一年級花鐘教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的一年級花鐘教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級花鐘教案1
一、教學要求。
1．認知目標：認識“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“艷、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個詞語；結合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2．情感目標：讀懂課文內容，激發學生觀察興趣，初步培養學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。
3．發展目標：學習運用多樣的句式表達，培養學生語言表達能力的有效方法。
二、教學重點。
學生讀懂課文內容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關。難點是學習作者用不同的句式表達同一個意思。
三、教學準備。
1、教師演示文稿。
2、學生課前觀察的一天花兒開放時間的資料。
四、教學課時：2課時
第一課時
教學過程：
一、交流激趣，存疑導入。
1、四人小組交流課前準備的資料，說說自己觀察了哪些花，它們在什么時間開放？
比一比，看誰搜集的信息多。（可以得到觀察小能手的稱號）（板書：花）
2、教師播放課件：欣賞一些美麗的花。問：你知道這些花的名字嗎？它們是在什么時間開
放的呢？（學生可以猜測。）有一位植物學家，他的做法真絕妙呀！連老師心里都癢癢的，你知道是怎么回事嗎？請我們一起走進文本。
二、熟讀課文，初步釋疑。
1、自由大聲地朗讀課文，想一想怎樣才算把課文讀熟練？（遇到意思不明確的'詞，可以用自己已有的方法理解。）
2、交流自己讀的過程。
3、請學生讀1、2兩段。
4、評議。
5、余下一段同桌讀。（幫助伙伴糾正錯誤）
6、現在知道那位植物學家做了什么嗎？（補充課題：鐘）
7、你覺得他的做法如何？（討論、交流）你喜歡用什么樣的心情讀一讀這課題呢？
（自由讀課題）教師有意識地進行表揚。
8、讀了課文你還知道些什么？（交流）
出示填空：我知道
9、你認為課文哪部分讓你很感興趣？
三、探究課文，感情朗讀。
（根據學生的興趣讀懂課文。）
如：學生選擇第一自然段。
1、用自己喜歡的方式讀讀這一段。
2、誰想用朗讀來表達自己的喜愛之情？（請學生朗讀）
師：你讀出了自己的感情，老師都被你感動了。你為什么會如此鐘情于這一段呢？
（說體會，談感想）
3、用課件出示兩段話，學生朗讀進行比較。（一段是原文；一段是教師改編，描寫花兒開放
一年級花鐘教案2
教學目標
1能在閱讀的過程中借助拼音讀準讀準生字“鐘、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”的音，能在語言環境中正確認讀這些生字；認識“金字旁”；能認真描摹“香”和“再”。
2能根據不同的提示語讀出不同句子的語氣。
3初步了解牽牛花、午時花、夜來香開花的時間。
4根據提示，運用了解的.花的知識練習說話，要求聲音響亮、口齒清楚、態度大方。
教學過程
一談話導入
1師述：你認識什么花？你知道它是什么時候開花的？把你知道的告訴小朋友。
2出示課題：花鐘
3學習生字：鐘
學習部首：金字旁；讀準音，記住形。
二學習課文第一節
1聽老師讀第一節，邊聽邊記：小白兔沒有鐘，小山羊給小白兔送來了什么呢？
2組織交流。
（1）出示提示：
小白兔沒有鐘，小山羊給小白兔送來了。
（2）交流發言。
①隨機學習生字：香。
②重點指導書寫，并在書上描2個。
三學習課文二、三小節
1讀讀2、3小節。邊讀邊想：小山羊送來的花鐘能派上用場嗎？
（用手指著讀課文）
（1）自由讀。
（2）根據提示語，同桌說說。
提示：
牽牛花提醒（）小白兔，午時花提醒（）小白兔，夜來香提醒（）小白兔。
①隨機教學：睡、覺。
②重點指導識字方法。
2輕聲讀課文第二小節，思考：牽牛花、午時花和夜來香分別對小白兔說了什么
呢？
（1）用“”劃出他們說的話。
（2）圈出有關的他們是怎么說這些話的的詞語。
（3）交流中指導讀好這些句子。要求：讀出不同句子的語氣。
（4）師生合作讀第二小節，體會不同說話語氣。
（5）圈出這小節中的生字，說說認識了哪些字；不認識的字，用好方法記一記。
重點指導：讀音：張，重。
字形：再（描寫兩個）
四復習鞏固
1抽讀生字、詞語卡片。
2讀讀句子，練習說話。
牽牛花早上開花，午時花中午開花，夜來香晚上開花。
白玉蘭是上海的市花。紫荊花是香港的市花。
我還知道。
【一年級花鐘教案】相關文章：
《花鐘》教案11-13
花鐘的教案06-03
花鐘教案10-27
小學花鐘教案02-17
花鐘的教案優秀02-25
花鐘教案優秀12-25
花鐘的教案(15篇)02-28
《花鐘》教案（精選21篇）02-23
花鐘的教案15篇02-25