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小班語言教案：香香的被子

時間：2024-01-25 10:44:16 教案

小班語言教案：香香的被子

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小班語言教案：香香的被子，希望對大家有所幫助。

小班語言教案：香香的被子

小班語言教案：香香的被子1

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

　　2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、初步了解其特性。

　　活動重點：

　　理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

　　活動難點：

　　學習完整講述故事

　　難點形成原因：

　　思維與表達的協調性、組織性能力薄弱

　　難點解決策略：

　　圖示支架和教師的語言引導，多次練習

　　設計依據：

　　通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的`鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。

　　活動過程：

　　一、引出故事

　　冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

　　二、欣賞故事并理解故事內容

　　1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

　　2、出示掛圖再次講述故事

　　3、完整講述故事一遍

　　三、分角色表演故事

　　幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話

　　四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事

　　活動反思：

　　《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

　　小百科：被子一般用布或綢緞做面，用布做里子，內裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。

小班語言教案：香香的被子2

　　教材的分析：

　　現在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會。可是我在想如何引起孩子們對太陽的興趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經驗并給予提升的機會。于是，我利用一日生活的各個環節創設一些隱性的細節。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經驗。

　　教學目標

　　1.知識目標：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　2.技能目標：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

　　3.情感目標：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

　　教學重難點

　　重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。

　　教學活動準備：

　　1、經驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

　　（一）教學過程：

　　預設環節設計意圖

　　一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內容。

　　--教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

　　--引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

　　--教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

　　（二）欣賞故事，進一步了解故事內容。

　　--教師：你聽到了什么？

　　（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。

　　--教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？

　　--教師根據幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

　　--教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們為什么要曬被子？

　　--帶領幼兒看圖片講述故事。

　　在開始導入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環節，我安排的.是出示掛圖，讓幼兒理解故事內容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環節是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環節角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉移到了動物的圖上，整節課在重點練習故事中角色的對話體現的不是很明顯。

　　（四）游戲《捉尾巴》

　　教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

　　游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學習。

　　教學反思：

　　《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

　　在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的經驗也有所提升。

小班語言教案：香香的被子3

　　活動目標：

　　1、觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　2、通過欣賞故事表演和連線給動物找被子的活動，感知認識不同形狀的被子以及有趣的故事內容。

　　3、喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂

　　活動準備：

　　1、大圖片一套

　　2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小山羊、小兔子、小松鼠。

　　3、教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經驗。

　　活動過程：

一、幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內容。

　　（1）教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀故事《香香的被子》。

　　（2）引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

　　（3）教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

　　二、請大班的孩子表演《香香的被子》，進一步了解故事內容。

　　（1）教師：你看到了什么？聽到了什么？

　　（2）再次欣賞情景表演，進一步感知表演內容。

　　三、通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知不同形狀的被子。

　　（1）教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬的被子是什么形狀的？

　　（2）教師根據幼兒的`講述，分別出示小動物圖片，并在小動物的下方畫出各種形狀的被子，然后請個別小朋友上來用連線的方法幫小動物找到自己曬的被子。

　　（3）教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們為什么要曬被子？

　　（4）帶領幼兒看圖片講故事。

　　四、游戲《捉尾巴》。

　　教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩做尾巴的游戲，好嗎？

小班語言教案：香香的被子4

　　活動目標

　　1、感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。

　　2、能夠說出故事中的對話，理解故事內容。

　　3、知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動重點

　　認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。

　　活動難點

　　理解故事內容，學說故事中的對話。

　　活動準備

　　1、前期經驗準備：帶領幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。

　　2、教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創設、被子

　　活動過程

　　一、談話導入，激發幼兒興趣

　　教師：“小朋友，現在是什么季節？（冬季）冬季有什么特點？如果太陽出來以后，陽光照在身上的感覺是怎么樣的？”（暖暖的很舒服）。冬天來到了，小動物們會發生什么樣的事情呢？

　　二、學習故事對話，理解故事內容

　　1、播放故事，幼兒傾聽。

　　這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們在干什么？

　　“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”

　　2、再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽。”

　　“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠說了什么？”小動物曬過被子后，蓋著有太陽味的被子，心情是怎樣的？

　　教師小結：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。

　　3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。

　　師：“孩子們，現在我們一起來講一講這個故事吧。”

　　教師帶領幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。

　　三、情景表演，體驗表演樂趣

　　教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。

　　師：“孩子們，現在我們來當作小動物一起來表演吧！”

　　小結：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！

　　四、活動延伸

　　發散幼兒思維進行談話活動。

　　師：“還有誰喜歡太陽？為什么？”

　　教學反思：

　　《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的'作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

小班語言教案：香香的被子5

　　活動目標：

　　1、愿意學說香香的被子故事中角色的對話。

　　2、喜歡在陽光中活動。

　　活動準備：

　　掛圖第17號，故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。

　　2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：

　　（1）、故事名字叫什么？故事里都有誰啊？

　　（2）、故事里都說些什么了？

　　二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。

　　——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

　　——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們為什么曬被子？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？

　　——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

　　——做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？

　　——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

　　——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。

　　三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

　　四、活動延伸

　　1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

　　2、帶領幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

　　附：

　　故事：香香的被子

　　冬天，一個很好的晴天。

　　胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。

　　小松鼠問：“你們為什么要曬被子呀？”

　　胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和。”

　　小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟。”

　　小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子。”

　　到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。

　　課后小結：

　　教師：愛美的女人

　　在教學的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經驗，所以教學時幼兒很快就理解了故事，并能積極地學說故事中的角色對話。通過教學活動，孩子們知道曬太陽有利于身體健康。活動結束，我又帶領孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標已達到。

　　教師：寶貝兒

　　1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利于身心健康，可以殺死有害細菌；

　　2、教學活動的設計比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結束后，天氣較好，我帶領孩子在陽光下活動、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。

　　教師：娃haha

　　由于孩子們都有一些曬被子的`生活經驗，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對于故事之后的提問也回答的很不錯。在活動最后，我帶領孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。

　　教師：鈴鈴鈴

　　這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設計提問下能很好地理解故事內容，并較好地掌握故事。通過這個故事的學習，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。

　　小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

小班語言教案：香香的被子6

　　教材分析

　　簡單的故事內容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。

　　活動目標

　　1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。

　　2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。

　　3、通過語言表達和動作相結合的.形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動重難點

　　活動重點：理解故事內容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子

　　活動難點：學習完整講述故事

　　難點形成原因：思維與表達的協調性、組織性能力薄弱

　　難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導，多次練習

　　活動過程

　　一、引出故事

　　冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

　　二、欣賞故事并理解故事內容

　　1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

　　2、出示掛圖再次講述故事

　　3、完整講述故事一遍

　　三、分角色表演故事

　　幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話

　　四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事

　　活動反思

　　《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

小班語言教案：香香的被子7

　　活動目標

　　1、愿意學說故事中角色的對話。

　　2、喜歡在陽光中活動。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　掛圖第17號，故事磁帶。

　　活動過程

　　一、導入。

　　冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）

　　二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內容。

　　——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

　　——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們為什么曬被子？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？

　　——教師根據幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

　　——做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的`被子。”小松鼠的被子呢？

　　——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的