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小班教案

時間：2024-01-26 09:30:16 教案

小班教案

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。

　　2.學說簡單的句子："喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?"師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

　　3.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　各種小動物的頭飾。

　　活動過程：

　　一、猜測小動物的名字。

　　師：(模仿小動物的叫聲)今天，我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰來了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個別、集體猜測。

　　二、學說以對話的形式練習學說簡單的句子。

　　師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的叫聲嗎?老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。

　　三、游戲"猜猜我是誰"。

　　1.猜測小動物的名字。

　　哇，我們班來了這么多的'小動物，現在，老師來和寶寶們做游戲了，想玩嗎?游戲的名字叫"猜猜我是誰?"將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。(教師有針對性的請幼兒。)

　　2.猜測小朋友的名字。

　　我們上幼兒園都這么久了，一定認識了好多的新朋友，現在要請寶寶們來猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。"

小班教案篇2

　　活動目標

　　1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

　　2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

　　活動準備

　　1、課件《神奇的小路》

　　2、班得瑞輕音樂：秋之戀

　　3、情景創(chuàng)設：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

　　活動過程

　　一、情景體驗：

　　1、談話導入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路?

　　(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

　　這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去，聽一聽吧!

　　2、(走上小路)"咦，你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

　　3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。)

　　4、你們走在樹葉上的.聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

　　你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導幼兒關注自己走路的姿勢，

　　可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。

　　二、完整欣賞故事

　　1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢?

　　2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：

　　我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

　　3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎?(想)

　　4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：

　　(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

　　(2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

　　(3)為什么走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。)

　　三、結合課件，分段欣賞故事。

　　1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

　　2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作，邊說"窸窣窸窣")

　　3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作，邊說"踢踏踢踏")

　　4、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作，邊說"吱嘎吱嘎")

　　5、小刺猬對風兒說了什么?

　　四、結合課件，聯想遷移

　　1、師：神奇的小路上走過了小刺猬"窸窣窸窣"、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎"，

　　猜猜，小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?

　　2、幼兒說出一個小動物，(點擊課件出示相應的動物)

　　并引導幼兒邊模仿小動物的走路方式，邊學習發(fā)出相應的聲音。

　　3、由于小班幼兒的能力有限，老師對幼兒的回答進行提煉，充實。

　　讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅，如;大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路"窸窣窸窣"、

　　小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現圖形的排列規(guī)律，按ABAB的形式進行排序。（重點）

　　2、在集體面前大膽表達自己的看法。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、三角形、圓形小卡片人手一套

　　2、PPT

　　活動過程：

　　一、春游——感知物體的ABAB排列規(guī)律

　　1、小朋友，美麗的春天到了，大家都去春游啦。

　　2、點擊PPT。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？

　　3、樹是怎么排隊的？

　　4、花是怎么排隊的？

　　5、出示PPT2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！

　　這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？；接下去是什么形狀的石頭？

　　二、修小路——運用ABAB規(guī)律進行排序

　　1、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。

　　2、小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

　　3、教師演示。

　　4、幼兒操作練習。

　　5、師幼共同檢驗。

　　6、小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形

　　延伸活動：

　　回家——嘗試運用ABCABC規(guī)律排序

　　1、哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦？

　　2、看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？

　　3、師幼合作修路。

　　課后反思：

　　亮點：

　　1、整個活動的四個環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導入，并用喊圖形寶寶來引出課題，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現規(guī)律，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個逐步理解的過程，并引導幼兒仔細觀察圖形的規(guī)則，并能將觀察的結果用語言表述出來，從而來了解鋪小路的規(guī)律；第三個環(huán)節(jié)選一選小路，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進一步理解活動中按規(guī)律排列的方式；第四個環(huán)節(jié)鋪一鋪小路，提高幼兒排列規(guī)則的認識，并進一步鞏固幼兒對圖形的認識。

　　2、整個活動能關注到個別幼兒，會讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會，并適時進行鼓勵，讓幼兒獲得了成功感。

　　3、整個活動中孩子們的.參與度很高，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個活動。

　　不足：

　　1、數學活動中的語言要比較規(guī)范性，而在本次活動中的語言比較隨意，不夠精煉，不夠規(guī)范。

　　2、幼兒的操作紙的設計有些問題，可以把這條路畫得再長一些，讓幼兒能多排一些，教師的示范圖標應該是設計在紙上而不是貼在桌面上，這樣有些幼兒會忽略，從而沒有根據規(guī)律進行鋪路。

　　3、在評價的過程中，顯得有些多余或者說是無效的，因為全都貼在一起很難檢查出來誰沒有按照規(guī)律進行排序。應該可以把圖標放在上面，然后請一組的幼兒貼在一起，這樣就很容易檢查出來誰沒有排對。

　　收獲：

　　這次雖然是組級的公開課，但是讓我學到了很多，我相信在一次次的磨練中，對于數學活動，我會越上越好。同時也感謝小班組的老師們，給了我這么多有益的建議，相信有了這些建議，在我今后的道路上會有更大的幫助。

小班教案篇4

　　目標：

　　1、引導幼兒知道自己在家是個小主人，學會當小主人的基本禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

　　準備：圖片三幅

　　重點：引導幼兒學做小主人

　　難點：學會當小主人的基本禮儀

　　過程：

　　一、出示圖片，引出主題

　　教師出示圖片，引導幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由講述）

　　教師小結：圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

　　二、幼兒討論：平時你家來了客人，你是怎么來招待她的'？（幼兒自由講述）

　　三、情景表演

　　請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

　　引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

　　家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

　　你好你好快請進，我請客人快坐下。

　　找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

　　兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

　　我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

小班教案篇5

　　活動由來：一天在活動中，教師用來將畫紙吸在鐵質黑板上的磁鐵扣掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，并提出“為什么它可以吸在黑板上”。根據幼兒這一興趣，我設計了這次活動。

　　活動目標：

　　通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西

　　培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

　　培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣

　　問題板塊：

　　1、為什么磁鐵扣可以吸在黑板上？

　　2、隔著板子磁鐵還可以吸上鐵質的東西嗎？

　　3、磁鐵都是什么樣的？

　　4、哪里有磁鐵？

　　區(qū)域游戲相關內容：

　　1、在科學區(qū)投放木制、鐵質、紙、塑料等材料。

　　2、在科學區(qū)投放形狀不同的磁鐵。

　　家園合作：

　　1、向家長說明班內搞活動的目的。

　　2、請家長幫忙帶磁鐵、螺絲等材料。

　　資源利用：

　　周圍是鐵制的可以被磁鐵吸上的物體

　　主要活動

　　1、磁鐵小兔

　　2、磁鐵寶寶回家

　　活動一：磁鐵小兔

　　活動目標：

　　1、通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西。

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣

　　3、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

　　活動形式：集體

　　活動準備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

　　設計意圖：

　　讓幼兒了解操作材料，并了解小兔上有磁鐵

　　通過操作感知磁鐵能吸什么通過教師與幼兒一起歸納知道磁鐵吸的都是鐵的東西

　　感知磁鐵可隔物吸鐵的東西

　　利用已有經驗解決問題

　　師幼互動：

　　一、幼兒通過嘗試，感知磁鐵能吸鐵的東西。

　　（一）教師以游戲形式引入介紹材料。

　　1、介紹磁鐵小兔

　　2、介紹使用的材料，并說說是什么。

　?。ǘ┯變簢L試操作感知磁鐵能吸鐵的東西

　?。ㄈ┙處煄椭變赫須w納

　　二、感知磁鐵可以隔物吸東西。

　　（一）教師示范小兔在舞臺上跳舞

　?。ǘ┯變鹤约簢L試和小兔跳舞（一只小兔有曲別針，一只沒有）

　?。ㄈw納小結：用什么讓小兔跳舞？為什么一只會，一只不會？

　　三、提出困難請幼兒幫助解決

　　請幼兒將掉在瓶中的帶有曲別針的小兔救上來

　　四、請幼兒那磁鐵在班中找一找鐵的東西

　　教育反思：

　　利用幼兒喜歡的小動物的`形式導入，能一下吸引幼兒的注意力，使幼兒積極參與其中。

　　為幼兒提供鐵質及不是鐵質的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強幼兒對磁鐵吸鐵的認識。

　　讓幼兒自選材料救小兔，也是讓幼兒加強對磁鐵吸鐵性，及此鐵隔物吸的進一步認識，及對磁鐵特性的運用。

　　活動二：磁鐵寶寶回家

　　活動目的：1、通過嘗試感知磁鐵的不同形態(tài)

　　2、培養(yǎng)幼兒對科學探究的興趣

　　活動形式：集體

　　活動準備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

　　設計意圖：

　　鞏固磁鐵可以吸鐵的特性

　　通過操作感知能用鐵片感知磁鐵

　　感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類

　　師幼互動：

　　一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。

　?。ㄒ唬┙處熞杂螒蛐问揭虢榻B材料。

　　1、介紹常見的磁鐵形狀并說說是什么

　　2、請幼兒說一說自己是怎樣知道這是磁鐵的。

　?。ǘ┙處煶鍪拘螒B(tài)各異的磁鐵，請幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片）

　?。ㄈ┙處煄椭變赫須w納

　　二、請幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家

　　（一）教師出示磁鐵與石頭，請幼兒想辦法將它們分開，并分類。

　　（二）教師幫助歸納總結

　　三、請幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？

　　教育反思：

　　在上節(jié)活動中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對于磁鐵的不同形態(tài)不了解，對于教師提供的大塊磁鐵幼兒認為是石頭。于是設計了此次活動。

　　通過提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導幼兒基本認識了生活中常見的磁鐵的形狀。

　　思維接力棒：在現在的生活中有運用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

　　2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

　　活動準備：

　　人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

　　活動過程：

　　1、引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

　　2、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的'，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　3、教師示范

　　“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣?。恳昧π∫稽c……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

　　提出要求：

　　1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

　　4、結束作畫

　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。

小班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒探索科學的興趣，想辦法使小傘飛起來。

　　2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，

　　二、活動準備：

　　1、幼兒有玩可樂瓶的經驗。

　　2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。

　　三、活動過程：<

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

小班教案篇4

小班教案篇5

小班教案篇6

小班教案篇7