中班教案

中班教案匯編[7篇]

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　幼兒園中班科學教案：

　　各種各樣的鎖

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

　　2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

　　3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索欲望。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、操作卡人手一份。

　　2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

　　活動過程：

　　一、提問引出話題：

　　1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？

　　2、幼兒自由玩鎖

　　3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？

　　二、認識不同種類的鎖，了解它們的用途。

　　1、分別觀察不同種類的.鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？

　　2、提問：你還見過哪些鎖？你還認識哪些鎖？

　　3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？

　　三、操作活動：

　　1、猜謎語

　　2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

　　四、評價活動：

　　1、說說哪些物品需要鎖。

　　2、想一想，還在哪里見過鎖？說一說鎖有什么用處？

　　教學反思：

　　鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關系，以及鎖的作用。

　　本次活動，幼兒通過探索、指認、操作活動，了解了鎖和鑰匙的關系是一一對應的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。

中班教案 篇2

　　【活動設計】

　　在小班時幼兒已學過跳遠，有一定的基礎。到了中班，我們將跳遠的難度逐漸增大，不但能跳得更遠并且能跳過一定高度。那么，怎樣在活動中調動孩子的積極性、主動性和創造性，讓孩子在快樂的活動中達到體育鍛煉的目的呢？本次活動，我們在材料選擇方面，作了充分考慮。掛歷紙是生活中的常見用品，它紙質相對厚實、長度和寬度距離不等、能夠站立起來，便于距離和高度的多重組合，既安全又有可變性，幼兒可以根據自己跳的能力進行選擇、組合、調節。

　　【活動目標】

　　1、嘗試用立定跳遠的方法，跳過一定的距離和高度，促進跳躍能力和肢體動作協調發展。

　　2、能與同伴合作游戲，養成大膽嘗試、不怕困難、勇于挑戰的意志品質。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　大小不同的掛歷紙人手一份。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　1、幼兒成兩路縱隊踏步入場。

　　2、請幼兒調節間距并用掛歷紙做熱身操。

　　二、嘗試跳過一定的寬度。

　　1、用立定跳遠的方法跳過掛歷紙。

　　（1）幼兒自由嘗試跳過掛歷紙。

　　師：紙不僅可以用來做操，還可以用來鍛煉身體。你能跳過這張紙么？請試試看。

　　（2）請個別幼兒示范，師幼共同總結跳法。

　　提問：小朋友用各種方法都能跳過這張紙，這次就用XXX小朋友的方法來跳。XXX小朋友跳得輕松而且遠，你有沒有發現他跳的時候有什么小秘密？

　　總結跳法：小腳并攏膝蓋彎，手臂擺動往前跳。

　　（3）幼兒練習用立定跳遠的方法，連續跳數次。

　　2、嘗試跳過增加了寬度的掛歷紙。

　　（1）引導幼兒逐步打開掛歷紙，增大跳的距離和跳的次數。

　　（2）比較紙的'寬度和長度的距離，激發幼兒想辦法增加難度，不斷挑戰自我。

　　師：我們來看看這兩個小朋友是怎樣跳的，你覺得他們誰的本領更大一點？為什么？豎著跳你也能跳過去么？

　　3、嘗試兩兩合作，跳過更大的距離。

　　師：看來把紙打開到最大，也難不倒你們，你們還能想出辦法，讓你的紙變得更長？距離變得更遠么？請小朋友兩兩合作試試。

　　三、嘗試跳過有一定高度的距離。

　　1、將紙對折后站立起來，變得有一定的高度和距離，嘗試跳過。

　　2、兩兩組合，嘗試跳過更遠的距離。

　　師：如果把2張紙放到一起，你還能跳過去嗎？

　　3、將紙組合成各種有一定高度的距離，激勵幼兒選擇合適的難度不斷挑戰自我。

　　師：兩張紙你們挑戰成功了嗎？那三張呢？你們還愿意接受更大的挑戰嗎？用你們手里的紙擺一擺，然后選擇你們能跳過去的試一試。

　　四、放松活動。

　　1、在掛歷紙上做放松運動。

　　師：玩了半天，寶寶們都累了。來，我們起站在紙上踢踢腿、扭扭腳、抖抖身體，敲敲捏捏，按摩腿部肌肉。

　　2、收拾整理器械。

　　師：現在讓我們的紙變成一個“金箍棒”，扛在肩膀上，我們一起出發了！

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習用簡單概括的線條，表現漢堡的主要外形特征。

　　2.能細心觀察，認真畫。

　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動重點：

　　用簡單概括的線條，表現漢堡的主要外形特征。

　　活動難點：

　　怎樣用顏色表現出美味又漂亮的.漢堡包。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　一、故事導入出示動畫圖片。

　　師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

　　師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽，它是個面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎么辦呢?

　　師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。

　　二、觀察，出示裝飾好的漢堡包。

　　師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?。，(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?現在，如果你就是一位小小面包師，你想怎樣來打扮漢堡包?

　　師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬…。)三、嘗試操作師：我們一起來當小小面包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧!

　　請小朋友先用勾線筆畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色)，做出美味的漢堡包。

　　四、鼓勵評價小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

　　活動延伸：

　　將作品展示教室墻上。

　　活動反思：

　　漢堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食，它方便又營養，由于他們經常吃，所以有體驗：即漢堡包是一層層的，各層可以夾不同的材料。同時幼兒能細心觀察范畫，怎樣用簡單概括的線條，表現漢堡的主要外形特征，所以他們能用靈巧的小手畫出漂亮的圖案，特別是怎樣用顏色表現出美味又漂亮的漢堡包。

中班教案 篇4

　　［活動目標］

　　1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

　　2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

　　3、能遵守規則玩游戲。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　［活動準備］

　　① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

　　② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

　　③ 小星星的音樂

　　［活動過程］

　　一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　　二、 送球寶寶回家："顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

　　三、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　四、 表演《小星星》

　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的'，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班教案 篇5

　　設計意圖：

　　排序是很有趣的數學活動，排序游戲有助于幼兒邏輯推理等思維能力的發展。中班幼兒對排序處于探索的狀態，他們在穿木珠、玩積木，拼搭玩具游戲的時候，常常會不自覺的按不同的顏色或形狀進行間隔排列，為自己無意間排列出的不同顏色、不同圖案的排列組合感嘆和欣賞。如何讓幼兒在游戲中去了解排序規律，并掌握排序的方法，結合自己的`生活經驗進行創造性的排序設計，是我思考的切入點。為此我結合《春天來了》的主題來設計《春天的禮物》數學排序活動。

　　活動目標：

　　1、能發現序列中國形一定的排序規律，并理解排序概念。

　　2、能按照一定顏色或形狀的排序規律對3種以內的圖形進行排序，并嘗試按照排序規律設計簡單的圖案。

　　3、感知數學的規律美，喜歡參加排序設計活動，積極觀察、能獨立思考。

　　重點：

　　理解排序概念，能按一定顏色或形狀的排序規律進行排序。

　　難點：

　　能夠自己設計一定的排序規律，并按排序規律完成操作。

　　活動準備：

　　1、玩具小熊、音樂磁帶、托盤、漿糊、彩色水筆。

　　2、PPT：《往小熊家的小路》、《魔術盤的點心》、森林背景圖。

　　3、帽子、手帕、雨傘的卡片，蠟光紙剪好的不同顏色、形狀的小幾何圖形若干。

　　活動過程：

　　一、有趣的小路

　　去小熊家做客。以小熊提出邀請，大家一起去小熊家做客引出活動。

　　走在去小熊家的小路上。引導幼兒在游戲中初步感知顏色、形狀的排序規律。

　　二、小熊的魔法點心盤

　　小熊請我吃點心。教師逐一出示魔法點心盤，在游戲中進一步引導感知排序的規律，理解排序的概念，并幫助幼兒嘗試按照排序的規律說一說自己的設計設想。

　　三、給小動物的春天禮物。

　　1、給森林里的小動物設計春天的禮物。以去森林里和小動物一起玩游戲的情景，提出給小動物設計春天禮物的要求，請幼兒自由選擇不同的材料分小組操作。

　　2、我的禮物真好看。請幼兒把自己的作品作為禮物送給森林里的小動物，并引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　3、和小動物們一起游戲，一起去郊游。結束活動。

中班教案 篇6

　　1、、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

　　2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

　　3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。

　　4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、畫紙、蠟筆人手一份

　　3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出主題。

　　教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

　　二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

　　1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀察

　　和經驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）

　　2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

　　教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

　　教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

　　三、教師講解示范。

　　1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

　　2、示范蝸牛的畫法：

　　教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

　　先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

　　教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。

　　教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

　　（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

　　教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

　　教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　　學習兩種顏色交替使用涂色

　　教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

　　交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！

　　（2）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

　　教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

　　（3）添畫簡單的背景

　　四、欣賞優秀作品，交代繪畫要求。

　　1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2、教師交代繪畫的內容和要求。

　　（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

　　（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　　（3）畫畫時注意畫面的整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

　　六、作品評價

　　比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　　（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）

　　活動建議

　　1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

　　2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。

　　活動延伸

　　畫篇三：幼兒園中班美術教案

　　幼兒園中班美術教案——美麗的蝴蝶

　　作者：吳艷君時間：20xx—01—1110：23：34

　　活動目標：

　　1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

　　2。培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的.情感。

　　活動準備：

　　1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

　　2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

　　3。環境布置，（1）。談話區，（2）。操作區，（3）。展示區。

　　4。兒歌《美麗的花》。

　　活動過程：

　　一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結構和顏色。

　　師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

　　1、蝴蝶的結構。

　　師：蝴蝶身上長了些什么？

　　小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

　　師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）

　　小結：大翅膀、小翅膀。

　　2、你看到翅膀上有什么？

　　（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

　　3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

　　師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

　　4、欣賞蝴蝶范畫。

　　師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

　　已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

　　師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

　　二、教師講解操作過程和要求，幼兒操作。

　　1。出示白蝴蝶。

　　師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

　　小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？

　　2。出示操作步驟，并簡單解釋。

　　（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

　　（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

　　（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

　　（2）線條和是用剪子的指導。

　　三、作品展示。

　　師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

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