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小班教案

時間：2024-02-03 09:19:27 教案

小班教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、大膽探索讓瓶子發出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發現。

　　2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關系。

　　3、喜歡動手制作音樂瓶子，體驗聲音游戲的樂趣。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1、教具：歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。

　　2、學具：每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個，黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個，圓桌兩個。

　　活動過程：

　　一、探索讓瓶子發出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發現。

　　1、老師出示一個空瓶子，引發幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發出聲音？請你來試一試吧。

　　2、引導幼兒探索讓空瓶子發出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發出聲音的.方法。教師注意觀察并及時引導幼兒說出讓小瓶發出聲音的方法。

　　3、引導幼兒分享操作經驗

　　（1）提問："你是怎樣讓小瓶子就發出聲音？"

　　（2）鼓勵幼兒用恰當的動詞描述自己的發現。如拍、敲、吹、扔、彈等。

　　4、教師小結：小朋友發現了不同讓瓶子發出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會讓瓶子發出聲音。

　　5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發出聲音，；大膽表達自己的發現。

　　二、制作"會唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關系。

　　1、出示材料，引發幼兒制作興趣。

　　提問：看看老師給你們準備了什么禮物？（黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿）。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。

　　2、提出要求，指導幼兒灌裝材料：

　　（1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

　　（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。

　　（3）裝完后要扣緊蓋。

　　3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導語：音樂會開始了，請小瓶子為大家唱歌。

　　（1）聽辨裝有不同材料小瓶發出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關系提問：聽聽哪些瓶子會唱歌，里面裝的是什么材料？

　　沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？

　　小結：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發出聲音。

　　（2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發出聲音，感知容量與聲音的關系。提問：兩個瓶子都裝著豆子，為什么發出的聲音不一樣？

　　有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進行驗證）

　　（3）小結：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發不出聲音。

　　4、分享裝豆子的好方法

　　（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？

　　（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具

　　5、指導幼兒運用分享經驗制作第二個"會唱歌的瓶子"。

　　三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂趣。

　　引導幼兒邊用瓶子打擊節奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。

　　如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？

　　（幼）有！

　　四、活動延伸。

　　在益智區里提供不同的材料，請幼兒繼續感受聲音的變化。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小班教案篇2

　　小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節的同時,用身體動作來表現音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

　　重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

　　難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

　　活動目標：

　　1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

　　2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒進入場地

　　教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧

　　二、聽第一段音樂

　　1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）

　　2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？

　　3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）

　　4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

　　教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的'動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

　　三、聽第二段音樂

　　1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）

　　2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？

　　3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）

　　4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

　　教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

　　四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）

　　今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？

　　五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

　　六、游戲

　　教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！

　　1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動）播放音樂。

　　2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

小班教案篇3

　　小班健康活動幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，發展向上跳的能力和平衡能力，發展向上跳的能力和平衡能力，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。

　　設計意圖：

　　孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的`，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

　　活動目標：

　　1. 發展向上跳的能力和平衡能力。

　　2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3. 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5. 培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個

　　活動過程：

　　1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。

　　2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3．結束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

　　活動延伸：

　　根據幼兒游戲興趣，可以設計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。

　　活動反思：

　　游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、感知2與3前后兩數的相鄰關系，探索發現的樂趣。

　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數字卡片。

　　活動過程：

　　1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。

　　2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。

　　3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。

　　5、玩找朋友競賽的`游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。

　　活動延伸：

　　在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。

　　活動反思：

　　在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系，還需要老師的引導。

小班教案篇5

　　教材與學情分析：

　　《夏天真熱》活動目標適合幼兒的年齡發展水平，但是活動設計中利用各種冷飲做比較，雖然和主題名稱“冷和熱”相符，但是在活動中，這樣的舉例不利于幼兒理解，因此本設計將活動中的物品全部換成水果，希望能更方便幼兒對比。

　　活動目標

　　目標：

　　1、鞏固對5以內數字的認識，知道數字表示物體的數量。

　　2、比較物體數量的多少，體驗5以內數字的順序。

　　活動重點：知道數字表示物體的數量

　　活動難點：比較物體數量的多少，體驗5以內數字的順序

　　教學準備：圖片：1個西瓜、2個梨子、3個香蕉、4個蘋果、5個李子；1-5的數字卡片

　　幼兒活動材料《數學》第20頁《炎熱的夏天》

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　天氣真熱，我買了很多水果來吃，看有什么？

　　隨機出示圖片：這是什么水果，有幾個？可以用數字幾來表示？

　　（幼兒：根據出示的圖片回答。

　　教師：根據幼兒的回答貼上對應的數字卡片）

　　這么多種水果，讓我來幫它們排隊吧。

　　出示1個西瓜和2個梨子：比一比，這兩種水果哪個可以排前面，哪個排后面，為什么？

　　（幼兒：看圖回答

　　教師：引導幼兒說出1個西瓜比2個梨子少，所以西瓜排前面。）

　　逐一出示剩下的水果圖片，引導幼兒與前一種進行兩兩比較，排列。

　　水果都排好隊了，數字朋友可不能掉隊，讓我們也來幫它們找回朋友。西瓜的數字朋友是幾？用同樣的方法幫其它水果找回數字朋友。

　　看看數字的隊伍，1比后面的數字少幾呢？2比后面的數字呢？…….

　　（幼兒：根據提示回答

　　教師：引導幼兒發現數量由少到多的`順序發現5以內數字之間的關系。）

　　二、小組操作

　　炎熱的夏天來了，一起來數一數、比一比圖中的物品那個多那個少，選一張合適的數字粘紙貼起來。

　　（幼兒：按要求操作

　　教師：指導幼兒操作，請幼兒說說每種物品的數量是多少，用什么數字符號來表示。）

小班教案篇6

　　活動設計背景

　　太陽，每個幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會壞的……等等

　　結合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點，以“太陽尋找涼快”為線索，引導幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼兒年齡特點。

　　活動目標

　　1．能夠結合生活經驗，大膽想象，運用不同圖形表現太陽的光芒。

　　2．體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

　　3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4．培養幼兒的欣賞能力。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點

　　教學重點： 1引導幼兒大膽想象，理解圖案形象。

　　教學難點：1. 以便豐富幼兒的繪畫經驗,

　　2.更明確了繪畫的方法。

　　活動準備

　　園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個、卡片西瓜一張

　　活動過程

　　一．情景導入;

　　拉上教室窗簾、打開風扇

　　二．談話導入：

　　師：小朋友現在是什么季節？感覺怎么樣？

　　師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關上窗簾、打開風扇呀？

　　1．出示卡片一個光光的'太陽，激發對太陽找光芒的興趣

　　師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？

　　師：問問它你為什么不開心呀？

　　太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”

　　師：呀，那這怎么辦呀？

　　2．結合故事情節，欣賞范畫

　　師：什么樣的光芒是涼快的呢？

　　（1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”

　　師：誰呀？會送什么光芒給太陽呢？

　　青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會喜歡。”

　　師：青蛙要送什么光芒？為什么？

　　師為太陽畫水滴光芒，并示范轉動紙頭畫。

　　（揭開面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。（笑臉，喜歡）

　　（2）喜洋洋：“我也有辦法。”

　　“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡。”

　　教師范畫，請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫

　　（3）幼：“我來送”

　　“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。

　　師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三教師示范畫（畫西瓜）

　　三．談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象

　　：你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢？你想送給太陽什么做的光芒呢？

　　教師結合幼兒的想法，畫出相應的圖案。

　　幼：西瓜、雪糕、空調、等等。

　　四．幼兒作畫

　　師：鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

　　五．欣賞作品：

　　師：誰來介紹一下，你畫的什么….送給太陽。

　　教學反思

　　本次活動結合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽的來發言。但是在活動過程中發現有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

小班教案篇7

　　活動目標

　　1．嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

　　2．對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

　　活動準備

　　1．畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。

　　2．先搓好的紙團若干和抹布。

　　材料分析

　　品種

　　報紙

　　特性

　　易上色，與白紙配合效果好

　　價值

　　易收集、廢品利用、環保

　　教學難點

　　孩子容易把顏色搞在一起，顏色變臟，不美觀。

　　解決策略

　　報紙團多提供，兒歌教授操作步驟

　　活動過程：

　　一、談話導入引幼兒興趣。

　　老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

　　二、看一看，進一步認識蝴蝶的形狀特征。

　　1.出示范畫并提問：

　　你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？那身體兩邊是什么呢？仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發現什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）

　　師小結：蝴蝶有著長長的身體，最重要的是有一對一模一樣的翅膀。若仍未發現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

　　三、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學習對稱印畫的方法。

　　1.教師示范，幼兒觀察對稱的畫法

　　師：可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的？

　　師拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團。涂好后請幼兒看一下，沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來。看好了，一只漂亮的蝴蝶就變好了。

　　師：你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

　　師提問：誰來說說老師是怎么變的？

　　師小結：老師先用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊的.翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對折線對折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學了一種新的畫畫本領，叫做對稱印畫。

　　四、交代操作要求。

　　1.老師在桌子上放了各種顏料，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，然后用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內，再沿虛線進行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的蝴蝶就變出來啦！

　　五、幼兒操作，教師指導

　　在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的幼兒給予關注。

　　六、評一評，誰的蝴蝶最美麗。

　　師：我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什么？（評價主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時提高孩子的鑒賞作品的能力

小班教案篇8

　　目標

　　1.理解詩歌內容。

　　2.能用語言清楚地表達自己的想像。

　　準備

　　1.用積木搭一幢高樓。

　　2.桌面操作教具：兔子、烏龜。

　　過程

　　1.欣賞詩歌。

　　――小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一?

　　――完整欣賞詩歌一遍。

　　――龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜得了第一名?開口說話的“石頭”是誰?

　　――小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經爬到幾樓了?

　　――真奇怪，為什么小兔子跑得那么快，卻沒有得第一呢?

　　2.大膽想像。

　　――教師邊操作桌面教具，邊再次朗誦詩歌一遍。

　　――小烏龜是如何快速地來到樓頂的`?

　　――啟發幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，并將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。

　　――知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。

　　3.學念詩歌。

　　――引導幼兒學習朗誦詩歌。

　　――引導幼兒討論如何用不同的語調、語速，來表現烏龜和兔子的不同動態。

　　建議

　　引導幼兒畫一畫慢朋友。

　　附：龜兔爬樓誰第一

　　動物公寓高又高，

　　烏龜兔子要賽跑，

　　比比誰先到樓頂?

　　冠軍獎杯給它抱。

　　烏龜剛剛才起步，

　　兔子轉眼到三樓。

　　兔子呼哧、呼哧爬上樓，

　　“爬樓比賽我第一”

　　“石頭”上面歇一歇，

　　不料“石頭”開口說：

　　“兔子兔子你輸了，

　　爬樓比賽我第一。”

小班教案篇9

　　一、教學目標：

　　1、大膽續編歌曲，感受歌曲的規律性與變化性。

　　2、愿意參與互動音樂游戲，體驗分享的快樂。

　　二、教學準備：

　　1、動物圖片若干（小象、小熊、小豬等）

　　2、可操作蛋糕卷道具若干。

　　3、幼兒已經學會歌曲第一段。

　　4、歌曲mp3和電腦。

　　三、教學過程：

　　一、出示圖片，復習歌曲。

　　1、出示圖片（小象、企鵝和蛋糕卷），簡述故事。

　　師：小朋友，你們看這是什么呀？那你們還記得小象他們和蛋糕卷的故事嗎？讓我們一起唱出來給大家聽吧。（伴奏第一段）

　　2、邊操作圖片，邊帶動幼兒復習歌曲。

　　3、提出要求再次練唱。

　　師：好朋友們一起分享蛋糕卷，真是件高興的事情，讓我們用愉快的聲音再來一次吧！（伴奏第一段）

　　二、情節推進，仿編歌曲。

　　1、出示圖片，推進故事情節。

　　師：看到它們這么開心，你們瞧誰來了？（小兔子）

　　2、提問：小兔子來了，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢？誰會學小象一樣也把它唱出來。

　　3、個別幼兒嘗試講述與演唱。

　　4、集體練唱。（伴奏第一段）（根據需要可能2次）

　　5、學唱歌曲最后一段。

　　（1）師：喜歡分享的小朋友們，又來了小老鼠和小青蛙，現在我們的蛋糕卷該怎么分呢？

　　（2）幼兒簡單講述，嘗試演唱。

　　（3）欣賞歌曲第二段，鼓勵幼兒跟唱。（播放音樂）（伴奏小老鼠、小青蛙兩句）

　　有的?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

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小班教案 篇5

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小班教案 篇7

小班教案 篇8

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