做鋪墊。

            (2)游戲:裁判本領大,學習一位數(shù)滿五加珠算。

            (3)小小加油站,復習補數(shù)歌。

            (4)《小小裁判員》復習鞏固。

            五、音樂律動《秋天》結(jié)束活動。

          珠心算教案3

            一、目的:

            1、鞏固看數(shù)撥珠

            2、學習9以內(nèi)直加直減,并逐步過渡到心算。

            3、培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣,發(fā)展幼兒的智力。

            二、準備:

            大算盤、小算盤、筆、大掛圖、小白兔、大灰狼頭飾、數(shù)字剝皮精靈頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)題目,音樂等,數(shù)字展示板。

            三、過程:

            1、邀請小朋友去數(shù)字王國玩,小朋友坐火車來到數(shù)字王國門口,沒人,進去一看,數(shù)字小精靈全都藏起來,小朋友去把小精靈找出來。

            2、數(shù)字小精靈介紹自己是什么數(shù)字和名字,“唔,你們這些數(shù)字小精靈長的可真可,你是什么數(shù)字呀?數(shù)字精靈介紹自己:我是數(shù)字1,我的名字叫多多。

            3、鞏固看數(shù)撥珠。

            ①出示算盤,認識算盤各部分名稱,聽說在你們數(shù)字王國里有一件很歷害的能計算的武器是什么呀?(算盤)對了,就是算盤(然后出示算盤,認識各部分名稱:框、梁、檔、上珠、下珠、定位珠)

            ②看數(shù)撥珠

            (1)“唔,我知道,在算盤里一個下珠表示1,上珠表示5,那如果是數(shù)字2,那怎樣在算盤上表示。(教師出示2的數(shù)字展示板,通過問答引導幼兒讀出2的:2象什么?2象小鴨水上漂,靠梁下珠有幾個:靠梁下珠有二個,并請幼兒在算盤上撥出.隨機練習3、5、7等數(shù))

            (2):摸數(shù)撥珠,教師出示魔術(shù)箱,請幼兒出來摸出來一個數(shù),說出后在算盤上表示出來。

            4、學習9以內(nèi)的直加直減

            ①小朋友非常的棒,那怎樣在算盤上進行計算呢?怎么樣加,怎么樣減呢?(引導幼兒說出加時把算珠輕輕的'推上去,減時撥下來)然后教師總結(jié)出靠梁為加,離梁為減。

            ②教師出示一道題:3-25=?齊讀題后,教師講解示范。并請幼兒出來示范。

            ③再出示幾道題,請幾名幼兒出來示范。

            ④請幼兒回坐座,教師出題,幼兒計算。(同時復習必勝坐姿,酷酷握筆,旋風清盤)

            5、引導幼兒進行心算。(3-5題,注意培養(yǎng)幼兒積極的氛圍和自信心)

            6、“拯救小白兔”鞏固9以內(nèi)的直加直減,可心算,可算盤。

            ①由小白兔的求救聲,引出小白兔被可惡的海盜抓住了,(出示掛圖)我們要戰(zhàn)勝大海盜把小白兔救出來,然后教師講解方法。

            ②幼兒玩,每算一道題,就把自己的名字往大海盜身上一級,一直到大海盜的頭頂上,幼兒全上去后,教師帶領幼兒一起大力踩大海盜的頭,把小白兔救出來。

            7、“小白兔和大灰狼”幼兒帶著小白兔一起來玩。

            8、帶小白兔轉(zhuǎn)移場地玩,活動結(jié)束!

          珠心算教案4

            活動目標:

            1、培養(yǎng)幼兒的團體合作精神,讓幼兒體驗秋天豐收時的喜悅心情。

            2、引導幼兒復習9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。

            活動準備:

            1、背景圖“好味道餐廳”一幅,準備各種水果。

            2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。

            活動過程:

            一、組織教學,律動導入進場

            1、師:Hi! Good morning boys and girls! 小朋友們瞧!我是你們的好朋友小熊,你們還記得我嗎?今天小熊我呀,想請你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的`食物,你們想去嗎?OK!那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(播放進場音樂)

            2、出示“好味道餐廳”的背景圖

            請幼兒觀察圖片,說說都“看到了些什么?”

            二、復習9以內(nèi)的撥珠。

            1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。

            2、撥入2、撥入6,撥入3、撥入7,撥入4、撥入8

            三、復習4以內(nèi)的心算,出示好朋友“多啦A夢”。

            引導幼兒集體心算,找到“多啦A夢”喜歡吃的水果。(“多啦A夢”只喜歡吃得數(shù)為1的水果)。

            四、復習雙位數(shù)撥珠,游戲“找珠像圖寶寶”

            1、引導幼兒認讀數(shù)字一遍,并將數(shù)字送給讀得好聽的小朋友。

            2、請有數(shù)字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。

            五、4以內(nèi)的撥珠練習,游戲“摘果子”。

            1.引導幼兒將掉著的水果摘下來,“水果大,水果香,摘個水果嘗嘗鮮!”

            2.將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嘗”。(幼兒集體撥珠練習)

            六、“品嘗水果”,結(jié)束活動。

            幼兒集體在課室外進行操作活動。

          珠心算教案5

            教學內(nèi)容:

            滿十加法的撥珠方法。

            教學目標:

            掌握滿十加法的撥珠方法及口訣,能在算盤上正確撥出一位數(shù)滿十加法的得數(shù),并能進行簡單的心算。

            教學重點:

            撥珠方法及口訣。

            教學難點:

            能正確進行滿十加法的`珠算及心算。

            教學方法:

            直觀演示法。

            教學手段:

            課件及算盤。

            教學過程:

            一、復習引入

            1、全盤撥珠練習。

            2、10以內(nèi)加減法撥珠練習。

            3、10以內(nèi)加減法心算練習。

            師:剛才我們所做的練習都是10以內(nèi)加減法,所有的撥珠過程都可以在算盤的個位)(檔上完成,那么老師想在算盤上播出8+4的得數(shù),個位檔可以完成這項任務嗎?

            今天我們就來學習滿十加法的珠算方法。(板書課題)

            二、講授新知

            1、找朋友游戲。課件出示數(shù)字“10”,引出補數(shù)。板書:相加=10互補數(shù)。

            2、找補數(shù)游戲

            3、課件出示算盤,個位檔上有2個珠子,要加8。引導學生思考,個位檔上沒有8個珠子,怎么辦?(課件演示撥珠方法,同時進行講解,引出口訣:加8加十減2)

            4、出示例題2:4+9引導學生撥珠,總結(jié)口訣

            5、比較兩道例題有什么相同的地方?總結(jié)出滿十加法的口訣:加十減補數(shù)。

            三、練習

            1、先珠算,再心算,邊算邊說出所用的口訣。7+9=6+4=8+8=9+5=9+6=9+3=

            2、聽珠算。

            3、聽心算。

            4、看心算。

            四、總結(jié)

            這節(jié)課你有什么收獲?

          珠心算教案6

            游戲名稱:

            玩牌。

            游戲目的:

            鞏固9以內(nèi)數(shù)的直減的看心算。

            游戲準備:

            撲克牌中各花色牌1—9。

            游戲玩法:

            家長和孩子平均分牌,每次雙方各出牌一張,根據(jù)牌上的數(shù)字進行任意加減,答案做錯的'一方必須吃掉桌面上的兩張牌,最后以手中沒牌的為勝。

            對家長的話:

            家長取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數(shù)減小數(shù)的游戲,看誰算得快!

            輔導提示:

            做天天練中的“圈出正確的答案”時,請家長鼓勵孩子用“實撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習,幫助孩子初步形成珠映象。

          珠心算教案7

            幼兒園珠心算教案:百以內(nèi)數(shù)的認識

            游戲名稱:旋轉(zhuǎn)的陀螺。

            游戲目標:幫助幼兒鞏固兩位數(shù)的珠映象。

            游戲準備:玩具陀螺、數(shù)卡、珠碼卡。

            游戲玩法:家長和孩子一起玩。孩子旋轉(zhuǎn)陀螺,當陀螺停止后,根據(jù)數(shù)或珠碼,取相應的數(shù)卡或珠卡。家長進行檢查。

            幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的認識綜合活動

            游戲目標:幫助幼兒鞏固1—9的物珠數(shù)對應;練習看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。

            游戲準備:

            1、利用彩色的圖片(最好是動物或風景),把它分成10份,在它們的反面畫上珠碼0—9。

            2、兩張比彩圖大的硬紙板(其中一張上有數(shù)字0—9。

            游戲玩法:

            1、家長把分成10份的彩圖打亂,讓孩子根據(jù)彩圖上的珠碼,找到硬紙板上相應的數(shù)字進行排列,直到拼完為止。

            2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上,然后把兩張硬紙板合攏,翻個面,打開上面一張硬紙板,如果找對了,彩圖便拼出來了。

            3、也可在彩圖的背面畫上多位珠碼(多位數(shù)字),在硬紙板上寫上相應的數(shù)字,練習看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。

            對家長的話:

            9以內(nèi)數(shù)的認識已經(jīng)全部結(jié)束了,家長在空閑時可以經(jīng)常問問孩子:“珠寶寶7是怎樣的?”當孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時(1—9交替著問),請您表揚鼓勵孩子,這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了,恭喜您的孩子取得進步!

            回家練習:聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面一位數(shù)5筆第5—8組。

            幼兒園珠心算教案:復習4以內(nèi)數(shù)的認識

            游戲名稱:快快放。

            游戲目標:幫助幼兒鞏固1—4的物珠數(shù)對應。

            游戲準備:

            1、圍棋棋子若干、空盤。

            2、1—4的數(shù)、珠卡、物體圖。

            游戲玩法:

            1、家長報數(shù),孩子迅速在空盤上用圍棋棋子進行擺放。

            2、家長把1—4的數(shù)、珠卡、物體圖擺成三行,請孩子用筆把1—4的數(shù)、珠卡、物體連線,然后和孩子一起檢驗是否正確。

            對家長的話:

            1——4的珠映象建立是孩子學習珠心算的基礎,家長在路上可以有意識地問問孩子“珠寶寶3是怎樣的?”當孩子能夠回答出:“珠寶寶3是上面一跟梁,下面3顆珠”時,說明孩子有了初步的珠映象,請您對孩子大加贊賞,多鼓勵表揚,激發(fā)孩子的學習興趣。

            幼兒園珠心算教案:百以內(nèi)數(shù)的撥珠

            游戲名稱:你說我做。

            游戲目標:復習鞏固100以內(nèi)的各數(shù),正確進行撥珠。

            游戲準備:1——100的珠數(shù)卡、算盤。

            游戲玩法:家長和孩子一起玩,爸爸或媽媽說100以內(nèi)的任意一個數(shù),讓孩子找出相應的珠、數(shù),并能在算盤上用正確的指法撥出。

            附:指法

            1) 撥、去11——14、21——24、31——34、41——44時指法都一樣。撥時左右手都用拇指;去時左右手都用食指。

            2) 撥、去15、25、35、45時指法都一樣。撥時左手用拇指、右手用食指;去時左手用食指、右手用食指。

            3) 撥、去16——19、26——29、36——39、46——49時指法都一樣。撥時左手用拇指、右手用拇食指;去時左手用食指、右手用拇食指。

            4) 撥、去51——54時指法都一樣。撥時左手用食指、右手用拇指;去時左手用食指、右手用食指。

            5) 撥、去55時指法都一樣。左右手都用食指。

            6) 撥、去56——59時指法都一樣。撥時左手用食指、右手用拇食指;去時左手用食指、右手用拇食指。

            7) 撥、去61——64時指法都一樣。撥時左手用拇食指、右手用拇指。;去時左手用拇食指、右手用食指。

            8) 撥、去65、75、85、95時指法都一樣。撥時左手用拇食指、右手用食指;去時左手用拇食指、右手用食指。

            9) 撥、去66——69、76——79、86——89、96——99時指法都一樣。撥時左右手拇食指同時并攏;去時左右手用拇食指同時分開。

            幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的'直加直減綜合活動

            游戲名稱:買水果。

            游戲目的:熟練掌握9以內(nèi)直加直減,提高心算能力。

            游戲準備:水果若干種類,上有9以內(nèi)直加直減的算式題。

            游戲玩法:

            1、孩子和爸爸媽媽一起買水果,做對水果上的題目就能買到水果,看誰買得多又快。

            2、爸爸參加,媽媽當裁判;媽媽參加,爸爸當裁判。

            附:限時聽心算和看打算。

            2 3 3 7 9 2

            1 1 - 2 - 5 -7 5

            5 5 6 1 - 2 - 6

            - 7 - 6 2 5 4 3

            6 - 2 - 5 1 5 5

            —— —— —— —— —— ——

            對家長的話:

            祝賀您的孩子在本學期取得的進步,學會了9以內(nèi)數(shù)的認識和直加直減珠心算,這與您的支持和鼓勵是分不開的,老師深表謝意!

            下學期,我們要進入百以內(nèi)數(shù)的認識和兩位數(shù)的直加直減,要建立兩檔的珠映象了,是有一定的挑戰(zhàn)哦,希望家長您能繼續(xù)配合我們的教學,讓孩子學有所獲。

            我們下學期再見了!

            回家練習:聽一聽、撥一撥(配套音帶一)B面的四筆、五筆9以內(nèi)數(shù)的直加直減。

            幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的直減

            游戲名稱:玩牌。

            游戲目的:鞏固9以內(nèi)數(shù)的直減的看心算。

            游戲準備:撲克牌中各花色牌1—9。

            游戲玩法:家長和孩子平均分牌,每次雙方各出牌一張,根據(jù)牌上的數(shù)字進行任意加減

            答案做錯的一方必須吃掉桌面上的兩張牌,最后以手中沒牌的為勝。

            附:快速看打算(聽心算)。

            6 9 7 1 8 9

            2 - 3 0 1 1 - 2

            0 0 1 5 0 0

            - 1 6 - 2 -1 - 4 1

            —— —— —— —— —— ——

            對家長的話:家長取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數(shù)減小數(shù)的游戲,看誰算得快!

            輔導提示:做天天練中的“圈出正確的答案”時,請家長鼓勵孩子用“實撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習,幫助孩子初步形成珠映象。

          珠心算教案8

            活動名稱:

            珠心算:正確掌握握筆姿勢以及認讀算式題目

            原計劃 調(diào)整、反思

            活動目的:

            1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習慣;

            2、讓幼兒認讀算式題目,了解加、減、等號在其中的作用。

            設計思路:

            學習使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的姿勢,這個環(huán)節(jié)是很關鍵的一步,不能忽略,必須強化化幼兒記住。

            活動準備:

            1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤;

            2、已認識“ ”號、“-”號、“=”號。

            活動流程:

            課前準備:

            復習兒歌→學習握筆的姿勢→認讀算式題目→游戲:拔河。

            活動過程:

            調(diào)整、反思

            1、課前練習:復習兒歌

            指 導:課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣,穩(wěn)定好幼兒情緒后復習《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友,我向你幾顆上(下)珠表示幾》等等。

            2、學習握筆的姿勢

            指 導:教師跟小朋友講解打算盤時,需要用到筆寫字怎么辦?

            指導語:講解握筆的姿勢:伸出右手掌,打開呈上一下四的

            樣子,再請小朋友將無名指和小指收回,變成上一下二

            的姿勢,將筆放在靠近大拇指虎口的位置,從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間,然后中指夾住筆,就OK了。

            指 導:教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢,如有不對的,應該立即糾正過來。

            3、認讀算式題目

            指導語:教師在黑板上出示幾道豎著的.算式,讓幼兒跟老師念出來,老師從中講解加、減、等號的含義和作用。

            4、游戲:拔河

            指導:教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進行拔河比賽,老師為中間的繩子,游戲開始后老師被拔到哪一邊去,哪一組就為嬴家。

            活動延伸:

            讓幼兒回家后多練習握筆的姿勢。

          珠心算教案9

            游戲名稱:

            玩牌擺珠。

            游戲目標:

            鞏固認識1—5的物、珠、數(shù)對應關系。

            游戲準備:

            撲克牌1—5,珠碼卡1—5,物體圖1—5的卡片。

            游戲玩法:

            數(shù)字1—5的撲克牌、珠碼卡1—5、物體圖1—5的卡片家長和孩子各一半。先用“石頭、剪子、布”的'游戲形式確定輸贏。贏者先出一張牌(或珠碼卡),輸者馬上出一張珠碼卡或物體圖),是物珠數(shù)對應。游戲反復進行。

            對家長的話:

            5的認識,對孩子來說是一個難點,要理解一顆上珠表示的是一個數(shù)群,它和5顆下珠是相等的這一概念,是比較抽象的,我們的教學活動是根據(jù)孩子的年齡特點,采用具體形象化的操作來解決這個難點的。家長您可以和孩子一起找找生活中的“5”,如一只手有5個手指頭,一盒果凍有5個,一張5元和5張一元同樣多,既而可以用珠碼卡片1和5玩“搶卡片”的游戲,幫助孩子區(qū)分1和5。

            回家練習:聽一聽、撥一撥(配套音帶一)a面5的認識,一位數(shù)5筆練習1——2組

          珠心算教案10

            游戲名稱:

            超市購物。

            游戲目的:

            鞏固4以內(nèi)的直減。

            游戲準備:

            模擬超市(物品若干),每件物品上有用算式標名的“物價”。

            游戲玩法:

            家長和孩子一起模擬超市購物,在購每一件物品時都要算出它的價格,算對后才可拿走,比比誰買的物品多。游戲可重復進行。

            建議:

            游戲時可用購物卡做記錄,算對的用紅色表示,算錯則用黑色表示,游戲結(jié)束時看看紅色多還是黑色多。

            對家長的話:

            孩子開始學習減法了,家長可以利用環(huán)境有意識地幫助孩子理解減法的意義。比如:走在路上問一問“有4輛汽車,開走了2輛,還剩下幾輛汽車”?讓孩子說一說用什么方法的出答案。

            借助算盤,孩子能直觀形象地進行計算。家長要特別注意:不要刻意地強調(diào)讓孩子快速地說出計算結(jié)果,而應強化想珠的.過程,建立算珠表象是這一時期的主要目標,計算脫口而出的要求會在后期的學習目標中體現(xiàn)。

            回家練習:

            配套音帶一A面的一位數(shù)三筆第1——3組。

          珠心算教案11

            教學內(nèi)容:

            結(jié)合算盤認、讀、寫、撥1—4各數(shù)。

            教學目標:

            1.使學生通過在具體情境中數(shù)數(shù)以及相應的操作活動,初步理解1—4各數(shù)的含義,結(jié)合算盤認、讀、寫1—4各數(shù),會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)。

            2.使學生經(jīng)歷1—4各數(shù)的抽象過程,初步感受數(shù)與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)數(shù)感。

            3.通過形式多樣的撥珠練習,培養(yǎng)學生學習珠心算的興趣。

            教學重點:撥珠的指法。

            教學難點:初步建立正確清晰的珠像圖。

            教學過程:

            一、情境導入

            師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?(課件出示教材主題圖)從圖上,你看到了什么?(學生自由說)

            二、認識1

            1.師:你能在圖上找到數(shù)量是1個的東西嗎?咱們的教室里有沒有數(shù)量是1個的物體?你會用“1”來說一句話嗎?

            2.指導在算盤上撥上1。

            不管是一個人,一架手風琴,一塊黑板,還是一個其他的物體,它們的數(shù)量都是1,(師邊描述邊出示課件)1可以在計數(shù)器上撥1顆珠子表示,也可以用一個圓點表示,還可以用一個方塊表示。

            (課件出示算盤)在算盤上,我們可以用一粒下珠來表示1。

            (課件演示“撥上1”)

            撥珠要點:右手握筆,用大拇指撥上1,食指撥去1。

            練習形式:單擋撥——隔檔撥——全盤撥

            3.指導書寫1。

            這一粒算珠真好,可以表示任何數(shù)量是1的東西,人們?yōu)榱朔奖阌涗洠l(fā)明了表示1的符號就是數(shù)字1(課件出示數(shù)字1)

            以后我們就可以用數(shù)字1來表示1個物體啦!

            仔細觀察1,你覺得1像什么?怎么寫1才漂亮呢?

            認真看老師寫。(從日字格右上方起筆,往左下方寫,要寫得筆直的不能彎。)師:1是一筆寫成的,請小朋友在書上先描寫兩遍,再仿寫兩遍,比一比誰寫得最認真。

            三、認識2

            1.師:你能在圖上找到數(shù)量是2個的東西嗎?

            同桌的小朋友一起數(shù)出2枝鉛筆、2塊橡皮放在一起,每個小朋友伸出2個手指。剛才數(shù)的都是幾個?2個怎樣用算珠表示?

            2.在算盤上認識2,撥上撥去2。

            (出示一個算盤圖)算盤上的1粒下珠表示1,想一想,怎樣就能變成2了呢?在3檔上試著撥一撥。

            全盤練習。

            3.指導書寫2。

            觀察,2像什么?怎么寫2呢?

            師描述:(從左上角起筆,往上拐彎,再往左下方拉,最后的短橫貼緊日字格,要直直的。)

            師:2也是一筆寫成的,請小朋友在書上先描寫兩遍,再仿寫兩遍。

            四、認識3和4

            1.師:我們從圖上找到了1,找到了2,你還能從圖上找到幾?(3、4)

            說一說生活中數(shù)量是3的`物體和數(shù)量是4的物體。

            2.在算盤上撥3和4

            師:出示算盤(3檔上撥了2)2怎樣變成3?3怎樣變成4呢?

            練習撥珠。

            3.指導書寫。

            (1)3像什么?怎么寫3呢?(師示范從左上角起筆,往上拐彎,寫圓一點,回到中間的虛線再拐彎寫圓一點,最后寫到和起筆對齊的地方收筆。)

            師:3也是一筆寫成的,請小朋友在書上先描寫兩遍,再仿寫兩遍。

            (2)先寫斜斜的一豎,一直寫到虛線下面一點向右連著寫一短橫,最后寫一豎稍微斜一點。

            師:4是兩筆寫成的,請小朋友在書上先描寫,再仿寫。

            五、小結(jié)。

            今天我們學習了1、2、3、4這四個數(shù),拿出你的數(shù)字卡片,在桌子上按順序擺一擺,數(shù)一數(shù)。

            六、鞏固練習。

            1.數(shù)一數(shù),照樣子在方框里畫和算珠。

            2.連一連。

            1 2 4 3

            3.寫一寫。

            4.全盤練習撥1—4。(注意指法)

            5.活動:采蘑菇(珠數(shù)互譯)

            七、全課總結(jié)。

            1.這節(jié)課我們寫了哪些數(shù)?請大家一起讀一讀這幾個數(shù)。

            2.回家用1—4這四個數(shù)和爸爸、媽媽各說一句話。

          珠心算教案12

            活動目的:

            1.通過參觀、談話,豐富幼兒對算盤結(jié)構(gòu)、種類的感知;了解算盤的功用和簡單的發(fā)展史。

            2.激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情和民族自豪感。

            活動準備:

            1.聯(lián)系確定有關參觀事宜,準備參觀用車。

            2.通知幼兒準時到園。

            3.準備當天上午的點心。

            活動過程:

            一、準備出發(fā)

            1.今天,老師帶大家去國華算盤廠參觀算盤博物館,那里的算盤可多了,我們一起去看看有些什么樣的算盤。

            2.提醒幼兒注意安全,要有禮貌。

            二、參觀認識活動

            1.聽講解員介紹各種算盤及其簡單的發(fā)展史。

            進入展廳后,幼兒有禮貌地向講解員問好,接著安靜地聽講解員介紹。

            2.自由觀察。

            引導幼兒有序地觀察展廳內(nèi)的算盤有哪些形狀,它們的大小怎么樣,由哪些材料制成。教師重點幫助一些觀察不夠仔細的幼兒,指導他們一起觀看。

            3.重點觀察。

            以展品為教具,幫助幼兒整體感知算盤的結(jié)構(gòu)、種類及功用。

            ①算盤有哪些形狀?

            ②算盤的樣子是怎么樣的?

            小結(jié):四周是框,框內(nèi)有珠子。穿珠的小棒叫檔,一檔上有7粒珠子(也有5粒的),橫梁把珠子分成上下兩串。上串有2粒珠子(或1粒),下串有5粒(或4粒)。

            ③算盤是由哪些材料制成的?(有木制的、塑料制的、鐵制的,還有少數(shù)金制的、玉制的、珍珠制的)。

            ④算盤有什么用?

            小結(jié):算盤是一種很好的計算工具。它使我們的手指更靈活,頭腦更聰明,計算時更準確方便。

            4.繼續(xù)觀察。

            分發(fā)點心;有興趣的幼兒可以繼續(xù)自由觀察片刻。

            三、回園后談話

            1.算盤是誰(哪國人)發(fā)明的`?

            2.你印象最深的算盤是怎樣的?(引導幼兒從形狀、大小、材料等方面去描述)

            3.看到那么多算盤,你心里是怎么想的?

            4.小結(jié):算盤是中國人發(fā)明的。我們臨海算盤博物館內(nèi)的算盤真多,我們的家鄉(xiāng)真好。過些日子,我們到小學就可以學習打算盤了。

            四、活動延伸

            1.用次品珠、小棒、橡皮泥等材料,擺出或制作一個小算盤,自己摸索或向大人請教如何在算盤上進行5以內(nèi)的加減運算。

            2.介紹幾種民間算盤游戲的玩法,讓幼兒自由結(jié)伴游戲。

          珠心算教案13

            游戲名稱:做動作。

            游戲目的:鞏固整十數(shù)的珠印象。

            游戲準備:珠碼卡。

            游戲玩法:家長和幼兒同玩。家長出示1個整十數(shù)(珠碼卡),幼兒做出相應的動作:點點頭。

            建議:家長和幼兒要事先定好10——90整十數(shù)的相應動作。如果要增加難度,家長可以同時出現(xiàn)兩個整十數(shù)。但要根據(jù)幼兒的實際情況而定。

            附:

            指法:撥10、20、30、40時用左手拇指;去10、20、30、40時用左手食指。

            撥、去50時都用左手食指。

            撥、去60、70、80、90時都用左手食、拇指同時進行。

            幼兒園珠心算教案:百以內(nèi)數(shù)的認識

            游戲名稱:旋轉(zhuǎn)的陀螺。

            游戲目標:幫助幼兒鞏固兩位數(shù)的珠映象。

            游戲準備:玩具陀螺、數(shù)卡、珠碼卡。

            游戲玩法:家長和孩子一起玩。孩子旋轉(zhuǎn)陀螺,當陀螺停止后,根據(jù)數(shù)或珠碼,取相應的數(shù)卡或珠卡。家長進行檢查。

            幼兒園珠心算教案:9以內(nèi)數(shù)的認識綜合活動

            游戲目標:幫助幼兒鞏固1—9的物珠數(shù)對應;練習看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。

            游戲準備:

            1、利用彩色的圖片(最好是動物或風景),把它分成10份,在它們的反面畫上珠碼0—9。

            2?

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