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金色的房子表演教案

時間：2024-02-02 13:44:13 教案

金色的房子表演教案

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的金色的房子表演教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

金色的房子表演教案

金色的房子表演教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過回憶故事，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　2、學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

　　3、在對話的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。

　　4、學(xué)會評價同伴的表演。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，幼兒用書，小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。

　　三、活動過程：

　　（一）引導(dǎo)幼兒回憶故事

　　1、小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）

　　2、哪個聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　3、這么漂亮的房子里面住著一個小姑娘，有一天，來了很多客人，他們都是誰呢？（小羊、小鳥、小狗、小猴）

　　4、小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么？

　　5、小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請小朋友仔細聽，聽聽小姑娘和小動物之間的對話。或者：有小朋友忘了呢，不過沒關(guān)系，今天再聽老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細聽哦，聽聽小姑娘和小動物之間都說了什么。

　　（二）再講一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）

　　（三）老師引導(dǎo)小朋友回憶對話

　　1、故事講完了，好不好聽啊？（好聽）

　　2、老師覺得講一遍還不過癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請小朋友們和老師一起講，我們嘗試來個合作，你們看行不行？（行）

　　3、那就由我來讀旁白，請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話，看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細、記得最牢，老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好？（好）

　　4、那下面就讓我們試著合作一下。

　　（四）老師表演小姑娘，小朋友集體表演小動物，分角色表演故事。

　　（五）講解表演的`技巧，從動作、語色等特征來講解，并練習(xí)強化。

　　1、表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動作都要像。

　　2、老師要考考小朋友，小姑娘說話的時候應(yīng)該是什么樣的呢？想一想，然后誰來模仿一下？

　　3、大家說模仿得像不像？老師再請其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴，誰愿意來試試看？

　　（六）老師出示頭飾，請一組小朋友上來表演，老師念旁白，然后請其他幼兒評價，最后老師點評。

　　1、小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）

　　2、都有誰啊？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）

　　3、答對了。那老師就請剛剛表現(xiàn)最好的，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念，記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么？（好了）

　　4、故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開始。

　　（鼓掌）

　　5、小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題，我們一起來探討一下

　　（七）分組表演，老師觀察指導(dǎo)。

　　1、接下來，我們分組來練習(xí)表演。

　　2、老師看到了，今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好，這個故事其實告訴我們了一個道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團結(jié)友愛）

　　3、對，就是朋友之間要友好相處，團結(jié)友愛。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動作都要像。）

　　4、是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動作都要像。

　　5、小朋友們也可以嘗試自己扮演多個角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）

　　今天的課就上到這里。

金色的房子表演教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用材料裝扮角色，進一步激發(fā)表演的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)運用音樂渲染氣氛，增加游戲的表演性。

　　3、遵守游戲規(guī)則，如自覺收拾、整理物品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　頭花，花環(huán)、籃子、塑料袋制作的'去乃，小鳥的翅膀等道具，增添小姑娘獨自在家歌舞的伴奏音樂以及故事結(jié)尾部分的配樂。

　　指導(dǎo)要點：

　　1、出示材料，激發(fā)興趣。

　　2、請一組幼兒示范表演。

　　3、提出分組表演的要求。

　　4、小組幼兒友好合作，有創(chuàng)意地表演故事《金色的房子》。

　　5、評價。

　　（1）你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？自愿為大家示范表演。

　　（2）表揚愛護玩具，材料收拾，擺放有序的小組。

金色的房子表演教案3

　　一、游戲綜述

　　《金色的房子》是一部很好的教育作品，講述了小姑娘從不接受身邊的伙伴到后來和小鳥、小狗、小羊、小猴都成了好朋友的故事。這個故事向幼兒講述了與朋友相處的道理——善良、友好、大方，你才會有更多的好朋友，同時故事也表達了朋友之間“和睦相處，團結(jié)友愛”的主題思想，能讓幼兒從中得到啟發(fā)，很適合小班幼兒表演。小班幼兒喜愛小動物，他們能根據(jù)自己的經(jīng)驗和理解來表現(xiàn)動物特征。

　　如小羊豎起兩只羊角，一步一步地走到山坡上；小鳥的翅膀上下扇動，在天空盤旋；小猴撓癢癢，上下左右亂竄；小狗豎起大耳朵，汪汪汪地亂叫……從幼兒的興趣出發(fā)，我們改編了故事情節(jié)，編排兒童劇《金色的房子》，目的是提高幼兒的表演能力，同時讓他們明白一個最簡單的道理：平時的生活中，與朋友相處要“友好、團結(jié)、互幫互助”，這樣才能交到更多的朋友，才能受到大家的喜愛。

　　二、游戲網(wǎng)絡(luò)

　　三、游戲準(zhǔn)備

　　（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　1．學(xué)習(xí)故事《金色的房子》，引導(dǎo)幼兒熟悉故事，學(xué)會劇中的人物對話。

　　2．開展美術(shù)活動“我美麗的小屋”，師幼共同為表演設(shè)計制作房屋、花草等道具。

　　3．開展舞蹈活動“可愛的動物們”，幫助幼兒準(zhǔn)確地表達小姑娘的情緒變化和四個小動物的表情、眼神、動作等角色特征。

　　（二）游戲資源

　　1、創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。

　　(1)場景：花、草、金色的房子。

　　(2)道具：小姑娘及小動物們（小鳥、小狗、小羊、小猴）的服飾。

　　2、選配音樂。

　　(1)活潑可愛的音樂：用于第一場小姑娘上場。

　　(2)符合動物自身性格特點的音樂（慢板）：用于第一場小動物的依次出場。

　　(3)符合動物自身性格特點的音樂（快板）：用于第二場小動物的依次出場，變造型。

　　(4)歡快有力的音樂：用于第三場結(jié)束的舞蹈《快樂在一起》。

　　（三）家庭與社區(qū)

　　1．家長帶幼兒去參觀動物園，了解動物的生活習(xí)性和動作特性。

　　2．利用閱讀睡前故事等活動，幫助幼兒了解人與自然的關(guān)系。

　　四、游戲提示 1、小班幼兒膽子小、音量不夠大是組織表演的難點。對此，教師采用多人擔(dān)任一個角色的策略，既增強了幼兒在舞臺上表演的信心，解決聲音小的問題，又滿足了每個幼兒同時上臺表演的愿望。

　　2、小動物出場時對音樂節(jié)奏的把握是游戲中的難點。解決該難點的策略是讓幼兒多聽音樂，幫助幼兒固定節(jié)拍。如“小羊”出場時可以告訴幼兒，小羊上山吃草的時候要注意，跟著音樂走兩步回頭看

　　一看，重復(fù)兩個動作后再轉(zhuǎn)身看后面有沒有跟著大灰狼，這樣幼兒就知道走四步可以到山頂，在山頂上遇到可愛的小姑娘。

　　3、小班幼兒在排練中還會遇到?jīng)]有舞臺方位感、找不到正確位置的現(xiàn)象。教師可以給幼兒尋找相應(yīng)的參照物，如小椅子、在地上貼“小貼畫”籌，幫助幼兒確定自己的站位。另外，有些幼兒在排練過

　　程中似乎對什么都不是非常感興趣，學(xué)了兩句臺詞就不學(xué)了，做了幾個動作又沒勁了。教師不要盯住這個“缺點”不放，而應(yīng)著力尋找這些幼兒的強項，讓他們看各組“小動物”出場后問：“你喜歡哪個小動物？你想成為哪個小動物呢？為什么？”有的孩子說：“喜歡小鳥，因為小鳥的動作好看，笑得很美……”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿表演自己喜歡的小動物，幼兒就會愉快地投入到演出活動中。

　　4、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①社會活動“團結(jié)友愛一家人”、“電視《動物世界》”，幫助幼兒了解動物的特性。②體育活動“互幫互助過小河”，鼓勵幼兒互幫互助，增進友誼。

　　③音樂活動“快樂在一起”，幫助幼兒感受集體活動的快樂。

　　五、游戲小故事

　　“我找到位置了” 小班幼兒第一次參加排練時缺少方位感。老師告訴一個孩子：“這就是你的位置，已跳到小羊出來時，你就要跑過來，明白嗎？”她點點頭說：“知道了。”但是到跑出來時，她卻又從舞臺中間跑出來了，位置總是不對。我發(fā)現(xiàn)在演出過程中一定要給幼兒找一個固定的參照物，于是，我又再次對孩子們解釋：“繞的時候一定要繞過舞臺中間的黃色片標(biāo)志。”幼兒似乎都明白了，接著就是一個接一個地繞出來，第一個出來了，可是第二個、第三個仍然沒有出來，問題仍然存在。

　　為了更好地解決方位的問題，我在課前利用“椅子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，讓幼兒通過圍著椅子轉(zhuǎn)“S”形，輕松地了解“S”形的隊形方案。由此延伸，讓幼兒雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，形成上場與下場的交替。幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動變得快樂而有趣。

　　小班幼兒雖然有時能夠分清左右，但在一個活動中，要在不同的空間方位上分清左右，對每一個孩子來說卻并非易事，搞不好就會導(dǎo)致方位錯亂，不能愉快地進行活動。教師可以在活動中通過佩戴標(biāo)志物、投放同顏色標(biāo)志的方法，幫助幼兒區(qū)分左右，熟悉隊形變化，從而解決找不到位置的問題。

　　“我會飛了……” 排練時，該“小鳥”出場了，孩子們伸直兩只手臂簡單地上下扇動了兩下，就急忙地站到位置上。幾只長手臂一起飛來飛去，動作對了，形象也表現(xiàn)出來了，但是總感覺缺少些什么。

　　為了幫助孩子們豐富經(jīng)驗，我和他們一起觀看了《動物世界》中小鳥的飛翔片段。看以后，孩子們對烏的動作、生活、習(xí)性有了一定的了解。我還特意安排了一段《小鳥飛來了》的舞蹈節(jié)目，引導(dǎo)他們觀察小鳥的特點：長長的翅膀，尖尖的嘴巴，飛起來時屁股和頭是成一條線的，翅膀是從最上面合起再從最下面分開的，還會在天空中盤旋等。

　　觀察后再進行表演時，幼兒就根據(jù)自己的理解，把小鳥的不同特點糅合到自己的表演中。有的幼兒雙手翹在身后做喝水的動作；有的幼兒雙手上下扇動做飛翔的動作；還有的幼兒雙手打開做盤旋的動作，嘴巴尖尖的，眼睛還機警地左右看，生動可愛，活靈活現(xiàn)。孩子們開心地對我說：“老師，你看我飛得漂亮嗎？”

　　真的，舞臺上又多了一群栩栩如生的小鳥呢！

　　附劇本《金色的房子》 人物：小姑娘、群狗、群鳥、群羊以及群猴。

　　第一場 眾人（手放兩側(cè)，蘭花指中指點地，左右搖頭）陽光照，花兒笑，小動物們起得早。

　　金色房子真漂亮，我們大家齊歡笑，齊歡笑！

　　[歡快的音樂響起，小姑娘跳上場。

　　小姑娘瞧，（手指房子，弓箭步，左手叉腰，面帶微笑，眼睛看前方）我的房子多漂亮啊！（拍手）紅的.墻，（拍手）綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，伙伴們都說我的房子漂亮，（手放胸前）我的心里真高興，（雙手高舉過頭搖晃）我的心里真高興！

　　[“小羊”音樂響起，小羊上場。]

　　小姑娘小羊，小羊，你們要到哪里去呀？（與小羊打招呼）

　　小羊我們要去看你那漂亮的房子。

　　小姑娘是呀，是呀。（拍手）我的房子最漂亮。（得意的樣子）

　　[小羊回原位。“小狗”音樂響起，小狗跳上場。

　　小狗小姑娘，你早！（問好）

　　小姑娘小狗早！小狗小狗，你們要到哪里去呀？

　　小狗我們要去看你那漂亮的房子。（上下跳兩下）

　　小姑娘就是，就是。（拍手）我的房子最漂亮。

　　[小狗回原位。“小鳥”音樂響起，小鳥飛出場。

　　小鳥小姑娘，你早！

　　小姑娘小鳥早！小鳥小烏，你們要到哪里去呀？

　　小鳥我們要去看你那漂亮的房子。

　　小姑娘（手捂著嘴巴高興地笑）哈哈哈哈，我的房子最漂亮。

　　[小鳥回原位。“小猴”音樂響起，小猴跳出場。

　　小姑娘小猴早！小猴小猴，你們要到哪里去呀？

　　小猴我們要去看你那漂亮的房子。

　　小姑娘（自信的樣子）是的，是的，我的房子最漂亮。

　　[小猴回原位。]

　　第二場 小姑娘小動物們快來啊！（呼喊）

　　眾人（齊）來啦，來啦。

　　[“小鳥”音樂響起，小鳥再一次飛出場。

　　小鳥小姑娘，你早！小姑娘，能讓我們進去玩玩嗎？

　　小姑娘（搖頭搖手）不行不行，你撲通撲通地亂飛，（上下飛動）會把我們家搞亂的。

　　小鳥哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

　　[小鳥飛走，旁邊造型。

　　小姑娘哼，我也不跟你們玩了。

　　[“小狗”音樂響起，小狗跳出場。

　　小狗小姑娘，讓我們進去玩玩吧？（五指打開，放頭兩側(cè)）

　　小姑娘不行不行，你汪汪地亂叫，會吵得我睡不著覺的。

　　小狗哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了！

　　小姑娘哼，我也不跟你玩了。

　　狗旁邊造型。“小猴”音樂響起，小猴跳出場。

　　小猴小姑娘，讓我們進去玩玩吧？

　　小姑娘（搖頭搖手）不行不行，你到處亂竄，會把我們家搞臟的。

　　小猴（生氣，上下跳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

　　小姑娘哼，我也不跟你玩了。

　　[小猴旁邊造型。“小羊”音樂響起，小羊出場。

　　小羊小姑娘，讓我們進去玩玩吧？

　　小姑娘（搖頭搖手）不行不行，你啪嗒啪嗒地亂走，會把我們家給踩壞的。

　　小羊（生氣，跺腳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

　　小姑娘哼，我也不跟你玩了。

　　[小羊旁邊造型。

　　第三場 小姑娘它們都走了，都不跟我玩了，我的心里好難受，我的心里好難受！嗚……（坐地，蹬腿，傷心地哭）

　　眾小羊小姑娘，來和我們一起玩吧！（邀請）

　　眾動物小姑娘，來和我們一起玩吧。

　　小姑娘小動物們，請你們到我們家來玩吧！

　　眾動物你不怕我們把你的家里搞亂嗎？

　　小姑娘不怕不怕。（搖頭，搖手）

　　眾動物那我們一起來玩吧！

　　[集體歡呼，舞蹈開始……（動作：歡呼，手臂上舉夾耳伸直，五指有力打開，進行并腿跳、小鈴鐺步、小碎步轉(zhuǎn)圈等）

金色的房子表演教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、進一步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對話；

　　2、喜歡故事表演，愿意在集體面前大膽表演現(xiàn)；

　　3、體驗表演游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖、頭飾、木偶等

　　活動流程：

　　一、回憶故事，激發(fā)興趣；

　　師：小朋友，上一次老師講了一個有關(guān)房子的故事，這個故事的名字叫什么？這是一座什么樣的`房子？這個故事里有誰？

　　二、觀看木偶表演，進一步理解故事；

　　1、觀看木偶表演

　　2、提問：

　　小姑娘和動物之間發(fā)生了什么事？

　　一開始，小動物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了嗎？后來為什么她又同意了？

　　小結(jié)：一個人玩很孤單，有好玩的東西要共同分享，大家一起才快樂。

　　3、角色表演

　　（1）學(xué)習(xí)角色對話

　　（2）幼兒分組表演

　　三、結(jié)束：

　　時間不早了，我們休息一下，下次再表演。

金色的房子表演教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達能力

　　2.能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5.體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》

　　2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實習(xí)的.老師布置場景、表演)

　　二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

　　1.表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：

　　(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

　　(2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

　　(3)小朋友都說得很好，你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢?幼兒回答

　　2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

　　師：好，讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個故事。在復(fù)習(xí)這個故事之前，老師提個要求老實在復(fù)速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

　　教師開始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說角色對話

　　3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在XX說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

　　師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，(手勢示意)，請這一半小朋友說小姑娘的對話，(手勢示意)。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)

　　小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

　　4.師：小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

　　哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

　　誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

　　小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?

　　5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

　　三、活動評價

　　幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

金色的房子表演教案6

　　活動目標(biāo):

　　1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

　　3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅，多媒體課件。

　　2、故事《金色的房子》視頻活動過程：

　　一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）

　　房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。

　　二、教師完整講述故事，請幼兒仔細聽故事，并動腦筋回答問題：

　　1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　2、房子里住著誰？(小姑娘)

　　3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）

　　4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！）。

　　5、還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）

　　6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）

　　7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進去玩玩吧！）

　　8、小姑娘是怎么說的呢？

　　（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！）（對?