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中班教案

時間：2024-02-03 08:28:27 教案

中班教案精品【5篇】

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案精品【5篇】

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1．體驗手部動作與影子之間的關系。

　　2．萌發(fā)對手影游戲的興趣。

　　3．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1．已有做手影游戲的經(jīng)驗。

　　2．臺燈若干。

　　活動過程：

　　1．它們是誰。

　　——掛圖或幼兒活動材料。

　　——幼兒觀察掛圖，自由交流。

　　——根據(jù)幼兒的熱點話題設疑：你看到了什么？新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影？它們到底是誰？

　　2．誰是新鄰居。

　　——幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

　　——哪些小動物成了新鄰居？

　　——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？

　　——新房子里住的究竟是誰？

　　3．手影像什么。

　　——打開臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說說手影像什么。

　　——幼兒自由結伴玩手影游戲，感受手部動作與影子之間的關系。

　　活動建議：

　　1．鼓勵幼兒晚上在家中進行手影游戲。

　　2．注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。

　　故事：新鄰居

　　小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個大大的.黑影。喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。哇！不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”那屋子的門忽然開了，小猴笑嘻嘻地出來了，他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲。”小動物們都學起了手影游戲，一會兒變小狗，一會兒變頭牛，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲。

　　活動反思：

　　整節(jié)活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識。在游戲中進一步提高了孩子的學習欲望。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習分工合作，共同計劃，設計構造想象中的飛機場，并體驗共同構造的興趣。

　　2、能積極參加講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。

　　3、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　飛機場的候機室（宇宙星積木）。

　　活動準備：

　　1、對飛機及飛機場開展探索活動，幼兒對此有一定的了解。

　　2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、誰乘過飛機？你是到哪里上飛機的？（請乘過飛機的幼兒介紹）

　　2、噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。（引起幼兒共鳴）

　　3、那我們一起來設計一個飛機場，好嗎？

　　4、瞧！老師已經(jīng)設計了一個候機室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）

　　二、引導分工、合作

　　1、把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機、周圍建筑物、景物)

　　2、幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時參與討論）

　　三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構

　　四、展示、交流、分享快樂

　　1、我們小朋友設計的飛機場真漂亮！

　　2、請幼兒介紹。

　　3、給飛機場取個名。（幼兒取名）

　　五、小結

　　六、將來我們的**飛機場建好了，許多人都到我們這兒來乘飛機，看到這么漂亮的飛機場，肯定會問“是誰設計的？”原來是我們XX幼兒園大的小朋友啊！真了不起！

　　活動反思：

　　覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的`環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環(huán)境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：

　　學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

　　活動準備：

　　1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

　　2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。

　　3、高低不一的積木作展臺。

　　活動過程：

　　一、瓶子穿衣服。

　　1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？

　　2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

　　3、教師示范做新衣服的方法：

　　（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

　　（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

　　（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的.身。

　　4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

　　二、瓶子的五彩衣。

　　1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）

　　2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

　　3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什么?（線條裝飾）

　　4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。

　　2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

　　3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

　　4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

　　四、瓶子的聚會。

　　1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。

　　2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。

　　3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

　　活動反思：

　　引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。

中班教案篇4

　　一、教材分析

　　歌曲由對稱的上下句構成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強的民族風格。兩個樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時候容易走調。

　　二、教學目標

　　1、通過學唱《小黑豬》，使學生從感性上體會歌曲的詼諧的特點，讓學生知道做事要合理安排時間。

　　2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》

　　三、教學重難點

　　1、重點：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達的思想感情。

　　2、難點：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。

　　四、教學用具

　　鋼琴錄音機磁帶掛圖頭飾彩紙

　　五、教學過程

　　啟始部分

　　1、組織教學

　　2、游戲《看誰穿得好》

　　講解游戲規(guī)則，開始游戲。

　　師：同學們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）

　　師平時我們有的同學就想在短時間把事情做好，結果適得其反。

　　（設計目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的`形象打下伏筆，使學生有一個親身的體驗。體現(xiàn)理念：興趣愛好為動力。）

　　基本部分

　　1、導入

　　師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請扮演“小黑豬”的同學上場說故事。）

　　學生開始討論，回答小黑豬提出的問題。

　　學生回答教師總結，總結成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應的圖下出示相應的話）（設計目的：1：讓學生出初步感受歌詞。2：提高學生的學習興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力）

　　教師表揚學生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結的三句話）

　　師：同學們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答）

　　師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）

　　師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）

　　（設計目的：通過這一串的提問讓學生知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了學生的好奇心，激起了學生強烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵音樂創(chuàng)造。2：重視音樂實踐。

中班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、理解詩歌的內容，能用連貫的語言表達自己的想法。

　　2、樹立保護鳥類的意識。

　　【活動重難點】

　　重點：理解詩歌的內容。

　　難點：能用連貫的語言表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：預先調查、學習知道鳥兒各自的特點和習性。

　　教具準備：1、各種鳥類的圖片各一張。2、詩歌錄音磁帶，錄音機。

　　【活動過程】

　　一、導入活動：

　　師：今天森林里可真熱鬧，我們一起來看看都有誰？（先出示小黃鶯）

　　它是誰？你知道它有什么本領嗎？（小黃鶯，它會唱歌）

　　師：“我來啦！我來啦！小朋友好！小朋友好！”（師一邊模擬八哥的叫聲，一邊出示圖片）“猜猜它又是誰？”（會唱歌的八哥鳥）

　　教師用同樣的方法，按照詩歌里提到的先后順序逐一出示小鳥，幫助幼兒回憶關于鳥類的各種知識。

　　二、基本活動：

　　1、啟發(fā)性提問，讓幼兒大膽猜想，激起孩子的學習興趣。

　　師：森林里真熱鬧，這么多鳥兒聚在一起，到底要干什么呢？

　　2、教師用講故事的形式把詩歌的內容講述一遍，幫助幼兒理解詩歌內容。

　　師：哦，原來是鳥王準備請客。它為什么要請客呢？聽完了故事你就明白了。

　　3、教師有表情、有節(jié)奏地朗誦詩歌《鳥王請客》，感受其語言節(jié)奏的優(yōu)美。

　　師：故事聽完了，有人把這個故事編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請客》，我們一起來欣賞一下。

　　4、通過圖片分段欣賞，理解詩歌內容。

　　（1）鳥王要請客了，誰來做客人？

　　（2）鳥王請客會請大家吃什么呢？

　　（3）請客時鳥王說點啥？大家辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？

　　（4）如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最大？為什么？

　　5、教師帶領幼兒嘗試跟念詩歌，加深對詩歌內容的理解。

　　師：剛才我們小朋友都用兒歌里的句子回答了問題，那下面我們一起來朗誦一下詩歌吧！

　　6、可用問答的方式朗讀詩歌。

　　師：詩歌中有一段內容是“問答形式”，下面老師來朗誦詩歌中提問的部分，你們一起朗誦回答的部分，好嗎？（也可男女生分別扮演提問、回答的角色，朗讀詩歌）

　　三、經(jīng)驗遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。

　　1、討論：了解鳥對我們人類的貢獻。

　　師：你還知道有哪些鳥兒，它們有什么樣的本領？（教師小結鳥對人類的益處。）

　　2、保護鳥類的方法。

　　師：我們可以用什么樣的'方法保護鳥類？

　　師：愿意和他們交朋友嗎？在以后的日子里，我們要更好的保護鳥兒，成為它們的好朋友。

　　教案四：【設計意圖】

　　保護生物，關愛鳥類，鳥類是人們的朋友，作為地球上寶貴的生物資源，讓我們一起來保護鳥類，和鳥們做朋友，結合這個內容根據(jù)中班幼兒年齡特點我設計了此活動。

　　【活動目標】

　　1、通過預先調查學習理解詩歌中的鳥兒的特點以以及對人類的益處。

　　2、通過PPT展示以及教師的朗誦了解詩歌內容，并會有節(jié)奏地朗誦詩歌。

　　3、學習詩歌、知道鳥兒是人類的朋友，樹立保護鳥類的意識。

　　【活動準備】

　　1、鳥鳴聲、圖夾文（3段）、其他鳥的圖片以及圓舞板等樂器人手一件。

　　2、詩歌錄音磁帶，錄音機。

　　3、經(jīng)驗準備：事先讓幼兒認識一些鳥兒。

　　4、ppt、詩歌錄音磁帶，錄音機。

　　【活動過程】

　　（一）通過圖夾文圖片分段欣賞，理解詩歌內容。

　　附詩歌：

　　鳥王請客

　　樹林里真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。

　　忙些什么事？鳥王在請客。

　　誰來做客人？會唱歌的小黃鶯，

　　會說話的八哥鳥，會跳舞的是仙鶴，五彩六色是孔雀。

　　吃的什么飯？青蟲蛋炒飯。

　　炒的什么菜？綠芽拌嫩葉。

　　鳥王說點啥？

　　辛苦捉蟲一整年，誰的功勞最最大？

　　樹公公夸啄木鳥，風婆婆夸花喜鵲，

　　白云姐姐不服氣，拿出一張調查表。

　　燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。

　　百鳥一齊來鼓掌，獎它一朵大紅花。

　　羞得燕子笑哈哈。

　　1、出示鳥鳴聲和圖夾文1，猜想鳥兒們所發(fā)生的事情。

　　師：森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？（請小朋友們相互討論討論。）師：鳥王在請客。

　　師：鳥王要請客了，誰來做客人？（幼兒大膽猜想）

　　什么樣的什么鳥？

　　2、結合圖夾文2提問引導，猜想鳥王招待客人的食物。

　　師：那鳥王請客會請大家吃什么呢？

　　師：吃的什么飯？炒的什么菜？為什么要請鳥兒們吃青蟲蛋炒飯和綠芽拌嫩葉呢？

　　3、結合圖夾文3討論鳥王辛苦一年，誰的功勞大？

　　師：請客時鳥王說點啥？大家辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？

　　師：如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最大？為什么？

　　師：燕子為什么被表揚了還要低著頭說不敢當？它是一只什么樣的燕子？如果你是那只被夸獎的燕子，你會怎么做？

　　（二）教師有節(jié)奏的朗誦詩歌，讓幼兒感受其語言節(jié)奏的優(yōu)美。

　　1、教師邊看圖夾文邊打節(jié)奏朗誦詩歌。

　　師：下面請小朋友們一起來欣賞一下這首詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請客》。喜歡說的可以輕輕地跟著老師說或給老師打節(jié)奏。誰的節(jié)奏打得好，我就請她用樂器打一打。

　　2、幼兒選擇性的朗誦練習。

　　師：你喜歡詩歌中的哪一段？我們一起來讀一讀。

　　3、師幼問答形式朗誦。

　　（三）經(jīng)驗遷移，知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。

　　1、討論：了解鳥對我們人類的貢獻。

　　師：今天我們認識了這么多鳥兒，那你們覺得鳥兒和人類會是什么關系呢？

　　師：你認為它是人類的朋友，它為人類做了什么？

　　既然鳥類是我們人類的朋友，我們應該怎樣對待鳥類？

　　2、保護鳥類的方法。

　　師：我們可以用什么樣的方法保護鳥類？

　　教師小結：從現(xiàn)在起，讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友，讓我們的大自然變得更?

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案篇1

中班教案篇2

中班教案篇3

中班教案篇4

中班教案篇5