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大班教案

時間：2024-02-06 09:26:35 教案

大班教案8篇（集合）

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案8篇（集合）

大班教案篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒在此活動中感受到春雨給他們帶來的快樂，從而讓幼兒明發感受美及表現美的情趣。

　　2、豐富幼兒的詞語，學習用“有的。。。有的。。。”說一段簡單的話，發展幼兒的想象力，從而提高幼兒的語言說話水平。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學重點、難點

　　重點：豐富詞語；難點：用“有的。。。有的。。。”說一段話。

　　活動準備

　　木偶臺、四幅圖片、錄音機、磁帶、投影機、（小雨點、花、草、樹、小動物等等頭飾）

　　活動過程

　　1、激發幼兒興趣，欣賞詩歌。

　　（1）、播放下雨時的聲音，導入課題。

　　（2）、引導幼兒邊看表演邊完整地欣賞詩歌。

　　2、引導幼兒分段欣賞詩歌，幫助幼兒感受下雨時的優美意境及回答老師提出的'各個問題。

　　3、擴展幼兒思維，“小雨點到底跑到那里去啦？”

　　4、幼兒帶上頭飾，進行游戲活動。

　　教學反思

　　這首詩歌是以擬人的手法描述下雨時的優美意境，小雨點就像是小朋友們的好伙伴。此活動能夠針對小朋友學習語言的特點讓小朋友在聽、說、看、做中欣賞、感受雨天的美，使小朋友的思維得到鍛煉，從而發展他們的口語表達能力。

大班教案篇2

　　今天的第一個活動，為配合小班教學活動的需要，我們大四班和小二班開展了一個大帶小的活動。

　　活動的主要內容是由我們大班的哥哥姐姐手拉手帶著弟弟妹妹參觀幼兒園的.各個幼兒活動和教師辦公場所，參觀完后把看到的各種內容畫成一幅畫送給弟弟妹妹。在這個過程中可以看到，班里的孩子，差異是很大的。有的孩子，作為哥哥姐姐，他們把弟弟妹妹照顧得很細致。弟弟妹妹隊伍走歪了，他們就使勁地把他拉回來，以保持隊伍的整齊、有序；弟弟妹妹在隊伍中搗亂或你推我擠時，他們就告訴弟弟妹妹走路不能開小差或走路時不能去推前面的孩子，否則前面的孩子會摔跤的；到了教室，有的孩子主動把椅子讓給弟弟妹妹坐，自己就站著，彎著腰給弟弟妹妹畫畫，他們的畫面內容非常豐富，還不時地跟弟弟妹妹交流，告訴他們這是什么，那是什么，畫好了就馬上把畫送給了弟弟妹妹。

　　但與此相反，有少數幾個孩子，表現則很令人失望。我的分析、評價是，他們只有自我，毫無弟弟妹妹、哥哥姐姐這些概念和意識。盡管在談話、交流時，他們也很會說怎樣來做哥哥姐姐。可拿到實踐中，可以說等于零。這幾個基本上是男孩子。

　　我想，在怎樣做哥哥姐姐、怎樣去照顧弟弟妹妹這方面，可能一些男孩子會比較懵懂些，他們有時會大大咧咧只顧著自己，不像女孩子那樣細致、成熟。這或許跟性別特征有關，女孩子大都更會照顧人吧。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1.會運用材料創造性地進行鍛煉活動，提高攀爬、跳、平衡、鉆等基本動作的協調性。

　　2.有勇敢、堅強及樂于助人的優良品質。

　　3.學會與同伴協商合作游戲。

　　4.能根據指令做相應的'動作。

　　活動準備：

　　麥苗（可用做操的花球代替），活動前教師先用平衡木、可攀爬的大型玩具、梅花樁、毛毛蟲山洞布置成一個連貫性的活動場地，在終點放空簍子，用于孩子“插秧”。

　　活動過程：

　　1. 熱身活動。

　　春天到了，農民伯伯開始播種了，他們是怎么勞動的呢？你會做哪些動作？

　　孩子說出之后，教師可和孩子一起做做這些動作：鋤地、施肥、插秧等。

　　2游戲：種田忙。

　　(1)第一次游戲。

　　農民伯伯播種很辛苦，你們愿意去幫忙嗎？

　　游戲要求是：小朋友們一個跟一個，走過獨木橋、翻過小山、經過洼地、鉆進山洞到達田地，插好秧苗后從場地外跑回來。

　　幼兒開始第一輪游戲，教室觀察并提醒幼兒注意安全。

　　游戲結束后，教師小結幼兒游戲情況。

　　（2）第二輪游戲。

　　教師可根據幼兒第一輪情況，增減難度后，再進行一次游戲。

　　教師提醒幼兒在注意安全的基礎上加快速度。

　　3放松整理回教室。

　　農民伯伯提前完成了春種，非常謝謝你們的幫助。

　　勞動很辛苦,我們一起放松一下，回教室休息吧。

　　活動反思：

　　表揚今天動腦筋過難關的小朋友。從彎曲橋上走時，剛開始有些小朋友不敢走，就爬過去；男孩子在從大型玩具上下來時，發現直接向下走有些難，就想辦法反過來向下爬……這些都比較好，能夠想辦法克服困難，解決問題。表揚大部分能夠遵守規則的孩子，對其中一個貪玩的，從大型玩具上下來之后重要爬上去的孩子的行為說出來讓大家討論，大家都認為這樣做是犯規的。我們玩游戲時遇到困難就是一要膽大、二要心細，多動腦，就能挑戰成功！

大班教案篇4

　　活動意圖

　　在農村，竹筒是常見的東西，許多孩子能夠用竹筒來玩不同的游戲，但是用竹筒制作物品來玩倒是很少見。因此我設計了這次活動，讓孩子通過動手動腦的設計、制作來培養幼兒的大膽創新精神，既讓幼兒體驗到了成功的喜悅，也讓幼兒學會了靠自己的力量和能力來滿足自己的需求，滿足了幼兒的好奇心和探索欲望。

　　活動目標

　　1、通過分享經驗和成果，讓幼兒體驗合作、成功的快樂。

　　2、啟發幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激發幼兒的創新意識。

　　3、通過活動培養幼兒動手動腦的能力和與同伴合作的能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1、竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。

　　2、竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。

　　3、沙子、水、石頭。

　　活動過程

　　一、導入。

　　教師：今天老師帶來許多的小伙伴來和小朋友們一起玩，我們來看看他們是誰?(出示竹子各部分，如：竹節、竹筒、竹竿等。)

　　教師逐一進行介紹。

　　二、幼兒探索活動。

　　1、請幼兒自主玩竹子材料。

　　2、請幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結合進行探索：可以怎么玩?

　　3、幼兒介紹、交流、分享。

　　三、幼兒再次探索。

　　1、觀察探索。教師：小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請和小朋友們一起來玩游戲，但是小朋友們要動腦筋，想想這個玩具是怎么玩的，此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組，每一組拿一個竹子制作的玩具，試玩玩具。)

　　2、分析討論。教師：小朋友們拿到的是什么玩具呀?是用什么做出來的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請小朋友說一說，小朋友平時是怎么玩竹筒的'?(幼兒分別說說自己玩竹筒的經驗。幼兒討論后，教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經驗。)

　　四、操作與實驗。

　　1、教師：我們今天來設計一個新的玩具吧!(幼兒大膽發揮想象設計竹子玩具，講述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并說一說這個玩具應該怎么樣制作?)

　　2、幼兒操作。

　　(1)教師出示輔助工具，讓幼兒了解其用途。

　　(2)請幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來完成自己的設計，嘗試制作自己所想的玩具，在操作中摸索經驗。(交代幼兒注意安全，可以請教師來幫助完成。)

　　(3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如：飛機、雙響筒、小竹人等。)

　　五、分享與交流。

　　1、展示：將幼兒的作品進行陳列、展示。

　　2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，說說自己制作玩具的過程及做法。

　　六、延伸活動。

　　提供更多的竹子材料(如竹節頭、竹片、竹竿、竹根等)，讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。

大班教案篇5

　　一、活動目的：

　　1. 初步了解簡單的統計的方法，并能運用到實際生活中。

　　2. 敢于嘗試和探索，學習分類和統計，并能通過圖表感知數量的多少。

　　3. 引導幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發現。

　　二、活動準備：

　　1. 4個小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥；餐具：杯子、盤子、碗、勺子；食品類：糖果、面包、樂百氏奶、牛奶；水果類：蘋果、梨、香蕉、柚子；數量在10以內，分裝于籃子里）。

　　2. 幼兒人手一份：游戲棒、三角片、圓片一籃（數量分別在10以內）、水彩筆、白紙1張、統計表1、統計表2人手一張張、夾板一張、統計員標志牌一塊。

　　3. 磁性黑板1張，大統計表1張；新年小舞臺場景布置（中國結1個、燈籠8個、娃娃2個、腰鼓4個）；新年老人1名，禮物若干；

　　三、活動過程：

　　（一）、嘗試，探索統計的方法

　　設置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數量，嘗試統計的方法。

　　師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩，想不想知道是誰呀？我先不告訴你們，不過，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數量點數清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會來和我們玩的，想不想見到他呀？那我們就趕快行動吧。

　　（二）、初步了解統計的方法。

　　（1）、交流與討論：你是用什么方法記錄下來的？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫記錄、圖畫加數字記錄等），教師適當評價幼兒記錄方式的優缺點。最后展示表格記錄，說明表格記錄的優點（整齊、明確、容易比較多少）

　　（三）、游戲：小小統計員

　　（1）、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統計表上（見統計表1）記錄貨架上各種貨物的數量。

　　師：好了，我們已經完成了這位神秘的客人的任務，我們一起數1，2，3，他就會來的。他是誰呀？

　　新年老人：小朋友們很能干，真會想辦法。我正準備開一個小小超市呢，小朋友，我剛進購了這么多的貨，你們能幫幫我嗎？幫我整理并統計一下這些貨物吧。

　　師：小朋友們愿不愿呀？那我們分組行動吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的，記錄的.清清除楚的。

　　（2）、幼兒分組檢查記錄的結果。

　　（3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報記錄的結果。

　　（4）、教師小結。新年老人給幼兒頒發“小小統計員”的標志。

　　（四）、情景游戲：統計新年小舞臺的物品

　　（1）、請幼兒數一數，記一記舞臺上各種物品的數量，鼓勵幼兒自己大膽設計物品標記并用表格統計出來。向新年老人匯報記錄結果。

　　師：新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺，走，我們看看去，有什么？是什么形狀的？如果我們要記錄可以怎么畫？我們干脆把它統計下來。

　　（2）、幼兒在空白統計表（見統計表2）內自由統計舞臺布景的種類與數量。

　　（五）、新年老人分發禮物。

　　活動結束。

大班教案篇6

　　活動設計背景

　　愛玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開心。既然孩子們對水這么感興趣，于是我設計了好玩的水這一科學活動。

　　活動目標

　　1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

　　2．能積極主動地參與探索活動

　　3．萌發節約用水，保護水資源的意識

　　教學重點、難點

　　第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動的重難點。

　　活動準備

　　1. 物質準備：裝有水，牛奶，醋的三個杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。

　　2. 知識經驗：請家長給孩子講一些生活中有關水于人們關系的故事。

　　活動過程：探索活動——集體討論——提取經驗——聯系生活實際——拓展生活經驗——獲得感悟

　　第一個環節：探索活動

　　（1）了解水是無色，無味的。

　　（2）玩水探索水的基它特征

　　第二個環節：分享交流

　　利用圖片和幼兒已有的知識經驗，討論水是從哪里來的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過程，才能知道節約用水。

　　第三個環節：拓展經驗

　　讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會面臨巨大的危險。此環節我會利用圖片來引起幼兒情感上的'共鳴，從而產生認知認同。

　　第四個環節:談話活動

　　也是本次活動的結束環節:教師提出問題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發言。表揚能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環節可以很好地鍛煉幼兒的口語表達能力。同時也對幼兒節約水的思想情感再次進行提升。

　　教學反思

　　我想：節約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節約用水。通過這個活動，我想孩子們對于生活中熟悉的水一定會有一個全新的認識。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1.引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣、求知欲望。

　　2.引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。

　　3.發展幼兒的觀察、比較及思考、表達等能力。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1.知道產生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。

　　2.彩色紙剪的烏龜、金魚、風車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干。

　　3.白紙、手電筒、膠水、擦布若干。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?讓我們一起來試試看，好嗎?

　　二、引導幼兒操作

　　1.提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發幼兒設法讓紙烏龜跳起舞來。

　　2.幼兒操作，教師觀察、了解幼兒的探索情況，引導幼兒大膽想辦法解決問題。

　　3.組織幼兒交流討論。

　　①請幼兒把自己玩的方法、過程與鄰座同伴交流，并互相演示。

　　②請個別幼兒把自己的探索結果告訴大家，并演示過程。

　　③討論：為什么有的“烏龜”會跳舞，有的“烏龜”不會跳舞?(組織幼兒交流，在幼兒發表意見時，教師不要急于表態，而是充分打開幼兒的思路，激發幼兒主動克服困難的愿望。)

　　④教師小結：要讓“烏龜”跳舞，烏龜的腿與紙之間必須有距離，也就是說只要把烏龜的身體粘在紙上即可，四肢不必粘上。

　　4.讓每個幼兒自己糾正錯誤并驗證，使其體驗成功的樂趣。

　　三、啟發幼兒進一步探索

　　1.是不是“烏龜”在跳舞?(是“烏龜”的影子在跳舞。)

　　2.提供各種形象 ,請幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適于活動，然后設法讓它們動起來。

　　3.幼兒探索，教師應允許幼兒失敗，鼓勵幼兒創新，并根據幼兒的探索情況予以及時的指導。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來時，可啟發幼兒思考：“鼓槌”的角度折疊得是否合適?手電筒移動的角度、方向是否與“鼓槌”的活動有關?

　　4.交流與討論。

　　①請幼兒講述操作方法并示范，引導幼兒觀察這些物體是怎么活動的。

　　②你們發現了什么秘密?(手電筒左右移動時，影子也左右移動;手電筒上下移動時，影子也上下移動。)

　　③教師小結：當手電筒移動時，光線的位置發生了變化，這時影子也會變化，這些小熊、金魚、風車等就會動得更加歡快，更加好看。

　　活動延伸：

　　1.引導幼兒在日常生活中繼續觀察“光線位置變化，影子也隨之變化”的現象。

　　2.組織幼兒在區角活動中繼續探索有關內容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。

　　活動反思：

　　在上課時，手影節目視頻的引入一下子吸引了所有的學生，他們幾乎是屏住了呼吸，瞪大眼睛觀看。接下來的找影子產生的條件和探究影子的特點環節也很順利，尤其是實驗記錄的填寫、匯報都進行的非常好。研究投影的應用環節，我出示的一些標志也?

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

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大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案 篇6

大班教案 篇7

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大班教案篇2

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