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中班教案

時間：2024-02-14 08:26:00 教案

中班教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案

中班教案篇1

　　學習目標

　?。畬W習欣賞名畫，初步發展藝術欣賞能力。

　?。畤L試用圖畫表達自己獨特的想法，發展創造力。

　　．樂于欣賞同伴的作品。

　　活動準備

　?。源笮茇垶樵煨偷腵小擺設。

　?。秳游镎嬗腥ぁ酚變河脮螂娮訒?21 頁。

　?。畧D畫紙、彩筆或水彩。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：小組

　　1. 引導幼兒欣賞大熊貓造型的小擺設，并模仿大熊貓的動作。

　　2. 出示幼兒用書或電子書，讓幼兒欣賞畫家安迪沃霍爾的作品《熊貓》，向幼兒提問：

　?。?大熊貓身上原來是黑色的部分，在這幅畫中變成了什么顏

　　色？（紅色。）

　?。?大熊貓身上原來是白色的部分，在畫中變了什么顏色？（粉

　　紅色。）

　?。?圖中的大熊貓在做什么？（打鼓。）

　?。?猜猜畫家為什么要這樣表現熊貓？（自由回答。）

　?。?你喜歡這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）

　　3. 提議幼兒畫大熊貓樂隊，每人畫一位大熊貓成員。

　　4. 繪畫完成后，請幼兒介紹自己的作品，然后與同伴交換作品欣賞。

　　5. 老師協助幼兒把作品剪下來，一起貼在展覽區。

　　活動評價

　?。苄蕾p并在老師的引導下說出藝術品的主要特色。

　?。苡脠D畫表達獨特的想法。

　?。苄蕾p同伴的作品。

中班教案篇2

　　一、活動目標

　　1、感知不同紙張的吸水性和吸水的快慢程度，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。

　　2、用觀察、探索的方式，來記錄事實。

　　3、通過和紙玩游戲的活動，體驗發現的快樂。

　　二、活動準備

　　1、衛生紙、玻璃紙、厚紙板，每人一份。

　　2、裝有顏料的盆子每桌一個，抹布若干，記錄紙和水彩筆每人一份。

　　3、每桌一個透明的容器，里面放滿水。

　　三、活動過程

　　（一）導入活動。

　　1、師：今天衛生紙、報紙、厚紙板要和小朋友玩游戲，走我們去玩玩吧？

　　（二）“紙花朵朵開”，激發幼兒興趣。

　　1、師：蒲老師這里有各種顏色的小紙團，可神奇了！放入水中就會開花。

　　2、幼兒觀察、探索游戲：紙花朵朵開。

　　3、幼兒將紙花放入水中，仔細觀察紙花開花的過程。

　　——師：紙花放入水中，發生了什么變化？（幼兒反饋）

　　（三）初次探索：幼兒觀察衛生紙放入水中會怎樣？

　　1、老師提問，幼兒猜測。

　　——師：將衛生紙放入紅色的水中會變成怎樣？（幼兒大膽猜測。）

　　2、試驗——驗證剛才猜想的結果。

　　——老師以參與者的身份，引導幼兒將衛生紙放入紅色的水中大膽試驗。

　　——幼兒觀察衛生紙的變化，發現衛生紙從白色變成紅色。

　　——幼兒和同伴交流探索的過程和結果。

　　3、老師小結，幼兒嘗試記錄結果。

　　——衛生紙有能吸水，有吸水性。

　　（四）再次探索：“看看誰吸水的快”。

　　1、幼兒操作、探索、觀察發現衛生紙、玻璃紙、厚紙板的吸水性。

　　——讓幼兒自由選擇衛生紙、玻璃紙、厚紙板等材質的紙制品進行探索。

　　2、老師提問，幼兒大膽猜想。

　　——師：你們發現這三種紙在水里的變化有什么不同？哪種紙吸水的快？哪種紙吸水的慢？種紙不易吸水？為什么？

　　3、幼兒從吸水快慢的角度，幼兒交流自己的發現。（在交流經驗時，孩子們聽得很投入，看得很認真。）

　　4、比一比并記錄。幼兒初次嘗試將實驗結果，記載在記錄紙上。

　　（五）教師總結：幼兒探索實驗的結果。

　　——師：衛生紙吸水性快，厚紙板吸水性慢，玻璃紙不吸水。不同材質紙的吸水性不同。

　　四、活動反思

　　回顧這個科學活動，我們和孩子一起探索、學習，真正積極主動地投入到活動中，成為了學習的主人。

　　首先，我們給孩子布置任務，我們要求孩子回到家后找一找生活中的紙，孩子們馬上行動起來。這一次是口頭任務，孩子們記住了，真正做了學習的主人，回到家后認真收集，有的孩子還請大人幫助，寫出了各種紙的名稱。等孩子們將自己帶來的紙帶到幼兒園后，孩子們睜大眼睛仔細地搜索著，不時傳來他們的歡呼“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是蠟光紙，可以用來折紙”，“老師，上面掛的是廣告紙”……

　　孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發現生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，同時也了解了紙的不同用途：有的`紙是畫畫、做手工、裝飾用的，有鉛畫紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、宣紙、毛邊紙、海綿紙、瓦楞紙、色粉紙等，有的紙是書寫印刷用的，有打印紙、銅版紙、復寫紙、硫酸紙、牛皮紙、報紙等，有的紙是包裝用的，如不同厚度的硬板紙，還有不同類型的清潔用紙。

　　其次，我們通過實驗操作的方式讓將幼兒探索不同紙質在水中的吸水速度和程度的不同的現象。通過玩“花兒朵朵開”、“看看誰吸水的快”等游戲，孩子們探索體驗了紙的吸水性。在活動中，教師的語氣語調要神秘、夸張些，以激發幼兒參與活動的興趣。

　　然后，我們引導幼兒了解紙在生活中的應用。豐富了幼兒對于紙的相關知識。

　　本次活動，我們給幼兒提供適宜的探索材料，營造平等、賞識、支持的寬松環境，給孩子充分實踐的機會。滿足了孩子的興趣需要，使孩子獲得了一次成功的玩紙體驗。孩子在與老師、同伴討論交流，自己對紙的變化的認識中，得到了老師積極回應，老師對孩子表達的肯定、猜想的認同、行為的激勵，不知不覺中促進了幼兒語言交往能力提高，培植了兒童的自信，點燃了發散思維的火種。

　　兒童是自主成長的主體，教師是一個支持者。從本次活動中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機，我們應不斷更新教育觀念，調節教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現實需要出發，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動，向孩子學習，與孩子共同成長。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比較遠近，并初步學會記錄。

　　2、在游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感。

　　活動準備：

　　1、有自然測量的經驗。

　　2、各種可以用來測量遠近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……

　　3、6個裝有(即時貼1條，記錄表1張、記號筆1支、粉筆1支、五角星貼貼紙1枚的小筐。

　　4、地圖一幅。

　　活動過程：

　　一、目測遠近。

　　1、幼兒排成一隊隨老師進教室，立正站好。

　　師：誰離黃老師最遠？誰離我最近？

　　2、幼兒坐成半圓形。

　　師：誰離我最遠？誰離我最近？你是怎么知道的？

　　小結：原來用目測可以比較遠近。

　　二、工具測量遠近。

　　1、A和B（兩個坐得比較近，目測不出來離老師的距離）誰離黃老師近？誰離我遠？（出現爭議）

　　2、目測不出的.時候我們可以用什么來測量遠近？（工具：如手、腳等）

　　3、請一個幼兒用手或腳測量，老師觀察指導。

　　師：現在我站起來，凳子就代表我的位置。

　?。A測：1.幼兒測量正確：他量得真好，開始量的時候手或腳會和他的凳子碰一碰，量到最后會和我的凳子碰一碰。

　　2.幼兒測量不正確：開始量的時候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，腳跟腳尖要碰住等。）

　　4、出示箱子里的各種物品（紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……）。

　　師：我這有好多東西，它們能測量遠近嗎？

　　幼：能。

　　師：我請一個孩子來試試。（師及時糾正和指導）

　　三、跳遠比賽。

　　1、比賽：剛才我們學習了用工具測量遠近。你們想不想來一次跳遠比賽？現在我請小朋友三個人一組去領一份材料，找到一空地，貼上及時貼，每個人輪流跳，跳到哪用粉筆做記號，其他兩個人分別測量、做記錄，記錄表的上面一行寫學號，下面一行寫遠近，最遠的貼上代表冠軍的星星。

　　2、檢驗（重點檢查兩份記錄表）

　　四、延伸活動——測量地圖。

　　師：剛才的跳遠比賽每組都產生了一位冠軍，現在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎？

　　幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫院，有一條路上有銀行……

　　師：你會選哪條路？為什么？

　　幼：近，可以節省時間。

　　師：到底哪條路最近呢？我們一起回教室量一量吧！

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1.知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2.掌握詞：五星紅旗國旗尊敬

　　3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。

　　活動準備

　　歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。

　　活動過程：

　　1.讓幼兒找出我國國旗，激發幼兒的興趣。

　　出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

　　2.觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

　　國旗是什么顏色的？（紅色）上面又什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

　　討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

　　回憶：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的'；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）

　　3.模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

　　4.學習歌曲《國旗多美麗》

　　教師演唱，幼兒欣賞。

　　出示歌曲圖標，理解歌曲內容。

　　聽音樂拍節奏。

　　幼兒看圖標學唱。

　　5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。

　　歌曲：國旗多美麗

　　國旗國旗

　　多美麗，天天升在朝霞里，

　　多美麗，五顆星星照大地，

　　小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮

　　祖國前進我長大，我向國旗敬禮

　　敬個禮。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒聽辯不同的節奏型，并用拍手動作表示。

　　2、培養幼兒看指揮演奏打擊樂的能力，并在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。

　　3、繼續組織幼兒按已有規則使用樂器，養成愛護樂器的態度和習慣。

　　活動準備：

　　1、教師熟悉所要彈奏的樂曲，并按樂譜中的節奏型，配置伴奏的和旋節奏。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。

　　活動過程：

　　一一、聽音樂，按節奏拍手。

　　1、了解樂曲名稱《楊柳青》。

　　2、幼兒邊聽音樂邊按節奏拍手，熟悉曲調。聽辯不同的節奏型。

　　3、引3、指導幼兒聽辯各小節的伴奏節奏型并合著音樂拍出來。

　　二、練習。

　　1、放慢速度，教師用拍手動作指揮幼兒齊奏。

　　2、放慢速度，幼兒邊看指揮邊合著音樂做自己現有樂器的`模仿動作。

　　3、教師用指揮動作，指揮幼兒進行分聲部練習，幼兒根據教師的指揮隨音樂做現有樂器的模仿動作。

　　三、樂器演奏。

　　1、組織幼兒較快地拿起樂器，保持正確的姿勢，準備演奏。

　　2、放慢速度，指揮幼兒演奏樂器。

　　3、提醒幼兒注意教師改變指揮方案，并輕聲地認真演奏。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　通過活動讓幼兒懂得做錯了事要勇敢的承認錯誤，并且要知錯就改。

　　活動準備：

　　已制作好的幻燈片

　　活動過程：

　　1、出示封面，引題：認識人物姓名、書名。

　　2、逐一出示幻燈片，讓幼兒觀察大衛惹了哪些麻煩？

　　3、幼兒討論：大衛是怎樣的.小男孩？怎樣幫助大衛認識自己的錯誤？

　　4、繼續觀察最后三張幻燈片，幼兒觀察大衛是怎樣認識到自己的錯誤的？媽媽是否原諒他？

　　5、教師小結，并完整講述故事。

　　6、啟發幼兒說說自己做錯事但勇敢承認，并獲得媽媽原諒的事。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒能認真的觀察每一張圖片，并且都能較好的表達自己所理解的圖片內容，只是在觀察圖片的過程中還應有所側重，從而會使整個活動更加緊湊，從幼兒結合自己的生活經驗講述看來，他們已經理解了整個活動的涵義，達到了預期的教學目標，效果還是不錯的。

中班教案篇7

　　活動目標

　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的.能力。

　　2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的。

　　活動準備 在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，讓幼兒把手伸出來。

　　活動過程

　　一、聽音樂模仿機器人做準備活動。

　　二、紙箱游戲：百變紙箱。

　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

　　玩法一：我是機器人。

　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

　　玩法三：開小車比賽。

　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

　　結束活動

　　聽音樂做放松活動。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數詞準確表示物體在序列中的位置。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　蜜蜂、瓢蟲、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的數卡一套。

　　活動過程：

　　昆蟲排第幾。

　　——請幼兒觀察排成橫排的昆蟲。數數有幾只昆蟲，看看誰排在第一、誰排在最后、其他昆蟲排在第幾。

　　——將這組昆蟲交換位置，繼續判斷它們的位置。

　　昆蟲的新家。

　　——教師出示貼絨教具，請幼兒說出昆蟲的名稱。

　　——出示樓房，確定第一層的位置，引導幼兒說出其他的樓層數，并用1—5的數卡標出樓層。

　　——以昆蟲搬新家的形式，請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。如螞蟻住一樓、蟋蟀住二樓等。

　　——教師或幼兒說某一昆蟲的名稱，讓大家說說它的位置。

　　——個別幼兒說出樓層數，大家說出昆蟲的名稱。

　　——請幼兒設法記住每只昆蟲的.家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。

　　——請幼兒睜開眼睛，說說某某昆蟲原來住在哪里，現在住在哪里。

　　——與幼兒一起將昆蟲送回原來的家，集體檢查是否正確。

　　活動結束：

　　第一環節主要是引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環節主要是引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準確表述物體在序列中的位置，可讓幼兒先確定自己是從哪個方向開始數的。

　　平時可以利用體育活動排隊的機會，讓幼兒說說自己排在橫排的第幾位，豎排的第幾位。

中班教案篇9

　　活動意圖：

　　菇類是一個大家族，菇類是高蛋白、低脂肪，低熱量的食物，含有豐富的維生素與礦物質，對孩子的保健具有十分重要的作用。

　　活動目標：

　　1、喜歡吃菇類食品，體驗合作烹飪的樂趣。

　　2、認識菇類食品的名稱和對人體的益處。

　　3、知道人體需要各種不同的營養。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　幼兒用書《天晴了，下雨了》

　　教師準備：

　　1、香菇、金針菇、平菇、茶樹菇、草菇等。

　　2、一把好看的傘。

　　活動過程：

　　一、游戲“我和傘來做游戲”

　　游戲規則：聽口令，做動作：大傘、小傘、下雨了打開的傘、天晴了收起的傘，旋轉的傘，安靜的傘，等等。

　　傘有哪些種類，你見過哪些美麗的，神奇的，各種各樣的傘？

　　有太陽傘，雨傘，花傘，黑布傘，格子傘，各種小動物造型的傘，大傘，小傘，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等。

　　生活中有哪些像傘的東西？

　　引出可以吃的傘：

　　二、認識各種菇類食品。

　　一盤金針菇，平菇，香菇，雞腿菇等

　　這些東西長得像什么？認識可以吃的傘。

　　在哪見過？能說出他的名字嗎？

　　在哪里見過？

　　菜市場，超市，廚房。

　　它叫什么名字呀？可以怎么做？是什么味道呀？說一說，用一個詞語來形容它們的味道：鮮美，美味等等。

　　和幼兒一起分析它們的結構及對人體的.益處。

　　選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友。看看它們有什么不同？小組說一說。

　　出示毒蠅傘的圖片，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表。

　　三、師幼共同烹飪，品嘗菇類食品

　　你們吃過菇類食品嗎？可以怎樣吃？

　　1、一起洗蘑菇、做菇類湯。

　　1. 分?

中班教案

中班教案 篇1

中班教案 篇2

中班教案 篇3

中班教案 篇4

中班教案 篇5

中班教案 篇6

中班教案 篇7

中班教案 篇8

中班教案 篇9

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