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大班教案

時間：2024-02-07 08:57:46 教案

大班教案大全（8篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案大全（8篇）

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解天氣變化與人們日常生活的關系。

　　2、了解氣象知識，激發幼兒觀測天氣的興趣。

　　活動準備：

　　1、生活現象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海

　　2、兒歌《天氣預報》及投影片

　　3、氣象站投影片

　　活動過程：

　　一、提問導入，談論本周的天氣(5)

　　導語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴重影響。今天我們就來說一說天氣。

　　提問：今天是什么樣的天氣?這一周還出現了哪些天氣?(晴天、刮大風、陰天和下雨)

　　追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺風、霜凍)

　　小結：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。

　　二、看圖講述(10’)

　　(出示反映曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現象的圖片。)

　　導語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活啊?我們來看幾張圖片。

　　提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會影響人們做這些事情?(每張圖片請1-2名幼兒回答)

　　提問2：怎樣的天氣會給人帶來災難?你還知道哪些災害性天氣?

　　小結：氣候的變化會給人們的`生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。(播放災害天氣的圖片：旱災、澇災、雪災、冰凍災)

　　三、兒歌續編(10’)

　　1、興趣激發

　　導語：人們為了應對天氣對日常生活的影響，減少災害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎?(天氣預報、天氣預測)

　　提問：除了收聽天氣預報，還可以有哪些方法了解天氣情況?

　　(看云，如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動物)

　　2、看圖片，講兒歌

　　導語：你們知道嗎，大自然中有許多會預報天氣的小能手呢!你們知道他們是怎么來預報天氣的嗎?

　　(老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認與天氣的關系。)

　　蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮;蜘蛛織網忙，陰雨轉晴朗;蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……

　　3、兒歌續編

　　提問：你們知道還有什么小動物會預報天氣嗎?

　　追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現象用十個字表達出來，前面五個字表現動物的行為，后面五個字表現天氣的變化。把兒歌編長一些?

　　(螞蟻搬家忙，出門帶雨衣;魚兒出水跳，風雨就來到;田螺浮水面，風雨不久見;雨中聞蟬叫，預告晴天到;青蛙叫得歡，必有大雨天……)

　　四、了解氣象站(5’)

　　播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設備及氣象衛星。

　　導語：我們現在所收看的天氣預報就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎?

　　活動延伸：

　　世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒知道值日生的工作職責，使他們養成做事細致、有條理的好習慣

　　2、激發幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務的快樂

　　活動準備：各種餐具及學習用品

　　活動過程：

　　一、師幼討論，引出主題

　　1、“小朋友，你們當過值日生嗎？你當值日生時做過哪些事情？是怎樣做的？”

　　2、請個別幼兒講一講自己當值日生時的情景

　　二、組織幼兒討論怎樣當好值日生，激發幼兒做值日生的榮譽感。

　　1、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的？”

　　2、引導幼兒進一步了解值日生的職責

　　值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水；收拾整理玩具櫥、活動角區；進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛生；用小抹布擦擦窗臺等

　　三、讓幼兒分組練習做值日生，體驗為班級、他人服務的`快樂

　　1、學習如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平

　　2、學習如何整理、修補圖書；要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。

　　3、讓幼兒學習整理活動區：給自然角的植物澆水------

　　4、引導幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情；值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。

　　四、延伸活動

　　每位幼兒輪流當值日生，每周評選優秀值日生數名進行表揚

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快

　　2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可打開、收攏、折疊等特征，積極探索各種不同的玩法，并大膽設想合作著玩。

　　重點：結合大口袋的特征探索玩法

　　難點：合作探索玩法

　　活動準備：1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的`口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機，

　　2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。

　　活動流程：

　　和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結束游戲，快樂地跟著音樂放松身體

　　活動過程：

　　一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發幼兒對大口袋的探索興趣

　　1、教師啟發：今天老師給大家帶來一樣從來沒有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？

　　2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

　　二、幼兒自由探索大口袋的玩法

　　教師啟發：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看。

大班教案篇4

　　情況分析：

　　近幾年來，我園在音樂教育領域的教學改革步子大、成效好。對節奏樂、音樂欣賞、韻律活動等大家都已有了清晰的思路，而對歌唱活動探索較少。大家普遍認為歌唱活動教的方法單一，學的方法機械，幼兒演唱的興趣不高，演唱的水平不夠。而歌唱活動在音樂教育中占有十分重要的地位。因此，我想借這個機會對歌唱活動作一小小嘗試，以起到拋磚引玉的效果。

　　歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法，道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄；結構短小工整，音調親切自然，似在輕輕訴說；歌詞形象生動，似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣，而且非常適合采用多種形式來演唱。我班幼兒對歌唱活動興趣較濃，已懂得一些簡單的歌唱知識和技能，因此設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在感受曲調、歌詞、節奏的基礎上學唱歌曲。

　　2、引導幼兒能用較自然的聲音、表情和親切活潑的情緒來演唱。讓幼兒懂得種子生長離不開雨露的道理。

　　3、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式來演唱，并能在集體歌唱活動中控制和調節自己的聲音，使之與他人相協調。

　　活動準備：

　　1、與歌詞相適應的圖一幅。

　　2、歌詞與節奏卡。

　　3、“小雨”“種子”的手飾若干。

　　4、錄音機及磁帶。

　　活動過程：

　　1、練聲。

　　以歌曲中的一句作為練聲曲，師生問好。

　　（練聲曲是陌生的.，但是在老師的引導下，幼兒能夠回答，而且起到了熟悉旋律的效果，為歌唱打好基礎。）

　　2、談話導入活動。

　　①春天經常下小雨，你們聽過小雨聲嗎？誰會用聲音來學一學？

　　②誰會用動作來表現下小雨？

　　③我們一起來唱唱小雨吧！

　　（用聲音模仿小雨聲，用動作表現下小雨，用歌聲哼唱小雨聲，不僅是引子導入活動，更是為后面學唱歌曲、表演歌曲作好鋪墊。）

　　④誰喜歡下小雨？為什么？

　　（通過該問題讓幼兒懂得了萬物生長都離不開雨露的滋潤這樣一個道理，同時該問題也起到了承上啟下的作用。）

　　3、學習歌曲。

　　①出示圖，引出歌詞，欣賞歌詞。

　　（春雨綿綿、種子發芽的圖首先向幼兒展示了生動、廣闊的現實世界。在此基礎上再向幼兒提供形象、有趣的歌詞。幼兒不僅易于理解，而且能引起幼兒的興趣和情感共鳴。）

　　②出示節奏卡，引導幼兒有節奏地朗誦歌詞。

　　（有節奏的朗誦是一種由語言和音樂相結合的藝術形式。由于節奏比較簡單，又沒有旋律，幼兒很容易掌握。這又是為后面幼兒自己學唱歌曲作準備。）

　　③老師提供曲調，讓幼兒自己將歌詞填進去并嘗試著唱出來。

　　（由于前面的練聲、哼唱，幼兒對歌曲旋律已有些熟悉，加上幼兒已能有節奏地朗誦歌詞，讓幼兒隨著旋律自己來歌唱是完全可能的。而且幼兒會覺得這歌是他們自己學會的，積極性會更高，同時又培養了他們主動學習的能力。）

　　④在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱。

　　（欣賞錄音，既讓幼兒的嗓子得到休息，又能學習他人好的演唱方法，不失為歌唱活動中值得采納的又一好形式。）

　　4、引導幼兒創造性地選擇演唱的形式并演唱。

　　（長時間地用同一形式演唱歌曲，幼兒易于疲勞，會抑制幼兒學習的積極性。這樣的歌唱活動過于單調，不夠深入，也很難培養幼兒較好的音樂素質。通過讓幼兒來創造性地設計演唱形式，不僅進一步激發了幼兒的學習興趣，同時也將本次活動向深度推進。）

　　5、給歌曲起題目。

　　6、戴上手飾，聽著錄音表演歌曲。

　　（讓幼兒戴上小雨、種子的手飾，聽著錄音來表演，會給幼兒一種身臨其境的感覺，能讓幼兒充分地表達情感，同時，這環節又能將本次活動推向高潮。）

　　7、活動延伸。

　　①節奏卡及歌詞放入音樂區，讓幼兒根據自己的需要選擇演唱形式并演唱。

　　②鼓勵幼兒創編歌詞。

　　附歌曲小雨沙沙

　　1＝D2／4

　　5 3│5 3│11 1│ 11 1│

　　─ ─

　　小雨小雨沙沙沙沙沙沙，

　　6 4│6 4│22 2│ 22 2│

　　─ ─

　　小雨小雨沙沙沙沙沙沙，

　　53 3│53 56│ 5—│

　　— ─ ─

　　哎呀呀，雨水真正甜，

　　53 3│ 21 23 │ 1—‖

　　─ ─ ─

　　哎喲喲，我要快發芽。

大班教案篇5

　　主題目標：

　　1、感受和小朋友一起玩耍的快樂，樂意和小朋友一起友好相處。

　　2、懂得并嘗試分享、助人、謙讓。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　主題內容：

　　周一：語言《草莓甜蜜蜜》（指導實習生上課）

　　周二：科學《上面和下面》

　　周三：語言《最要好的朋友》（脫班）

　　周四：美術《我的好朋友》（指導實習生上課）

　　周五：區域活動

　　科學：上面和下面

　　活動目標：

　　1、學習以自身為中心區分上、下。

　　2、學習以客體（物）為中心區分上、下。

　　3、掌握初步的觀察方法，能用較完整的語言大膽表述上面有什么，下面有什么。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書。數學》

　　2、小動物卡片若干

　　活動過程：

　　1、幼兒以自己為中心區別上、下。

　　（1）引導幼兒觀察活動室環境，說說自己的上面有什么，自己的下面有什么。

　　（2）游戲“看誰躲得快”：幼兒聽教師的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，馬上躲到相應地點。比一比，誰的反應最快。

　　（3）游戲“誰最快”。

　　（4）告訴幼兒游戲規則和玩法：游戲開始，教師分別說出在幼兒上面或下面的物體，幼兒根據物體的方位做動作表示，（教師說的物體如在幼兒上面，幼兒就把雙手舉高；教師說的物體如在幼兒下面，幼兒就做蹲下的`動作）比一比誰能按照教師的指令快速做出相應的動作。

　　（5）幼兒游戲幾次

　　2、幼兒以其他物體為中心，區別上、下。

　　（1）小動物捉迷藏。出示小動物，請小朋友閉上眼睛，教師把小動物放到活動室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分別放上小動物，然后請幼兒睜開眼睛找一找，找到后告訴大家“XX在XX下面（上面、中間）。”

　　（2）游戲“藏一藏”：幼兒人手一張動物卡片，請幼兒在活動室里找個地方把小動物放好。然后用語言描述自己的小動物放在哪里，請其他小朋友去找一找。學會說“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。

　　3、操作活動，翻開《小朋友的書。數學》第7頁“送好朋友回家”，讓幼兒練習以其他物體為中心區別上、中、下。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

大班教案篇6

　　一、設置游戲情境：

　　1、介紹“打大麥”：

　　師：上次，大家聽說過“打大麥”了，誰愿意來說“打大麥”是怎么一回事？

　　小結：“打大麥”場面非常熱鬧、非常開心。

　　今天，我有一個“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎？

　　2、做個示范：和一個幼兒玩一次：

　　提問：你覺得游戲有趣嗎？玩了這個游戲你需要學會什么呢？

　　二、學習游戲玩法：

　　1、學習兒歌：

　　1）師：對了，先要把兒歌學會，然后學拍手游戲，那幾個人玩呀？下面，請小朋友聽老師把兒歌念一念，念完后請你告訴大家里面都說了些什么？

　　提問：游戲的名字叫什么？游戲里說了些什么？

　　2）第二次念兒歌，出示大圖。

　　師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。

　　師提問：幾蘿開始打大麥呀？對了，“三蘿開始打大麥”大點聲，一起說。

　　大麥打的多是什么？——重復

　　大麥打的響呢？——發音

　　師：你們看著圖譜會念嗎？

　　小結：念兒歌要把字念準確念清楚。

　　2、學習拍手游戲：

　　引：小朋友都學會念兒歌了，下面要學什么呢？（拍手）你們剛才看見是怎樣拍手的？

　　示范：提問：看清楚前面需要拍手嗎？

　　噼噼啪是怎么拍的？

　　3、看圖練習：

　　1）看圖，自己再來一次，先不要找朋友。

　　2）找到好朋友，看著圖譜，練習一次。

　　請一隊好朋友，上來示范一次。

　　4、練習：

　　最后把你剛才的朋友帶到中間來玩一次，看哪一隊小朋友念的準確，拍的又對。

　　表揚：念的`狠好聽，拍的又準確。

　　只要我們認認真真的學習，什么都能學會，什么都能學好，對不對呀？

　　反思：

　　活動進行得非常順利和成功，從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。

　　帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1.感受歌曲，理解歌曲的內容，對歌曲有較完整的印象。

　　2.能樂意參加歌唱活動，并感受歌曲優美的旋律以及表演歌曲中的“轉”和“搖”。

　　3.能大膽地表演秋葉飛舞的姿態，充分體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　圖譜。

　　活動過程：

　　一、回憶秋天樹葉飄落的情景。

　　師：小朋友你知道現在是什么季節嗎？那么秋天到了，秋風吹啊吹，秋葉怎么樣了？

　　二、學習歌曲《秋葉》。

　　1.教師演唱歌曲。

　　（1）師：今天老師也帶來了一首關于秋風、秋葉的歌曲，請你們仔細聽，歌曲中這對好朋友他們之間發生了哪些事情呢？

　　（2）教師清唱歌曲《秋葉》。（幼兒邊回答邊出示圖譜）

　　2.幫助幼兒熟悉歌詞內容。

　　師：你覺得這個順序和歌曲里的順序相符嗎？請你再來聽一遍音樂。（請幼兒擺放圖譜順序）

　　（1）秋葉、秋葉跟著誰，悄悄、悄悄干什么去了？

　　（2）誰吹口哨？誰把舞跳？

　　（3）轉轉轉、轉轉轉，轉轉轉、轉轉轉，轉哪兒去了？

　　（4）搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖、搖搖搖，搖哪兒去了？

　　（5）最后，秋葉累壞了，它就怎么樣了？

　　3.幼兒學唱歌曲。

　　（1）幼兒跟著琴慢速整首學唱。

　　（2）討論歌曲的不同唱法并練習，嘗試用強弱變化的歌聲表現歌曲中“轉”的上揚和“搖”的下落。

　　師：小朋友，你們覺得大風吹的時候，樹葉在風中旋轉我們該用怎樣的聲音來唱？聲音是越唱越怎么樣？小風吹的時候，樹葉在空中飄落該用怎樣的聲音來唱？聲音是越唱越怎么樣的？

　　幼兒嘗試練習，重點練習“轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，轉上天”；“搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地”，體會聲音由弱到強，由強到弱的演唱變化。

　　師：最后一句秋葉飄落下來的時候心情是怎樣的？用什么樣的聲音和表情來唱？（疲憊的聲音、小小的聲音……）

　　（3）幼兒用不同的唱法完整的唱歌曲《秋葉》。

　　a完整歌唱。b男女分組唱。c接龍唱。

　　（4）表演唱。

　　師：你覺得刮大風了可以做什么動作呢？風小了飄落下來可以做上面動作呢？

　　師：來，孩子們，讓我們變成秋葉跟著秋風舞起來吧！

　　刮大風了（師生隨音樂快速地做樹葉飛舞、旋轉的動作）；風小了（師生輕輕地、慢慢地做樹葉飄舞的動作），一起跟著音樂表演唱。

　　三、音樂游戲。

　　1.師：如果你是小樹葉，你會飄到哪兒呢？（石頭上、屋頂上、小河里、小白兔的身上……）

　　2.幼兒扮演秋葉，隨《秋葉》音樂合拍的表現秋葉飛舞、飄落時的姿態。等音樂停止，小朋友必須保持秋葉想飄落的那個物體的動作靜止不動，讓老師來猜你扮演的秋葉飄落在什么地方？（如：秋葉飄落在小白兔的身上，小朋友就保持一個小白兔的動作靜止不動，讓教師猜。）師幼愉快的隨《秋葉》樂曲游戲。

　　3.師：秋風吹起來了，小樹葉飄呀飄，一起飄到我們想去的地方吧！

　　秋葉秋葉跟著秋風，悄悄悄悄溜出家門。秋風吹口哨，秋葉把舞跳。轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，轉轉轉，轉上天；搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖搖搖，搖下地。累壞了，累壞了，累壞了，躺在地上，躺在地上睡一覺。

　　活動反思：

　　《秋葉》是一首很適合幼兒欣賞學習的歌曲，特別是在開展秋天的主題活動時，這首歌曲很好地表現出了秋天秋風吹樹葉時的`情景：轉、落。

　　在每個活動前，都必須讓幼兒積累一定的關于活動的一些經驗，可以是知識方面的，或者是情感方面的。

大班教案

大班教案 篇1

大班教案 篇2

大班教案 篇3

大班教案 篇4

大班教案 篇5

大班教案 篇6

大班教案 篇7

大班教案篇1

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