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美術(shù)教案

時間：2024-02-02 09:51:02 教案

美術(shù)教案合集(4篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案合集(4篇)

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、用多種形式表現(xiàn)火車。

　　2、提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。

　　3、通過對火車的了解，表達學(xué)生對生活的美好感受的體驗。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生了解火車的知識，開擴學(xué)生的視野。

　　教學(xué)難點：學(xué)生用各種方法表現(xiàn)制作火車。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。

　　教學(xué)過程:

　　1、進教室給學(xué)生在黑上寫大大美術(shù)字，對于我來說很輕松。

　　學(xué)生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”

　　2、老師也很高興，告訴學(xué)生在講《火車開啦》

　　老師當(dāng)火車頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。

　　3、學(xué)生高興，激動萬分，學(xué)生老師一起著火車叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中，班里的學(xué)生沸騰了，真的.很熱鬧。

　　4、師生開始講各種各樣的火車。

　　火車如果按動力方式可分為蒸汽機車,內(nèi)燃機車和電力機車;

　　如果按用途來分有客運列車,貨運列車和特殊用途列車;還有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車.

　　5、學(xué)生四人小組商量做什么？畫什么？

　　6、學(xué)生作業(yè)：

　　老師巡回輔導(dǎo)

　　7、展示學(xué)生的作業(yè)

　　立體放在前面的桌上，畫帖在黑上。

　　8、請一個火車頭（一個學(xué)生）帶大家看展覽。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：從視覺藝術(shù)的角度欣賞星空，感受星空的美麗；了解星空的有關(guān)知識；理解藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系；

　　2、技能目標(biāo)：用各種表現(xiàn)手段從美學(xué)的角度去創(chuàng)造星空；學(xué)會運用網(wǎng)頁瀏覽的技能自己去獲取知識；

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感；積極主動參與探究、討論、表達等活動。

　　教材內(nèi)容及重點、難點分析：

　　教學(xué)重點：從審美的角度欣賞星空；善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動；

　　教學(xué)難點：運用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。

　　教學(xué)資絡(luò)，搜集有關(guān)星空內(nèi)容的網(wǎng)站、網(wǎng)頁，尋找有關(guān)星空的知識點和有趣的故事；

　　2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料極為豐富，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知的效率，減少無關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的干擾，教師必須認(rèn)真篩選和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。因此課前將搜集的內(nèi)容使用Frontpage20xx制作成虛擬網(wǎng)站《美麗的星空》。包括“星曲悠揚”“星知博識”“星河覽勝”“星畫賞鑒”“星靈物語”等內(nèi)容。

　　教學(xué)設(shè)計及分析：

　　課前準(zhǔn)備：

　　電腦室中，所有電腦顯示屏上都顯示網(wǎng)頁課件《美麗的星空》的首頁，悠揚的輕音樂在飄蕩。

　　(創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境，給學(xué)生以視覺上的，中擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級下冊美術(shù)教案,六年級美術(shù)教案,

　　第一課時：

　　[歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣]

　　教師：在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們先來聽一首歌曲。

　　(引導(dǎo)學(xué)生點擊“星曲悠揚”)這是一首英語歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，會唱的同學(xué)跟著一起唱，好嗎?

　　(師生一起唱歌)

　　教師：Twinkle一閃一閃，Little小小的，Star星星，你們知道這首歌曲所唱的是什么內(nèi)容嗎?

　　學(xué)生：星星。

　　教師：其中有一句歌詞“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奧秘”，你們想不想了解它的奧秘?

　　學(xué)生：想。(很大聲)

　　教師：好，那我們就一起來學(xué)習(xí)第6課內(nèi)容，美麗的星空。

　　設(shè)計意圖：

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個歡快的導(dǎo)入情境，激發(fā)每個學(xué)生的興趣，給孩子們一個“充滿陽光、充滿快樂”的開場白；

　　2、美麗的視覺形象加上動聽的聽覺效果，這是傳統(tǒng)的教學(xué)工具所無法企及的，也是網(wǎng)頁課件的一大特點。

　　[欣賞、感悟]

　　教師：我們來欣賞一幅照片，(引導(dǎo)學(xué)生點擊首頁上的照片)深藍色的天空，星光燦爛，點點繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕上，閃閃地發(fā)著光。這時候的夜空給你什么樣的感覺呢?

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級下冊美術(shù)教案,六年級美術(shù)教案,

　　學(xué)生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……

　　設(shè)計意圖：

　　用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生進入情境之中，激起他們的已有的審美經(jīng)驗。

　　[上網(wǎng)查資料，交流資料]

　　教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢?學(xué)生：……(一下子提了好多問題)

　　(鼓勵學(xué)生提出問題)

　　教師：好，大家提出了很多問題，老師還一下子答不出來。但是，我們可以去“星知博識”里去看一看，也許你會在那里得到答案的`。

　　(讓學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁，自己去尋找答案，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)

　　不過，老師也有個問題：美麗的星空，是什么樣的呢?我們該從哪些方面去欣賞它的美麗呢?

　　學(xué)生：……(很疑惑)

　　教師：我們?nèi)ァ靶呛佑[勝”看一看，在那里我們可以感受星空的美麗。

　　(以問題學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽網(wǎng)頁，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中解決問題)

　　教師：由于時間關(guān)系，我分配一下任務(wù)：第一第二排的同學(xué)請你們點擊“星知博識”，代替老師回答剛才同學(xué)們提出的問題，你們愿意嗎?(生)……第三、四排的同學(xué)請你們點擊“星河覽勝”，來回答老師提出的問題，行不行?

　　教師引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)(課件)查資料：

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級下冊美術(shù)教案,六年級美術(shù)教案,

　　1、學(xué)生上網(wǎng)查資料，填寫課箋；

　　2、學(xué)生交流：

　　學(xué)生活動：由第一、二排同學(xué)交流有關(guān)星空的知識；

　　教師小結(jié)：當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識還有很多很多，多得就像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。

　　教師：接下去，該第三第四排的同學(xué)來回答老師的問題了。星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏伞?/p>

　　學(xué)生活動：由第三第四排同學(xué)談星空的美麗(從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運行與變化、形態(tài)與明暗的對比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗……)。

　　(在交流活動中，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動的情感)

　　教師小結(jié)：各種形態(tài)的行星、閃爍的星星、一掠而過的彗星以及人類探索宇宙的圖片，使我們感受到星空的美麗，那你們知道這些圖片是通過什么手段取得的呢?

　　學(xué)生：天文望遠鏡、人造衛(wèi)星等……

　　教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)，科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

　　(讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系)

　　設(shè)計意圖：

　　1、整個教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程自主性、合作性、探究形式學(xué)習(xí)方式的三個基本維度。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不是被動接受現(xiàn)成結(jié)果的過程，而是學(xué)生親自參與、合作探究的豐富生動的思維過程。

　　2、對美的體驗和表述。審美是美術(shù)教育的基本功能，美術(shù)教育也因美術(shù)這一基本特質(zhì)而更具人文價值。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中，以體驗的方式來感知美、發(fā)現(xiàn)美，從而交流美的啟示。這種學(xué)習(xí)是生動的，這就使美術(shù)教育具有了生命力，也更具有個性特征。

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級下冊美術(shù)教案,六年級美術(shù)教案,

　　3、此環(huán)節(jié)也體現(xiàn)了多元綜合。既超越教材內(nèi)容，拓展教材內(nèi)容，為學(xué)生提供了大量的相關(guān)資料，擴展了學(xué)生思維的豐富性，升華了教材的內(nèi)容主題；又超越了形式，把美術(shù)同地理天文相結(jié)合，把美術(shù)同音樂相結(jié)合，把美術(shù)同信息技術(shù)相結(jié)合，確立了多元綜合教學(xué)模式，這既適應(yīng)時代的發(fā)展的需求，更適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求。

　　4、網(wǎng)頁課件使學(xué)生有了查尋資料的自主性，這是其他課件形式無法完成的，更是傳統(tǒng)教學(xué)形式所望塵莫及的。

　　第二課時：

　　[欣賞繪畫作品]

　　教師：星空美麗而神秘，如果把它表現(xiàn)出來，會是什么樣的呢?(引導(dǎo)學(xué)生點擊“星畫賞鑒”)

　　教師：不過在欣賞前，老師有任務(wù)給你們：通過瀏覽網(wǎng)頁，你了解了哪些表現(xiàn)方法與手段?你比較喜歡哪幾件繪畫作品?為什么?

　　學(xué)生活動：

　　1、學(xué)生欣賞繪畫作品，填寫課箋。

　　2、全班同學(xué)交流。

　　設(shè)計意圖：

　　1、采用任務(wù)驅(qū)動、問題教學(xué)法，使學(xué)生有目的地瀏覽網(wǎng)頁來達到此環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)；

　　2、進一步體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的自主性、合作性、探究學(xué)習(xí)方式。

　　㈠、組合作共創(chuàng)星空]

　　教師：通過鼠標(biāo)點擊，我們了解了星空，鑒賞了星空，想不想自己來創(chuàng)造一幅表現(xiàn)美麗星空的作品呢?

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級下冊美術(shù)教案,六年級美術(shù)教案,

　　學(xué)生活動：劃分了小組，合作完成作業(yè)，表現(xiàn)方法不限。

　　設(shè)計意圖：

　　通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以體驗的方式感知美、表現(xiàn)美，增加直接經(jīng)驗；也是一個展現(xiàn)學(xué)生個性特征的過程。

　　[評價]

　　教師活動：教師迅速用數(shù)碼相機把學(xué)生手繪作品拍攝下來，輸入電腦，用AcdSee把學(xué)生的手繪作品和電腦繪畫作品展現(xiàn)出來，點評學(xué)生作業(yè)；

　　學(xué)生活動：自評，互評。

　　1、電腦繪畫作品評價；

　　2、其他方法表現(xiàn)的作品評價；

　　教師：在日常生活中，人們用不同的形象語言，表達自己對星空的理解或借助星空的題材表現(xiàn)自己的理想和愿望。在今后的生活中—，你們可以用剛才學(xué)過的表現(xiàn)手法，裝點自己的生活(教師舉例)，通過這些方法，把我們的生活裝點得更美麗。

　　設(shè)計意圖：

　　注重質(zhì)性評價，張揚每個學(xué)生生動活潑的個性；注重發(fā)展評價，關(guān)注學(xué)生現(xiàn)時發(fā)展更關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展；注重多元評價，促進學(xué)生關(guān)注自己也關(guān)注同學(xué)。

　　[升華]

　　教師：欣賞了你們創(chuàng)造的美麗星空，我想起了我曾看過的一篇文章，現(xiàn)在我把它推薦給大家。(引導(dǎo)學(xué)生點擊“星靈物語”)下面我們請一位同學(xué)來朗讀一下。

　　學(xué)生：……(很有感情)

　　美術(shù)教案－星空,標(biāo)簽：四年級下冊美術(shù)教案,六年級美術(shù)教案,

　　教師：好，讀得很有感情。老師希望我們班每位同學(xué)都是一顆明亮的星，人人都有一顆最美的心。

　　設(shè)計意圖：

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計，體現(xiàn)了美術(shù)教育與德育的有機結(jié)合，把德育、情感教育熔鑄其中。

　　上給全班同學(xué)展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚哪些構(gòu)思獨特的彩瓶作品。

　　2、請各組同學(xué)相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

　　五、小結(jié)本課

　　1、教師談話：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請學(xué)生用簡單的一句話，表述一下感受）

　　2、教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧！

　　附多媒體板書設(shè)計：

美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　托班幼兒對于玩泡泡槍是一件非常快樂的事情，當(dāng)許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對于泡泡的喜愛，我結(jié)合托班美術(shù)的團紙黏貼技能設(shè)計了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術(shù)課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動中，既感知游戲時的快樂，同時又學(xué)習(xí)團紙黏貼這一新技能。

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團紙黏貼的技能。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)團紙黏貼。

　　3、感受活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。

　　2、泡泡槍。小黑板。

　　3、小筐若干，漿糊。

　　4、一個大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。

　　過程：

　　一、游戲?qū)搿?/p>

　　教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍（1-2次），引導(dǎo)幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。

　　二、教師示范并講解如何團紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。

　　1、教師組織幼兒圍坐成半圓。

　　2、出示一個泡泡作品，提問：這是什么呀？

　　“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎？”

　　3、示范用一張皺紋紙團成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！

　　4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。

　　三、自己動手粘泡泡。

　　1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動手試一試。

　　2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個泡泡。有困難的`寶寶要請老師幫助。

　　四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。

　　“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮!現(xiàn)在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。

　　五、結(jié)束。

　　“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎？”

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景積累素材。

　　教學(xué)重點：

　　了解家鄉(xiāng)的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感教育。

　　教學(xué)難點：

　　訓(xùn)練學(xué)生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　放大范圖若干張。

　　一、組織教學(xué)。

　　二、講授新課

　　啟發(fā)談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史

　　在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。

　　洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎(chǔ)及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。

　　此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…

　　在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的.詩"驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹"，杜牧的詩"二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫"，成語也還有"煙柳畫橋"，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。

　　2、讀畫：

　　宋代張?

美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

美術(shù)教案 篇2

美術(shù)教案 篇3

美術(shù)教案 篇4

美術(shù)教案篇1

美術(shù)教案篇2

美術(shù)教案篇3

美術(shù)教案篇4