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小班教案

時間：2024-02-05 08:55:16 教案

小班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　活動目標：

　　⒈感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡著了”

　　⒉區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”

　　活動準備：

　　⒈課件

　　⒉太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片

　　⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》

　　活動過程；

　　㈠理解詩歌第一段內容：

　　⒈看課件，提問太陽出來了，誰醒來了？

　　教師小結：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。

　　⒉太陽出來了，還有誰醒來了？

　　小結：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。

　　⒊小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢？

　　他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

　　⒋感受熱鬧的'音樂：隨《歡樂頌》的音樂，師生共舞。

　　㈡繼續看課件，理解第二段內容。

　　⒈提問：看，誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？

　　教師用詩歌小結：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

　　⒉提問：月亮出來了，還有誰睡著了？鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。

　　⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。

　　在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。

　　㈢完整欣賞：

　　⒈放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和

　　小熊拔牙-幼兒園小班語言教案

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1．學習仔細傾聽，理解故事內容。

　　2．知道聲音太大會影響別人，學習控制自己的聲音。

　　活動準備

　　1．故事掛圖第六號。

　　2．畫一個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上打個“×”。

　　活動過程

　　一、產生懸念。

　　1．師：今天管老師帶來了一個故事，故事里有一只恐龍，可人人都討厭它，猜猜是為什么？

　　2．師：看看故事里，為什么人人都討厭這只愛唱歌的大恐龍？

　　二、欣賞故事。

　　1.依次出示圖片，教師引導幼兒發現圖片內容并嘗試講述。

　　師：恐龍在做什么呀？下面的人是什么樣的表情？接著發生了什么事？猜猜小女孩在和恐龍說什么？

　　2．教師完整講述故事并提問。

　　（1）為什么人人都討厭這只大恐龍？

　　（2）為了讓恐龍閉上嘴巴不發出聲音，大家想了什么辦法？

　　（3）土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？

　　（4）玻璃罩能讓大恐龍的聲音不發出來嗎？

　　（5）小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？

　　3．你還有什么好辦法？（幼兒自由討論，個別回答）

　　三、說說大嗓門的壞處。

　　1．人們喜歡大恐龍的大嗓門嗎？如果我們變成大嗓門該怎么樣？

　　2．引導幼兒說說大嗓門的壞處。

　　3．師:既然大家都不喜歡大嗓門,那我們一起來制作一個禁止大嗓門的`標志。請幼兒說說這張標志圖的意思。

　　4．將大嗓門的標志圖貼在需要安靜的地方，時刻提醒大家不當大嗓門。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、掌握搓泥條、手工捏塑成型的基本方法。

　　2、學習制作廚房用具，注意細節部分的連接。

　　3、在創作的過程中能充分想象，大膽創作，初步形成合作意識。

　　活動準備：

　　1、教師事先布置“寶貝廚房”場景。

　　2、幼兒園娃娃家的`玩具。

　　3、陶泥人手一份。

　　活動過程：

　　1、出示娃娃家的玩具，談話導入，激發幼兒的活動興趣。

　　教師：看一看，我們的廚房里有些什么？

　　●在引導幼兒觀察的過程中，教師要對物品的特點做詳細介紹，幫助幼兒把已有的經驗遷移到陶泥制作上來。

　　2、分組討論：準備做什么，怎么做。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。

　　（1）教師示范搓泥條和手工捏塑成型的方法。

　　①搓泥條的方法：手心向下，兩手緊靠來準備；用力均勻來回搓；慢慢分開搓搓搓；泥條變得細又長。

　　②捏小碗的方法：小圓球，戳個洞，大拇指，放洞里；用力均勻轉一轉，轉轉轉，捏捏捏，捏出一只小小碗。

　　（2）鼓勵幼兒友好合作，相互幫助。

　　●初步培養幼兒的合作意識，增進幼兒與同伴之間的感情。

　　4、展示作品，集體交流、評價。

　　（1）引導幼兒說說自己家的廚房。

　　（2）鼓勵幼兒進行互評，教師對有突出創意的作品進行點評。

　　家園共育：

　　尋求家長的支持，引導幼兒在家里更仔細、更全面地觀察廚房里的物品，創造出更豐富的作品。

小班教案篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒體會家人對自己的關心和教育。

　　2、嘗試在老師及家人的指引下做一些力所能及的事情并體驗其中的快樂。

　　3、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　重點難點

　　1培養幼兒的觀察能力及動手能力。

　　2引導幼兒體會家人及老師勞作的辛苦。

　　3體驗勞動帶來的快樂。

　　活動準備

　　1引導幼兒觀察保潔員收時用餐后的桌子

　　2組織幼兒擦拭自己的桌子和椅子。

　　3創設玩具區和書畫區。

　　活動過程

　　組織幼兒觀察大人收拾餐桌，并動手操作。

　　1教師：阿姨在干什么呀？她用什么來擦桌子呀？

　　2教師：我們的小桌子和小椅子也臟了，我們也要把它擦干凈，用什么來擦？怎么擦呢？我們一起來把桌子擦干凈。

　　3 教師：我們想一下，家里面的東西臟了、亂了是誰清洗和收拾的呀？他們是怎樣做的？他們累不累呢？

　　4教師：我們一起來收拾我們的書畫區和玩具區。

　　二、總結

　　讓幼兒分享勞動帶來的快樂。教育幼兒幫助家人做一些力所能及的事情。

　　1教師：我們的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，還會收拾玩具和書本。剛才我們勞動累不累呢？把玩具和書本收拾得這么整齊高興嗎？

　　2教師：我們的`爸爸媽媽在家里每天都干這么多工作，他們累不累呢？我們要不要幫助他們呀？我們都很能干，我們要做大人的小助手！

　　教學反思

　　在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1.樂意表達自己對故事的理解。

　　2.體驗小熊開心和不開心的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　活動重點：

　　讓幼兒理解故事內容，根據內容回答問題。

　　活動難點：

　　讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

　　活動準備：

　　1.幻燈片、背景音樂。

　　2.毛絨玩具小熊（系紅領結）一個。

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。

　　二、激發興趣，引出主題

　　今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零的一個人，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！

　　三、觀看幻燈片

　　1．欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”）

　　提問：

　　（1）小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？（小豬跑掉了）

　　（2）小熊又去找誰玩？小猴和他玩了嗎？（小猴子躲起來了）

　　（3）大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？

　　2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，為什么它沒有伙伴呢？接下來小熊會找誰呢？（講述故事從“小熊找到大河馬”至大河馬說“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”）提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是怎么回答他的？（大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友）

　　3.欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看（從小熊心里想至故事結尾）

　　提問：

　　（1）小熊真的笑了嗎？小熊一笑，動物們發生了什么事情？

　　（2）大家喜歡怎樣的小熊？

　　師小結：小動物們喜歡的不是小熊的`圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

　　四、笑一個

　　1.小熊臉上笑瞇瞇，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？

　　2.請幼兒微笑著和小熊揮揮手打招呼，親一親。

　　3.小朋友笑起來真好看，現在請你帶著好看的微笑找找自己的好朋友吧，和好朋友拉拉手，抱一抱。

　　五、課后延伸

　　小熊微笑著找到了自己的朋友，你也可以微笑著找到了自己的好朋友，現在請你著牽起你的好朋友的手一起去做游戲吧！（放音樂讓幼兒找自己的好朋友）

小班教案篇6

　　一、活動目標

　　1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡

　　2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的`個性品質

　　3、提高空間方位知覺的準確性。

　　二、活動準備

　　1、幼兒人手一個小皮球。

　　2、幼兒人手一個呼啦圈，并系有一根長繩供拖拉用。

　　3、在場地上畫一個大圓。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分。

　　幼兒一個跟著一個走，幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然后，教師和幼兒一起做準備活動。

　　（二）基本部分。

　　1、游戲“拖小豬”：

　　教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒老師發給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’后拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外，教師可示范玩法。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈里然后繼續玩。” 必要時可讓幼兒示范 1-2次。

　　2、幼兒游戲

　　老師巡回指導并運用語言激發幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

　　3、教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧。”游戲結束并作簡單小結。

　　（三）結束部分教師帶領幼兒做放松活動。

　　（四）活動延伸

　　1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養幼兒倒走、側走的能力。

　　2、戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

小班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。

　　【活動準備】

　　《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

　　【活動過程】

　　一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

　　1、情境講述，導入活動。

　　師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的.果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發嘍！

　　2、摘蘋果，放入果籃中。

　　師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好？（請幼兒來摘蘋果）

　　3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！”這句歌詞。

　　師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

　　吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？

　　教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

　　二、學習新歌。

　　1、觀看圖譜。

　　教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

　　2、學習歌詞。

　　師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

　　3、學唱新歌。

　　師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊范唱）

　　我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）

　　三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

　　教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應該怎么唱？

　　2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

　　3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

　　四、游戲“摘果子”。

　　師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

　　五、結束活動。

　　寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

小班教案篇8

　　［活動目標］

　　1、通過嘗味道活動，體驗品嘗的快樂，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　2、引導幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達自己的感受，畫出不同表情。

　　3、培養幼兒的觀察力、創造力，提高幼兒的繪畫興趣。

　　［活動準備］

　　1、多媒體課件一套（畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉特產。）

　　2、準備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。

　　3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。

　　4、彩色水筆、油畫棒、白紙。

　　［活動過程］

　　一、導入：引起興趣，導入活動。

　　1、請幼兒觀看多媒體課件。（章丘的大蔥，樂陵小棗，萊陽的梨，還有紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬…… ）

　　讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進一步了解家鄉的'特產；通過色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運用顏色表現不同味道作鋪墊。

　　2、教師提問：你看到了哪些特產？你吃過這些食物嗎？他們是什么味道的？

　　通過提問，意在加深幼兒對食物味道印象。

　　二、展開：

　　1、教師同幼兒做游戲《嘗味道，猜表情》

　　（1）教師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱；再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。

　　（2）幼兒猜出后，教師提問：你是怎么猜出來的？從哪兒看出來的？他們的表情什么樣？（引導幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情）

　　例如：

　　A 品嘗辣味的表情：舌頭伸出來了，還在吸涼氣，臉都變紅了，手還在不停地扇。

　　B 品嘗甜味的表情：他在笑呢，嘴角向上，眼睛彎彎地象月亮。

　　C 品嘗苦味的表情：列著嘴?

小班教案

小班教案 篇1

小班教案 篇2

小班教案 篇3

小班教案 篇4

小班教案 篇5

小班教案 篇6

小班教案 篇7

小班教案 篇8

小班教案篇1

小班教案篇2

小班教案篇3

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小班教案篇6

小班教案篇7

小班教案篇8