當前位置：聚優網>實用文>教案>語文教案

語文教案

時間：2024-02-09 07:30:34 教案

語文教案

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的語文教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教案

語文教案篇1

　　教學建議

　　一、中心與結構

　　同志把白求恩的共產主義精神概括為國際主義、毫不利己專門利人和對技術精益求精三個方面的內容，語文教案－紀念白求恩。為此，全文安排了四個段落。第一段號召每一個共產黨員學習他的國際主義精神、共產主義精神。必須注意的是國際主義是包含在共產主義精神之中的，這里與共產主義精神并列提出，只是為了突出強調，所以本段的重點是闡述白求恩的國際主義精神。第二段是號召每一個共產黨員都學習白求恩的毫不利己專門利人的精神。第三段是號召每一個共產黨員學習白求恩對技術精益求精的精神。第四段是對全文的總結，講了兩層意思：（1）敘述往事，表達對白求恩逝世的悲痛。（2）闡述學習白求恩的重大意義。

　　所以，縱觀全文，結構上采用了總一分一總的形式，而國際主義、毫不利己專門利人、對技術精益求精這三個方面又是并列式的，共同構成了他的共產主義精神。全文的中心是：概括敘述了白求思不遠萬里來到中國的不尋常經歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術精益求精的共產主義精神，并號召每一個共產黨員學習他的這種精神。

　　二、課文的論點

　　本文是一篇議論文。中心論點是：要求每一個共產黨員都要學習白求恩的'共產主義精神。分論點有三個，第一個分論點是：要求每一個中國共產黨黨員都要學習白求恩同志的國際主義精神。第二個分論點是：要求每一個中國共產黨黨員都要學習白求恩同志毫不利己，專門利人的精神。第三個分論點是：要求每一個中國共產黨黨員都要學習白求恩同志對技術精益求精的精神。中心論點與分論點是統帥與被統帥的關系，經過證明了的分論點對中心論點來說，是證明中心論點的依據和理由。

　　三、對比的寫法

　　第二、三兩段里面都有對比。第二段里的對比明顯，白求恩同志“對工作的極端的負責任”與“不少的人對工作不負責任”相對比，白求恩同志“對同志對人民的極端的熱忱”與不少的人“對同志對人民不是滿腔熱忱”相對比，一正一反，分外鮮明。第三段運用對比的手法，筆法又顯得靈活。把批評那一班人的見異思遷，鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的內容組織到一個議論性的句子里去。

　　這種對比的寫法能夠更鮮明地表達作者的觀點。本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨學習白求恩，所以既評述白求恩，又批評黨內不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學習白求恩的必要性。本文目的既然在于號召全體黨員學習白求恩，那么，作兩方面的對比，更便于學習者對照檢查，比比白求恩，可以發覺自身的差距；看看“不少的人”，鏡子一照就知道應該怎樣做，不應該怎樣做，提倡什么，反對什么了。

　　四、夾敘夾議的寫法

　　本文是一篇紀念文字，作者采用了夾敘夾議的寫法。本文是議論文，以“議”為主，“敘”是議論文中的“敘”，是為證明論點提出事實根據，“敘”中緊扣論點，“敘”得簡明，概括，本文敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機結合，初中一年級語文教案《語文教案－紀念白求恩》。如第一、三、四段都是先敘后議，第二段分三個層次，每一層都是先敘后議，整個段落夾敘夾議的特點更明顯。

　　五、語言特點

　　這是一篇議論性的文章，其語言簡練、鮮明、有力，極富說服力和感染力。表現在句式上，文章的句子鏗鏘有力，擲地有聲，且句式整齊中有變化，富于節奏感。例如第二段的“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動”，連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。再如結尾部分，作者運用“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”這樣一組排比句，強調了學習白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。另外，文中多處運用整齊的句式增強說理力量。如第一段論述列寧主義原理，進而強調世界無產階級要互相支援，才能“解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民”。這樣的句子都讓人感到氣勢宏大，富有感染力。

　　此外，文章在用詞方面也極其講究，因而非常準確、生動、凝練。例如在解說白求恩毫不利己、專門利人的精神時運用兩個“極端”，這個副詞從程度上深刻地體現了白求恩對工作對同志的態度，而在批評一些人時，運用了“拈輕怕重”“喜歡自吹”“冷冷清清”“漠不關心”“麻木不仁”等詞語，寥寥數語，入木三分地刻畫了一些人對工作對同志對人民的態度，與白求恩的兩個“極端”形成鮮明對照。這些詞和成語言簡意賅，非常生動形象地表現中心。

　　六、課文最后一段分析

　　這一段包含兩個句群，前四句是一個句群，后四句是一個句群，先記敘自己同白求恩的交往，后論述學習白求恩精神的意義。

　　回憶同白求恩的交往，按時間順序，先后說了會面和通信，語言非常樸實，感情非常真摯?！爸灰娺^一面”的“只”字，表達了一種遺憾的心情。“后來他給我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產黨及其領袖那種傾心的熱愛和忠誠。說到回信，很有一點歉疚和痛惜的心情。寫到自己對于白求恩同志逝世一事的感受時，說“我是很悲痛的”，語氣很沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。比較一下“我很悲痛”與“我是很悲痛的”，就可以體會得到。

　　紀念白求恩的最好行動無過于學習白求恩同志的精神。上文已經具體闡述了白求恩精神，結束全文時緊扣中心，再次號召全黨同志學習白求恩同志的共產主義精神，著重闡明這種學習的意義。

　　從上一句群到下一句群，從我的心情擴大到大家的心情，思路十分順當。第二段說過“沒有一個不為他的精神所感動”“無不為之感動”，都從范圍來說影響之廣，現在又說“他的精神感人之深”，從一個新的角度再次推崇白求恩精神之偉大。

　　白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對上文的總結。接著進一步闡明學習的意義，同時也是對白求恩同志高風亮節的崇高評價。先概括地說一句：“從這點出發，就可以變為大有利于人民的人?！比绻痛私Y束，那么意味就顯得枯瘠，語氣就顯得窘迫，收束就顯得無力了。作者充分發揮“大有利于人民”這個意思，具體精微的分析闡述為五個方面，用五個短語“一個……的人”組成一組排比，議論得熱情洋溢，詩意盎然，意味非常豐美，語氣非常流暢，收束非常有力?！案呱小敝溉烁瘢凹兇狻敝钙焚|，“有道德”指修養，“脫離了低級趣味。

語文教案篇2

　　學習目標

　　1.交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用具體事例表達真情實感，提高口語交際的能力。

　　2.寫父母對自己的愛要表達真情實感，語句通順。

　　3.能發現同一個意思可以用不同的句式來表述。

　　4.認讀與樹木有關的形聲字，背誦古詩《游子吟》。

　　5.展示綜合性學習成果。

　　課前準備

　　1．選定凝聚著父母之愛和回報父母之愛的照片、錄像、玩具或小禮品等。

　　2．準備為回報父母之愛而做的禮品。

　　口語交際

　　1.組員輪流說，拿出課前準備的物品，向同學介紹，并介紹物品后面所蘊藏的感人故事。

　　2．說說自己應該怎樣愛父母。

　　習作

　　上完一節洋溢著愛的口語交際課，那些感人的事例我終生也不會忘記?，F在我就來寫一寫父母對自己的愛。把自己的作文帶回家，讓父母批一批。

　　提示：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學習中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰菒鄣墓适拢瑹o論大小，無論遠近，都值得我們用心去寫。只要表達了真情實感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習作當做最好的禮品。

　　我的發現

　　提示：我國的漢字大多一字多義，了解一字義的現象，對閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯系上下文，可以，還可以向人請教。

　　1．自讀兩組句子。

　　說說“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

　　2．我發現，還有一些字也有這個特點。

　　如：花

　　a.公園里的花可多了。

　　b.奶奶眼睛花了。

　　c.我不亂花錢。

　　d.林子里鳥可真多，有白的'，有黃褐的，還有花的呢！

　　日積月累

　　讀讀認認

　　1．背誦兒歌，看誰背得正確、流利。

　　2．我發現這些生字都是字，偏旁都是。

　　讀讀背背：練習背誦。

　　展示臺

　　這幾天，無論是課內學習還是課外綜合性學習，同學們都感受到了深深的愛，它是我們生命的養分，也是世界和諧美好的原因。下面我們就把父母批改過的習作以及綜合性學習中為回報父母之愛的各種小制作、記錄等準備向大家展示。

　　小組合作

　　1.小組成員共同利用課桌搭建一個展示臺，將每個組員的作品都展示出來。

　　2.小組成員互相介紹展品的來歷及制作過程，讀一讀父母給自己批改的作文，可以提問，也可邀請老師參加。各組巡回參觀，在參觀過程中有不懂的問題可以提問。

語文教案篇3

　　教材簡析

　　從外形特征、生活習性等方面介紹了我們的國寶——可愛的大熊貓。文章重點突出，形象鮮明，表達了作者對大熊貓的喜愛之情和一定要保護大熊貓的主張。

　　設計理念

　　屬于略讀課文，教學時要把學習的主動權交給學生，要讓學生帶著問題，充分自主閱讀，開展合作交流和探究性學習，讓學生在自讀、自悟，合作、探究中感悟課文內容。

　　教學目標

　　1.了解大熊貓的習性、特點，懂得愛護大熊貓及其他動物，增強保護珍稀動物的意識。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認識本課9個生字。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學準備

　　大熊貓掛圖，識字卡片。

　　教學過程

　　一、談話導入

　?。ǔ鍪緢D片）你們認識這只可愛的動物嗎？今天，動物園的熊貓館要對游人開放了，想去看看嗎？

　　二、初讀課文

　　1.自由讀課文，圈畫生字，把課文讀通順。

　　2.同桌兩人互讀課文，糾正字音，把課文讀流利。

　　3.指名分自然段讀文，集體正音，感受大熊貓的可愛。

　　三、感悟課文

　　1.再自由讀文，想想課文從哪幾方面介紹了大熊貓?

　　2.讓學生回答上面問題，教師相機：是從外形、習性兩方面介紹了可愛的大熊貓。

　　3.學習寫外形這部分。

　　(1)指名讀一讀，想一想：你覺得大熊貓哪兒最可愛?

　　(2)學生自由發言，說出大熊貓的可愛之處，表達自己的喜愛之情。

　　4.學習生活習性這部分。

　　(1)自由讀一讀，想一想：大熊貓小時候和長大后有什么不一樣?

　　(2)學生回答上面的問題。

　　(3)你除了知道大熊貓愛吃竹葉、竹筍以外，還了解大熊貓的'哪些習性?還知道關于大熊貓的什么知識?學生暢所欲言講一講。

　　四、賽讀課文

　　1.課文這幾個自然段，你最有信心讀好哪一段？或最有把握讀好哪幾句話?（在賽讀過程中，生生、師生互相評議。）

　　2.相機指法。

　　朗讀時要抓住重點詞語，讀出大熊貓獨特的外形和懶洋洋又討人喜愛的樣子，配上動作聲情并茂地讀。

　　(1)讀第2自然段時，要突出表現大熊貓樣子特點的詞，比如“胖、短、光滑、黑的、白的、圓圓的、毛茸茸的”等詞，要讀得稍重一些。

　　(2)讀大熊貓睡覺的句子“呼呼大睡”和“又呼呼地睡了”時，要注意語氣的變化，表達出大熊貓又懶又討人喜歡的樣子。

　　3.大家讀得真精彩?，F在同學們不要看書，看看教師帶來的圖片，說說大熊貓哪里可愛？

　　4.齊聲有感情地朗讀課文。

　　五、復述課文

　　1.熊貓館需要招聘一位解說員，請大家趕快準備吧！

　　2.小組內介紹、交流。

　　3.各小組選派代表參加解說競賽。

　　六、識記生字

　　1.卡片出示生字，開火車讀。

　　2.同桌互讀、互考。

　　七、積累拓展

　　1.閱讀《小學語文閱讀資源(注音版)》中《兩只小獅子》。

　　2.讓學生課后收集大熊貓的相關資料。

語文教案篇4

　　教學目標：

　　1、理解重點詞句，讀懂課文內容。

　　2、了解課文中的“我”是怎樣對待母親的生日的？發生變化的原因是什么？從而體會作者要表達的感情。

　　教學重難點：

　　弄清是什么事情讓“我改變了主意，體會當時”我“的感情發生的變化。

　　教具準備：

　　音樂磁帶、圖片

　　教學過程：

　　一激情引趣，導入課文

　　你知道每年的哪天是母親節嗎？你為母親過過節日嗎？是怎樣過的呢？一般來說，送鮮花給最親愛的人，來表達自己最真摯的感情。本課文的題目是《一束鮮花》，我們看看這束鮮花是送給誰的？又是怎樣送的？

　　二初讀課文，了解課文概要

　　1、根據意思，把課文分成幾部分。請同學自由發言。

　　老師：同學們說得很好。根據意思，合并自然段，便于讀懂課文。

　　2、把你不理解的語句用”--“線畫出來。

　　三再讀課文，理解課文內容。（播放錄音）

　　1、學習第一部分課文（第一至第五自然段），說說你的體會。

　　老師：失望的意思是：希望落了空。母親希望兒子順路經過這里，見見面?？墒牵瑑鹤雍团笥鸭s好見面的時間，不能來，母親很失望。盡管這樣，母親還是祝兒子一路順風，表示母親對兒子的關心。

　　2、學習第二部分課文（第六至第十二自然段），說說你的`理解。

　　老師：同學們講得挺好。這部分主要講：他開車要上高速公路了，突然想起母親的生日，又知道母親喜歡鮮花。因此，繞回一段路，打算買鮮花，讓花店派人給母親送去。說明他還是孝敬母親的。他也肯于幫助別人，為小男孩補足了花款。

　　3、看課文插圖，學習第三部分（第十三至第十六自然段）（出圖片）

　　老師講：看圖要按一定的觀察順序：由近及遠或由遠及近。請同學們看圖時，要充分發揮你的想象能力，把靜止的畫面動起來。

　　教師引導：同學們說的不錯。再想一想那個小男孩在墓前向”我“揮手時，”我“可能想了些什么？

　　老師：母愛是偉大的、無私的。在母親生日那天，做晚輩的有所表示是對的。哪怕只是一句簡單的問候，母親聽了也會高興的。牢記”尊老愛幼“是一種美德。文中的”我“，由讓花店派人給母親送花到決定親自給母親送鮮花的感情變化，就是一個很好的實例。

　　四板書設計

　　一束鮮花

　　我給母親打電話小男孩買玫瑰

　　寫地址請人送變化攤放墓碑

　　掉車頭親自送

　　五作業設計

　　1、朗讀課文，說說是什么事情讓”我“改變了主意。

　　2、填空

　　順：（）結構，音序（），部首（），組詞（）。

　　久：（）結構，音序（），部首（），組詞（）。

　　拿：（）結構，音序（），部首（），組詞（）

語文教案篇5

　　【教學目標】

　　1.讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。并領悟到這樣寫的好處。

　　2.領會本次習作的要求，采用某某的自述的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫的具體、生動。

　　【教學重難點】

　　領會本次習作的.要求，采用某某的自述的形式，用擬人的手法來寫熟悉的事物，并且要能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體、生動。

　　學生能抓住事物的特點，展開豐富的想象，寫得具體生動，完成角色轉換。

　　【教學時間】兩課時

　　【教學過程】

　　(一)談話導入。

　　1.同學們，如果你來到一個新的環境，比如從一個學校轉學到另外一個學校，或是外出旅游或者走親戚，見到一個新認識的朋友，你怎樣向他們介紹自己?

　　2.學生介紹自己。(比如姓名、年齡、長處、特點、愛好、理想、愿望等)

　　3.引入主題：老師今天給你們帶來一些新朋友，他們非常想和你們交朋友，你們樂意嗎?

　　4.出示小黑板上詞語：書包黑板文具盒鋼筆臺燈小鬧鐘布袋熊

　　他們也很高興認識你們，初次見面，總得介?

語文教案

語文教案 篇1

語文教案 篇2

語文教案 篇3

語文教案 篇4

語文教案 篇5

語文教案篇1

語文教案篇2

語文教案篇3

語文教案篇4

語文教案篇5