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《神奇的線與色》幼兒園教案

時間：2024-02-02 17:32:59 教案

《神奇的線與色》幼兒園教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《神奇的線與色》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

《神奇的線與色》幼兒園教案

《神奇的線與色》幼兒園教案1

　　【活動目標】

　　1、欣賞波洛克作品，大膽表達自己對作品的理解和感受。

　　2、嘗試用滴流的方法繪畫，體驗活動的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　【活動重難點】

　　大膽表達自己對作品的理解和感受，嘗試用滴流的方法作畫。

　　啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，感受波洛克的畫。

　　【活動準備】

　　波洛克的畫、紙張、顏料等。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　師：孩子們你們都喜歡畫畫吧？你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫？有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫，想知道他是誰嗎？對了，他是波洛克，讓我們一起來欣賞他的作品。

　　二、欣賞波洛克作品。

　　1、欣賞第一幅作品《暢想》

　　提問：看著這幅畫你有什么感覺？覺得他的畫像什么？你想到了什么？誰能來猜一猜畫家在畫這幅畫的時候心情怎么樣？為什么？

　　小結(jié)：這些流暢的線條和亮麗的色彩，好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅。

　　2、欣賞第二幅作品《第五號，1948》

　　（1）提問：這幅畫你看到了什么？有些什么線條？有哪些色彩？這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什么感覺？

　　（2）小結(jié)：就像小朋友說的那樣，畫家在畫這幅畫的時候心情很壓抑很難過，這些暗暗的色彩，亂亂密密的線條，讓我們的心情很難過，好像走進了……。

　　3、欣賞波洛克其他作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

　　4、你最喜歡哪副畫，為什么？（追問，抓住顏色和線條）

　　5、波洛克叔叔的這些畫神奇而美麗，他的畫和我們平時的畫是不一樣的，在他的畫里，只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣畫畫的，想不想知道波洛克叔叔的故事？

　　三、介紹波洛克。

　　1、出示1912

　　師：1912是什么意思呢？幼兒猜測。

　　教師播放錄音。

　　波洛克1912年出生在美國，因為在他的畫面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。波洛克是20世紀美國最著名的畫家之一。

　　師：原來1912就是波洛克叔叔出生的時間。

　　2、出示：滴流

　　波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以索性把它鋪在地上，用筆沾顏料滴到畫布上，有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動，人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因為波洛克喜歡聽著音樂邊跳舞邊畫畫，所以，人們又把他的畫叫做“行為繪畫”。

　　（3）討論：瀏覽了這些知識的寶藏，小朋友你知道了些什么？

　　孩子們說得真好，老師很高興，我也想用波洛克叔叔作畫的方式，把我的心情畫下來，教師示范。

　　四、嘗試滴畫。

　　1、教師示范。

　　2、師：孩子們，你們是不是也想用滴畫的方式把自己的心情表達出來，你們現(xiàn)在是什么心情？你想用什么線條和顏色滴畫？

　　3、師：波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞，用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達出來吧。

　　4、幼兒作畫，教師指導幼兒自由選擇顏料，滴畫時筆放低一點，小心不要滴到身上和同伴身上。

　　五、展示講評。

　　1、老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎？你能給大家介紹一下你們的畫嗎？畫了些什么？

　　2、幼兒介紹。

　　我的反思

　　1、怎樣欣賞抽象畫

　　我知道藝術(shù)作品主要是表訴一種感覺，至于像什么是其次。欣賞抽象畫應(yīng)該從整體上去感受，讓幼兒用語言去表述。可說起來容易做起來難，如何引導是關(guān)鍵。孩子對畫面的局部的欣賞比較關(guān)注，如果教師不踩剎車，孩子們說上一節(jié)課也說不完。而對作品的整體感受只能用漂亮兩個字來形容，很難用語言來表述。

　　2、怎樣引導幼兒進行更深層次的欣賞

　　欣賞一幅畫，并不僅停留在像什么，要更深層次的挖掘，老師的`提問設(shè)計很重要。如何層層深入的引導幼兒進行欣賞是關(guān)鍵。

　　3、如何引導幼兒課后延伸，使欣賞更深入

　　欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫方法，還有很大的挖掘潛力，可以有很多的延伸活動。可以從不同的角度去欣賞他的作品（比如從欣賞者的心情，畫家作畫時的心情，顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去欣賞），也可以嘗試波洛克的其他作畫方法，用木棒、筆沾顏料滴到畫紙上或用樹枝、泥沙等工具作畫，不同的方法，不同的效果，不一樣的感受。

《神奇的線與色》幼兒園教案2

　　本次活動從欣賞波洛克的抽象畫作品入手，在對波洛克的作品的觀察解讀中，再次感受線條和色塊的美，幫助幼兒初步了解滴撒法，并嘗試用滴撒法進行大膽表現(xiàn)，體驗不同繪畫方式所帶來的樂趣。最后，借助對幼兒作品的欣賞和點評，梳理幼兒的實踐經(jīng)驗，使幼兒對這種自由奔放、無定形的抽象畫風格，有更深入的體驗。

　　活動目標：

　　1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語言表達對作品的認識和感覺，感受“抽象繪畫”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

　　2、初步嘗試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)作。

　　3、體驗不同繪畫方式所帶來的樂趣。

　　活動重點：欣賞波洛克的畫，感知線條與色塊組成的抽象畫的藝術(shù)魅力。

　　活動難點：嘗試用“滴流”的方法進行大膽創(chuàng)作。

　　活動準備：波洛克的畫ppt、紙張、顏料等。

　　活動過程：

　　一、欣賞波洛克作品

　　1、教師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一幅很特別的圖畫，想看嗎？

　　2、（ppt1）教師：你在畫里看到了哪些色彩？這些漂亮的色彩組合在一起感覺怎么樣？

　　3、教師：你還在圖畫中看到了什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)線條和色塊）

　　4、教師：你覺得他畫的是什么呢？像什么？

　　5、教師：像這種看不懂畫的是什么，但是小朋友又覺得它像這個像那個的畫，我們把它叫做抽象畫。叫什么呢？（引導幼兒再次認識抽象畫）

　　二、介紹美國畫家波洛克

　　1、教師：這幅抽象畫是一位美國著名的畫家波洛克叔叔畫的，看這就是波洛克叔叔。（ppt2）他還畫了很多抽象畫呢，我們一起來欣賞一下吧。（出示波洛克作品ppt3、4）

　　2、引導幼兒欣賞作品，教師：你在畫上看到了什么？你覺得畫得像什么？

　　3、教師（ppt5）：這些也是波洛克叔叔的抽象畫，你最喜歡哪一幅？為什么？

　　4、教師：波洛克叔叔真厲害，那你們想知道這些畫是怎么畫出來的嗎？

　　5、教師：（ppt6）看，波洛克叔叔在畫畫呢，你看到他是怎么樣畫畫的？

　　6、教師：波洛克叔叔，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他是非常隨意的把顏料滴撒在畫布上，這樣從桶里流出的`各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特殊的效果，人們把這種方法稱為“滴流”。

　　7、教師：現(xiàn)在你知道波洛克叔叔是用什么來畫畫的？

　　8、教師：那今天我們也來學學波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫。

　　三、教師示范用“滴流”的方法作畫

　　1、教師：這是什么？（瓶子）這個瓶子里裝著一個秘密呢。這個瓶子里裝的是顏料，當你把瓶子倒過來拿的時候，顏料會從這個尖尖的地方滴出來，如果你輕輕的擠一擠這個瓶子，顏料就會從瓶子里流出來。

　　2、教師：你可以上下撒，也可以轉(zhuǎn)圈撒，當然你也可以隨意的撒。

　　（請一個小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣，效果也不一樣。）

　　3、教師：如果你想形成色塊，你可以用這個尖尖的嘴在畫紙上來回的涂一涂。

　　四、幼兒作畫、放音樂

　　1、教師：小朋友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。

　　2、幼兒開始作畫。

　　3、老師巡回指導，提醒幼兒不要用力捏，滴畫時人要蹲下來，不能用力甩。

　　（讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫，這是整堂課的興奮點，雖然時間短，但孩子們樂在其中，也感受到了一種成功感。由于受場地的限制，否則紙張再大一點，幼兒的感受會更強烈。在這個環(huán)節(jié)中，教師準備的材料（顏色）非常重要，每組都有一個主色調(diào)，因為不是所有的顏色配在一起都好看。顏色的組合，要讓人感覺受到一種美。）

　　五、展示、評價

　　1、教師：小畫家們，你們今天玩得高興嗎？誰來給大家介紹一下你的畫？

　　2、師幼一起繞著畫欣賞。

《神奇的線與色》幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒探索繩線的興趣，喜歡參加各項關(guān)于繩線的活動。能夠感受到繩子給自己帶來的快樂。

　　2、進一步培養(yǎng)幼兒對繩子的創(chuàng)造想象能力。通過自己的探索創(chuàng)造出與繩子有關(guān)的事物。

　　3、能夠感受到繩子的奧妙。初步的了解各種不同材料的繩子，知道不同的繩子具有不同的特性。

　　4、了解生活中隱藏著許許多多的、各式各樣的繩子。并且人們能夠通過繩子進行各種的活動。

　　活動時間：2周

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　娃娃家——各種不同的線以及各種繩子，和線有關(guān)的東西，如：各種布料、衣服。語言區(qū)——和線條有關(guān)的書籍。美工區(qū)——供幼兒編制創(chuàng)作用的線，棉線制作風箏。益智區(qū)——穿鞋帶玩具，棉線，可用線拼擺的圖案。

　　家長工作：

　　幫助幼兒觀察生活中的"線"（縫衣服的線、電線、布料中的線等）感受到生活中線條的無所不在。

　　活動內(nèi)容：

　　1、藝術(shù)——線的音樂會

　　2、健康——花樣跳繩

　　3、科學——幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)

　　4、科學——自然測量

　　5、藝術(shù)——會畫畫的線

　　6、科學——計算：學習4的加減法

　　7、語言——兒歌：繩子變把戲

　　8、語言——談話：線的大集合

　　9、社會——妙妙繩

　　10、社會——漂亮的線

　　11、操作游戲：繩子愛畫畫

　　12、美術(shù)活動：線條變魔術(shù)

　　13、制作活動：好高的風箏

　　14、制作游戲：線的用處大

　　附活動設(shè)計：

　　活動內(nèi)容：藝術(shù)——線的音樂會

　　活動目標：

　　1、欣賞玄樂器演奏的音樂，感受玄樂的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手制作“樂器”的能力。

　　3、知道線能夠發(fā)出聲音，長短不同的'線發(fā)出的聲音不同。

　　活動準備：小提琴、火柴盒或者大小不同的盒子、皮筋、玄樂器演奏的音樂錄音

　　活動過程：

　　一、導入：提問：你都見過哪些地方有線？線有什么作用？（幼兒討論）

　　二、展開：

　　1、教師提出線還有另外一個作用，激發(fā)幼兒好奇心。

　　2、出示小提琴，引導幼兒觀察：這是什么？小提琴上面有什么？（線）這上面的線有什么作用呢？教師請幼兒上臺試一試，拉動一下線，聽聽會發(fā)出什么聲音？（線能夠發(fā)出聲音。）

　　3、請幼兒想一想，你還見過哪些樂器上面有線，而且能夠發(fā)出聲音？

　　4、請幼兒來制作能夠發(fā)出聲音的樂器。先請幼兒觀察制作材料，你覺得應(yīng)該怎樣制作？（把紙盒中間挖空，用橡皮筋套在紙盒上，用手撥弄橡皮筋，就成了會發(fā)聲的樂器）。

　　5、幼兒進行制作，教師巡回指導。

　　6、制作完畢后，請幼兒互相聽聽自己制作的“樂器”的聲音和別人制作的有什么不同？

　　教師引導幼兒探索試驗，紙盒的大小和皮筋的松緊都會影響聲音的高低。

　　6、請幼兒自己說一說，通過實驗發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、結(jié)束：教師總結(jié)：今天我們又發(fā)現(xiàn)了線的一個作用，線的秘密還有好多，鼓勵幼兒探索試驗。把自己做的小樂器帶回家彈奏給爸爸媽媽聽。

《神奇的線與色》幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對跳繩的興趣和探索精神。

　　2、發(fā)展幼兒

　　的上下肢力量、彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　3、學習花樣跳繩，掌握其動作要領(lǐng)并能較好的跳繩。

　　活動準備：跳繩、活動場地

　　活動過程：

　　一、導入：幼兒自由玩跳繩。提問：你會幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。

　　二、展開：

　　1、組織幼兒展示自己的玩法。

　　雙腳跳、單腳跳、行進跳、向后繞繩跳等。

　　某一幼兒展示后，教師講解跳的方法：重點注意手和腳的協(xié)調(diào)動作。

　　請幼兒都來嘗試這種跳法。

　　注意：跳繩時固定一個位置，防止繩子抽到別的小朋友。

　　2、組織幼兒一一嘗試后。誰還有別的跳法？激勵幼兒進行創(chuàng)新。

　　根據(jù)幼兒想出的方法，組織幼兒進行跳繩。

　　3、分散跳繩。你覺得哪種跳法最難？

　　組織幼兒根據(jù)自己掌握的`程度練習比較難得跳繩方式。

　　4、跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。

　　比賽時間：20—30秒，比賽結(jié)果以跳的次數(shù)?