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中班教案

時間：2024-02-12 07:41:06 教案

中班教案大全[6篇]

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案大全[6篇]

中班教案篇1

　　設計理念：

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

　　活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

　　活動過程：設計意圖：

　　一、椅子哭了

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

　　●你們能幫我洗個澡嗎?

　　二、我來給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

　　●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

　　3、總結

　　●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

　　●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

　　●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!

　　●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

　　創設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。

　　開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

　　幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

　　結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的`步驟。

　　通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

　　活動《三只蝴蝶》教學研討

　　陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

　　2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來快樂。

　　以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發讓孩子引發思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

　　王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

　　冰：我一問孩子就說分開來躲。

　　王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且

　　吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。

　　王：以前的價值觀和現在的價值觀的轉變，

　　吳：能否把小朋友生活中的問題再現。

　　陳：社會領域比較容易說教，

　　丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

　　沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。

　　王：社會活動應該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。

　　陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。

　　王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時應該投放一些胸飾。

　　丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現出的方式也就是

　　沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

　　王：老教材和時代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

　　王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

　　丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

　　吳：用生活的問題。

　　王：不過相親相愛的教材有更多優秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1.模仿青蛙跳，練習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續行進跳。

　　2.能主動避讓同伴，體驗集體游戲的快樂。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5.培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　重點：感知并掌握雙腳并攏連續行進跳的'動作要領。

　　難點：能根據荷葉間不同的距離控制力度連續行進跳。

　　活動準備：

　　套圈若干，在戶外場地中將套圈布置成4條線路，每個圈相隔30—40厘米。

　　活動過程：

　　（一）小青蛙戲水

　　1.教師帶領幼兒做準備運動，重點活動腳踝和腿部。

　　（1）小青蛙們，這是清清的池塘，讓我們一起來做做運動吧。

　　（二）小青蛙跳荷葉

　　1.嘗試跳直線荷葉(塑圈)路。

　　（1）碧綠荷葉圓又圓，小青蛙們，跳到荷葉上去玩一玩吧。（場地上用塑料圈擺成間隔30—40厘米的直排，每排7—8個塑圈共6排。幼兒自由跳荷葉，教師巡視觀察。）

　　（2）請你們仔細看,這個小朋友在跳的時候,他的身體、手臂、腳是怎樣的？(先請個別動作協調、正確的幼兒示范:身體下蹲,手臂甩起,雙腳并攏。然后教師講解并再次示范動作要領,并提醒幼兒跳的時候要與前面的幼兒保持一定的距離,以防相撞。)

　　2.嘗試跳“之”字形荷葉(塑圈)路。

　　（1）路線變了，你們還能準確地跳到荷葉上嗎？（教師視幼兒能力將整條路調整為“之”字形，也可只調整部分荷葉的位置，還可根據幼兒的能力適當調整問隔的距離和荷葉的數量，并保留1-2條第一次的直線線路。）

　　（三）跳荷葉比賽

　　1.教師交代游戲內容。

　　今天,我們要舉行小青蛙跳荷葉比賽,看看哪一組跳得最快而且沒有落水。(將4條小路均調整為“之”字形。)

　　2.教師講解游戲規則。

　　小朋友們分成4組，分別站在起跑線上。游戲開始,第一只小青蛙迅速跑出,雙腳在荷葉十上跳,跳完荷葉往前跑,繞過小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同樣的方法游戲,直到所有青蛙完成挑戰。跑得快、跳得準的組獲勝。

　　3.根據幼兒體力,進行游戲2—3遍。游戲期間，教師可根據情況進行點評。幼兒自由四散碎步跑,雙臂做蛙泳姿勢,進行放松。

　　活動反思：

　　中班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創新等多種需要，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發展。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1．對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

　　2．初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

　　活動準備：

　　鏡子40面、水果貼絨20個。

　　活動過程：

　　1．談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）

　　2．照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？

　　3．小結剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領可真大。

　　4．第一次操作。

　　（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）

　　（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）

　　（3）小結：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

　　5．第二次操作。

　　（1）呆會兒老師請你們每人找一個好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）

　　（2）誰看到自己的.后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）

　　（3）小結：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

　　6．第三次操作（以游戲的形式）

　　（1）好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）

　　（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）

　　延伸活動：

　　今天，我們又發現了鏡子的一個秘密，用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學區，請你有空再去玩一玩，你還會發現什么奧秘呢？

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解乘坐汽車等交通工具的一般規則。

　　2、愿意遵守簡單的乘車規則。

　　活動準備：

　　1、“笑臉”和“哭臉”標記各1個。

　　2、幼兒用書：《文明小乘客》。

　　活動過程：

　　一、看幼兒用書《文明小乘客》，引出課題。

　　師：森林里的狐貍大叔為了方便大家引進了一輛公交車。狐貍大叔開了一天的車，看到了讓他高興的文明的乘客，也看到了讓他生氣的不文明的乘客。請小朋友聽一聽故事里哪些行為是文明的，哪些是不文明的？

　　二、教師有感情地講故事《文明小乘客》，幫助幼兒形成正確的認識。

　　1、認識“笑臉”和“哭臉”標志，知道“笑臉”標志表示文明行為，“哭臉”標志表示不文明行為。

　　2、幼兒自由交談，討論幼兒用書《文明小乘客》圖上說了什么。

　　3、幼兒在幼兒用書上操作，給文明的行為畫笑臉，給不文明的行為畫哭臉。

　　4、交流分類結果，明確坐車的文明行為。

　　三、師幼討論，拓展經驗。

　　1、教師：除了坐公交車要做文明的小乘客，還有哪些交通工具需要我們做文明的小乘客呢？（如：坐地鐵、出租車、長途汽車、輪船、飛機等）乘坐這些交通工具需要遵守哪些特別的規則呢？

　　2、幼兒在幼兒用書上操作，選擇乘坐過的交通工具，給他們涂色，然后說一說相應規則。

　　四、做律動結束活動。

　　教師：我們都是文明的.小乘客，文明乘客真快樂，一起跳個開汽車的舞吧。

　　活動延伸：

　　開展“公交車”的游戲活動，促進幼兒把認知轉化為行為。

　　2、幼兒園中班教案二：我是文明小乘客

　　活動目標：

　　1、知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規則。

　　2、愿意遵守文明乘車的規則，學做文明的小公民。

　　3、能根據教師的提問，大膽且較為連貫地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片

　　活動過程：

　　一、問題引出，激發興趣

　　師：小朋友，你們坐過公交車嗎？今天有一群動物朋友也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的？

　　二、傾聽故事，初步判斷角色行為

　　1、聽了這個故事，你覺得有哪些不文明的行為？（上車爭先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴）

　　2、小花狗乘車時是怎么做的？（讓大家排隊上車、給山羊爺爺讓座、勸說虎大哥）你認為它做得怎么樣？

　　小結：是呀，小花狗上車排隊，在車里還給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學習。

　　三、自由討論，引發領悟

　　1、提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時還應該做到哪些？

　　2、幼兒自由討論。（排隊、不在車子里跑來跑去……）

　　四、整合文明乘車的經驗

　　師：剛才小朋友說了許多關于文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場所，我們在坐車的時候要講文明不能影響其他人。

　　上車時：

　　1、前門上車，排隊不擁擠；

　　2、主動刷卡或投幣

　　在車上：

　　1、一人一位，不隨便占座位；

　　2、不在車廂內走來走去；

　　3、不大聲喧嘩；

　　4、不在車內亂丟垃圾；

　　5、給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

　　下車：

　　后門下車，不推擠

　　五、經驗遷移

　　1、觀看視頻圖片，判斷行為對錯

　　我們小朋友知道的文明乘車的注意事項可真不少呢！可是還有很多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對嗎？（播放乘公交的視頻圖片）

　　2、圖片分類，深化體驗

　　（1）圖片分類

　　小朋友的小椅子下面也有一張關于乘公交的圖片，請你看一看，如果你覺得是文明的乘客就請你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請你把他貼到哭臉這一欄。

　　（2）共同檢驗

　　我們來看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他們排隊上公交車、給老人讓座……真文明。

　　在公交車上吃東西、大聲喧嘩……不文明。

　　延伸活動：

　　生活中除了乘車要講文明，還有許多事情也要講文明呢！請你們想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。

　　3、幼兒園中班教案三：《我是文明小乘客》

　　活動目標：

　　1、養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。

　　2、懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。

　　3、能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

　　2、道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

　　活動過程：

　　1、教師提問導入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎？你們上車時會怎么做呢？今天呀有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！

　　1、教師講述故事《文明的小乘客》并提問：

　　（1）小動物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　（2）小花狗乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會下車呢？

　　2、教師組織幼兒自由討論。

　　（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什么？

　　（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3、教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。

　　（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

　　（2）要從前門上車，后門下車。

　　（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　（4）一人一位，不要隨便占座位。

　　（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　4、游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的游戲。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1.借發展幼兒走、跑、跳等基本動作，提高幼兒下肢力量；

　　2.探索幼兒間合作的樂趣；

　　3.通過課程執行體驗運動的'樂趣；

　　活動準備：

　　報紙棍或泡沫棍。

　　活動過程：

　　熱身形式：音樂律動

　　活動階段

　　（1）主題游戲：

　　游戲名稱: 直升飛機

　　故事引導: 直升飛機去冒險島

　　游戲方式:將班級分成若干組，每組一根“報紙棍”，幼兒將紙棍在頭頂上方做出螺旋槳轉動動作，接力。

　　變化：1、平穩飛行（跑）；2、突遇氣流（跳）。

　　注意事項:發展幼兒跑跳能力（腿部大肌肉群）的同時，遵守隊列規則。

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

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中班教案 篇5

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中班教案篇3

中班教案篇4

中班教案篇5