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大班教案

時間：2024-01-31 08:54:35 教案

[集合]大班教案10篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

[集合]大班教案10篇

大班教案篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

　　2、探索多種玩報紙的方法,培養幼兒的合作能力。

　　3、發展幼兒的想象及創造能力,并提高其解決問題的能力。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受手工活動的樂趣.

　　教學重點、難點

　　活動重點：發展幼兒運動能力

　　活動難點：培養幼兒創造思維能力

　　活動準備

　　1、家園共同收集廢舊報紙。

　　2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

　　3、參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

　　活動過程

　　一、科學活動:報紙從哪里來?

　　1、教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙,導入課題。

　　(1)人們為什么要訂報紙?

　　(2)報紙是用什么材料做出來的?

　　(3)報紙有哪些特性?

　　2 幼兒動手、動腦,分組小實驗。

　　A組做報紙吸水實驗,B組做報紙可燃性實驗。

　　3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。

　　報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。

　　4、幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

　　5、幼兒一起閱讀《青少年報》。

　　二、體育活動:好玩的`報紙

　　1、師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

　　2、幼兒自由探索.

　　(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法,教師觀察記錄:

　　把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。

　　(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:

　　把報紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側行走;把報紙放在身后當作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個幼兒拉著報紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報紙揉成紙球互相拋接……

　　三、美術活動:制作報紙時裝

　　1、教師激發幼兒制作時裝的興趣。

　　師:這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報紙時裝)

　　2、教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

　　3、幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創意的幼兒。

　　4、教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)

　　5、幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。

　　教學反思

　　本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料．通過活動,幼兒的環保意識增強了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。

　　在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發展。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解眼睛的形狀和主要作用，并且能夠自己表述眼睛的重要性。

　　2、學習簡單的眼病預防知識和自我保護方法。

　　3、了解眼睛近視形成的原因，培養幼兒的用眼衛生和良好的生活習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　掛圖6幅、兔子、小雞模型一個、保護眼睛的宣傳標語

　　活動過程：

　　一、猜謎激趣，導入新課

　　師：今天老師給小朋友帶來一則謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答（眼睛）

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　１、出示圖片引導幼兒了解眼睛的構造及用途。

　　提問：這是什么？眼睛的上面有什么？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

　　2、游戲鞏固，整體體驗眼睛的重要。

　　《找椅子》

　　師：眼睛看不見是什么感覺呢？我們閉緊眼睛做個游戲。

　　第一遍：閉眼—起立—左轉—右轉—請幼兒坐在椅子上。

　　第二遍：睜開眼睛做游戲一遍。

　　師：眼睛看不見，連椅子都難找到。

　　師小結：眼睛就像一扇窗，張開的時候可以看到燦爛的太陽、皎潔的月亮、藍藍的天空、廣闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動物；可眼睛閉起來的時候，不能做很多事，如寫字、畫畫、看書等等，甚至走路都困難。所以，我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛,我們一定要保護好自己的眼睛。

　　三、保護眼睛的辦法

　　1、木偶表演，幼兒了解造成眼睛近視的原因。

　　師：有一件事情很奇怪,小兔的眼睛沒有受傷，卻看不清東西了，這是怎么回事呢？我們一起來看看。（木偶表演）

　　師：小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒：小兔的眼睛近視了。

　　師：為什么會近視呢？（幼兒討論、回答）

　　師小結：眼睛在生活中的作用是很重要的。所以，我們要保護好我們的眼睛，不要讓它受傷，那么怎么做，眼睛才不會受傷呢？

　　2、出示圖片指導幼兒觀察圖片，聯系自己說一說平時是怎樣做的。

　　圖1、寫字畫畫座姿要正確。

　　圖2、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。

　　圖3、不用臟手揉眼。

　　圖4、看電視離的不要太近。

　　圖5、不要在陽光燈光下看書。

　　師小結：小朋友們可愛護好自己的眼睛，看書，畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的'距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。（運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛，而且內容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）

　　四、兒歌鞏固，養成習慣

　　1、請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌《護眼歌》內容：三指到筆尖，一拳擋胸前，一臂到眉心。

　　2、學習兒歌，請幼兒邊說兒歌邊做動作

　　（這個環節既對整個活動內容起到鞏固、小結的作用。孩子們閉上眼睛欣賞兒歌，讓眼睛得到休息，這也是上個環節剛剛進行的保護眼睛的方法之一）。

　　五、結束部分

　　游戲《小小宣傳員》

　　師：今天我們班小朋友了解和掌握了這么多保護眼睛的方法，那怎么讓我們幼兒園的其他小朋友也知道這些方法呢？小朋友動腦筋想一想，看誰的方法多，看誰想的辦法好。

　　幼：廣播、親自告訴他們、在電視里播放等；

　　師：老師今天有個好方法，老師準備了一些標語，上邊寫著保護眼睛的方法，將這些標語貼在幼兒園的宣傳欄里，她們就可以到，我們可以給她們講，爸爸媽媽也可以給他們講，老師也可以給她們講。你們看，這個方法可以好嗎？

大班教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

　　2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

　　二、活動準備：

　　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖

　　文字卡：支撐、保護；好習慣、有營養；

　　三、活動過程：

　　（一）我的支架

　　1、我們馬上就要成為小學生了，小學生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？

　　2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊椎骨。出示PPT

　　3、身上哪些地方有骨頭？

　　4、小結：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

　　（三）看X光片，認身體部位（腿部、胸部、腳部）

　　1、這里有幾張X光片，你能認出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

　　2、你還知道身上有哪些骨頭？

　　（三）人體骨骼。

　　1、看了這張圖，你能知道些什么關于骨頭的知識？（老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根）

　　引導幼兒關注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳

　　2、對你不知道的`地方提問，相互解答或老師解答。

　　3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、保護內臟）

　　出示文字卡：支撐、保護

　　小結：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護內臟。比如：肋骨

　　做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的保護作用：頭蓋骨、肋骨。

　　4、每個人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數一數圖，估計一下。

　　大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

　　小朋友的骨頭在不斷地長

　　4、骨頭在長，會有什么變化呢？（長長、合并、變硬）

　　（三）讓骨頭長得好

　　1、怎樣讓骨頭長得好？

　　2、如果骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？

　　3、師幼共同小結，提升：喝牛奶、曬太陽、運動、坐得直、站得穩

大班教案篇4

　　活動目標

　　1、對平衡現象感到好奇，有探索的欲望。

　　2、嘗試保持平衡的方法。

　　活動準備

　　水彩筆，蝴蝶20只，每組回型針、橡皮泥若干。

　　活動過程

　　一、第一次操作

　　1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。

　　師：蝴蝶想穩穩地停在我的手指尖上，行嗎？

　　2、操作探索。

　　3、相互交流并演示自己的方法。

　　4、引導幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標記。

　　二、第二次操作

　　1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。

　　師：不抵在這個部位，但能讓蝴蝶穩穩地停在我的手指尖上，行嗎？

　　2、操作探索。

　　3、相互交流并演示自己的方法。

　　4、得出結論：將手指抵在加上重量的翅膀一側。

　　三、第三次操作

　　1、創設問題情境，引起幼兒探索興趣。

　　師：在蝴蝶的一側加上重量，蝴蝶還能穩穩地停在我的'手指尖上嗎？

　　2、操作探索。

　　3、相互交流并演示自己的方法。

　　4、得出結論：在蝴蝶另一側加上相同重量的物品。重心移動，將手指抵在加重的翅膀一側。

　　四、結束部分

　　1、給蝴蝶涂上顏色。

　　2、在音樂聲中，蝴蝶停在幼兒手指尖上翩翩起舞。

大班教案篇5

　　設計意圖：

　　《是誰嗯嗯在我頭上》是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知識類圖畫書，它巧妙地將一個個毫無關聯的知識，編織成一個緊密相連的主題故事，讓孩子們隨著有趣的故事情節發展，輕松地學習這些知識。都是些什么知識呢？是"大便"，各種動物的大便。這或許是很多家長容易忽略的知識，因為大便的臟、大便的臭，唯恐孩子避讓不及，又有多少人還會帶著孩子，饒有興致地來欣賞大便呢？然而，這本繪本卻通過幽默有趣的故事，滿足了孩子們對"大便"的好奇心。并隨著故事的發展，認識了許多動物及動物的大便，從中收獲很多知識，比如：學習小鼴鼠的執著，認知各種動物的大便形狀、顏色，以及食量與大便的關系等等。孩子閱讀后，還能提高想象力。通篇所呈現的幽默趣味，不僅帶給孩子快樂的享受，也能促進孩子更具幽默感。本來關于大小便的事是很難以啟齒的，但是，這本書以一個有趣的故事從科學的角度來闡釋了這個問題，讓孩子學會以科學的眼光來坦然面對本來就光明正大的生理問題。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，在與小鼴鼠一起尋找"肇事者"的過程中，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進行大膽的描述；

　　2、通過歌曲、故事表演、游戲等形式，感受故事的詼諧和有趣，享受與同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、故事中動物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個

　　3、故事中動物的家（在小椅子貼上動物的圖片和漢字）

　　4、伴奏音樂（選自《歡樂頌》）

　　活動過程：

　　一、歌表演《快樂嗯嗯》

　　1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進入活動；

　　2、幼兒圍坐成半圓形。

　　二、欣賞故事《是誰嗯嗯在我頭上》

　　（一）、播放幻燈片，認識故事的題目，引起幼兒學習的興趣師：是誰這么不講文明，把嗯嗯嗯在了我的'頭上？讓我們一起來欣賞這個有趣故事吧！

　　（二）、分段欣賞故事：

　　1、播放幻燈片1、2，教師講述故事后提問：

　　* 有一天，發生了一件什么事情？

　　* 小鼴鼠的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（學學小鼴鼠生氣的樣子和話語）* 幼兒猜測：請你來猜一猜，這是誰的嗯嗯？

　　2、播放幻燈片3——8，教師邊講述邊提問：

　　* 小鼴鼠分別找到了誰？它們的嗯嗯是什么樣子的？

　　* 幼兒描述嗯嗯的樣子，并學學小鼴鼠與他們的對話。

　　3、播放幻燈片9、10，提問：

　　* 為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢？

　　* 蒼蠅是怎么樣做的？原來這是誰的嗯嗯？

　　4、播放幻燈片11——14，提問：

　　* 如果你是小鼴鼠，這時你會怎么做？

　　* 結果發生了什么事？小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的？

　　* 你們覺得小鼴鼠這樣做對嗎？（幼兒結合自己的經驗交流）* 教師小結：動物和人不一樣，它們會隨地拉嗯嗯，但是這很不禮貌，不僅污染了環境，還會給別人帶來麻煩。

　　5、完整欣賞故事，鼓勵幼兒和老師一起講述。

　　（三）、幼兒分角色表演故事：鼓勵幼兒大膽合作表演故事內容。

　　三、游戲：嗯嗯配對（播放《快樂嗯嗯》的背景音樂）

　　1、教師講解游戲的玩法：找到相對應的動物和嗯嗯圖片，然后講給喜歡的客人老師聽：我們是***（動物的名稱），我們的嗯嗯是***（描述嗯嗯的特點）。

　　2、把今天學到的本領講給弟弟妹妹聽（活動結束）。

　　活動延伸：

　　語言區：將故事中的圖片擺放在語言區，鼓勵幼兒大膽表演故事內容；益智區：嗯嗯配對（鞏固對嗯嗯的認識）

　　活動反思：

　　《是誰嗯嗯在我的頭上》是一節非常有趣的繪本故事，“嗯嗯”對大班的孩子來說都已經能理解，即大便，“嗯嗯”在我們平時的教育活動中很容易被忽略，這個故事巧妙地將小動物們的嗯嗯聯系起來，并告訴小朋友在嗯嗯時要顧及到他人的感受，做錯事情要學會說對不起，也教育孩子要善于觀察生活中的一些現象。

　　隨著有趣的故事情節發展，讓孩子們輕松饒有興致地學習相關知識，學習用語言進行表述。對于故事中導火線“大便”，來認識各種動物的大便。是非常容易被人忽略的一種難以啟齒的常識，由于大便的臟、大便的臭，唯恐孩子避讓不及，所以更不愿帶著孩子，饒有興致地來欣賞大便。然而，這本繪本卻通過幽默有趣的故事情節，滿足了孩子們對“大便”的好奇心。并隨著故事的發展，幫助孩子認識了許多動物及動物的大便。

　　我以出示繪本封面導入，小朋友都被這幅有趣的畫面所吸引，我特意留下懸念，將繪本的名字是《是誰嗯嗯在我的頭上》遮住留到最后請幼兒幫忙起名字。故事的情節由一坨掉在小鼴鼠頭上的“嗯嗯”展開，為了更加體現幼兒的自主閱讀，我將故事的主人公做了調整，在展示中小鼴鼠尋找到四名“嫌疑人”，小朋友被這種偵探的故事情節深深地吸引。

　　然而在教學過程中也存在許多不足的地方。

　　1、重難點不夠突出，對幼兒語言的評價針對性較弱；對各教學環節時間分配把握不夠，活動中感受詼諧與幽默體現不夠。如果語言夸張一些，聲情并茂一些，生動一些，也許更能調動孩子的學習欲望，也更精彩一些。

　　2．孩子們對這次活動很感興趣，如果能利用一些小動物的頭飾作為道具，讓孩子們進行表演，在表演的情景中，加深對故事的印象，可能收效更好。

　　3、在完整講述后，其實不必在幫助孩子重復梳理、對照動物與動物的嗯嗯，因為在前面已經有過總結歸納，所以顯得有些冗長重復，造成了時間上的延長。

大班教案篇6

　　設計意圖：

　　如何讓枯燥抽象的數學知識變得生動形象是我們數學老師一直思考的問題。對于幼兒來說, ">"和"<"看起來很抽象,而實際上，我覺得只要讓孩子記住它們的開口方向,學起來就很容易了。在本次活動中，我的設計有兩大特點:1、運用兒歌、肢體動作、生動化的語言來感知、認識大于、小于號,理解其含義;2、在活動內容中穿插幼兒感興趣的游戲，從而充分激發參與活動的興趣。

　　在此活動中，我還大膽運用了數學嘗試教學法，讓幼兒在初步認識、理解">"和"<"的基礎上就嘗試選擇運用新符號，從幼兒的交流討論中和同伴共同分享成功的知識經驗。在最后的操作練習中又一次大膽嘗試，讓幼兒運用逆向思維解決難題，從而培養他們思維的靈活性，真正讓幼兒在數學活動中主動獲取知識經驗，獲得提升。

　　活動目標：

　　1、認識">"和"<"，理解它們所表示的含義，并能正確選擇。

　　2、嘗試修改不等式的.某一部分使其成立，培養思維的靈活性、可逆性。

　　3、在操作中培養幼兒對數學活動的興趣，以及運用數學知識解決實際問題的能力。

　　活動準備：

　　教具：">"和"<"大符號，放大作業紙，數卡。

　　學具：作業紙。

　　活動過程：

　　一、故事導入，初步認識">"和"<"。

　　1、故事導入，激發興趣。

　　在一個美麗的數字符號海洋里，生活著一條快樂的小嘴魚，它有個習慣，只喜歡和小的朋友玩，因此每當它外出，看見比別人小的朋友時，它就會熱情地親一下它們，把尾巴沖向比它大的朋友。在這個美麗的海洋里，還有一條快樂的大嘴魚，它常常哈哈大笑，特別是看到比自己大的朋友就高興地控制不住，張著嘴巴向比它大的朋友表示友好。（教師邊講故事邊出示形象的大嘴魚、小嘴魚圖片）2、出示符號，初步感知。

　　大嘴魚、小嘴魚長得真可愛，其實它們還有個名字"大于號"和"小于號"，我們可以用身體動作學一學它們。

　　二、游戲互動，認識理解">"和"<"。

　　1、講述游戲要求。

　　我們來玩個游戲:擊鼓傳包。鼓聲停止后,包落在哪個小朋友的手里,就請他左右兩邊的小朋友從包里各拿出一張數字卡片,請中間的小朋友用自己的動作來演示大于號或小于號。

　　2、初次嘗試，合理選擇">"和"<"。

　　（1）、提出要求。

　　數字寶寶也想和">""<"做游戲，請小朋友先看看卡片上的數字誰大誰小，然后在兩個數字寶寶之間選擇一個正確的符號，并讀一讀。

　　（2）、幼兒操作。

　　3、交流討論，加深認識">"和"<"。

　　（1）、幼兒交流分享。

　　請個別幼兒講述操作過程。

　　（2）、教師總結提升。

　　不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著大數，尖尖的尾巴朝著小數。我們可以記這樣一首兒歌："大于號，開口朝著大數笑；小于號，尾巴撅給小數瞧。"三、再次嘗試，提升運用">"和"<"。

　　1、講述操作要求。

　　我這里還有一些練習題，不過是錯誤的，請小朋友動動腦筋把它改過來。

　　2、幼兒再次嘗試練習。

大班教案篇7

　　一、活動目標

　　1、積極參與活動，在活動中體驗并初步學習表現歌曲的幽默、詼諧。

　　2、在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。

　　二、活動準備

　　1、圖譜一張，歌詞圖片，第二小節的節奏譜。

　　2、“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干。

　　三、活動過程

　　（一）但指偶表演，欣賞教師范唱

　　師：（出示指偶）你們瞧，誰來了？

　　小朋友們認真聽一聽，猴子來干什么了？

　　（二）了解歌曲內容，初步學唱歌曲

　　1、師：小猴子在干什么？你們還聽到了什么？

　　（這個環節中，教師根據幼兒的回答出示相應的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞。可根據幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未說到的'歌詞補充完整。）

　　2、看圖念歌詞

　　（1）、師：現在，我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。

　　（2）、師：剛才是老師帶著你們念的，如果老師不帶你們念，你們能自己念出來嗎？來試試吧！

　　3、初步看圖譜完整學唱歌曲前三段

　　（1）、師：接下來，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來，會唱的小朋友可以跟著老師一起唱。（結合第二小節節奏譜學唱第二小節）

　　（2）、幼兒自己看圖譜歌唱（可請個別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱）

　　（三）邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲

　　1、教師和幼兒玩手指游戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞

　　引導幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節奏跳，念到第二小節“有一只”時，用右手的手指點左手中的一個手指，表示這只猴子頭上摔了一個包，以此類推。

　　2、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。

　　（1）、師：剛才三只猴子頭上都摔了一個包，現在他們怎么樣了？

　　（2）、師：有哪個小朋友聽出來，后來發生了什么事？

　　（根據幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，集體念一遍）

　　我們能不能在床上跳？為什么？

　　（四）表現歌曲

　　1、幼兒自由表現歌曲

　　幼兒根據自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動作表現歌曲。

　　2、教師觀察

　　教師觀察幼兒的動作表現，可請個別幼兒表演。

　　（可根據幼兒興趣，重復此環節）

　　（五）活動延伸

　　1、回家唱給爸爸、媽媽聽，并教爸爸、媽媽玩手指游戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。

　　2、在區角中投放有關安全常識的圖片，根據幼兒已有經驗開展有關救護、120急救、包扎等游戲。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

　　2、根據幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

　　2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。

　　3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒學習的興趣

　　教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

　　2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

　　教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的`，什么顏色的?

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導

　　教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。

　　4、評價作品，結束活動

　　教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

　　小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。

大班教案篇9

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。

　　2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創作的成功感。

　　3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒亦有看煙火的經驗2、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包，閃粉三、活動過程：

　　1、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的?

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案 篇6

大班教案 篇7

大班教案 篇8

大班教案 篇9

大班教案篇1

大班教案篇2

大班教案篇3

大班教案篇4

大班教案篇5

大班教案篇6

大班教案篇7

大班教案篇8

大班教案篇9